【精選】獨立作文匯編7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的獨立作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
獨立作文 篇1
夕陽(yáng)西下，暮色向晚，一個(gè)人，喜歡一個(gè)人在這個(gè)時(shí)候獨行，穿上得體的運動(dòng)服裝，手揉兩只核桃，沿著(zhù)自己規定的路線(xiàn)行走。華燈初上，清風(fēng)拂面，只影成雙，或疾步，或徐行，悠閑，愜意，享受。然而我不喜歡那硬邦邦的水泥地，不喜歡那喧鬧的街市，不喜歡那弦歌不斷，我總是一個(gè)人靜靜地走向遠郊去感受那鄉村獨有的泥土韻味和山林氣息。
一輩子沒(méi)想離開(kāi)農村，一輩子就想在農村這塊土地上，與大自然零距離接觸。冬天踩著(zhù)雪花，傾聽(tīng)那嘎吱吱的聲音；春天踏著(zhù)馨香，歡唱著(zhù)生機盎然的協(xié)奏；夏日伴著(zhù)生命的顏色，攜手蟬叫蛙鳴，呢喃著(zhù)綿綿的情話(huà)；秋天遙看瀟瀟的木葉隨風(fēng)而下，咀嚼著(zhù)豐收的喜悅。喜歡農村四季的景色，喜歡在農村的夜晚一個(gè)人踩著(zhù)腳下的泥土，喜歡沿著(zhù)彎彎曲曲的田梗小路獨行，任由滴滴露珠浸濕我的褲腳�？纯椿�，哪怕它是隨風(fēng)飄落的籽粒長(cháng)在道邊墻角，靜靜的開(kāi)放；看看草，雖然它沒(méi)有人工栽培的那么齊整嫵媚，但它有墻縫、石隙、農地里破綻而出的種種綠盈；看看樹(shù)，春有春的鵝黃、夏有夏的綠蔭、秋有秋的風(fēng)致和成熟、冬有冬的素潔和穩重。在這簡(jiǎn)樸無(wú)飾、悠然自在的景象里，意會(huì )到生命的意義。
也許我是農村長(cháng)大的緣故吧，對農村，總有一種眷戀的情懷：淳樸又善良的老農，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活方式，參差不齊的磚瓦房，縱橫交錯的田地。清晨的光、黃昏的色、裊裊的炊煙、鍋碗瓢盆的交響……一彎不知源頭的水流，一個(gè)平靜祥和的村莊。與樹(shù)相倚，與鳥(niǎo)為伴，蟬鳴給它增幽，鮮花為它潤香，就連那干巴巴的玉米桔，在夜風(fēng)中不停地搖曳，發(fā)出的“嘩啦啦”的聲音，也是那么極有神韻，富有詩(shī)意。
通往郊外的大街很長(cháng)，沿大街散步的人也很多，仨仨倆倆的，大多數是一家人或者是情侶，也有組團的，打著(zhù)旗，放著(zhù)音樂(lè )，慢慢地走著(zhù)說(shuō)著(zhù)，或前后走，或并排走，無(wú)意識卻有規律地擺動(dòng)著(zhù)雙臂，移動(dòng)著(zhù)腳步，從喧鬧的街市走向僻靜的郊外，去領(lǐng)略郊外的自然夜色，去感受郊外的綠色的田野，皆是生命的搏動(dòng)、井然有序的圖景。只有我是一個(gè)人走著(zhù)，伸伸腰，踢踢腿……此時(shí)白天的勞累和緊張一股腦的離我而去，微黃的路燈像是張開(kāi)了溫暖的懷抱擁住所有的我，于是我把真實(shí)的自己盡情坦露，思想得到了絕對的解放和自由：一片片油菜花地、一座座石頭雕塑、一處處新建的園林、一個(gè)個(gè)招商引資的廣告牌、一棵棵古老的柞樹(shù)、一縷縷裊裊的炊煙、一灣低洼處的水塘、一群夜飛的候鳥(niǎo)、一條彎曲的小路······都是我眼中絕美的風(fēng)景。路邊的月季開(kāi)得正旺，正鮮，香氣撩人，直沁心扉。只是月季嗎？不是，還有那一株株數不清的花花草草，也正吐著(zhù)芳香，踩著(zhù)風(fēng)塵伴我前行。滿(mǎn)眼中的所有竟有如此多的意味，讓我胸襟釋然、超然達觀(guān)，這不正是人生長(cháng)河之中一個(gè)又一個(gè)片段匯合起來(lái)的壯闊嗎？
靜靜地斜靠在一棵樹(shù)下，抬頭望著(zhù)夜空，群星閃耀，那無(wú)月的光華，正溫和的輕撫著(zhù)萬(wàn)物，萬(wàn)物于自然的寧靜中享受著(zhù)愛(ài)的溫床，我也于自然的寧靜中收獲著(zhù)一份心靈的自在與安寧。
