關(guān)于對手作文匯編6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的對手作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對手作文 篇1
生活中每個(gè)人都有對手，每個(gè)人都必須要有對手，因為“對手是輔助自己實(shí)現理想的另一只手”。我也有個(gè)對手，她的名字叫盛雨菲。
我們在素描興趣班里是對手。我們?yōu)槭裁匆鰧κ帜�？那就看一看下面的故事吧。在剛到這個(gè)學(xué)校上素描興趣班時(shí)，我在另一所學(xué)校學(xué)了兩期，但老師叫我從新學(xué)，而盛雨菲卻因在這里學(xué)了兩期開(kāi)始學(xué)第三期�！拔也桓市�，我不甘心。為什么她能上第三學(xué)期�！蔽以淮斡忠淮蔚脑谛闹新裨�。我發(fā)誓我一定要超過(guò)她。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我終于超越了她——我曾嘗試著(zhù)畫(huà)她的素描書(shū)，功夫不怕有心人，我終于和她同畫(huà)一模一樣的書(shū)了。我跳了兩級！隨后，我又努力每天畫(huà)一幅畫(huà)，我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)遠遠超越了她�，F在，我和她的畫(huà)已經(jīng)有天壤之別了。老師在素描課上天天表?yè)P我，而盛雨菲卻因上課開(kāi)小差被老師訓斥。
我的對手是盛雨菲，你的呢？
對手作文 篇2
從我們的出生以至于我們的未來(lái)，我們都在不斷地和競爭對手競爭，我們的競爭對手正發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化。從小學(xué)的單一成績(jì)競爭到了高中、大學(xué)的精神與學(xué)習的雙項競爭，整個(gè)競爭貌似沒(méi)有奧運會(huì )的輝煌，但實(shí)質(zhì)上卻有一種有過(guò)之而無(wú)不及的凜然超越。在每一場(chǎng)競爭中我們都無(wú)需考慮裁判的選取，因為它是絕對公正的，因為它不是別人，不傾向于任何一方的人性取向，它就是時(shí)間。不論競爭的輸贏(yíng)，獲益的終究是我們自己。時(shí)間為我們定格了對手曾經(jīng)的勝利笑容、輸的遺憾，還有與之串聯(lián)的一系列甜美畫(huà)面。最可愛(ài)可敬的對手其實(shí)是人，因為他們從不糾纏不休，時(shí)空讓他們稍縱即逝，留下的不過(guò)是淡淡的回憶；雁過(guò)江水輕點(diǎn)寒潭般的詩(shī)意。
在人之中不曾有可怕的對手，最可怕的對手是我們自己的情感與性格。它們貼身的存在如同芒刺在背弄不到、弄不掉；如同一片靜謐的森林之中有了幾頭迷路而瘋狂的猛獸咆哮著(zhù)意欲打破那片不可多得的寧靜。精神的對手，有多少次讓我們選擇了無(wú)聲無(wú)息的落幕、選擇了自甘墮落的沉淪、選擇了對現實(shí)一種無(wú)可奈何的'滿(mǎn)足；讓我們如同井底之蛙看到了星星后選擇了自足地睡下等待天明，完全不知道月亮的美好，月色下森林的朦朧雨霧。人生競爭的最強對手不是別人，正是你自己，你曾經(jīng)瞧不起的自己。高處不勝寒、獨孤求敗均已落幕，均已敗下陣來(lái)，他們敗給了對勝利的恐懼、敗給了求敗的急躁寂寞心情；敗給了精神的競爭對手；如影隨行的暗處刺客，它的神秘或許在你落幕的那一刻還未能得見(jiàn)，未能明白！這不是戲謔、這是自然，如同機器人的存在它需要電源供應，人與生俱來(lái)的共存必須品。精神競爭對手成了我們的“電源”，使用不當將致使人的崩潰，使用得當將駛向輝煌；供體、受體從來(lái)都是在爭斗挑戰，作為受體的我們從未接受過(guò)弱者的悲嘆，因為我們一直在走強，受體的足夠強大才能容納供體的無(wú)理取鬧，正如一滴水激不起汪洋大海的巨浪，只希望我們不是那杯中之水的小肚雞腸。
