對手作文常用【7篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的對手作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對手作文 篇1

　　淡泊是人生的一種坦然，我們要坦然面對生命中的得失。

　　——題記

　　人類(lèi)是社會(huì )活動(dòng)的行動(dòng)者，當今與時(shí)俱進(jìn)、變化萬(wàn)千的社會(huì )中，為了贏(yíng)得她人的肯定與尊重，人與人之間的競爭愈演愈烈。而對手，實(shí)在是我們前進(jìn)的道路上一個(gè)令人頭疼的家伙。

　　學(xué)校是一個(gè)人邁向社會(huì )前的一所熔爐。生活中總會(huì )有被我們用來(lái)比較的人，而在學(xué)校里這些人便是我們親愛(ài)的同窗們。鄰居小夢(mèng)從小和我一起長(cháng)大，于是成為媽媽評判我的標準。其實(shí)不喜歡這種感覺(jué)。耳邊時(shí)�？M繞著(zhù)媽媽魔音穿耳般的，“你看看人家小夢(mèng)……”可不知不覺(jué)中，已養成做完一件事看看小夢(mèng)做得怎么樣的習慣。小夢(mèng)學(xué)習比我努力，成績(jì)向來(lái)比我好些，我總不以為意，覺(jué)得那不算什么�？墒菚r(shí)間久了，總聽(tīng)別人夸她，心里有點(diǎn)不好受了，更可惡的是她竟然問(wèn)我為什么總考砸，明明平常學(xué)得還可以，不會(huì )是腦子缺根筋吧？這本是我們之間經(jīng)�；コ暗囊痪湓�(huà)，不知當時(shí)怎么的'我十分惱火，推開(kāi)她，甩出一句，“走著(zhù)瞧，看誰(shuí)腦子缺根筋！”

　　從那以后，我如同打了亢奮劑努力地學(xué)習著(zhù)。媽媽樂(lè )極了，期末時(shí)我不負重望成為進(jìn)步最大的學(xué)生，在班級里遙遙領(lǐng)先。小夢(mèng)自然沒(méi)有我考得好，但她卻來(lái)向我道喜，我趾高氣揚的對她說(shuō)了句：“知道誰(shuí)腦子缺根筋了吧？”小夢(mèng)一愣，隨即笑了笑，“你怎么還記著(zhù)呢？呵呵，是我缺�！蔽覜](méi)有理她就走開(kāi)了。再見(jiàn)時(shí)已是開(kāi)學(xué)，學(xué)校又組織了一場(chǎng)考試，而我荒廢了一個(gè)假期，考試結果令我慘不忍睹。

　　當獨自一人自哀自憐時(shí)，小夢(mèng)來(lái)了，她很詫異我的分數，可不想理她，但她似乎看穿了我的心思，問(wèn)我是不是討厭她。我想了想回答不討厭，反而有點(diǎn)羨慕。聽(tīng)完回答后她笑了，摟著(zhù)我的肩說(shuō)她才羨慕我呢，從小有爸疼有媽愛(ài)，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨便一努力便一鳴驚人。我不解地瞪著(zhù)她，這是那個(gè)令我羨慕嫉妒的小夢(mèng)嗎？可轉眼一想，她從小和奶奶一起生活。爸媽都不在身邊，似乎確實(shí)比她幸運好多。

　　解開(kāi)心結后，我們又暢所欲言，才知道我們一直都把對方當成自己心中的對手。我是當面挑戰，而她卻是默默關(guān)注我，因為現在的我才有資格當她的對手，而對手往往是最了解我們自身優(yōu)點(diǎn)的那個(gè)人，而小夢(mèng)，確實(shí)該為她點(diǎn)贊。她的堅韌，她的努力，她的寬容，我為有這樣一個(gè)對手而自豪。

對手作文 篇2

　　在認識之后的日子里，不知不覺(jué)中我們開(kāi)始畢露鋒芒。就像初生牛犢不怕虎那般，我們肆意嬉笑，把所有的情緒表達在臉上。

　　她一直很優(yōu)秀，是班里的副班長(cháng)。和我的關(guān)系也在打打鬧鬧中漸漸變好。

　　也許是小孩子的情緒都很單純的緣故吧，連她這個(gè)頗為淡定的.“小大人”都會(huì )有控制不住的時(shí)候。事情的起因很簡(jiǎn)單：我的期中考試考得比她稍好一些，她考爛了。若單單只是這樣便罷了，偏偏老師看著(zhù)我的成績(jì)好過(guò)副班長(cháng)，就讓我也當上了副班長(cháng)。一時(shí)間，在這個(gè)四十個(gè)人的小團體里，有了兩位副班長(cháng)！

