對手作文600字（通用28篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的對手作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　對手作文600字 篇1

　　大千世界，不是一個(gè)人的舞臺，總有林林總總的對手出現在我們面前，正確對待對手，對手便可以成為我們前進(jìn)之路的導航。

　　在班上，有這樣一位同學(xué)，他相貌平平，可是，每次考完試，他總是比我多一兩分，一直穩穩地占據著(zhù)第一的位置，好像就是他們家的一樣。每當發(fā)下試卷時(shí)，一看到他的分數，我都無(wú)比沮喪，只能仰天長(cháng)嘆：“既生瑜，何生亮？”

　　春去秋來(lái)，我們都長(cháng)高了。某日一條新聞讓我受到了啟發(fā)：華為手機戰勝了比他強大幾十倍的蘋(píng)果，成功地進(jìn)入歐美市場(chǎng)。它能戰勝蘋(píng)果，我為什么就不能戰勝他呢？我暗暗下決心：以他為目標，跟他一決高低！

　　于是，我就去觀(guān)察這位同學(xué)。清晨，同學(xué)們還在熱被窩里掙扎著(zhù)，我居然聽(tīng)到他已經(jīng)在門(mén)外讀英語(yǔ)的聲音；課間，同學(xué)們都在開(kāi)心追打著(zhù)，他卻在教室里寫(xiě)著(zhù)、算著(zhù)；晚上，同學(xué)們已進(jìn)入夢(mèng)鄉，仍聽(tīng)到他在隔壁床翻書(shū)的聲音。難道他不累嗎？看來(lái)要戰勝他還非要下一番苦功不可。

　　那以后，我上課更加認真聽(tīng)講，筆記做得密密麻麻，課后抓緊時(shí)間復習。有時(shí)候還會(huì )放一些小字條進(jìn)口袋里，隨時(shí)背誦定律、公式、單詞……洗澡時(shí)也會(huì )大聲背誦古詩(shī)。身邊的人都覺(jué)得不可思議，對此我都報之一笑。

　　終于迎來(lái)了又一次考試，我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)，拿到試卷，我便埋頭苦干起來(lái)，整個(gè)考試過(guò)程如有神助一般，題目在我的筆下如此簡(jiǎn)單。我瞄了他一眼，他也做得差不多了。

　　成績(jì)出來(lái)了，當我知道分數時(shí)，是既緊張又激動(dòng)，耶，打了一個(gè)平手！我們倆相視一笑，從此成為了好朋友。我們一起學(xué)習，一起玩耍，一起更上一層樓！

　　棋逢對手，以此為樂(lè )，更高興的是可以超越對手，成就自我！

　　對手作文600字 篇2

　　人的一生都會(huì )遇到對手。因為是對手，讓我們明白了自己的不足，因為是對手，讓我們發(fā)憤圖強，因為是對手，讓我們知道了人生的路上難免會(huì )有點(diǎn)兒坎坷。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要感謝對手。

　　為什么要感謝對手呢？你和他不是處于對立關(guān)系嗎？

　　其實(shí)如果你把對手想象成“敵人”的話(huà)，那么你錯了。如學(xué)習中的競爭對手，往往是磨練自己、鍛煉自己的人，你在和對手抗衡時(shí)找到了自己的不足，并努力去揚長(cháng)避短，使自己得到不斷地提高。

　　想到了一個(gè)故事：

　　一位動(dòng)物學(xué)家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究。他發(fā)現東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也不一樣。對于這些差別，動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，有一年他在動(dòng)物保護協(xié)會(huì )的贊助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，并把它們送往對岸。結果，運到西岸的10只一年后繁殖到14只，運到東岸的10只僅剩下3只，另外7只全被狼吃了。東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著(zhù)狼群；西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少了這么一群天敵。

　　感謝你的對手，因為是他磨練了你的意志；感謝欺騙你的人，因為是他讓你增進(jìn)了知識；感謝丟棄你的人，因為是他讓你學(xué)會(huì )了自立。

　　其實(shí)在我們學(xué)習的過(guò)程中，就好像是田徑比賽，在跑道上是相互競爭的對手，起初你的對手超越了你，這時(shí)你就要意識到自己與對手的差距，要懂得如果你不超越別人，那么別人就會(huì )超越你。

　　沒(méi)有風(fēng)雨，怎能有美麗的彩虹；沒(méi)有太陽(yáng)的光芒，怎能有芬芳的花朵；沒(méi)有果農的辛勤培育，怎能吃到香甜可口的水果；沒(méi)有老師的辛勤付出，怎能有優(yōu)秀的學(xué)生。感謝對手吧！正是因為他們才能有你的今天，才能有你今天的成功，是他們一路追趕著(zhù)你，激發(fā)著(zhù)你的潛能和信心，使你不斷進(jìn)步，勇往直前！

　　感謝我們的對手吧！對手是我們最好的榜樣和朋友。

　　對手作文600字 篇3

　　我有一個(gè)同學(xué)，她不僅是我的好朋友，也是我學(xué)習上的對手。

　　要發(fā)試卷了，好緊張��！我的心撲通撲通地跳著(zhù)。耶！這一次我考到了113分，可能還會(huì )是班級第一。我高興地跳了起來(lái)。正要向鄰座炫耀之時(shí)，忽然發(fā)現斜對面的那個(gè)她竟考了116分。天哪！不敢相信，她竟然比我多考了三分。瞬間，心一下子跌入了谷底。她可從來(lái)沒(méi)考過(guò)這個(gè)分數的，莫非是老師改錯了題，莫非是老師算錯了分？莫非她暗地里跟我較上了勁……

　　走過(guò)去，拿過(guò)她的試卷，就開(kāi)始一個(gè)分數一個(gè)分數地算計起來(lái)。沒(méi)錯，是116分。我還不死心，又從前至后，檢查一遍她的答案，想從中找出一點(diǎn)破綻，來(lái)滿(mǎn)足自己那一份虛榮的內心。翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，我最終還是沒(méi)能發(fā)現問(wèn)題。放下試卷，一個(gè)人跑去了操場(chǎng)，我哭了……

　　正在我非常難過(guò)的時(shí)候，一個(gè)瘦小的背影出現在了我的眼前。我裝作沒(méi)看見(jiàn)，哼！假惺惺的，我把頭扭向了一邊。佳諾，不要難過(guò)了，這一次是我僥幸。以前見(jiàn)到你比我考得好，心里就會(huì )有一陣失落。我們是同一小區考進(jìn)來(lái)的，你每一次都比我考得好。當鄰居夸贊你的時(shí)候，我臉上火辣辣的。從期中考試開(kāi)始，我私下里就把你當成了對手。其實(shí)，我是在向你學(xué)習，學(xué)習你的態(tài)度、方法和認真精神。原先我學(xué)習，沒(méi)有目標，沒(méi)有動(dòng)力，自從有了你這個(gè)對手在，我似乎找到了學(xué)習的目標。我們倆要一起努力，既要成為學(xué)習上的對手，又要成為學(xué)習上的好幫手。聽(tīng)到了她的一番話(huà)語(yǔ)，心里慢慢地亮堂了許多。我雖是班級第一名，可在年級中才排到二十幾名。在這個(gè)班級里，我一直沒(méi)找到一個(gè)對手，有了她更加激發(fā)了我學(xué)習的動(dòng)力。

　　上學(xué)期期末考，我們同時(shí)都進(jìn)入了年級前十名，我第七她第十。想來(lái)真正的對手比朋友還要珍貴，對手能把你推向成功的彼岸。

　　在人生前進(jìn)的道路上，其實(shí)我們都需要這樣一個(gè)對手。

　　對手作文600字 篇4

　　沒(méi)有苦寒，就不會(huì )有梅花的芬芳；沒(méi)有磨礪，就不會(huì )有寶劍的鋒利；同樣，人若沒(méi)有對手，就不會(huì )有戰勝自我的輝煌！

　　——題詞

　　小草為何如此生機勃勃？因為他懂得感謝雨水的滋潤；花兒為何如此多姿嫵媚？因為她懂得感謝陽(yáng)光的恩賜；柳條為何如此柔順飄舞？因為他懂得感謝春風(fēng)的吹拂。我感謝地球，因為它給了我生存的空間；感謝花朵，因為它給了撲鼻的芳香；感謝太陽(yáng)，因為它給了我溫暖；感謝父母，因為他們給了我生命；感謝老師，因為他們授予了我知識；感謝書(shū)籍，因為它增添了我的知識內涵……在這個(gè)世界上，我要感謝的東西太多太多。然而，最讓我感謝的，應該是我的對手。