這風(fēng)景美與不美，不在它的景致，而在自己的心情。人過(guò)了中年，經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨與坎坷，臉上暗涌皺紋寫(xiě)滿(mǎn)流年的風(fēng)霜，鬢角潛顯銀絲飽經(jīng)歲月的滄桑，學(xué)會(huì )了淡定與坦然，不會(huì )再去刻意的追求什么，停下或放緩腳步，去享受生活，就會(huì )發(fā)現那些我們平時(shí)沒(méi)有發(fā)現的美，風(fēng)景，始終就在那里。隨遇而安，恬淡心情，這才是生命的真諦。就如我手中旋轉的核桃，“掌上旋日月，時(shí)光欲倒流。周身氣血涌，何年是白頭�！�
獨立作文 篇2
災難把我們的生活變成廢墟，我們要在愛(ài)的廢墟上豎起愛(ài)的殿堂!
20xx年5月12日，如果沒(méi)有這場(chǎng)突如其來(lái)的災難，也許，這天也只是歷史長(cháng)河中的一小部分。然而，14點(diǎn)28分的地動(dòng)山搖。轉瞬間祥和寧靜的城鎮變成了廢墟。曾今和睦幸福的家庭支離破碎。20xx年5月12日，注定將永遠銘記在中國人民心中——四川地震震驚了中國，震驚了世界：武術(shù)隊生命被埋在廢墟中，撕心裂肺的聲音響徹長(cháng)空……
地動(dòng)山搖的一瞬間，人都本能就是逃生，就是保護自己，而有這么一群人，他們放棄了自己的安危舍棄整個(gè)生命，為汶川筑起愛(ài)的屏障!
他是一名教師，他是一個(gè)用生命來(lái)上課的播種者。
請讓我將那個(gè)畫(huà)面復原，正沉浸在美好享受中的師生忽然感覺(jué)到地動(dòng)山搖。
5月12日，一個(gè)黑色的日子!
清晨，天空陰沉沉的。下午2點(diǎn)多鐘。譚千秋老師在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)，地震!譚千秋老師意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速沖出教室，操場(chǎng)場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著(zhù)刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋老師立即將他們拉到課桌底下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著(zhù)四個(gè)學(xué)生，伴著(zhù)雷般鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦，灰塵，樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出;他的咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……而他張開(kāi)守護翅膀的身軀永遠定格為永恒……
他走了，四個(gè)孩子活了下來(lái)。他帶著(zhù)最后的愛(ài)走了，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一聲再見(jiàn)。他用自己的生命為孩子上了最后一課，告訴他們，什么是保護，什么是真正的無(wú)私的愛(ài)。同時(shí)也告訴我們?yōu)碾y來(lái)臨的時(shí)候，我們應該站在那里?
老師、英雄，謝謝你的恪盡職守，舍生忘死;謝謝你心存他人，情牽蒼生;謝謝你在巨大的災難之下跨步上前，肩臂相連。
這一幕感人至深的湖面定格在中國人的腦海里，定格在因“5。12”汶川大地震而強烈陣痛的中華大地上!他們在向我們訴說(shuō)，訴說(shuō)地震讓山川失色，家園垮塌;訴說(shuō)親人離散、生離死別!可他們更是在向我們呼喊，呼號出了親情無(wú)價(jià)，大愛(ài)無(wú)言!呼喊出了中華民族眾志成城，共同奮戰!這一切只因為：愛(ài)，讓我們自立自強!
歷經(jīng)了悲痛、抗爭、鎮定、堅強之后，一種偉大的抗震救災精神讓中華民族更加團結，更加奮進(jìn)，更加成熟。團結的精神力量讓我們一次次的動(dòng)容，在感受偉大民族精神的厚重與博大之時(shí)，我們看到了民族的未來(lái)的希望。畫(huà)面無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)言，這是我們中國人偉大的民族氣節，這根愛(ài)的弦撥動(dòng)了我們心中那塊愛(ài)的領(lǐng)域，我們亦相信：災難雖然把我們的家園變?yōu)閺U墟，但我們要在廢墟上再起愛(ài)的殿堂!
