有關(guān)對手作文600字6篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的對手作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對手作文600字 篇1

　　日本北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚(yú)，海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚(yú)為生。鰻魚(yú)的生命非常脆弱，只要一離開(kāi)深海區，要不了半天就會(huì )全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚(yú)，返回岸邊后，他的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚(yú)的漁戶(hù)，無(wú)論如何處置捕撈到的鰻魚(yú)，回港后都全是死的。由于鮮活的鰻魚(yú)價(jià)格要比死亡的鰻魚(yú)幾乎貴出一倍以上，所以沒(méi)幾年工夫，老漁民一家變成了遠近聞名的富翁。

　　周?chē)�的漁民做著(zhù)同樣的營(yíng)生，卻一直只能維持簡(jiǎn)單的溫飽。老漁民在臨終之時(shí)，把秘訣傳授給兒子。原來(lái)，老漁民使鰻魚(yú)不死的秘訣，就是在整倉的鰻魚(yú)中，放進(jìn)幾條叫狗魚(yú)的雜魚(yú)。鰻魚(yú)與狗魚(yú)非但不是同類(lèi)，還是出名的“對頭”。幾條勢單力薄的狗魚(yú)遇到成艙的對手，便驚慌地在鰻魚(yú)堆里四處亂穿，這樣一來(lái)，反倒把滿(mǎn)滿(mǎn)一倉死氣沉沉的鰻魚(yú)全部激活了。

　　通過(guò)上述的一個(gè)故事，我們可以發(fā)現，如果沒(méi)有像狗與一樣的對手，鰻魚(yú)怎么可能全部激活呢？ 其實(shí)，做人也是如此，也需要對手。但現實(shí)中還有許多人把對手給消滅掉。其實(shí)，擁有對手也是一件可喜的事，對手即使我們的挑戰者，也是我們的同行者，是對手喚起我們的斗志，是對手促使我們進(jìn)取，是對手幫助我們完善自我。 我們每個(gè)人身邊都有對手，他們妨礙你考試考第一，妨礙你跑步得勝，妨礙你比賽奪冠，妨礙你向目標一步步前進(jìn)！也許你會(huì )說(shuō)，沒(méi)有他們，沒(méi)有對手，我就已經(jīng)是個(gè)勝利者了。其實(shí)，你錯了，正是因為他們的存在，才讓你變得比過(guò)去強，為了超越他們，你付出了更多的努力與汗水，也許你不曾成功，但你已經(jīng)更加完善自己，在要戰勝對手的拼搏中，在戰勝對手的信念下，你變得比過(guò)去更強。 在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì )碰到對手，對手好比是鹽，少了它，生活會(huì )淡而無(wú)味。

對手作文600字 篇2

　　小學(xué)五六年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)還不錯，在班中的名詞也很靠前，但又一個(gè)男生的學(xué)習成績(jì)和我不相上下，于是我們便成了競爭對手，都想在考試中超過(guò)對方。

　　他學(xué)習地比我努力，于是平時(shí)的小測驗排名總是比我靠前，于是我便把他當作了我的目標，為了超過(guò)他，我更加努力地學(xué)習，認真得完成作業(yè)。

　　然而，我的好勝心讓我把他只當作了對手，當作了自己的敵人，于是我便刻意疏遠了我與他的距離。下課后，我不再與他說(shuō)笑，見(jiàn)了他也不再打招呼，就這樣，我們之間的距離越來(lái)越遠了。

　　我們依然互相競爭著(zhù)，彼此都希望在期末考試中取得好成績(jì)，而我更希望能超越他。

　　期末考試而至，我們都在二考場(chǎng)，我心想：我一定要超過(guò)你。

　　沒(méi)想到，命運把我安排在了他的身后，考試第一天，他只轉過(guò)身來(lái)對我微微一笑，并沒(méi)有說(shuō)別的什么。但是，第三場(chǎng)考數學(xué)時(shí)，開(kāi)考前我發(fā)現自己忘記帶圓規了，我突然緊張起來(lái)，考場(chǎng)里只有他一人我認識，但又不好意思向他借：我這幾天這樣對他，他會(huì )不會(huì )不借給我呢？但也沒(méi)有辦法，最后，我只好遞給他一張紙條：你用完圓規借我一下，好嗎？他沒(méi)有說(shuō)什么，只是把紙條塞進(jìn)了鉛筆盒。