　　如果一個(gè)人沒(méi)有對手，那么他就是一個(gè)真正的可憐人。一個(gè)沒(méi)有對手的人，就會(huì )失去斗志，喪失向困難挑戰的勇氣，那么他將永遠在原地踏步，不能戰勝自我。不是因為有了對手的存在，我們才會(huì )有更多的競爭，我們才會(huì )變得比過(guò)去更強，斗志更旺盛。正是有了對手，我們才會(huì )增強警惕性，努力去奮斗，想要超越對手，走向成功。如果沒(méi)有對手，還談什么勝利呢？有了他們，我才會(huì )付出更多的努力和汗水。也許到最后，我并不會(huì )成功，但其實(shí)我已經(jīng)戰勝了自我，因為在付出的過(guò)程中，我已變得比以前更強大。每當我放松警惕，輕松玩耍時(shí)，我就會(huì )想起我的對手，他一定在努力學(xué)習，于是我便會(huì )收回心思，把精力放在學(xué)習上，努力學(xué)習，想要超過(guò)他。每當我戰勝了對手時(shí)，我就會(huì )無(wú)比地興奮，這種樂(lè )趣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。然而，每當我被對手打敗時(shí)，我會(huì )不灰心、不喪氣，從哪摔倒就從哪爬起來(lái)，更加努力地學(xué)習，更加發(fā)奮進(jìn)取……這些都是對手帶給我生活的多姿多彩，喜怒哀樂(lè )各居其中。人沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的敵人，自然也就沒(méi)有永遠的對手。

　　對手既是我們的敵人，又是我們的朋友，他們帶給我更多的是促使、是激進(jìn)……感謝每一位對手，因為他們鞭策我不斷前進(jìn)！Thank you----------------- 對手！

　　對手作文600字 篇5

　　對手，能讓我們變得強大；對手，能讓我們意識到自己的不足；對手，能讓我們擁有更多的欲望。我感謝我的對手。

　　我們班的李釗，是我在學(xué)習上遇到的最強大的對手。對待學(xué)習，他總是精益求精，每次考試幾乎都是滿(mǎn)分。而我呢，頂多也只是個(gè)九十分左右。我暗暗佩服我的對手。

　　雖然他也有發(fā)揮失常的時(shí)候，但那是少之又少。有一次，我的數學(xué)考了98分，李釗卻只考了八十幾分。我得知李釗的分數后，腳下就像踩著(zhù)一朵幸福的云，整個(gè)人都飄了起來(lái)。心想，哈哈！李釗你這個(gè)大家公認的數學(xué)王子，并不是無(wú)人能敵呀。這回我總算把你打敗了。我得意洋洋，總覺(jué)得自己高人一等，就連走路也是仰著(zhù)頭的，見(jiàn)了李釗總也是愛(ài)理不理的，可他遇到我后總是朝我微笑。

　　時(shí)間在我的得意中流逝得很快。一個(gè)單元很快就學(xué)完了，我們再次迎來(lái)了考試，考前老師一再叮囑我們要認真復習。我根本沒(méi)把考試這事放在心上，回家后不是看電視，就是玩游戲，總之就是不挨書(shū)的邊。

　　考試那天，我拿到卷子，覺(jué)得題目十分簡(jiǎn)單，便拿起笑，在試卷上龍飛鳳舞地寫(xiě)起來(lái)。誰(shuí)知，越往后面寫(xiě)越難，最后的幾道應用題，讓我傻了眼，全是奧數題，我絞盡腦汁不停地想，幾乎頭都想破了，也沒(méi)想出一點(diǎn)點(diǎn)門(mén)道來(lái)，我頓時(shí)就傻了眼。

　　考試成績(jì)出來(lái)了，李釗滿(mǎn)分，我的成績(jì)卻很不理想。這是我意料之中的事。我羞愧地低下了頭。但我還是非常感謝我的對手，因為有了他，時(shí)時(shí)讓我感到競爭的激烈。也常常讓我嘗到成功的喜悅。正如唐太宗所說(shuō)：“以人為鏡，可以知得失�！�

　　對手作文600字 篇6

　　“哇……”歡呼聲一陣高過(guò)一陣。

　　我頓生疲意，我知道我輸了。邁過(guò)終點(diǎn)，氣喘吁吁的我強撐著(zhù)身心俱疲的自己不讓倒下。

　　抬眼看，只見(jiàn)她被眾人簇擁著(zhù)，仿佛明星一般。我突然覺(jué)得太陽(yáng)有點(diǎn)晃眼，刺得人睜不開(kāi)眼。她看起來(lái)面色紅潤，仿佛剛才只是慢跑了兩圈而不是異常激烈的800米比賽。與她一比，我自己都分明感到了自己的狼狽。

　　她笑著(zhù)推開(kāi)眾人，朝我走來(lái)。

　　她想干什么？嘲諷一下我這個(gè)手下敗將嗎？我不禁心下揣測。

　　她從旁邊拿了一瓶水，遞給我，說(shuō)：“你是一個(gè)好的對手，期待下次賽場(chǎng)再見(jiàn)時(shí)，你可以給我一個(gè)驚喜�！彪S即轉身離開(kāi)。

　　我呆呆地看著(zhù)她瀟灑離去的背影，手里握著(zhù)她給的水�；剡^(guò)神來(lái)，嘴角勾起一抹會(huì )心的笑。

　　為了她這個(gè)“下次之約”，我開(kāi)始努力練習。教練見(jiàn)我這個(gè)樣子打趣道：“呦，你是轉性了還是受刺激了，從懶豬變成拼命三娘啦！”

　　我只是笑笑。

　　我知道努力可能也沒(méi)有用，從她賽后的訓練狀態(tài)可以看出，她已經(jīng)不是現在的我可以超越的。但我想我只有更加努力才有那么一線(xiàn)希望，只有不斷突破自己才有可能戰勝他人。

　　秉承著(zhù)“跑不死就往死里跑”的精神，我依然堅持訓練。

　　“下次之約”如期來(lái)臨。

　　我一踏進(jìn)賽場(chǎng)就看見(jiàn)意氣風(fēng)發(fā)的她正在做準備動(dòng)作，我們都從對方的眼神里讀出了躍躍欲試。

　　比賽一開(kāi)始，我們就甩開(kāi)了其他選手，真正開(kāi)始了屬于我們兩個(gè)人的角逐。她一直比我快那么幾步，短短的距離卻像是相隔天涯。

　　最后，我毫無(wú)懸念地輸了，但卻了無(wú)遺憾。

　　機會(huì )是給有準備的人的，無(wú)論輸贏(yíng)，至少我成了她唯一的對手。

　　對手作文600字 篇7

　　我與他之間的友情飛揚在籃球班里，絲毫沒(méi)有想停歇的意思。

　　我們的相識是在籃球館，他很像我，個(gè)子，體重，頭型，性格與我完全是一個(gè)“品種”。為爭誰(shuí)技術(shù)更厲害，便在不經(jīng)意間點(diǎn)燃了“戰火”。

　　又一次跨進(jìn)籃球館的大門(mén)，見(jiàn)他已在籃球架下跳躍，便加快了腳步，把球袋扔向休息點(diǎn)，一個(gè)箭步?jīng)_上，給他來(lái)了個(gè)下馬威�！昂呛�，這回你先，到下回就沒(méi)有機會(huì )了，來(lái)單挑吧！”我沒(méi)有惡意地向他宣戰，他丟掉球，來(lái)到了我面前。

　　發(fā)達的汗腺已派出了大批“軍隊”，比分仍巧妙地站在同一點(diǎn)上。在教練的哨聲中，我們迎來(lái)了最后一球的對抗，他拿起球，抖抖肩膀，發(fā)球給我，我快速接過(guò)球，狡猾地做了幾個(gè)假動(dòng)作，但卻被他的那雙犀利“鷹眼”識破，不緊不慢往后退了幾步。他緊緊地貼著(zhù)我，我側過(guò)身，用胳膊向像他頂去，之后一個(gè)轉身，卻還是躲不過(guò)他的神防守，我又一個(gè)變向和假動(dòng)作，可也僅僅是球離籃筐近了一些。再次收緊肌肉，頂向他，又后退，拿起球，跳起，投球，球卻打在籃筐上，落了下來(lái)，又是一場(chǎng)平局。還沒(méi)來(lái)得及一句對話(huà)，背后便響起了哨聲，訓練開(kāi)始了。