　　她對我有些不大滿(mǎn)意的樣子，漸漸地很少跟我說(shuō)話(huà)了，一下課，當我想要去找她的時(shí)候，她要么早已被好朋友拉走、裝作沒(méi)看見(jiàn)，要么就是我被好朋友拉走去玩。偏偏我們性子都很犟，誰(shuí)都不肯去向誰(shuí)解釋一下。所以，我和她很快就從打得火熱到點(diǎn)頭之交。

　　心情頗為失落，但還是得學(xué)習呀。

　　我和她就在學(xué)習中成了對手，不分上下，像沒(méi)長(cháng)全牙的小獅子，喜歡撲打。她成績(jì)好的時(shí)候來(lái)我面前得意洋洋。我成績(jì)好的時(shí)候，到她跟前揚揚得意�？傊�，誰(shuí)都沒(méi)能以壓倒性的優(yōu)勢打敗誰(shuí)。在一種微妙的情緒中平衡著(zhù)。

對手作文 篇3

　　是對手，讓我們迸發(fā)學(xué)習動(dòng)力，是對手，使我們頑強進(jìn)取，是對手，讓我們變得更充實(shí)。下面我們來(lái)看看感謝對手初一作文，希望對大家有所幫助。

　　一只鳥(niǎo)如果沒(méi)有別的鳥(niǎo)作為對手，是不可能飛上更高的藍天的。一只魚(yú)如果沒(méi)有別的魚(yú)作為對手，是不可能游得更快，跳的更遠的。一匹馬如果沒(méi)有別的馬作為對手，是不可能疾馳的更快的。自從你出現的那一剎那，就徹底改變了我的一切，人生中有你，是最令我高興的，謝謝你——我的對手。

　　還記得剛上初中的時(shí)候，成績(jì)一直不錯的'我開(kāi)始變得驕傲自大，目中無(wú)人。我將自己困在了一個(gè)圈子里，被愚昧迷惑了雙眼，走不出來(lái)，我以為別人永遠都趕不上我，我以為自己永遠都會(huì )像現在這樣名列前茅，但是我不知道你的努力，你在進(jìn)步……直至考試來(lái)臨，我依舊目中無(wú)人，但這一次，令我永遠想不到的是，我徹底地失敗了。你名列前茅，而我卻一落千丈。于是，我開(kāi)始嫉妒，我開(kāi)始羨慕，但更多的是驚訝，我百思不解，我終于鼓起勇氣向你詢(xún)問(wèn)成功之道，然而你給我的答案卻如此的簡(jiǎn)單：“你是我的對手，我要超越你！”那一剎那，我徹底的覺(jué)醒了：沒(méi)有什么事是靜止不動(dòng)的，只要自己稍一停滯，必將被人超越，從那一刻開(kāi)始，你便成了我的對手，我開(kāi)始努力學(xué)習，用我的汗水、我的付出來(lái)證明其實(shí)我并不比你差，我才是最終的勝利者。

　　從那以后，我們便開(kāi)始進(jìn)入了讓我追趕的狀態(tài)，我暗下決心，一定要超過(guò)你，我每天早起晚睡，放棄那些無(wú)聊的電視劇，放棄那些令人著(zhù)迷的游戲，為的就是能快點(diǎn)兒趕上你。我總是時(shí)刻地告誡自己：我還沒(méi)有趕上我的對手，我決不能放棄……每一次，我向你請教難題，你總是很樂(lè )意地幫助我，而且還指出了我的毛病，幫我改正。那時(shí)的我才發(fā)現，我以前是有多么的無(wú)知，原來(lái)你不僅是我的對手，還是我的好朋友。

　　漸漸地，我趕上了你，我們共同進(jìn)步著(zhù)。每當我失敗時(shí)，你總會(huì )在第一時(shí)間給予我安慰。每當你失敗時(shí)，你不但沒(méi)有生氣，反而還替我感到高興。正因為有了你的存在，才有了我今天如此大的進(jìn)步。

　　感謝你，我的對手。是你用那顆純潔的心教會(huì )了我什么是寬容，什么是競爭。是你讓我進(jìn)步，更讓我明理做人。

對手作文 篇4

　　張xx是我的好朋友，打籃球、跑步，我幾乎天天和他在一起。但你知不知道你，他不僅是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習上的一個(gè)對手。

