【熱門(mén)】對手作文400字合集六篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的對手作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對手作文400字 篇1

　　我雖然學(xué)習不錯，但是我也有一個(gè)敬佩的人，那就是我的競爭對手--楊迅。

　　一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛在長(cháng)長(cháng)的睫毛襯托下更有精神，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一說(shuō)起話(huà)來(lái)就滔滔不絕。留著(zhù)蘑菇頭，一笑起來(lái)臉上還露出來(lái)兩個(gè)淺淺的小酒窩，可愛(ài)極了。

　　她很謙虛，認真。記得那一天，我們班正在考試，我和她都認認真真的做著(zhù)題，不一會(huì )兒，我全身都是汗，天太熱了。再看看楊迅，她還在不停地演算著(zhù)-----過(guò)了幾天，成績(jì)馬上就要出來(lái)了，我的心“咚咚”的跳個(gè)不停。老師公布了路暢99分，楊迅100分。我來(lái)到楊迅面前，向她表示祝賀：“你真厲害，祝賀你!”楊迅謙虛的說(shuō)：“這算什么，到大考試考好那才叫好�！甭�(tīng)完這句話(huà)后，我的心里被她的學(xué)習態(tài)度所感動(dòng)。

　　她也很助人為樂(lè )。那天，她正值日，我們班的一個(gè)同學(xué)習雨(有病，常常惹是生非)與另一個(gè)女孩陳小藝，發(fā)生了爭執，她了解情況后主動(dòng)調解，最后習雨和陳小藝和睦相處。

　　她那種謙虛，認真，助人為樂(lè )的品質(zhì)，值得我學(xué)習。我很敬佩她。

對手作文400字 篇2

　　這個(gè)學(xué)期，我們班開(kāi)展了“璀璨星空”的爭星評比活動(dòng)—同學(xué)們兩兩結對子展開(kāi)競爭。我的對手是男生中赫赫有名的錢(qián)家碩，他各科的學(xué)習成績(jì)都相當好。尤其是英語(yǔ)和數學(xué)，他在每年的雛鷹杯奧數競賽中，分別榮獲過(guò)區級一、二、三等獎，英語(yǔ)也是年級中大名鼎鼎的。

　　這項爭星評比活動(dòng)每周小結一次，具體是按照學(xué)習、品德、紀律等方面一一來(lái)打分的，例如：沒(méi)帶作業(yè)或違反紀律的要酌情扣分；作業(yè)質(zhì)量好，平時(shí)測試成績(jì)超過(guò)了對手或自己的稿被紅領(lǐng)巾廣播選上則加分給予獎勵。

　　幾周下來(lái)我在各個(gè)方面都屢戰屢勝，再看他呢，不是因為沒(méi)帶作業(yè)被扣了分，就是因為違反紀律被扣了分。有時(shí)垂頭喪氣，有時(shí)“憤怒”地雙手握拳，用力敲打自己的頭——“自殘”。他還發(fā)誓，期末一定找回面子。果然，在這個(gè)學(xué)期的期末考試中，他英語(yǔ)和數學(xué)都得了一百分，我也都得了一百分，我倆沒(méi)有分出高低。我們盼星星盼月亮，就盼著(zhù)語(yǔ)文的分數了。結果，語(yǔ)文他敗給我了，他心悅誠服地說(shuō)：“好樣的，你是我的榜樣！不過(guò)，以后總有一天會(huì )超過(guò)你的`！”

　　這就是我的對手，一個(gè)好勝心很強，永不服輸的男孩！

對手作文400字 篇3

　　在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都有競爭對手，連我們中學(xué)生也不例外。

　　在學(xué)習上，我的競爭對手是——王書(shū)林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達，但在學(xué)習上，可真謂“一夫把關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。

　　這次考試，我的總成績(jì)七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看著(zhù)王樹(shù)林那囂張的臉色，驕傲的聲音，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過(guò)王書(shū)林。作文

　　這次考試，他最大的優(yōu)勢，是四門(mén)副科全部都上了90分，而我的副科成績(jì)……慘不忍睹（尤其是政治，才考了82分，丟人�。。┪易畲蟮膬�(yōu)勢是三大主課都上了135分以上，而他，除了數學(xué)成績(jì)還可以，另外兩門(mén)課像我的副科成績(jì)一樣。