看!溫來(lái)了!用真摯的話(huà)語(yǔ)安撫受傷的心靈：“你們既然或著(zhù)，就要好好活下去，國家會(huì )管你們的�！�
看!解放軍來(lái)了!用鋼鐵一般的意志，奮戰在災區的每一片土地上，他們用雙手，拉齊被瓦礫壓倒的生命，用無(wú)私無(wú)畏的精神感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人!
看!志愿者來(lái)了!用真摯的愛(ài)心，關(guān)切的眼神，給災區同胞帶來(lái)溫暖與慰藉，重建他們的精神家園!
看!來(lái)了，我們都來(lái)了!只因為：愛(ài)，讓我們自立自強!
當我再次來(lái)到當初一片廢墟之上，心中不然油生一種感嘆：僅僅兩年間，人們記憶中山河破碎的悲傷之地，已浴火重生。汶川地震災區發(fā)生跨越式發(fā)展。
災難擋住我們的腳步，我們被迫停下來(lái)收拾生活的殘局，但是我們卻收獲了那么多。愛(ài)，讓我們自立自強，讓我們勇敢前行!
讓我們把胸中澎湃的愛(ài)國熱情化為不竭的動(dòng)力，把心中愛(ài)的溪流匯成浩瀚的海洋，同災區人民呼吸共同命運、同忍受同奮戰，用雙手托起祖國明天嶄新的太陽(yáng)!
獨立作文 篇3
在一幅漫畫(huà)中，一個(gè)年逾古稀的老人，跪在地上恭恭敬敬的將一件新衣服放在一個(gè)孩子面前，還說(shuō)：“皇帝，這是您的新衣�！碑斂吹絻鹤哟┥狭艘路院�，門(mén)外孩子的母親高興的想：“哈哈！孩子終于穿衣服了，這個(gè)辦法真靈�！睆倪@幅漫畫(huà)中可以清晰的分辨出這是祖孫三代，看了這幅漫畫(huà)，我總覺(jué)得當代青少年失去了一些東西。
現在各個(gè)家庭，因為生活壓力，大多是只有一個(gè)孩子，在家里他們是父母手心中的寶，父母對其更是百依百順，因此現在的孩子大多嬌生慣養，無(wú)視長(cháng)輩，甚至由于家長(cháng)的溺愛(ài)，一些孩子更甚的'是去打罵長(cháng)輩，命令長(cháng)輩。這幅漫畫(huà)講述的就是這個(gè)現象。我不禁沉思這樣的孩子，長(cháng)大之后能有什么用呢？
就拿漫畫(huà)中的那個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，難道他長(cháng)大以后，其父母還能將其護在身后嗎？等到有一天其父母不在的時(shí)候，他又該怎么辦？到時(shí)候還有誰(shuí)會(huì )去把他當皇帝看待呢？沒(méi)有人會(huì )�？峙碌綍r(shí)候后悔的就是其父母了。
古往今來(lái)，多少這種例子擺在面前，難道人們都忘記了嗎？多少人因為小時(shí)候被父母溺愛(ài)，而走向一條不歸路。這些難道人們都忘了嗎？要知道沒(méi)有一個(gè)父母能夠陪伴自己的孩子走完一生，也沒(méi)有一個(gè)父母能夠準確無(wú)誤的規劃好自己孩子的一生，所以，如果你不能照顧自己的孩子一輩子，那么，你就教他們自己照顧自己。就要讓他們自己學(xué)會(huì )獨立生活。
每個(gè)人的一生都有坎坷、曲折。我們應該培養自己獨立面對挫折的能力，而當代青少年也就是缺少這種能力。
獨立作文 篇4
清華提前到校的近530位志愿者中四成無(wú)父母陪同—— 開(kāi)學(xué)第一課：獨立報到!