　　記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場(chǎng)打籃球。比賽開(kāi)始了，我運著(zhù)球來(lái)到籃下，正當我要投籃時(shí)，球被張政搶走了�！翱蓯旱膹堈�，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著(zhù)，一邊橫沖直撞地奔向他的身邊�！翱凑�！”我的手一伸，要去搶他的球，可是他一轉身，躲開(kāi)了。呀！太可惡了！看到我的'手空空地縮了回來(lái)，我氣得直跺腳。再來(lái)！我一轉身，又要去搶他的球。只聽(tīng)“哐當”一聲，球進(jìn)了！我呆呆地立在那兒，一時(shí)不知該怎么做�！澳惆l(fā)球�！北汩_(kāi)心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過(guò)來(lái)。聽(tīng)他的口氣像是中了百萬(wàn)大獎，突然，一股無(wú)名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏(yíng)張政。第二局比賽浩浩蕩蕩地開(kāi)始了，我以迅雷不及掩耳之勢地沖到籃球框底下，暗喜張政還沒(méi)來(lái)?yè)專(zhuān)�舉起手來(lái)準備投出去，忽然張政神不知鬼不覺(jué)般地撲了出來(lái)，把籃球蓋了下去。

　　生活中每個(gè)人都有對手，而且每個(gè)人也都需要對手。張xx就是我的好對手，他要是我的好朋友，他為我的生活添加了許多樂(lè )趣。

對手作文 篇5

　　看，我的對手走進(jìn)教室了，他是誰(shuí)？當然是羅旭陽(yáng)啦！長(cháng)著(zhù)一張國字臉，150厘米的身高，手腳細長(cháng)，身體消瘦，遠遠望去就像一根竹竿。

　　曾經(jīng)，他的英語(yǔ)成績(jì)比我好，每次考試都比我高出四五分，給我一種“可望而不可及”的感覺(jué)。當看到他那輕蔑的眼神時(shí)，我便下定決心：不勝其英語(yǔ)誓不罷休。于是，我在他玩游戲的時(shí)候背單詞，在他踢足球的時(shí)候做習題，就這樣日復一日。終于到英語(yǔ)月考了，我下筆如有神，不一會(huì )兒就寫(xiě)完了試卷，還反復檢查了兩三遍。等到試卷改完了，報分數時(shí)，老師念道：“康揚風(fēng)，100分，第一名！祝賀你！”……“羅旭陽(yáng)，96分，加油��！”哈哈，我終于超越了羅旭陽(yáng)，現在的英語(yǔ)成績(jì)還穩居全班第三呢。瞧，有了對手，你就會(huì )和他比拼，就像我和對手比拼英語(yǔ)一樣，結果不僅贏(yíng)了，還超越他，并穩居全班前三，多好��！

　　顯然，我英語(yǔ)是超越他啦，可我的語(yǔ)文卻被他反超啦！一到三年級時(shí)，我的語(yǔ)文那是出奇地厲害，考試成績(jì)沒(méi)低于98分，也是全班“作文三劍客”之一，那時(shí)羅旭陽(yáng)呢？他在哪呢？可現在，他認真閱讀課外書(shū)籍，拼命練習寫(xiě)作文，作文竟然寫(xiě)出手感來(lái)了，語(yǔ)文練習題型也是越來(lái)越精�？晌覍Υ私z毫沒(méi)有察覺(jué)，認為自己功底不薄，依然我玩我的，結果從全班第一像乘坐電梯似的.落到全班前十了，考試分數在85到90分之間徘徊。唉，說(shuō)多了都是淚啊。

　　語(yǔ)文和英語(yǔ)的情況，大家已經(jīng)知道了，至于數學(xué)，我們倆那是真正的平分秋色。每次數學(xué)考試，我們相差的分數都不會(huì )大于一，做題的速度都是飛快，每次都是“我抬頭時(shí)他提筆，他放筆時(shí)我收手”。在一次數學(xué)課堂上，老師出了道奧數題來(lái)考考我們，我掃了一眼題目，便舉起了手，不由自主地朝羅旭陽(yáng)那邊看去。呀，他也舉起了手，我對著(zhù)他一笑，然后看向老師，希望老師讓我來(lái)解答這道題……每次課堂上老師提問(wèn)的時(shí)間，似乎都變成了我和對手的搶答時(shí)間�？�，我和對手就是這樣——“棋逢對手，將遇良才”��！

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“有壓力才有動(dòng)力！”有了對手，我才會(huì )在不服輸的情況下，努力拼搏；有了對手，我才會(huì )盡自己的力量努力拼搏；有了對手，結果使我不斷進(jìn)步。說(shuō)實(shí)話(huà)，我愿意一輩子擁有這樣的對手。

對手作文 篇6

　　對手，多么響亮的一個(gè)名詞，讓人聽(tīng)起來(lái)都起勁。因為對手，我們變得更堅強；因為對手，我們才會(huì )不斷地超越自我。對手，似乎成了我們生活中不可缺少的一部分。因為，對手無(wú)處不在。