　　考試開(kāi)始了，我便開(kāi)始盼望他借給我圓規，一直到了半場(chǎng)他仍無(wú)音訊，我只好準備向監考老師尋求幫助，正在這時(shí)，他突然把圓規塞了過(guò)來(lái)，其間還夾著(zhù)那張紙條，反面寫(xiě)著(zhù)：我們做朋友好不好？一同學(xué)習，一同進(jìn)步�？吹竭@里，我十分驚訝也非常感激，真沒(méi)有想到，我那樣對他，他卻還想和我做朋友。

　　友誼和競爭是可以并存的，從此，我們在競爭中進(jìn)步，成了一對互相進(jìn)步互相幫助的好朋友。

對手作文600字 篇3

　　我想你們一定有很多各方面的對手吧！可以是學(xué)習、游戲、運動(dòng)……我也有我的對手。他可是德智體美勞，樣樣精通。我經(jīng)常和他比學(xué)習，他就是：趙博涵。

　　從表面看，他像個(gè)文質(zhì)彬彬的好學(xué)生，可當你真正認識他的話(huà)，你會(huì )覺(jué)得他是個(gè)活潑開(kāi)朗的“淘氣鬼”。雖然學(xué)習名列前茅，可是好動(dòng)，不像想象中那么斯文。

　　在四年紀下學(xué)期期中考試的時(shí)候，他打了97分，而我只有90分，在那個(gè)時(shí)候，我就下定決心要超過(guò)他。我每天堅持看書(shū)一小時(shí)，把該背的背下來(lái)。就這樣時(shí)間一天一天過(guò)去了，轉眼要期末考試了，在考試的前一天，我躺在床上想：哎，明天能不能正常發(fā)揮呢？我能不能超過(guò)趙博涵呢？一連串的問(wèn)題使我越來(lái)越緊張起來(lái)。我早早的去了學(xué)校，為的就是溫固一下知識，早自習了，我看著(zhù)趙博涵，輕松活潑，不慌不忙的樣子，我越看越緊張，心想：趙博涵這么輕松，看來(lái)我沒(méi)希望了。終于考試了，我膽戰心驚，做完一個(gè)題目要看四五遍，生怕錯了，我一邊小心翼翼的寫(xiě)著(zhù)每一道題，一邊想著(zhù)這么小心也許還有救。就在這時(shí)，我把一句話(huà)寫(xiě)反了，一個(gè)5分象長(cháng)了翅膀飛走了，然后一個(gè)閱讀題又飛了1、5分，最后作文又失去了3分�？荚囃炅�，我的心情終于舒緩了一些。發(fā)試卷那天，我緊張得不得了，當老師叫我名字的時(shí)候，我心驚肉跳，生怕只考得70或80多分。當我看到試卷的時(shí)候，心情才好點(diǎn)，但當我看到趙博涵的分數的時(shí)候，我的自信心大受打擊。放學(xué)后，趙博涵對我說(shuō)：“考得不錯吧？”，我結結巴巴地說(shuō)：“一般��！”，趙博涵友好地對我說(shuō)：“去我家玩嗎？”，我高興地說(shuō)：“好啊”。

　　從這件事，我知道了：賽場(chǎng)上是對手，生活上也可以做朋友，我們不能沒(méi)有對手，也不能失去對手，有了對手，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。

對手作文600字 篇4

　　對手是一個(gè)值得超越的人，也是一個(gè)值得尊重的人。在茫茫的人生旅途中，需要對手就像需要進(jìn)步，進(jìn)取一樣，所以對手成了人生中不可缺少的一部分。