嗯，競爭對手，很不錯的存在，這是幸福的存在、這是愛(ài)的羈絆、這是強大的號角催逼著(zhù)我們起航，同駛向未來(lái)的競爭對手們，盡管我們不能一生相伴，但我將終生不忘。你的曾經(jīng)是我現在的陣陣風(fēng)雨，鼓起了我的風(fēng)帆、滴在了我的心弦，讓我知道了我的腳步將永不停歇地為你奔往。祝福你們，我的競爭對手們，希望你們越來(lái)越強大。幸福的龍卷風(fēng)包圍著(zhù)你、快樂(lè )像夜幕般日日降臨于你，財富如雨滴般盈繞著(zhù)你，MY BEST FRIENDS——competitors！
對手作文 篇3
說(shuō)起對手，我最大的對手就是我們的班長(cháng)。我倆在學(xué)習、工作、勞動(dòng)等方面，事事較量，但我總是輸多贏(yíng)少。她呢，人前人后總是一副成熟干練的樣子，每次面對我的故意挑釁，她總是一副寬容善良的笑容。哼，虛偽！今天班長(cháng)想讓我參加運動(dòng)會(huì )女子4×50米接力賽�！皼](méi)門(mén)！”說(shuō)完，我昂著(zhù)頭，不屑地盯著(zhù)班長(cháng)，心里想：哼，我就不參加，看你能怎么樣？霎時(shí)間，班長(cháng)變了臉色，笑不出來(lái)了。哈哈，今天我可報了仇了！
放學(xué)回到家，不知為啥，逞了一時(shí)的口舌之快后，我卻高興不起來(lái)。因為我知道，50米是我和班長(cháng)的強項，如果我們倆參賽，我們班勝券在握；少了我的加盟，力量大減，想奪冠軍，可就難了。怎么辦？唉，不管她，要怪也只能怪班長(cháng)！
我越想越氣，中午飯吃得也沒(méi)胃口。
下午來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)我無(wú)精打采的樣子，我的好朋友小芮冷不丁來(lái)了一句：“是你的不對！”
“喂，你還是不是我好朋友？”我瞪著(zhù)眼睛，生氣地問(wèn)。
“你呀，太自私了，你把集體榮譽(yù)放在哪兒了？班長(cháng)怎么了，去年的區級三好學(xué)生還是班長(cháng)讓給你的呢，憑什么得事事都讓著(zhù)你……”
我的頭嗡的一下，“區級三好學(xué)生是班長(cháng)讓給我的”。這怎么可能呢？為了評上這個(gè)三好學(xué)生，這一學(xué)期來(lái)，我可是勤奮學(xué)習，努力工作，班級的哪一樣工作我不是積極參加��！咳！去年我是評上了區級三好學(xué)生，當時(shí)還得意地挖苦了班長(cháng)幾句，弄得她在同學(xué)們面前下不來(lái)臺。想到這兒，我沖出班級向老師辦公室跑去。
從辦公室出來(lái)，我的心墜得慌。嘿，小芮說(shuō)的還是真的。老師的話(huà)還在我耳邊回響：“程蕾啊，學(xué)期末，學(xué)校把區級三好學(xué)生的名額放在我們班級，我想在你倆中間推薦一個(gè)，可是班長(cháng)主動(dòng)退出，推薦你，說(shuō)學(xué)習成績(jì)不如你……你們倆都很優(yōu)秀，都有自尊心，但是要做朋友式的對手。你們應該知道互相促進(jìn)，才能共同進(jìn)步��！”老師話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)，像錘子一樣重重地打在我的心上，坐在操場(chǎng)上，我呆呆看著(zhù)火紅的落日，臉上火辣辣的，咳，原來(lái)小心眼的一直是我，是我錯怪了她！
“對……對不起，班長(cháng)�！蔽也缓靡馑剂�，但還是鼓足勇氣向班長(cháng)道了歉。
班長(cháng)臉上依舊是溫和的笑：“沒(méi)什么，咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀！其實(shí)我也一直把你當對手�！彼Ｒ幌�，又說(shuō)：“還記得嗎？上次運動(dòng)會(huì )，預賽時(shí)我倆沒(méi)分在一個(gè)組，雖然我倆都跑了小組第一名，但成績(jì)平平；決賽時(shí)我們在一個(gè)組，我是冠軍，你是亞軍，都破了學(xué)校紀錄。如果這樣做對手，也沒(méi)什么不好。但我還是更高興我們不但是對手，還是同學(xué)、是朋友。對不對？”“ok！”我緊緊握住班長(cháng)伸過(guò)來(lái)的手。
比賽那天，操場(chǎng)上人山人海。我緊緊盯著(zhù)跑道，心理怦怦直跳。班長(cháng)是第三棒，她站在跑道上，微笑著(zhù)向我豎起大拇指。我是第四棒，我也向她擺出勝利的姿勢。