　　生活中，我們面臨著(zhù)許多挑戰，而其中與我們作戰到底的只有對手。因為有了對手的存在，我們才不會(huì )孤單。觀(guān)眾都會(huì )散走，他們都只會(huì )泛泛而談，但他們并不真正的了解我們。只有對手，那一張熟悉而陌生的面孔，讓我們肅然起敬。

　　在生物的境地都有對手。在動(dòng)物界中，存在著(zhù)各種各樣的關(guān)系。其中，競爭關(guān)系和捕食關(guān)系最為顯著(zhù)。動(dòng)物們似乎比人類(lèi)更懂得在這個(gè)社會(huì )中生存的原則：弱肉強食，優(yōu)勝劣汰。因此，在面對強大對手追殺時(shí)，他們會(huì )不顧一切的奔跑，否則，他們可能會(huì )被吃掉。但是這樣的追殺，或許會(huì )對被捕食的動(dòng)物有所幫助。比如：虎追殺鹿，鹿為了逃命會(huì )跑得更快。正由于大量的奔跑，使他們的四肢更加強健，使他們不會(huì )被病魔打倒，有利于種族的延續。但是，如果沒(méi)有虎，作為鹿的對手，鹿會(huì )跑得這么快嗎？他們的種族會(huì )延續至今嗎？答案是很明確的`：不會(huì )！

　　還記得中國乒乓球隊，在與韓國和日本這樣強勁的對手作戰時(shí)，曾屢次失敗，那一段歷史是灰暗的，幾乎在每次比賽中，中國都是以失敗而告終。但是，回過(guò)頭來(lái)看看，今年的奧運賽場(chǎng)上，所有的乒乓球獎牌都被我們乒乓球員收入自己手中。中國乒乓球發(fā)展得這么快，這么蒸蒸日上，難道不與韓國和日本這樣強勁的對手有關(guān)嗎？

　　在學(xué)習上，同學(xué)之間是朋友，也是對手。因為有了對手，我們才會(huì )知道自己的不足之處，才能取長(cháng)補短，才會(huì )有更大的突破和提高�？上攵�知：如果一個(gè)人沒(méi)有了對手，也就會(huì )認為自己是最強大的，已經(jīng)沒(méi)有誰(shuí)能戰勝自己，從此就會(huì )不再努力，自甘墮落。其實(shí)，他在戰勝所有對手的同時(shí)，還有一個(gè)對手，那就是他自己。正是因為他沒(méi)有戰勝自己，所以他最終失��！對手給我們施加了壓力，但是，有了壓力才會(huì )有動(dòng)力，只因為有了壓力，我們才會(huì )走得更穩、更遠。

　　無(wú)論是生活中、成長(cháng)中還是學(xué)習上，我們都離不開(kāi)對手�；蛟S與對手之間的較量是殘酷的，但是對手讓我們更了解自己，更認識自己，使我們有面對困難的勇氣，勇敢的抬頭。在這個(gè)世界上，不可能每個(gè)人都是英雄，但是每一個(gè)人都應該像英雄一樣，有一個(gè)強烈的愿望，那就是給自己找對手，讓平淡的生活激起一股清亮亮、藍瑩瑩的清泉。

對手作文 篇7

　　對手李宇揚我與他在生活中是要好的朋友，在學(xué)習上是生死之敵。他的大名就是李高宇。我默默地把他當成我的對手。我期待已久的`語(yǔ)文課終于來(lái)臨了，不知道為什么，平常我不太愛(ài)好的語(yǔ)文課今天卻成了我最想上的課�？赡苁墙裉煲�宣布語(yǔ)文考試成績(jì)吧！上課了，果然不出我所料，老師抱著(zhù)一大疊試卷走進(jìn)了教室，我的腿不由自主地哆嗦起來(lái)，“下面宣布90分以上的同學(xué)，李宵宇，97分�！崩蠋熣f(shuō)了一句這樣的話(huà)，便使我大吃一驚，因為要超過(guò)李宵宇，必須97分以上。這個(gè)成績(jì)對我來(lái)說(shuō)，壓力實(shí)在太大了。只見(jiàn)90分以上的試卷漸漸減少，還是沒(méi)有報到我的名字。忽然從老師嘴里冒出一句話(huà)：“下面是80分以上的同學(xué)，李宇揚，88分�！笔裁�，我又是大吃一驚，這就是我期待已久的成績(jì)嗎？才88分，竟成了李宵宇的手下敗將，悲哀呀！這次我輸給了我學(xué)習中的宿敵，下次我一定要勝過(guò)他！

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