　　陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，空氣把教練的話(huà)送入耳中，隊伍便散落開(kāi)來(lái)，都移動(dòng)到了自己的休息點(diǎn)。旁邊的家長(cháng)慌忙迎上來(lái)，招呼自己的孩子。我提起球袋，坐到了他的身旁�！澳憷鄄�？”我說(shuō)完，一揚脖子喝了口水，“肯定累�！彼�邊喝水，還不忘調皮地朝我拋了個(gè)媚眼，”哈哈哈……”一陣陣笑聲在空曠的籃球場(chǎng)飄蕩。

　　“哎，明天，我肯定能贏(yíng)，你等著(zhù)�！薄笆球呑邮邱R拉出來(lái)溜溜，還沒(méi)比就囂張，明天再說(shuō)，走了�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及回答，他便只剩下了個(gè)背影。我搖搖頭，騎上車(chē)，心中卻等待著(zhù)明天的“加時(shí)賽”。

　　我相信，在他的心里一定有著(zhù)和我相同的想法：我們是對手，更擁有著(zhù)在對抗中成長(cháng)起來(lái)的友情。

　　對手作文600字 篇8

　　對手在生活中是一種重要的存在，他們的刻苦提醒我們要努力，他們的進(jìn)步警醒我們要再用功一些……而在我的生活中，也有這樣的一位對手。

　　她是我課外英語(yǔ)班的一位同學(xué)，每一次老師批閱我們的書(shū)面作業(yè)時(shí)，總要表?yè)P她的作業(yè)，開(kāi)始我不屑一顧，但后來(lái)真的看到了她的作業(yè)，才開(kāi)始真正佩服起她來(lái)。她的作業(yè)不僅條理清晰，而且字母寫(xiě)得大小一致，非常工整，整個(gè)作業(yè)看起來(lái)十分干凈。而有著(zhù)強烈好勝心的我當然不希望老師只表?yè)P她的作業(yè)，而我的作業(yè)也算好，但老師說(shuō)我的作業(yè)還沒(méi)有她的做得好，從那時(shí)起，我就將她視做我的對手。

　　因為她的作業(yè)做得好，所以我就模仿起了她，可是我這樣的模仿并沒(méi)有起到作用，我只好虛心地在課間十分鐘去請教她，她告訴我：“寫(xiě)字母要用心寫(xiě)，一筆一劃地寫(xiě)，做其他整理作業(yè)也要按自己對課堂內容的理解去做�！敝�后的作業(yè)，我按照她對我的指導去做，果然得到了老師的表?yè)P。

　　我心里明白我還做的不夠好，于是每天都在家里勤加練習，終于有一天，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，當時(shí)我的心里像吃了蜜一樣甜，當然更多的是對我的對手的感謝，如果沒(méi)有她，我不會(huì )在寫(xiě)作業(yè)上有著(zhù)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，更不會(huì )被老師表?yè)P。是她的努力與進(jìn)步激發(fā)了我的斗志，讓我感到這個(gè)對手很強勁，令我有了想拼的感覺(jué)，以后我依然要將她視作我的對手，將她視為我的榜樣！

　　這就是我的對手，她不僅是我的對手，還是我的榜樣，更是我的一位“小老師”……她的努力讓我變得更加優(yōu)秀，我為有這樣的一位對手，而感到驕傲，感到自豪，感到榮幸。

　　對手作文600字 篇9

　　在我的人生中遇到過(guò)很多比賽，不管是輸還是贏(yíng)我都是微笑的看著(zhù)他們，對他們說(shuō)聲：“謝謝!”

　　也許我的舉動(dòng)會(huì )讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對手是你的一位‘老師’，在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神�！庇涀∧鞘潜泉剟罡�重要的東西。

　　記得那是一個(gè)冬季，我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑，我不假思索的答應了!

　　我們站在跑道上聽(tīng)著(zhù)裁判的槍聲。開(kāi)跑，因為是冬季，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風(fēng)的撫摸下變成了堅硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過(guò)來(lái)�？墒且惨徊恍⌒牡幕�了一跤，腳被冰劃傷了。我們望著(zhù)彼此不約而同的笑了。我們互扶著(zhù)，跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。

　　從這場(chǎng)小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅，而是勝利之后我們共同創(chuàng )建的友誼還有堅持不勝的精神。

　　在比賽中對手不僅是敵人，也是朋友，那么我們的對手是值得我們感謝與敬佩的，不是嗎？人生對手無(wú)數，珍惜每一次的交手，那么你學(xué)到的會(huì )我要超過(guò)她!

　　現在我每天晚上都下樓練習跳繩，過(guò)了幾天，我約了一位朋友一起跳繩，叫她幫我計時(shí)，速度是有些提高，每分鐘能跳一百三十八下，但是還是不能和那位女同學(xué)比，也許一百三十八下就是我現在的最高紀錄了吧。我還是堅持每天晚上都要練習，希望有一天能超越她，我相信也一定能超越她的!

　　是這位對手讓我有了超過(guò)她的念頭，我才會(huì )把速度提高了這么多，雖然沒(méi)超過(guò)她，但是我已經(jīng)超過(guò)了大多數的人。更強的對手有利于我取得更大的進(jìn)步。

　　對手作文600字 篇10

　　人的價(jià)值，是靠對手來(lái)證明的所以我要感恩我的對手。

　　九歲那年，我開(kāi)始學(xué)舞蹈。因為年齡偏大，骨骼較硬�？墒�，憑著(zhù)對舞蹈的熱愛(ài)，上課的專(zhuān)心，回家的汗水，我終于脫穎而出，成為了“天空"中最閃亮的“星星"。肖靜的出現，令我措手不及。

　　你天生的柔軟，加上后天的努力，讓老師和同學(xué)對你刮目相看。一次上課，一個(gè)有難度的技巧，老師請同學(xué)來(lái)示范。老師的目光在我身上徘徊了好一會(huì )。我整整衣服，左腳微微抬起，似乎下一秒就要跨出去�！靶れo。"老師的話(huà)，像一枚手榴彈在我的上空炸開(kāi)了�！澳闵蟻�(lái)做個(gè)示范。"我心里有些酸溜溜的--要知道，在以前，老師每次都叫我上去示范。我看著(zhù)因動(dòng)作有些難而大汗淋漓的你，以及老師對你贊賞的目光，和同學(xué)流露出的羨慕之情，有些生氣。

　　休息時(shí)，同學(xué)們都圍著(zhù)你，嘰嘰喳喳地談?wù)撝?zhù)，“肖靜，你太厲害了�！ā熬褪�！就是！這么難的動(dòng)作你都能做好，太了不起了！〃 。你謙虛一笑，“沒(méi)什么了不起的�！ā熬褪�，有什么了不起的�！ㄎ也唤�脫口而出。同學(xué)們都驚呆了，紛紛為你打抱不平，“這么簡(jiǎn)單你怎么做不到。"“你就是嫉妒肖靜。"面對同學(xué)們的輪番“轟炸"，我紅了眼眶，下定決心要超過(guò)你。因為內心一直想超過(guò)你，我便每天抽出更多的時(shí)間，付出更多的汗水，終于，我超過(guò)了你……

　　談起對手，總會(huì )有人抱怨：對手太討厭了，害我拿不到第一�？墒�，就是因為有了對手，自己才會(huì )努力，才會(huì )進(jìn)步。

　　感恩對手，因為他是我們成長(cháng)旅途中必不可少的一員。

　　感謝你，肖靜，感謝對手。

　　對手作文600字 篇11

　　在硝煙迷漫的戰場(chǎng)上，一個(gè)百戰不殆的英雄，最可悲的結局不是戰敗而死，而是在空闊無(wú)垠的沙場(chǎng)上，再已聽(tīng)不到反映對手叱咤風(fēng)云，挑戰吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音，凡夫俗子又何嘗不該去尋找，去迎接對手為你帶來(lái)的挑戰?聽(tīng)一聲狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽識，幾許勇氣;聽(tīng)一聲沉吟，仿佛是照一潭清泉，正視自己的瑕疵;聽(tīng)一聲對手不屈的長(cháng)嘯，如同幾響春雷、幾束電擊，讓你心胸震蕩。決然回應一聲——“我來(lái)了!”