比賽開(kāi)始了，轉眼間，到了第三棒，班長(cháng)像離弦的箭，直往前沖。我也擺好姿勢，向后伸出手，漸漸地，班長(cháng)那通紅的小臉兒和擰緊的眉毛越來(lái)越近了�！芭尽苯恿Π糁刂芈湓谖沂中牡乃查g，我全力沖了出去�！凹佑�，加油！”同學(xué)們的吶喊聲震耳欲聾，風(fēng)聲從耳邊呼呼掠過(guò)，我拼盡全力向前沖去，大地好像從我的腳下滾過(guò)。��！真是快樂(lè )如風(fēng)！接下來(lái)會(huì )怎樣？那還用說(shuō)，第一唄！
看到同學(xué)們歡天喜地大叫著(zhù)向我跑來(lái)，那一刻，我心里感到前所未有的溫暖和快樂(lè )！
站在高高的領(lǐng)獎臺上，我和班長(cháng)的手緊緊地握在一起。
對手作文 篇4
縱觀(guān)中華五千年的歷史，競爭無(wú)處不在，有了競爭便有了對手，有了對手才會(huì )有進(jìn)步、有超越，沒(méi)有對手，你將會(huì )不知所往，你的生命也因此毫無(wú)價(jià)值�！度龂萘x》中周瑜被諸葛亮氣死，這就是那些千方百計要將對手置于死地的人的后果;但是有的人面對對手卻寬容大度、心態(tài)平和，就如《負荊請罪》中廉頗與藺相如就是由對手轉化為刎頸之交。
在“世界”這個(gè)包納萬(wàn)物的競爭圈中，為了生存萬(wàn)物們每天都在競爭中，也許上一秒你還在笑，下一秒你的對手可能就已經(jīng)把你滅了，動(dòng)物世界中明天都在演繹著(zhù)這樣的事情。兇猛的老虎、饑餓的狼捕食著(zhù)弱小的動(dòng)物，面對強大的對手為了生存它們必須在對手攻擊的短時(shí)間內做出明確的選擇從而保全自己的生命，所以，有對手，真好! 學(xué)習的道路亦是如此，有對手，我們才會(huì )有動(dòng)力、有超越;事業(yè)的道路，因為對手才會(huì )有競爭、從弱小變得強大，從幼稚變?yōu)槌墒�，才�?huì )努力奮斗，走向事業(yè)的巔峰，因為有對手，我們跌倒了才會(huì )自己爬起來(lái)繼續向前進(jìn)。
面對我們的對手不要抱怨他在你頭頂，要知道低頭看對手比抬頭看對手更輕松，所以要懂得超越，有時(shí)我們的對手更似我們的良師益友，指引我們向前，所以……有對手，真好!
對手作文 篇5
對手無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的身邊眼前出現，或是學(xué)業(yè)上優(yōu)秀的同學(xué)，又或是生活中過(guò)不去的一道坎。但邂逅對手又何嘗不是一件美好的事情呢？
曾和同學(xué)討論過(guò)這個(gè)話(huà)題，猶記得這位同學(xué)說(shuō)：“我討厭對手，因為他們阻礙我變得更好，使我不能一帆風(fēng)順�！蔽夷菚r(shí)只是一笑而過(guò)，卻并不茍同他的觀(guān)點(diǎn)和看法。
進(jìn)入高中以來(lái)，英語(yǔ)逐漸變成了我的拿手科目，我開(kāi)始對英語(yǔ)投入更多的時(shí)間和努力，為了不讓老師失望，不讓自己失望。我比之前更在意學(xué)業(yè)中的任何一次分數，默寫(xiě)，考試，或是平日的作文練習，我始終認為態(tài)度決定了一切，態(tài)度先于能力。我只顧看著(zhù)自己的考卷，并未留意一旁的同桌，四周的學(xué)友。表面似乎一帆風(fēng)順，而我卻在第二次的考試中遇到了對手，他考了班級第一。我在腦海中仔細思考著(zhù)他的名字，卻一無(wú)所獲。他很少積極回答老師的問(wèn)題，很少發(fā)言，竟考出了如此好的成績(jì)。逐漸的，我開(kāi)始關(guān)注他，下課時(shí)，他很少同其他人閑談興趣愛(ài)好，他總是默默地思考，他的一切學(xué)習都在腦海中秘密進(jìn)行，無(wú)聲地默默前進(jìn)，默默的成為了先行者。后來(lái)，我發(fā)現他的詞匯量非常廣，老師問(wèn)的問(wèn)題他其實(shí)都知道，許多重要的知識點(diǎn)也都刻在他的腦子里。我開(kāi)始對癥下藥地來(lái)完善自己，像一位老中醫“望聞問(wèn)切”一般仔細研究病情從而選出合理的藥方。在后來(lái)的時(shí)間里，我確實(shí)在一步步前進(jìn)，成就著(zhù)更好的自己。