“同學(xué)，新生報到處請往這里走，先找到自己的院系再前往宿舍區……”昨天是清華大學(xué)本科新生報到日，上午8時(shí)不到，再木然·烏斯曼在接待新生處忙得不亦樂(lè )乎。這位來(lái)自新疆烏魯木齊一中的清華大學(xué)化工系20xx級維吾爾族學(xué)生，作為志愿者提前4天來(lái)到學(xué)校完成了注冊手續，準備為到來(lái)的本科生大部隊做好引導服務(wù)工作。
今年，清華大學(xué)校長(cháng)陳吉寧教授在給全體本科新生的信中提議，新生獨立來(lái)校報到。記者在清華園駐足半小時(shí)，發(fā)現與往年相比，新生親友團明顯少了。清華學(xué)生工作處負責老師告訴記者，不少家長(cháng)希望見(jiàn)證孩子步入清華園，有些家長(cháng)還是第一次來(lái)北京，學(xué)校理解他們的心情……“不過(guò)，我們有明確規定，新生報到的3個(gè)小時(shí)內，不希望家長(cháng)陪伴左右，更不愿看到有家長(cháng)為孩子代勞各種注冊手續——這是90后學(xué)子接受的開(kāi)學(xué)第一課�！�
據統計，像再木然·烏斯曼這樣在正式開(kāi)學(xué)前已提前到校注冊的近530多位志愿者同學(xué)中，有四成學(xué)生在沒(méi)有父母陪同的條件下，完全獨立從家鄉來(lái)到清華園報到。
獨立作文 篇5
老鷹會(huì )把自己的雛鷹在空中拋下，讓它學(xué)會(huì )飛翔，自己覓食，獨立生活，日后才能體會(huì )搏擊長(cháng)空的快感。不只是動(dòng)物，人也不例外。幼年蹣跚學(xué)步的我們，如果不是母親的循循善誘，我們怎么會(huì )跌倒后一次又一次爬起，培養了頑強的性格，樹(shù)立獨立面對困難的意識。
所以，學(xué)會(huì )獨立是我們在生活中必須具備的一項技能。獨立，是指依賴(lài)自己的能力通過(guò)各種方法和途徑，來(lái)獲取某些事物或達成某些目的，是我們應該每個(gè)人都具備的。
目前大多數是獨生子女的我們，最依賴(lài)父母。吃、穿、用都需要父母準備，我們只是習慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。殘酷的事實(shí)擺在我們面前，父母并不能陪伴我們一生，面對離我們而去的父母，為我們營(yíng)造的安逸環(huán)境也隨之消失，我們應該怎么辦呢？近年社會(huì )上被人們稱(chēng)為“啃老族”又將去“啃”誰(shuí)呢？在我看來(lái)，只能“啃”自己。我們要使自己在長(cháng)期的生活中學(xué)會(huì )獨立，在面對艱難困苦的環(huán)境，我們可以憑借自己的力量闖出挫折，沖出坎坷，撥開(kāi)被烏云的陰霾所掩蓋的勝利的光芒。
獨立意識的培養不僅在于我們主觀(guān)的努力，更在于客觀(guān)的推動(dòng)。母親若不肯將自己的孩子從她溫暖的臂彎中放出，懷中懵懂的孩子又有什么辦法呢？所以客觀(guān)的力量也起著(zhù)重要的作用，我們不應該盲目做出判斷。
花與果是相互關(guān)聯(lián)的。果一定是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的千錘百煉所形成的，但花最終卻不一定結成果，就是因為它離不開(kāi)枝干的蔭蔽，終日蜷縮在陰暗處，當風(fēng)雨的一絲冰涼沾染著(zhù)它，它就會(huì )萎蔫不振。
是想成為甜美可口的果，還是黑暗中的花，每個(gè)人心中都有自己的選擇。倘若選擇了果，我們就當直面生活，不管酸甜苦辣我們都需自己品嘗，不要等待別人把東西送到手邊，你都覺(jué)得把它拿起是浪費力氣。學(xué)會(huì )獨立，總能讓我們體會(huì )到一些常人所感受不到的事情，例如，努力競爭的不易，收獲成功的怡然，畢竟，這是自己的勞動(dòng)成果，增添了不一樣的價(jià)值。
獨立作文 篇6
女士們、先生們、老師們、同學(xué)們，各位朋友們，大家好！
我今天邀請大家來(lái)，是想讓大家見(jiàn)證一下我的“獨立”，好，閑話(huà)少說(shuō)，請聽(tīng)我的獨立宣言：