　　用豪氣萬(wàn)丈的氣概，與其血戰到底!

　　看!沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬(wàn)顆珍珠，在山谷之間從容地回響著(zhù)一曲鏗鏘的絕唱;沉默的火山正是因為地下的熱量一次次的挑釁，才有了最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。

　　對手的聲音在我看來(lái)不應是恩恩怨怨的長(cháng)嘆，也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上;他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對手的聲音，無(wú)須急于用豪言壯語(yǔ)使對手膽怯，只要懂得聆聽(tīng)從而欣賞，對手的言語(yǔ)就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。

　　在對手的聲音中成長(cháng)，在對手的聲音中茁壯，去陶冶那頑強生活的意志，去堅定那追求目標的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰的自我。

　　想想，去追尋對手的聲音，又何嘗不是在檢驗自己能否承受生活的種種壓力?去尋找對手，又何嘗不是在考察自己是否具備意氣風(fēng)發(fā)的勃勃生機?

　　對手作文600字 篇12

　　在這激動(dòng)又令人興奮的一天，我們班展開(kāi)了一次比賽------下棋。剛開(kāi)始，同學(xué)們都很激動(dòng)，像蒼蠅在教室里亂叫。 我們下的棋分別有：象棋、跳棋、軍棋和五子棋。 棋賽快開(kāi)始的時(shí)候，我在鞏固我的`下棋“偏方”：剛開(kāi)始下棋的時(shí)候，要把你的前三顆棋子擺成一個(gè)三角形，然后便按常規來(lái)下，如果我贏(yíng)了，要選對手的棋，一定要選他的“棋根子”，也就是“棋心”。如果對手贏(yíng)了，也不要灰心，一定要細心觀(guān)察，說(shuō)不定還能有什么新發(fā)現呢！ “ 比賽開(kāi)始了！”老師說(shuō)。 我選擇的是黑棋，所以按道理說(shuō)應該是我先出，我先照計劃，在棋譜上擺一個(gè)三角形，幾番斗爭下來(lái)，我的四個(gè)子終于連成一線(xiàn)了。誰(shuí)知，“半路殺出個(gè)程咬金”，對手把我的棋路給堵住了，我只好另選他路了，不過(guò)，你在擺自己棋的同時(shí)，也要注意對手的棋，時(shí)不時(shí)的賭他一把。

　　很快，比賽進(jìn)入了白熱化階段，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛連空氣都凝固住了。同學(xué)們都在蹙著(zhù)眉想：我該怎么走呢？我該怎么樣來(lái)破此局呢？ 這是，我觀(guān)察了一下對手和我所選對方的棋，他比我多一個(gè)，我的心很不平衡，沒(méi)想到，在我想這個(gè)的同時(shí)，對手又贏(yíng)了一盤(pán)，我心中的怒火一路飆升，到了極點(diǎn)，我下決心要贏(yíng)這盤(pán)棋。 在一會(huì )兒激烈的斗爭之后，我終于扳回了兩局。到了這個(gè)緊要關(guān)頭，我使出了我的絕招------‘迷魂亂影’，對手就很快的敗在了我的手下。自此，又有一個(gè)人成了我的手下敗將，雖然這盤(pán)棋我贏(yíng)了，但還是頗費氣力的，搞得我是滿(mǎn)頭大汗吖！ “找到對手很容易，但要打敗對手卻不是一件容易的事�！边@是我下這次棋最大的感受。

　　對手作文600字 篇13

　　感謝對手！每當記者訪(fǎng)問(wèn)每位成功人士都會(huì )問(wèn)：“你成功了，那么，你最想感謝誰(shuí)？”而他們都會(huì )不假思索地回答道：“感謝對手！”正當大家不解之時(shí)，這位成功人士又神采飛揚地說(shuō)道：“如果你有一位能力和你不相上下的人，那么，這個(gè)人將會(huì )點(diǎn)亮你斗志的燈，他會(huì )使你越戰越勇，一往無(wú)前！”是��！生活中，我們需要這樣的對手，學(xué)習中，我們更需要這樣的對手。

　　我有著(zhù)一個(gè)最好的朋友，同時(shí)也是我的“對手”。那就是班里的“體育冠軍”——漢欽。

　　記得那是三年級的時(shí)候，有一天，體育課上，老師讓我們學(xué)打籃球，并且讓漢欽為我們做一個(gè)投籃示范，只見(jiàn)漢欽運著(zhù)球，一個(gè)箭步地沖過(guò)去，到達二分線(xiàn)外時(shí)，他猛地一跳，跳到最高處，雙手把籃球用力一投，連那個(gè)籃球都乖乖地進(jìn)了籃筐里，會(huì )場(chǎng)響起熱烈的掌聲。漢欽做完示范之后，老師讓我們一人領(lǐng)一個(gè)球和小伙伴們一起練習，我選擇漢欽和我一起打球，我們一起來(lái)到體育場(chǎng)后，漢欽一人直到打得滿(mǎn)頭大汗才來(lái)問(wèn)我要不要打籃球，我因為不懂投籃技巧，再加上身子笨重，怕沒(méi)有投進(jìn)球而被漢欽笑話(huà)，便一各種借口來(lái)推辭，漢欽看到我這個(gè)模樣，哈哈一笑，嘴里說(shuō)著(zhù)：“膽小鬼，連這都不敢！”我氣極了，發(fā)狂似的投起球來(lái)，可是，越急越投不中，我靈機一動(dòng)對著(zhù)漢欽的樣子投了起來(lái)，到二分線(xiàn)外，一個(gè)魚(yú)躍把球投了出去，“啪”球進(jìn)了，我圍著(zhù)操場(chǎng)跑起來(lái)，大喊著(zhù)：“球進(jìn)了！球進(jìn)了！”漢欽也在一旁露出了微笑，連聲對我說(shuō)：“恭喜你，你戰勝了自我！敢于向困難挑戰！”這時(shí)，我才讀懂了漢欽剛才的行為�！爸x謝你，漢欽！”我默默地說(shuō)。

　　有了對手才能激出你的斗志，開(kāi)發(fā)出你的潛質(zhì)，感謝我們的對手吧！

　　對手作文600字 篇14

　　對手，可以說(shuō)是我們的敵人，也可以說(shuō)是我們的激勵者。他驅使著(zhù)我們前進(jìn)，使我們不斷變強。

　　一位龍蝦店的老板就十分清楚這個(gè)道理，去過(guò)他店的人都說(shuō)老板厲害。因為老板每次都能在一堆龍蝦中挑出品質(zhì)好的和品質(zhì)差的，絕不失手。有人問(wèn)過(guò)老板如何做的，老板先是讓這個(gè)人看看這一盆的龍蝦有什么不同，這個(gè)人沒(méi)看出什么，老板便說(shuō)道：“為了爭取更多的氧氣和空間，龍蝦只有爬到上層才可以，于是它們便與眾多的對手展開(kāi)斗爭，只有強壯的，有活力的才能爬到上層得到空間和氧氣，反之，越往下面的龍蝦就越不好�！边@個(gè)人恍然大悟，再看一眼，果然是上層的更加好斗，更強壯。

　　只有對手的存在，才能使我們勇于斗爭，變得更強大。

　　有對手可以使我們變強，如果沒(méi)有對手會(huì )如何呢？

　　楚國郢人捏白土，一日，一人鼻尖上蹭到一點(diǎn)如蠅翼般薄厚的污泥，他請石匠替他擦掉，石匠拿著(zhù)斧子隨手一揮，便把污泥削掉了，而鼻子卻毫發(fā)無(wú)損！郢人站在那里面不改色。后來(lái)宋元君聽(tīng)說(shuō)了這件事，把石匠找來(lái)說(shuō)：“替我試試看�！笔�匠說(shuō)：“我以前能做到，但是現在做不到了，因為我的對手已經(jīng)死了。他活著(zhù)的時(shí)候，我們經(jīng)常比試，互相給對方削灰塵。彼此既是對手又是朋友�，F在他死了，我沒(méi)有了對手，沒(méi)了可以競爭的人，已經(jīng)很久不練習了，絕對不敢再這么做了！”