對手并非是一塊絆腳石，有時(shí)更是一臺推進(jìn)器。他會(huì )在我們遇到困難時(shí)使我們更加堅定并有毅力地去攻克難關(guān)，在我們一帆風(fēng)順，志得意滿(mǎn)時(shí)趕走我們的傲氣。他就像語(yǔ)文的古詩(shī)詞般，美好而又深邃，會(huì )給予我們起初的閱讀障礙和當中想象聯(lián)想的空間以及之后的感情共鳴和思想啟迪。盡管有時(shí)會(huì )讓我們想放棄努力，而又重新開(kāi)始，調整自己。卻也增加了我們面對困難的那一份不屈服。他存在的意義就在于使我們更優(yōu)秀。
對手也是必不可少的，他存在于生活中的每個(gè)角落，等待我們去發(fā)現和攻克。對手有時(shí)也可以是自己，打破原有的自己，成就更好的未來(lái)。
對手就像午夜的蚊子，打破了他的美夢(mèng)卻也讓他記得睡前要點(diǎn)蚊香。對手就像上學(xué)途中沒(méi)來(lái)由的一場(chǎng)大雨，淋濕了你卻也讓你記得要時(shí)刻備一把傘。對手，也是我們成功的最后一小步，“行百里者半九十”。邂逅對手，就是邂逅更好的自己吧。
對手作文 篇6
生活中往往都會(huì )有一些競爭對手，他們都無(wú)處不在。我本已“驕傲”的時(shí)候，但她的到來(lái)，卻使我聞到了濃濃的火藥味。
又是新的一學(xué)期，我邁著(zhù)歡快的腳步來(lái)到學(xué)校，隱藏了我內心深深的“驕傲”之情�？粗�(zhù)她非常優(yōu)雅，帶著(zhù)一副眼鏡，一看上去，就給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)。行為舉止、談吐無(wú)不透露出文明氣質(zhì)，老師很欣賞她，同學(xué)們很喜歡她，我無(wú)不感到壓力！
no.1第一輪“交戰”
數學(xué)單元檢測結束了，意味著(zhù)成績(jì)就要出來(lái)了。
“這回考試，很多人都考得很好。其中尤其表?yè)P小張同學(xué)，第一次檢測就考得這么好，很快就適應了我們班的學(xué)習進(jìn)度，大家課間可以向她學(xué)習�！崩蠋熜牢康恼f(shuō)道。
“啪啪啪……”教室里瞬間想起了熱烈的掌聲。
但我則不然，我心里自以為是的想到：哼，有什么了不起的！還與我相差至少4分哩！有什么值得得意的呢？
接下來(lái)，老師開(kāi)始公布本次考試成績(jì)了。
“小袁，100分！”教室里再一次響起了熱烈的掌聲。我驕傲地看向她，她竟也在為我鼓掌哩！現在就更期待她的分數了。
“小張，99.5分！”什么！她與我僅相差0.5分！不會(huì )吧！一個(gè)新來(lái)的插班生，都這么厲害！我仿佛受到了巨大的打擊。
接下來(lái)，我每天晚上都在刷各種試卷——內心極度想與她成績(jì)拉開(kāi)更大距離。
no.2第二輪“交戰”
“今天我要突擊檢查，讓你們試著(zhù)做一下下個(gè)單元需要學(xué)習的內容的試卷，所以也就是說(shuō)，預習對我們來(lái)說(shuō)，也很重要哦！下面我來(lái)發(fā)試卷了！”老師溫柔地說(shuō)道。
完了！昨天晚上我忘記預習了，只顧著(zhù)去復習了！那刻，我回過(guò)頭看向她，她卻一臉淡定，不慌不忙的從老師手里接過(guò)卷子。我開(kāi)始有點(diǎn)慌了！
第二天，老師捧著(zhù)一沓厚厚的試卷走進(jìn)了教室，然后像往常一樣開(kāi)始報分數。
“小張同學(xué)，98分！全班第一！這一看，昨晚肯定是自主預習過(guò)的！”
……
而這次，我卻只得了92分。
我失望地拿著(zhù)卷子，不知道該怎么辦。
于是，我只好趁體育課的時(shí)候，大家都出去玩的時(shí)候，我悄悄地走進(jìn)教室，準備復習，看到了正在認真看書(shū)的她。之后，她悄悄坐到我的座位旁，輕輕地說(shuō)：“小袁，你好！我們能夠做好朋友嗎？”我微笑地說(shuō)：“當然可以��！”從那以后，我們整天形影不離的生活在一起。
從此，我們成了既是激烈的競爭對手，也是形影不離的好朋友！
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