　　我們既不能蔑視對手，也不該輕視自己。因為，對手是和我們擁有同樣生命重量的人。

　　在人生的旅途中，我們需要尋找一個(gè)能真正使自己進(jìn)步的對手陪自己走下去。一個(gè)和自己勢均力敵，能和自己切磋共進(jìn)的人。平靜的海面磨煉不出真正的舵手，只有到驚濤駭浪中去搏擊，到險惡的礁石中探索，這些困難便是我們成長(cháng)的對手，只有不斷超越對手，才會(huì )取得成長(cháng)中的進(jìn)步。

　　在漫長(cháng)的'人生道路上，我們需要尋找一個(gè)和自己有著(zhù)共同追求、相同信念的人，這就是我們的對手，但與此同時(shí)，對手也可以是朋友，但絕不是敵人，對手也能成為我的知音，我的伙伴。我們因為共同的理想而相識相知又因為共同的目標進(jìn)取、競爭。在這一過(guò)程中，不論是自己還是對手都使人生的價(jià)值和意義得到提升，而一個(gè)閉目塞聽(tīng)的人所不能達到的。

　　是的，對手是我們一樣沉重的生命，他們與我們被放在天平的兩端，互相驗證著(zhù)對方生命的價(jià)值。

　　與對手一起走過(guò)的日子里，我嘗到了成功的喜悅和失敗的失落，構成了我豐富多彩的生活，通過(guò)對手，我證明了自己的進(jìn)步與退后。證明了只要付出過(guò)汗水，才能結出豐收的果實(shí)。一旦失去對手就失去了競爭的動(dòng)力，可知對手的重要意義。

　　如果因為對手和我是競爭關(guān)系，就不擇手段，盲目的與對手競爭會(huì )使自己陷于孤立，甚至損害別人的利益，有人曾說(shuō)：“人總是自私的，我會(huì )做的題是不會(huì )告訴他人的�！憋@然，這就是對“對手”的錯誤的理解，與對手競爭的目的，在于使雙方共同促進(jìn)提高，而不是封閉敵視�？v觀(guān)歷史，有多少人既是朋友，又是對手。

　　與對手一起走過(guò)的日子，有各種酸甜苦辣，但愿我們能更好的共同成長(cháng)。

對手作文600字 篇5

　　在那充滿(mǎn)著(zhù)硝煙火焰味的考場(chǎng)上,我們或許已見(jiàn)過(guò)了無(wú)數次,要么你勝,就是我贏(yíng),我們一直不相上下地這樣走過(guò)了六年,其實(shí)你我都明白,勝負不重要,但都暗自下定決心一定要超越對方,你的努力奮斗成了我時(shí)刻警醒的鳴鐘,敲擊著(zhù)我的心,提醒我：他還在努力呢,你要是松懈了他就超越你了!想到這,揉一揉有一些發(fā)酸的眼睛,繼續看下去.正因為你,讓我在一次次失敗的面前昂首挺胸,迎接更大的困難.對手,

　　下課,你沒(méi)有動(dòng),而是靜靜看書(shū),我的好勝心壓抑住即將飛出教室的心,溫習那密密麻麻記錄下的課堂筆記；體育課上,你力爭第一,我也迎頭趕上,爭取那觸手可及的第一,當我們并列沖刺時(shí),你的回眸一笑,看起來(lái)是那么迷人.夜晚做作業(yè)時(shí),看見(jiàn)你一絲不茍埋頭苦寫(xiě)時(shí),壓力也如小山壓在我的身上,也使出渾身解數,力爭上游.