　　當一個(gè)人失去對手時(shí)，那他便沒(méi)有了繼續下去的動(dòng)力，沒(méi)有了需要超越的目標，就沒(méi)有心情和斗志繼續下去了，只能停留在原地，甚至還會(huì )后退。

　　對手像鞭子，驅趕著(zhù)我們前進(jìn)，使我們變得更強大。有了這鞭子，我們才能更快，更強，更有力量去不斷完善自己，生活中因為有了對手才更精彩。

　　對手作文600字 篇15

　　在生活中，大多數人都認為：對手是人生中永遠過(guò)不去的一道深深的峽谷，是學(xué)業(yè)上的一塊絆腳石。在我看來(lái)，對手，不一定是都是你人生中的一塊大石頭。

　　今年，我已經(jīng)升到了一個(gè)瀕臨小學(xué)結束的五年級了。從一年級開(kāi)始，我就十分的爭強好勝，從來(lái)不服輸，和那燦爛的晚霞一樣。因為我的名字里有一個(gè)“霞”字，又是如此爭強好勝，大家就為我起了一個(gè)名字叫“不褪的霞光”。今年，我又開(kāi)啟了“戰斗模式”，在班里尋找與我爭鋒相對的對手。

　　我看見(jiàn)看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)從身邊走過(guò)，喲，是林淵！她就是班上獨一無(wú)二的超級學(xué)霸，與她杠上的人，可是沒(méi)有“好日子”過(guò)的！她會(huì )按法律來(lái)治你的“滔天大罪”，我決心要她一較高下。

　　這不，老師剛發(fā)下來(lái)一張語(yǔ)文試卷給我們考試，考試開(kāi)始！我飛一樣地做題，似乎人家在干什么，也不關(guān)我的事。忽然，一個(gè)清脆響亮的聲音響了起來(lái)：“老師，我可以交卷了嗎？”。我扭頭一看。什么！居然是林淵！她居然在不到十五分鐘的時(shí)間，做完了一個(gè)大人都要思考半天才做得出來(lái)的卷子！我看了，鎖著(zhù)眉頭，抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)這道題怎么解答。

　　叮鈴鈴——下課了，。老師過(guò)來(lái)收卷子了，我趕緊在有限的幾秒鐘內寫(xiě)上了最后的幾個(gè)小字。呼——終于寫(xiě)完了！

　　周三，試卷下來(lái)了，李淵考了九十五分，是很高的分數，我斷定我考不過(guò)她了。于是我偷瞄了一下分數。什么！我考了九十六分！。原來(lái)是最后一個(gè)幾個(gè)字幫了我的大忙！。我愛(ài)死它了！

　　對手，讓我加壓了不少壓力；對手，讓我了解知識的深奧；對手，讓我擁有了新的認知。

　　對手作文600字 篇16

　　我是一名長(cháng)跑運動(dòng)員，同學(xué)們都說(shuō)我是“飛人”。不足的是，我的200米的成績(jì)總是很薄弱。這是因為我的肺活量很大，但在把短跑中不起作用，可我下決心一定要超過(guò)二百米的冠軍——張浩。

　　今天200米又要測試了，我帶著(zhù)努力拼搏的精神來(lái)測試。巧了，我和張浩分在一組，我想：一定是老天讓我和張浩一決高下，那就聽(tīng)天由命吧！“嘟”一聲哨響，比賽開(kāi)始了。我和張浩迫不及待地跑了出去。到五十米時(shí)，他漸漸被我甩在后面，我暗想：一定是老天在幫我。到了該沖刺之時(shí)，我卻沖不起來(lái)，張浩好像踩了油門(mén)似的沖向終點(diǎn)。我還是輸了，像泄了氣的皮球癱瘓在地上……

　　張浩走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你200米跑不快，是因為你沒(méi)掌握技巧，短跑的技巧雖然和長(cháng)跑的技巧沒(méi)兩樣，但是沖刺的地點(diǎn)不一樣，長(cháng)跑在50米時(shí)，短跑在100米�！蔽衣�(tīng)了，恍然大悟！心想：下次我一定要超過(guò)他。

　　過(guò)了幾天，我和他寫(xiě)了一張“挑戰書(shū)”，決賽地點(diǎn)在操場(chǎng)跑道。同學(xué)們紛紛來(lái)觀(guān)看決賽，充當裁判�！安门小钡氖致淞讼聛�(lái)的時(shí)候，我和他并排而行，1米、2米……95米、96米，要沖刺了。到達100米時(shí)，我率先沖了出去，像離弦的箭似的。張浩也不甘落后，咬牙切齒的。眼看他就要追上我了，我使出了吃奶的力氣沖向終點(diǎn)，20米，15米，10米……我比他先到了終點(diǎn)�！拔亿A(yíng)了！”我興奮得一蹦三尺高。

　　有了對手之后，我變強了！因為有了對手我就有了壓力；因為我有了對手，我就有了動(dòng)力；因為我有了對手，我就有奧林匹克努力拼搏的精神。

　　對手作文600字 篇17

　　對手，是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。有人視對手為眼中釘、肉中刺，但是往往對手給自己的壓力越重，由此激發(fā)的動(dòng)力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。

　　不知你是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚(yú)的故事，很久以前，挪威人從海里捕撈的沙丁魚(yú)，還沒(méi)等運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息。漁民想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總能帶回活魚(yú)上岸，所以他賣(mài)出的價(jià)錢(qián)自然比別人高出幾倍，有人在問(wèn)，這是為什么？原來(lái)，這條船是在沙丁魚(yú)槽里放進(jìn)鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽里同時(shí)放有沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就會(huì )不斷地追逐沙丁魚(yú)。在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命游動(dòng)，激發(fā)了內部的活力，從而才活了下來(lái)。

　　這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)永恒的真理：對手雖然可怕，但它卻能不斷地激發(fā)自己。對手不一定是敵人，它有時(shí)是我們人生中不可缺少的“摯友”。

　　有了對手，人生才有激情；有了對手，生命才有光彩。對手，是一個(gè)促進(jìn)你超越自我，勇往直前的朋友。

　　當然，也有人害怕對手。害怕對手做得比自己好，害怕對手搶了自己的風(fēng)頭。但是，不管你無(wú)視對手，否認對手，還是侮辱對手，躲避對手，對手都依然存在。并時(shí)時(shí)刻刻地提醒你、激勵你。

　　學(xué)習、工作、事業(yè)，誰(shuí)都可能遇到對手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對手。但無(wú)論成功還是失敗都不要忘了感謝對手，因為是他，和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛。同樣的，對于對手來(lái)說(shuō)，你也是他的對手。你們互相激勵著(zhù)、鼓舞著(zhù)，最后，將一起迎接勝利的輝煌，成功的喜悅。

　　對手作文600字 篇18

　　一位動(dòng)物學(xué)家在考察生活于非洲奧蘭洽河兩崖的動(dòng)物時(shí)，注意到河東岸和河西岸的羚羊大不一樣，前者繁殖的能力比后者更強，而且奔跑的速度比后者每分鐘要快13米。

　　他感到十分奇怪，既然環(huán)境和食物都相同，何以差別如此之大？為了能解開(kāi)其中之謎。動(dòng)物學(xué)家和當地動(dòng)物保護協(xié)會(huì )進(jìn)行了一項實(shí)驗：在兩岸分別捉10只羚羊送到對岸生活。結果送到西岸的羚羊發(fā)展到14只，而到東岸的羚羊只剩下了3只，另外7只被狼吃掉了。

　　謎底終于被揭開(kāi)，原來(lái)東岸的羚羊之所以身體強健天天，只因為它們附近住著(zhù)一個(gè)狼群，這使羚羊天天處在一個(gè)“競爭氛圍”中。為了生存下去，它們變得越來(lái)越有“戰斗力”。而西岸的羚羊長(cháng)得弱不禁風(fēng)，恰恰就是因為缺少天敵，而生存壓力差。