　　此外，還有一位不容小視的對手，逯彥杰，這次考試，他的總成績(jì)足足和我相差了五十分，讓我和王樹(shù)林兩個(gè)大男人佩服而又羞愧的五體投地，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，畢竟她光歷史成績(jì)就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀(guān)止，所以，他成為我們全班前十共同的敵人，而他，已經(jīng)連續三次居全班之冠，但我堅信，只要我努力學(xué)習，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過(guò)他的。作文

　　是對手，讓我們迸發(fā)學(xué)習動(dòng)力，是對手，使我們頑強進(jìn)取，是對手，讓我們變得更充實(shí)。

對手作文400字 篇4

　　我的同學(xué)都知道，我的手指甲是屬于永遠長(cháng)不長(cháng)的類(lèi)型，很多人可能都覺(jué)得奇怪，手指甲每天長(cháng)一點(diǎn)，才幾天就已經(jīng)變得很長(cháng)了，可我不一樣，指甲沒(méi)長(cháng)出來(lái)就啃掉了！

　　小時(shí)候上幼兒園，經(jīng)�？匆�(jiàn)很多小朋友把手往嘴里塞，我就納悶了，講真的，手指甲有那么好吃嗎？可是我又不敢多問(wèn)，怕別人嫌我事多，便試探性地把手伸到了嘴巴里。

　　哎呀，怎么這么咸��！我還是不啃算了，可是我越告訴自己，不能吃反而越想吃，所以逐漸形成了心理暗示。

　　直到一年級，我啃手指甲的習慣再也改不掉了。

　　媽媽認為啃指甲是一個(gè)非常不好的習慣，于是，她用了許多方法來(lái)阻止我。比如：給我的指甲浸上黃蓮泡過(guò)的水，因為黃蓮泡水是很苦的，但是，我還是忍不住去啃，然后再喝點(diǎn)水去漱漱口，苦味就沒(méi)有了。

　　任何方法都無(wú)法讓我停止啃手指甲，有時(shí)候，做題要是想不出來(lái)，我就會(huì )咬一咬，不過(guò)一會(huì )兒，題目就解出來(lái)了；或者有時(shí)心情不好的時(shí)候，啃一啃，過(guò)不了多久，心情就會(huì )由陰轉晴了。

　　如今，我要是沒(méi)了手指甲啃，就像一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，有了它，才能快樂(lè )地度過(guò)我獨特的一生。

對手作文400字 篇5

　　1.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　2.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　3.文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　4.結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　5.對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　6.文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　7.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　8.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　9.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　10.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　11.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　12.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　13.結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

　　14.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程

　　15.結構嚴謹重點(diǎn)突出

　　16.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確

　　17.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　18.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　19.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力

　　20.文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前

對手作文400字 篇6

　　人的一生，不知會(huì )在茫茫人海中與多少人擦肩而這，如若緣份眷顧，興許會(huì )使你們相遇、相知、相識。相信這其中定不乏與你實(shí)力相當的人、比你更出類(lèi)拔萃從而脫穎而出的人。但在當今社會(huì )，競爭愈加的激烈，你們亦是朋友，亦是對手。

　　現在身為學(xué)生的我們，我們接觸到最多的競爭，便是考試。未來(lái)掌握在我們手中，而此刻需要的是奮力拼搏，揮灑青春馳騁在學(xué)習的跑道上。在學(xué)習過(guò)程中，有許多學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)與我競爭。每次考試，我們的排名與成績(jì)總是飄浮不定，難以分出個(gè)誰(shuí)勝誰(shuí)負。盡管我們之間實(shí)力不相上下，但我從來(lái)都是十分之敬佩他們的，因為每次學(xué)習、競爭，我們雖是對手身份，但我們之間的友誼并不受干擾。我們總是互幫互助，齊頭并進(jìn)。我要感謝你們，是你們的存在讓我領(lǐng)悟到：有你們，我才能如此努力，每次考試失利，我并非一蹶不振，而是直起身繼續回到書(shū)桌上奮斗起來(lái)。

　　感謝對手，與你們的競爭讓我昂揚起斗志奮力拼搏，燃燒斗志的激情歲月實(shí)現了生命的意義，折射出生命的光彩。

　　感謝對手，不知陪我走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，不知將多少次把我打倒。盡管如此，我仍心有感激，只因，我們都曾燃燒過(guò)，揮灑過(guò)彼此的如歌歲月。

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