　　那次期中考試,題目很難,幾乎沒(méi)有課本上的內容,全部都是靠課外的積累而我恰恰復習到了這些,看見(jiàn)你額頭因緊張而落下豆大的汗珠,心里油然而生一陣竊喜,想不到你也有不會(huì )做的題目呀,后面的題目我也迎刃而解,這次,你輸定了,但并不像我想象的那么簡(jiǎn)單,突然,你那緊縮的眉頭舒展開(kāi)來(lái),逝去頭上的汗珠,你奮筆疾書(shū)起來(lái),輕而易舉完成了后面的題目,考試時(shí)間到了,我們幾乎是同一時(shí)間走上講臺交了卷子,向回走時(shí),你竟給了我一個(gè)鼓勵的手勢,我也毫不吝嗇給了你一個(gè),我們倆對視而笑,結果出來(lái)了,我們倆并列第三,；領(lǐng)了卷子他笑著(zhù)說(shuō)：考得不錯,加油,下次我會(huì )超過(guò)你的!語(yǔ)氣是那么地堅定,你也是,下次我也會(huì )超過(guò)你的,初中一年級作文.我也笑著(zhù)說(shuō).原來(lái),對手也可以親近,可以感激,不是嫉妒和偏見(jiàn),我希望,我們能一起通向成功的彼岸,讓我們一起攜手為了自己所追求的理想,而奮斗!

對手作文600字 篇6

　　友情是一罐蜂蜜，情誼濃濃，讓甜美沁入心脾，友情是一種思念，綿綿無(wú)期，海角天涯盼相聚……

　　在一年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，由于我與她在班里最乖，老師就把我和她選為班長(cháng)�？粗�(zhù)身旁的她有股男生的凌厲之氣卻又靈動(dòng)而不失溫柔，短短的馬尾辮活潑地一閃一閃，一張俊美潤白的瓜子臉，一雙明若秋水的眼睛，兩片微翹的嘴唇，竟讓人有些一見(jiàn)如故的感覺(jué)。很快她就成了我最親密的姐妹，卻也成了我最強的對手。

　　記得三年級下學(xué)期的時(shí)候，我在一次數學(xué)測試考的很糟糕，這對于好學(xué)又好勝的我無(wú)疑是一次沉重的打擊，我非常難過(guò)，整天無(wú)精打采。那天放學(xué)了，她拋給我甜甜一笑，“走，散步去�！蔽覜](méi)有拒絕，因為一想到回家可能會(huì )看到父母失望的眼神，就不想回去。

　　已經(jīng)臨近秋末了，地上的落葉敗花隨處可見(jiàn)，這讓郁悶了一整天的我更加覺(jué)得悲哀——夏天她們多么的美麗迷人啊，等到了秋冬卻成了任人踐踏的垃圾，如果上天真的愛(ài)她們，又何必這樣將它們摧毀？她默默地用那玲瓏的小手拾起一片葉脈清晰的枯葉，擺在我的掌心，“我的好妹妹呀，古人云：‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花’現在它們都落了，但明年春天就會(huì )變化為肥料奉獻給花根，讓花草更美，讓樹(shù)木更茂盛�！彼�告訴我落花就算被人踐踏，也依然保持著(zhù)它的尊嚴和價(jià)值，依然能讓明年的花草樹(shù)木繼續生長(cháng)……她一直微笑，語(yǔ)不驚人卻深深的將我打動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)她侃侃而談，我的淚水潸然而下。

　　她是我的姐妹，也是我的對手。在生活中，在學(xué)習上，我們倆彼此競爭，卻也惺惺相惜。在綜合測試中我們都與彼此較量，萬(wàn)一她考的比我高，我就一定要超越她，反之，如果我比她高，她就一定會(huì )加班加點(diǎn)地學(xué)習，爭取考的比我高。就這樣，我和她都成為了班中的嬌嬌者。

　　我要感謝她，因為她也是我的導師，她教會(huì )了我堅強和自信，教會(huì )了我坦然面對那些質(zhì)疑和嘲笑，我曾經(jīng)的夢(mèng)想——“要成為姣姣者”已經(jīng)成為現實(shí)了，我和她的競爭在繼續，友情也在繼續，我們將共赴前程。

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