　　生活中有各種各樣的籠子，不少人的處境和那只籠子里的禿鷹差不了多少。雖然它能讓人暫時(shí)樂(lè )而忘返，但畢竟是籠子�？梢栽O想，最后的結局會(huì )和那只禿鷹沒(méi)有什么兩樣。生活中出現幾個(gè)對手]一些壓力或一些磨難，的確并不是壞事。一份研究資料說(shuō)，一年中不患一次感冒的人，得癌癥的概率是經(jīng)�；几忻暗�6倍。至于俗語(yǔ)“蚌病生珠”，則更說(shuō)明問(wèn)題。一粒沙子嵌入蚌的體內后，它將分泌出一種物質(zhì)來(lái)療傷，時(shí)間長(cháng)了，便會(huì )逐漸形成了一顆晶瑩的珍珠。

　　人生中沒(méi)有危機則是最大的危機。舉最簡(jiǎn)單的例子：家在學(xué)校附近的學(xué)生常常最遲來(lái)學(xué)�；虺霈F多次遲到的現象。究其原因，沒(méi)有危機意識是主要的因素。

　　教師是一項事業(yè)還是一項職業(yè)，因人而異。當做項事業(yè)來(lái)做的人，危機感肯定比職業(yè)的人來(lái)的重，事業(yè)也將做的好。

　　對手作文600字 篇19

　　對手是什么，對手就像一面鏡子，可以照出你的長(cháng)處、短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有了對手就有了競爭。有了競爭就有了成功和失敗。

　　我的對手真的是一位“笑力派”。不論在聲樂(lè )、舞蹈、學(xué)習、體育上，我們倆都不分上下。于是不管在第一課堂，還是第二課堂，我們都展開(kāi)了激烈的戰爭。

　　記得在舞蹈課上，老師表?yè)P她跳舞很有感覺(jué)，叫我再繼續努力。于是，我便有點(diǎn)憤憤不平了。在家里的每天晚上，我都要打開(kāi)音樂(lè )，練習怎樣投入音樂(lè )。第二次上課，老師果然表?yè)P了我，我沾沾自喜。又開(kāi)心又自豪。后來(lái)，她也在家練習，總之，我們就是不分上下，一會(huì )表?yè)P我，一會(huì )兒表?yè)P她。

　　還有就是在體育節的運動(dòng)會(huì )上面。我們倆都跑了200米，在預賽，我已奮力地跑，但她還是得了第一名，我第二名，我就和她相差了0。4秒，我心里很不服氣。接到通知，我們倆都進(jìn)了決賽。我下定決心，這次一定要超過(guò)她，不可以敗在她腳下。

　　到了決賽，我的自信全涌了上來(lái)。將力量全灌輸到腳上。而她也在壓腿，準備全力以赴�！皡�！”隨著(zhù)一聲槍聲，我飛快地奔跑起來(lái)，一直在第一名，到了沖刺階段，她和我并排了，這時(shí)，我開(kāi)始心慌起來(lái)，但我也不服輸，竭盡全力向終點(diǎn)沖刺，也可以聽(tīng)見(jiàn)她在我身后的腳步聲。

　　終于，我獲得了第一名，但她也就和我相差0。8秒�，F在，我像吃了蜜一般，心里甜甜的，開(kāi)心極了。她喘著(zhù)氣，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你也很努力！”我心頭一震。

　　后來(lái)，我倆成了朋友，但還是戰場(chǎng)上的對手。因為有了她，我才有努力的目標，因為有了她，我才會(huì )成功。因為有了她，我才有了無(wú)窮的動(dòng)力，才會(huì )成長(cháng)。我要對我的對手說(shuō)一聲：“謝謝你，對手！”

　　對手作文600字 篇20

　　在生活中，每個(gè)人都有自己的對手，每時(shí)每刻都在與他們競爭。然而，對手卻是我們最應該感謝的人，因為只有他們的存在，才讓我們看到了自己的不足，學(xué)習他們的長(cháng)處，讓我們有更大的進(jìn)步。

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事——《斑羚飛渡》中的《紅奶羊》，這個(gè)故事給了我極大的啟發(fā)。西露兒是一只紅奶羊，因為哨羊的疏忽被抓入狼窩，做了小狼崽的奶媽。每當西露兒遇到危險的時(shí)候，小狼崽黑球總是奮不顧身地保護她。后來(lái)，西露兒離開(kāi)了狼窩，回歸羊群，生了兩只小羊。她嘔心瀝血地教導小羊要知恩圖報。但是在一次意外中，小羊為了逃命把西露兒送入死亡邊緣，而黑球卻忍著(zhù)饑餓救了她。狼雖然兇狠，是羊不共戴天的敵人，卻讓紅奶羊羊學(xué)會(huì )了勇敢，讓她有了臨危不懼的勇氣。

　　看完這個(gè)故事，我突然想起了那次難過(guò)的事。就在前兩天，我們進(jìn)行了筆算過(guò)關(guān)檢測。我看著(zhù)老師改到了我的練習紙，不是道誰(shuí)說(shuō)了一句：“她這兒錯了!”我仔細一看，全是粗心惹的禍，而且有八道題都是同樣的錯誤。我的心痛不欲生，卻又不敢哭，強忍著(zhù)眼淚，強顏歡笑地聽(tīng)著(zhù)朋友們對我的可惜和安慰�；丶业穆飞�，我遇到了同學(xué)，他說(shuō)自己不和差的比，我很不服氣，心想：這次只是我太粗心，讓你考的比我好，下次我一定超過(guò)你。這個(gè)念頭一直燃燒在我的心里，激勵著(zhù)我努力改正粗心的毛病，加油復習，一定要在下次考試時(shí)超過(guò)他。

　　對手雖然是“敵人”，卻又是我們的“朋友”。生活中，我們向對手“訴苦”，學(xué)習中，我們與“對手”比賽�！皩κ帧睂ξ业某靶�激起了我的斗志，為了戰勝“對手”，我聚精會(huì )神的聽(tīng)課，不在應付作業(yè)……

　　感謝對手，讓我知道了自己的不足，讓我在與他的競賽中變得越來(lái)越優(yōu)秀!

　　對手作文600字 篇21

　　在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中，怎樣和對手相處呢？當然就是要善待對手。

　　就像一個(gè)故事：一群珍稀的羊在動(dòng)物園里有著(zhù)優(yōu)良的生活條件，可是這群羊整天萎靡不振。后經(jīng)過(guò)專(zhuān)家觀(guān)察，在離這群羊不遠處的小山丘后建立了一個(gè)狼窩，從那以后，羊兒們每天積極鍛煉，躍躍欲試，變得富有生機活力。是呀，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。這也讓我聯(lián)想到了我自己。

　　在小學(xué)時(shí)，她和我是好朋友，我們倆在班里的成績(jì)都很好，不相上下�？墒撬�總是比我要強一些。為了超過(guò)她，我每天努力學(xué)習，刻苦鉆研。下課后，她只要還在學(xué)習，我一步都不會(huì )離開(kāi)座位。終于，我超過(guò)了她。我非常開(kāi)心。頓時(shí)感到毫無(wú)壓力。從那以后，我開(kāi)始變得有些自負了，總覺(jué)得已經(jīng)超過(guò)了她，不再像以前那樣努力了。每天回到家也只是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，再沒(méi)有以往認真復習的盡頭�？墒蔷鸵驗槲颐刻爝@樣松懈的狀態(tài)，在考試中一下子退步了好多名。拿到成績(jì)后，她說(shuō)了一句話(huà)：“沒(méi)關(guān)系，好好努力吧�！蔽议_(kāi)始思考，為什么會(huì )變成這樣呢？想了又想，我突然明白了。在我的心里已經(jīng)沒(méi)有了對手，慢慢變得懶懶散散。于是我又一次把她當成了我的競爭對手，與她一起學(xué)習一起進(jìn)步，共同競爭。成績(jì)又一點(diǎn)點(diǎn)提了上去，我也又變回了以前那個(gè)努力認真的我。

　　其實(shí)，你和你的對手就像硬幣的正反面，兩個(gè)都同等重要，失去了一個(gè)，另一個(gè)也變得毫無(wú)意義。

　　我想，在某種程度上說(shuō)，我應該感謝她吧。如果沒(méi)有她，我可能就不會(huì )努力奮斗。如果不是她，我可能還是安于現狀，不思進(jìn)取。

　　所以，善待你的對手，對手會(huì )讓你進(jìn)步，讓你發(fā)現自身缺點(diǎn)，努力向上；珍惜你的對手，把握好每一份積極進(jìn)取的機會(huì )；感謝你的對手，有了他們，我們才不會(huì )迷茫，才會(huì )以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)去迎接新的每一天！

