自由與獨立作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的自由與獨立作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自由與獨立作文1

　　如果說(shuō)滿(mǎn)清政府強制留長(cháng)辮的行為是束縛，那么剪辮子的實(shí)施便帶來(lái)了自由的曙光。正是如此，當崇尚自由的北大學(xué)生初次看見(jiàn)通曉八國語(yǔ)言的學(xué)者辜鴻銘仍拖著(zhù)長(cháng)辮時(shí)，驚訝與嘲笑充盈一室。辜鴻銘沒(méi)有笑�！拔翌^上的辮子是有形的，你們心中的辮子是無(wú)形的�！币粫r(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　一只擺脫牢籠的鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，我們覺(jué)得那是自由；人們開(kāi)放地探討社會(huì )問(wèn)題，我們覺(jué)得那也是自由。對自由的簡(jiǎn)單認識使我們對世界的看法也干脆利落。長(cháng)辮咔嚓一剪，自由降臨了；民國一建立，平等誕生了。然而當一位老鹽商進(jìn)入總統府，見(jiàn)到孫中山便要行三跪九叩大禮時(shí)，冷眼旁觀(guān)歷史的我們慌了。為什么呢？不是說(shuō)自由分明已經(jīng)來(lái)到人世了��！正如辜鴻銘所說(shuō)，“無(wú)形的辮子”扎根心中，比有形的更可怕。心沒(méi)有“立”起來(lái)，自由只是一幅皮囊而已。

　　不獨立，毋自由。枷鎖和鐐銬的廢除并不意味著(zhù)自由的真正獲取，一個(gè)人沒(méi)有獨立的心，沒(méi)有獨立的人格，沒(méi)有獨立的'堅守，面對自由，恐怕也是昏昏然不知所措。獨立就是“立人”，知道榮辱，懂得進(jìn)退，明辨是非，將大寫(xiě)的“人”印在心中，刻在腦里。

　　給世界帶來(lái)深刻影響的事件往往引人思考。波旁王朝復辟，民眾反而松了一件口氣�！吧僖稽c(diǎn)自由吧，不要再有第二個(gè)拿破侖�！睔v史似乎初步見(jiàn)證了“自由”的失控，不過(guò)真正的錯誤并不在自由。列克星敦一聲槍響，人們尋覓到了真理——獨立。一紙洋洋灑灑的《獨立宣言》，一聲“人生而平等”的呼聲，獨立的美利堅誕生了。在遠離封建歐洲的新大陸上，獨立的精神與意志深入“人”心。而當時(shí)的歐洲，還是一群頑固派和迷茫者的烏合之眾。

　　解開(kāi)一頭牲口的繩索，自由的曙光從此照耀。然而，因為栓的太久，牲口在卸去束縛時(shí)竟沉默不語(yǔ)，茫然不知所適。它可以離開(kāi)，但是它決定留下，對它而言，獨立的精神到底未曾樹(shù)立。所以，自由是道路的開(kāi)辟，是選擇的拓寬，是視野的擴展，有了自由首先有了希望；而獨立是走向未來(lái)的道路，是立足自身的選擇，是注視光明的眼睛。自由擺出了選擇，獨立則教導我們走向何處。已充分享受自由環(huán)境的我們，應讓獨立精神扎根于心。

　　向往自由是美好的，獨立人生是實(shí)在的。不自由，毋寧死；不獨立，毋自由。

自由與獨立作文2

　　世間的每一世物，都有著(zhù)獨立與自由的權利，無(wú)論是人還是動(dòng)物，都有著(zhù)自己的自由，但是，動(dòng)物為什么卻被人類(lèi)所控制著(zhù)？

　　俗話(huà)說(shuō)，人是萬(wàn)物的主宰，是萬(wàn)物之靈，是最具有智慧的生命體，但是，就是這種生物，造就了其他生物的噩夢(mèng)。

　　動(dòng)物園貼著(zhù)禁止喂食的標語(yǔ)，理由是讓動(dòng)物更加具有野性，但是，把它們關(guān)在這些禁錮著(zhù)它們行動(dòng)的鐵網(wǎng)中，真的能讓它們具有野性。人們不喂食，動(dòng)物園的飼養員來(lái)喂并沒(méi)有兩樣，只是換了個(gè)位置，換了人喂而已，這其實(shí)還是禁錮著(zhù)動(dòng)物的自由，自由都沒(méi)有，野性也就不復存在了。如果你成天被關(guān)在一個(gè)特定區域里，每天供別人觀(guān)看，雖說(shuō)有吃的，但限制了你的活動(dòng)與自由，任何一個(gè)正常人都會(huì )崩潰。

　　任何事物都被人類(lèi)所控制著(zhù)，但凡是在這地球上的東西，人類(lèi)在探索，也在控制著(zhù)，動(dòng)物，在人類(lèi)的不斷的限制下，早已喪失自己的權利，它們被屠殺，對付它們人類(lèi)毫不留情，也許等到它們真的消亡了，人類(lèi)才會(huì )開(kāi)始珍惜吧。光，是那么的自由，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快速移動(dòng)著(zhù)，等到它的底細被人類(lèi)知曉，也許它也會(huì )被控制住吧，自由在這個(gè)世界上是那么的狹小。

　　人類(lèi)的社會(huì )中，自由存在著(zhù)，獨立是那么的欠缺，也許許多人有著(zhù)屬于自己的空間，但是，它是被限制的，就像孩子想出去走走，父母還是如影隨形，而在這一點(diǎn)上，動(dòng)物做的非常具有獨立性，比如狼，出生一年就被父母趕出家門(mén)，自力更生，也許這樣生活十分的艱難，但是卻實(shí)在的多。許多時(shí)候，孩子們都會(huì )吵著(zhù)要獨立，其實(shí)他們的獨立能力實(shí)在是低，沒(méi)有父母的物質(zhì)幫助，可能不到3天，就已經(jīng)喪失獨立的決心，因為父母的長(cháng)期的物質(zhì)幫助讓他們這些初生牛犢雖有不怕虎之勇，卻沒(méi)有自身的實(shí)力，他們早已自然的依賴(lài)于父母，這樣也沒(méi)有什么不好，因為這非常常見(jiàn)，那些接受過(guò)培養獨立教育的孩子們，無(wú)一不是擁有強大的獨立思想才能真正獨立，并且需要嚴格的良好習慣來(lái)支撐。

　　鎖在籠子里的動(dòng)物不可能具有野性，即使是禁止喂食；被父母所籠罩的孩子不可能獲得獨立性，即使擁有堅強的獨立思想，讓動(dòng)物擁有自由，野性才會(huì )顯露，讓孩子獲得自由，才有獨立。

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