每個(gè)人都會(huì )長(cháng)大，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì )獨立。今年，我十二歲了，已經(jīng)到了學(xué)會(huì )獨立的時(shí)候了（至少我是這么認為的），先介紹一下我自己吧！
本人姓楊，名好好，今年虛歲十二歲，就讀于張家港市實(shí)驗小學(xué)北校區六（1）班，我平時(shí)愛(ài)好廣泛，喜歡游泳、輪滑、打羽毛球、乒乓球等等，特別喜歡交朋友（想交朋友的快和我說(shuō)哦）。好，介紹完了。
獨立宣言一：本人已升入六年級，擁有一定的自由，包括人身自由、外出自由、金錢(qián)自由等等，已符合獨立條件，已能自己安排自己的事，大體不需家長(cháng)擔心（不過(guò)惹了麻煩必須得管），已能自己穿衣、疊被、刷牙、洗臉（這都不會(huì )太帥了吧），處理一切大小事務(wù)。
獨立宣言二：本人已有較好的自律性，在學(xué)習方面，作業(yè)能按時(shí)完成，上課一般都能按時(shí)聽(tīng)講，不開(kāi)小差，與同學(xué)關(guān)系良好（嘻嘻，謙虛一下啦），在校時(shí)不會(huì )干什么違反校規的事，應該屬于較好同學(xué)一類(lèi)（我想是吧），在家也通常不會(huì )讓家長(cháng)生氣，天天喜笑顏開(kāi)（夸張了啦）！
獨立宣言三：本人對于社會(huì )、對于外界已有很好的防范意識，沒(méi)有出現過(guò)被盜、被偷、被搶等等（好可怕�。�，能說(shuō)出城市幾條重要公路所在點(diǎn)及周邊建筑物（起碼不會(huì )迷路），通訊設備良好，有自用手機（我是時(shí)尚一族），能隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系（快樂(lè )飛信、永不掛線(xiàn)）。對世間美丑善惡，已能清晰分辨出來(lái)。
基于以上幾點(diǎn)，本人認為已具備獨立條件，特此要求，請予批準（什么，不同意，暈）！
獨立作文 篇7
小時(shí)候，家里很窮，媽媽無(wú)可奈何只好把我送到奶奶那里，奶奶生活在農村，離爸媽所居住的地方很遠，所以從小媽媽就很少牽我的手。
快上小學(xué)的時(shí)候，媽媽特地從外地趕回奶奶家，帶我去上學(xué)，那時(shí)，她牽著(zhù)我的手，媽媽的手溫暖噢!像雪地里的一把燃燒的火，她的手大大的，但非常柔軟，從那時(shí)起我便喜歡上了媽媽的手，可是她卻很少給我機會(huì )。
在路上，我不小心摔倒了，離開(kāi)了溫暖的手，她再次伸出了她的手，可是她的手離我好遠噢，于是我努力的把手伸到她柔軟的手里，可是她并沒(méi)有要拉我的意思，于是我堅強的爬起來(lái)。
到校后，那雙手再次放開(kāi)了我：“小貞，你可以自己去報名嗎?媽媽好希望你能自己去哦!”媽媽用非常溫柔的語(yǔ)氣跟我說(shuō)，并用手輕輕拍了一下我的肩膀，雖然我很想媽媽可以牽著(zhù)我的手去報名，因為她的手總有一股奇妙的力量，讓我充滿(mǎn)了希望，可是……我非常膽怯的邁著(zhù)小腳一步一步的走到了老師面前，可是我的嘴巴好像被什么東西粘著(zhù)，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，這時(shí)有一雙溫柔的手與我的小手十指緊扣，媽媽說(shuō)："不敢嗎?媽媽不在你身邊的時(shí)候，你該怎么辦呢?”媽媽的眉頭緊鎖，那時(shí)的我多么希望拿把熨斗把他的眉頭熨平。我終于鼓起勇氣，說(shuō)出憋在心里的話(huà)：“老師，我想報名�！�
回到家后，媽媽很快就要離開(kāi)了，我拉著(zhù)媽媽的手：“媽媽?zhuān)判�，您不在的時(shí)候，我一定會(huì )獨立的，說(shuō)不定我還可以幫奶奶忙呢!”媽媽笑了笑，放開(kāi)了我的手離開(kāi)了。
站在村頭，望著(zhù)媽媽離開(kāi)。
現在，我非常希望媽媽再牽一次我的手，可是現在的我長(cháng)大了。
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