　　對手作文600字 篇22

　　人的價(jià)值，是要靠對手來(lái)證明的，所以我們要感恩對手。

　　每個(gè)人的一生都不會(huì )是一帆風(fēng)順的。漫長(cháng)的旅途中，難免會(huì )遇到坎坷挫折。每當這時(shí)，我們常常想到的是對手如何厲害，把不順利的原因都推向對方。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，正因為對手的“狡猾”，才突出了你的“稚嫩”；正因為對手的強大，才突出了你的弱��；正因為對手的進(jìn)步，才突出了你的固步自封。感恩對手，因為他的存在讓我們看到了自身的不足。

　　行走人生，不能缺少對手。有一個(gè)訪(fǎng)談節目采訪(fǎng)奧運冠軍劉翔，當主持人問(wèn)他取得好成績(jì)的奧秘時(shí)，他說(shuō)：“我把以前的奧運冠軍當作我的對手，把他們當作我追趕的目標。我不斷地告訴自己要趕上他們，要超過(guò)他們�！笔堑�，正是因為有約翰遜等超級對手的存在，正是因為有這種重視對手、追趕對手的精神存在，劉翔的人生才會(huì )綻放出光彩。感恩對手，因為他的存在讓我們看到了自己奮斗的目標。

　　“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊并要超過(guò)它，就永遠不會(huì )疾馳飛奔�！边@是拿破侖曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。一位黎巴嫩詩(shī)人紀伯倫也說(shuō)過(guò)：“只有當被追趕的時(shí)候你才最迅速�！钡拇_，別人更跟得快，你才會(huì )跑得更快。其實(shí)，我們也正是在與對手的交往中逐步成長(cháng)起來(lái)的。沒(méi)有對手的相伴，我們將缺少危機意識；沒(méi)有對手的拼搏，我們將難以激發(fā)旺盛的斗志；沒(méi)有對手的提醒，我們常常會(huì )甘于平庸，不求上進(jìn)。感恩對手，因為他的存在讓我們的人生拒絕了平庸。

　　不管競爭怎樣的激烈，別忘了向你的對手微笑、祝福、致敬！尊重對手，就是尊重你自己；感恩對手，就是祝福你自己。

　　對手作文600字 篇23

　　只聽(tīng)，宛如雷鳴般的掌聲�？纱藭r(shí)，我的心情并不晴朗，在一次古箏競賽中，我輸給了我的對手---孫悅。

　　在古箏競賽中，我很努力地彈好每一個(gè)音，按好每一根弦�？勺詈髤s不是我想要的結果。我和孫悅同一時(shí)間學(xué)古箏，古箏級別也是一樣的，可這次比賽我卻輸了，我很不服氣！我就不明白，為什么她也是學(xué)古箏的，級別一樣，老師也一樣，贏(yíng)的人卻是她！

　　在我彈完，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走下臺的時(shí)候，我以為爸媽會(huì )夸我，可誰(shuí)知爸爸卻說(shuō)我太緊張了，上臺上的太快，下臺又是如此的匆忙，還沒(méi)有向評委鞠躬，只是馬上地跑了下來(lái)。當時(shí)，我就像下雨天沒(méi)帶雨傘，全身從頭到腳都是水，事涼了，心也涼了。

　　下面該孫悅上臺了。只見(jiàn)她在臺上彈奏的古箏曲十分動(dòng)聽(tīng)。她完全陶醉在自己的世界里，她就像一只翩翩起舞的蝴蝶，自由自在。當時(shí)爸爸就說(shuō)：“你看看人家！”她再一次博得了觀(guān)眾的掌聲。當時(shí)，我很失望，明明我也很努力的啊，怎么就沒(méi)有她彈的好呢？

　　下面就是頒獎儀式了�！暗诙�名，周新。特等獎孫悅�！爸鞒秩舜舐暤匦�布到。熱烈的掌聲響起，可我的心卻是不平靜的。我勉強地笑了笑，隨后下了臺。當時(shí)爸爸說(shuō)：”如果你把我說(shuō)的那幾點(diǎn)做好，說(shuō)不定特等獎就是你的了�！�

　　從那以后，我更加勤奮地去彈古箏，現在一天比一天彈的好，老師都夸我進(jìn)步得特別快呢！現在回過(guò)頭來(lái)想想那件事，雖然當時(shí)心里很難過(guò)，但我卻比原來(lái)更好了，我要感謝我的對手---孫悅，是你讓我揚帆起航，一次次的超越了自己。接下來(lái)，我還要把你當成我的對手，下一次，我一定要打敗你。

　　對手作文600字 篇24

　　對手，是一個(gè)跟自己進(jìn)行競爭的人，他會(huì )對你的觀(guān)點(diǎn)提出不同的意見(jiàn)，他會(huì )與你爭多奪榮譽(yù)。他處處針對你，善于找出你的缺點(diǎn)，很多人很討厭對手、懼怕對手，但是很少有人會(huì )想到，我們應該感謝對手。

　　記得有一天，老師讓我們開(kāi)展一個(gè)辯論會(huì )，討論的題目是科技的發(fā)展，利大還是弊大我們花了三天時(shí)間搜集和整理資料。終于到了辯論賽的這一天，同學(xué)們整裝待發(fā)，一個(gè)個(gè)精神抖擻準備大展身手。

　　辯論賽開(kāi)始了，老師把不同觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)分成正、反兩方。正方第一個(gè)派出的人是我們班的學(xué)神羅昕，她緩緩站起，雙手支撐在桌面，面帶微笑，語(yǔ)氣沉穩地講到：我認為科技發(fā)展利大于弊。世界上有很多地方土壤貧瘠，許多人都吃不上飯，為此有很多人餓死�！�雜交水稻之父’袁隆平爺爺花了半輩子的心血培育出了雜交水稻，解決了很多人的吃飯問(wèn)題。這都是科技發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的改變。輪到反方辯解了，只見(jiàn)反方的辯手在經(jīng)過(guò)一番竊竊私語(yǔ)之后，推出了一人，只見(jiàn)他緩緩站直身軀，用食指推了推眼鏡，原來(lái)是我們班上大名鼎鼎的辯論王王濤。他說(shuō)道：我認為科技的發(fā)展是弊大于利的。就拿汽車(chē)來(lái)說(shuō)，每天汽車(chē)排放的二氧化碳量很大，從而導致臭氧層空洞，造成溫室效應，所以全球氣候變暖。每天都有大量的冰川融化，海水水位上漲，許多島嶼都面臨被淹沒(méi)的困境。又經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論，最后正方勝出。通過(guò)這次精彩的辯論，我明白了，科技的發(fā)展也是有雙面性的，它在給我們帶來(lái)便利之時(shí)也可能同時(shí)帶給我們煩惱。

　　這場(chǎng)辯論賽，是對手讓我們了解到事物的多面性，更加接近事物的真理。是對手讓我們不斷的進(jìn)步，所以我們應該感謝對手。

　　對手作文600字 篇25

　　接受對手很有必要。

　　美國阿拉斯加州的一個(gè)自然保護區中有一種珍惜的鹿種，數量很少。人們?yōu)榱吮Ｗo這種鹿，大量獵殺保護區中的狼。在寬松、安全的環(huán)境中，鹿大量迅速地繁殖。不久后，鹿卻大量死掉。這是為什么呢？原來(lái)，鹿在對生命威脅小的環(huán)境下產(chǎn)生很大的惰性，活動(dòng)量減少，導致體質(zhì)變弱，自然很容易就死亡。后來(lái)，人們從外地引進(jìn)了一群狼，這種情況才好轉。

　　如此看來(lái)，對手確實(shí)是必要的。

　　生活中，很多人都不能接受對手，甚至到了討厭的地步，可對手，并不是只會(huì )給你帶來(lái)煩惱。

　　正如鹿兒一樣，人如果生活在一個(gè)沒(méi)有對手，十分寬松的環(huán)境中，就會(huì )產(chǎn)生惰性，不思進(jìn)取。想想看，對手是十分重要的。他的成功確實(shí)打擊了你，引起你的羨慕嫉妒，但在打擊你的同時(shí)，是不是也激發(fā)了你奮斗的小火苗呢，有了這一打敗他的執念，你才能進(jìn)步。他有一次次的成功，如果你不服輸，就會(huì )有一次次進(jìn)步。

　　如果你在一個(gè)高手如云的環(huán)境中學(xué)習，你一定會(huì )變得更強。高手既然稱(chēng)之為高手，就一定會(huì )有高手的作風(fēng)。他不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，周?chē)�的人都不說(shuō)話(huà)，不久營(yíng)造了一種好的學(xué)習環(huán)境了么?他不會(huì )上課時(shí)開(kāi)小差做小動(dòng)作。不服輸的你也會(huì )產(chǎn)生不服的心理，也會(huì )認真仔細地聽(tīng)講，不就提高了上課效率嗎？他每天都會(huì )堅持復習當天學(xué)過(guò)的新內容，你也會(huì )有和他一拼到底的念頭，也會(huì )認真復習，直到背的滾瓜爛熟才肯罷休，不就大大克服了人的惰性嗎？由此看來(lái)，對手是十分重要的。

　　所以，接受對手吧！胡楊每時(shí)每刻接受風(fēng)沙的侵襲，才能千年不死，千年不倒，千年不朽；仙人掌也時(shí)時(shí)接受著(zhù)太陽(yáng)的毒烤，才能如此充實(shí)。對手時(shí)時(shí)刻刻陪著(zhù)你，你才能不斷進(jìn)步、永攀高峰！

　　對手作文600字 篇26

　　大海教給我們寬容和博大；藍天教給我們高尚和純潔；青松教給我們正直和不屈；泥土教給我們樸實(shí)和無(wú)華。而對手教會(huì )了我們許多道理。

　　敢于認清自己與對手之間的距離。從古到今，有許多偉人都明白感謝對手。拿破侖在上學(xué)時(shí)，里面都是貴族孩子，拿破侖卻意外。有一次，班里的一位學(xué)生欺負他，這令他很是氣憤，回到家后他給父親寫(xiě)信說(shuō)：自己受不了在這里繼續呆下去，要用武力去回擊他們。而父親卻給他回信說(shuō)：武力不能解決問(wèn)題，而是需要智慧。他見(jiàn)后如夢(mèng)初醒，一直勤奮讀書(shū)，常常廢寢忘食。

　　他當兵后，軍營(yíng)的人們都專(zhuān)注于賭博，可他一有空就一頭扎進(jìn)書(shū)里，軍官見(jiàn)到就提拔了他。有一次他回學(xué)校，之前欺負他的那位學(xué)生十分害怕，怕他來(lái)報復，可拿破侖不僅沒(méi)有“還手”，還讓他做了將軍，并感謝了他，后來(lái)拿破侖為法蘭西帝國立下了赫赫戰功，感謝對手可以讓自己變得堅強。

　　我們要敢于謙讓自己的對手。韓信小時(shí)候受鄉里的人們欺負，有一次，有一個(gè)人讓他從自己的胯下鉆過(guò)去，否則就讓韓信刺死自己。韓信想了想就俯下身鉆過(guò)了這個(gè)人的胯下，其他人都嘲笑韓信，認為他很膽小。后來(lái)楚漢之爭，人民處于水深火熱之中，韓信開(kāi)始投在項羽麾下，可沒(méi)有重用，又投到劉邦麾下后，才受到重用�！懊餍迼５�，暗渡陳倉”等戰役，讓韓信出盡了風(fēng)頭，發(fā)揮了卓越的軍事才能。他回鄉見(jiàn)到了之前讓他經(jīng)歷胯下之辱的人，沒(méi)有懲罰他，封他為護軍衛。我們要感謝對手，讓我們變得強大。

　　有一次，我考試失利，被對手遠遠的甩在了后面，我吸取上次教訓，重整旗鼓，在下一次考試中我看到了初升的一輪紅日。

　　對手對我們十分重要，我們要珍惜對手，感謝對手。

　　對手作文600字 篇27

　　我們每個(gè)人在生活中，多多少少都會(huì )將一些人定位為自己的假想敵，也就是對手。但是我想說(shuō)，不要把他們當“敵人”。他們是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們要感謝對手!

　　你知道鰻魚(yú)嗎?這是一種生活在深海、一離開(kāi)深海常常就活不過(guò)半天的魚(yú)種�？墒�，日本北海道的一個(gè)老漁民在幾十年的捕鰻生涯中，摸索出了一個(gè)絕佳辦法:將鰻魚(yú)的死對頭狗魚(yú)扔進(jìn)鰻魚(yú)艙內，幾條勢單力薄的狗魚(yú)遇到成艙的對手，便驚慌地在鰻魚(yú)堆里四處亂竄。這樣一來(lái)，反倒把滿(mǎn)滿(mǎn)一船艙死氣沉沉的鰻魚(yú)全給激活了。于是，他的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的。

　　一種動(dòng)物如果沒(méi)有對手，就會(huì )變得死氣沉沉。同理，一個(gè)人如果沒(méi)有對手，那他就會(huì )甘于平庸，養成惰性，最終導致庸碌無(wú)為。一個(gè)群體如果沒(méi)有對手，就會(huì )因為缺乏竟爭壓力而喪失活力，喪失生機。一個(gè)行業(yè)如果沒(méi)有了對手，就會(huì )喪失進(jìn)取的意志，就會(huì )因為安于現狀而逐步走向衰亡。一個(gè)政黨如果沒(méi)有了對手，就會(huì )逐步走向懈怠，甚至走向腐敗和墮落。有了對手，才會(huì )有危機感，才會(huì )有競爭力。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強，不得不革故鼎新，不得不銳意進(jìn)取，否則，就只有等著(zhù)被吞并，被替代，被淘汰。

　　許多人都扣拐寸手視為心腹大患，是異己，是眼中釘、肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)只要反過(guò)來(lái)仔細一想，便會(huì )發(fā)現擁有一個(gè)強勁的對手，反倒是一種福分，一種造化。因為一個(gè)強勁的對手，會(huì )讓你時(shí)刻有種危機四伏的感覺(jué)，會(huì )激起你更加旺盛的精神和斗志。

　　感謝我們的對手吧，他們就好比推進(jìn)器，鞭策著(zhù)我們的前進(jìn)，這樣我們才能保持活力!

　　對手作文600字 篇28

　　我有許許多多的好朋友，有時(shí)會(huì )因為一件小事而爭吵，有時(shí)會(huì )因考試成績(jì)而嫉妒；有時(shí)會(huì )因為朋友的進(jìn)步而高興，有時(shí)會(huì )因為朋友大病初愈而手舞足蹈，有時(shí)······

　　我有很多好朋友，但我最珍惜的還是他，一起他和我走過(guò)了五年的時(shí)光，望見(jiàn)他我就我就看到了我的身影，他就是我追逐的對象！

　　自從四年級開(kāi)始，我就開(kāi)始追逐他的腳步，他的成績(jì)令我嫉妒，他的為人處事令我佩服，他的聰明令我折服，他的......

　　我把它當做了最好的朋友，每逢我遇到難題，只要我張張口，他就會(huì )和我交換意見(jiàn)，引導我去做對。那次，他讓我確定了我的目標——超越他！

　　上四年級后成績(jì)平平庸庸的他，攀升到了第一名，第一次次落入他的手中，而我的成績(jì)還是保持“中立”，這令我相當的不服氣。為什么以前的成績(jì)是同樣的，可現在卻成了天壤之別，在他一次次的被老師表?yè)P，我就一次次的反思，反思我為什么不能和他一樣，自從我下了決心之后，我在背地里使勁，準備一股氣“竄上”第一的寶座......在我一次次的失敗中，他一次次的激勵我，激勵我走上第一的寶座，我方方面面都不如他，可他竟反過(guò)來(lái)開(kāi)導我，終于，我拿了一次第一......他走到我跟前，“恭喜你呀，終于‘功夫不負有心人’了我等待了很久，終于有人超過(guò)我了，這樣才有競爭力呀！”他所說(shuō)的每個(gè)字，我都聽(tīng)得清清楚楚，自從聽(tīng)了這句話(huà)，我開(kāi)始了勤奮的學(xué)習生涯......

　　在校園中，他總是能做到主動(dòng)彎腰撿紙，從未做出過(guò)大的錯誤。也許，它將是陪我走過(guò)一生的人——李錦科！

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