對手小學(xué)作文(精選15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的對手小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對手小學(xué)作文1
大家看了這個(gè)題目后，一定會(huì )感到很奇怪，為什么要感謝對手呢？不要著(zhù)急，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
今天我看了一則故事——《對手》。故事大概是這樣的：有一種魚(yú)叫鰻魚(yú)，它從水里捉上來(lái)活不了多長(cháng)時(shí)間，即使放在水里也一樣。人們怎么想也想不出有什么好辦法能讓鰻魚(yú)從水里捉上來(lái)能活得久一些。但一位老漁夫賣(mài)的鰻魚(yú)卻能活得久，這到底是為什么呢？原來(lái)辦法很簡(jiǎn)單，只要在鰻魚(yú)中間放上幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú)，狗魚(yú)不停地在后面追趕鰻魚(yú)，讓鰻魚(yú)不停地活動(dòng)，這樣，鰻魚(yú)才不會(huì )死。
看完這個(gè)故事，你是否有什么感想？這個(gè)故事告訴我們：只有有了競爭對手，才能不斷地強壯自己，充實(shí)自己，超越自己。對手就像一架推動(dòng)機，在身后不停地推動(dòng)著(zhù)你；對手就像一面鏡子，能夠讓你認識到自己的缺點(diǎn)；對手就像一個(gè)警鐘，在你停下腳步的時(shí)候提醒你。記得在三年級的時(shí)候，有一位同學(xué)每次考試成績(jì)都跟我不相上下。在一次單元考試中，他的成績(jì)超過(guò)了我，這讓我很不服輸，我想：下次一定要超過(guò)他。為了達到目標，我認真聽(tīng)課，復習每課學(xué)過(guò)的內容，不懂的就及時(shí)問(wèn)老師。終于，功夫不負有心人，在第二次考試中，我超過(guò)了我的對手，達到了目標！
對手，是我們在人生道路上不可缺少的角色。它會(huì )陪伴我們一同到達人生最光輝的頂點(diǎn)，它會(huì )在身后不停地鼓勵著(zhù)你，提醒你。其實(shí)，我們要感謝對手！
對手小學(xué)作文2
由于學(xué)校的臨時(shí)通知，每班要從中隊長(cháng)里競選出一位大隊長(cháng)。請要競選的同學(xué)今天晚上回去準備一份競選演講稿，明天競選出一名大隊長(cháng)。班主任笑容可掬地望著(zhù)大家，然后走出了教室。
四（1）班已經(jīng)選出了兩名中隊長(cháng)，一名是班長(cháng)楊琳，一名是學(xué)習委員馨月，她們倆誰(shuí)都想當大隊長(cháng)，因為大隊長(cháng)比中隊長(cháng)還要多1條杠，也就是3條杠。為了不傷友誼的感情，她們商議為了公平競爭，無(wú)論結果如何，最后還是要繼續當好朋友。思語(yǔ)當公證人。下午放學(xué)回家的時(shí)候，除了思語(yǔ)和楊琳先回家了，馨月把其他同學(xué)都留了下來(lái)。我請大家吃巧克力，我爸爸從澳大利亞阿斯利康買(mǎi)回來(lái)的進(jìn)口巧克力，你們明天選大隊長(cháng)的時(shí)候不要選楊琳。馨月說(shuō)。胡曉杰明知故問(wèn)說(shuō)：不選楊班長(cháng)選誰(shuí)呀？胡曉杰？找打是吧？馨月?lián)P了揚拳頭。請馨大人饒命！吃完巧克力后，馨月本以為自己一定會(huì )穩操勝卷，可是她忘了班上還有個(gè)和楊琳很要好的朋友——副班長(cháng)姚芷樂(lè )。姚芷樂(lè )是很看不順眼馨月的，她把巧克力收好，明天她就會(huì )給楊琳看，讓她看看好朋友在她背后做了些什么壞事。
對手小學(xué)作文3
有了朋友的幫助，你可以取得一般的成功；有了對手，你可以取得更大的成功。
棋逢對手是一種莫大的樂(lè )趣，殺得天昏地暗，輸贏(yíng)早已置之度外，心似乎真正置之戰場(chǎng)指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬，只須一棋、一對手而已。
沒(méi)有對手的人生是不完整的，也是不精彩的。
正因為有了司馬懿，才有了諸葛亮的空城計；正因為有了曹操，才有了周瑜精心設計的火燒赤壁；正因為有了夫差，才有了勾踐的臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，成為一代霸主……
在今年剛結束的雅典奧運會(huì )上，美國名一將佩爾索爾憑著(zhù)犯規得到了仰泳的金牌。在事后的新聞發(fā)布會(huì )上，他盛贊了他的對手―――獲得銀牌的一名匈牙利選手。在強者的眼中，虛偽的“對手”只會(huì )遭人唾棄；而真正的對手也許輸了比賽，但他會(huì )贏(yíng)得人們發(fā)自?xún)刃牡淖鹬亍?/p>
還是以這屆奧運會(huì )上的事情為例。在男子花劍團體賽中，由于裁判的誤判，中國隊終以43：45負于意大利，第二次與金牌失之交臂。但在賽場(chǎng)上，原先傾向于意大利隊的希臘觀(guān)眾卻給了中國隊更多的掌聲。更令人敬佩的是，賽后中國隊員并沒(méi)有多少憤怒，反而心情很平靜。正如董兆致所說(shuō)：“我盡了全力，我們打得很棒，我們沒(méi)有遺憾�！痹诙字驴磥�(lái)，真正的對手并不需要計較輸贏(yíng)，名利只不過(guò)是過(guò)眼云煙。而意大利隊靠假摔、耍賴(lài)或者更多的幕后手段贏(yíng)得了比賽，不知聽(tīng)了董兆致的話(huà)會(huì )作何感想？
對手小學(xué)作文4
生活中每個(gè)人都有對手，每個(gè)人也需要對手。
高高的個(gè)子，黝黑的皮膚，酷愛(ài)打乒乓球的他就是我的對手——邢偉。
邢偉何時(shí)成了我的對手呢？那還得從那次期中考試說(shuō)起。那次期中考試我的數學(xué)考了全班第一——98分，語(yǔ)文也考得相當不錯只剩下英語(yǔ)了。英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)可是小菜一碟，許多同學(xué)都提前向我祝賀：“胡陽(yáng)，這次你肯定是全班第一！”“對呀，對呀，這第一名肯定非你莫屬！”？聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，我不禁有些飄飄然，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。然而，現實(shí)總是那么殘酷。用紅筆寫(xiě)著(zhù)大大的92分的英語(yǔ)試卷落到我手上時(shí)，我臉上幸福的笑容在那一瞬間僵了，如同晴天霹靂，腳下那一朵幸福的云仿佛消失了，我仿佛從天堂跌入低谷，失魂落魄。就這樣，我與第一名擦肩而過(guò)，成了第二名。讓我更沒(méi)料到的是，邢偉居然考了第一名。所以，邢偉已經(jīng)成為了我的對手。
每天，我拼命地學(xué)習著(zhù)，為的就是要超過(guò)邢偉。每次考試，我都暗暗地與邢偉較勁。但是，我卻像永久地陷入泥潭，越陷越深，接連考了幾次80幾分。而邢偉仿佛幸運之神降臨在他身邊，100分源源不斷。家人漸漸對我失去了信心，于是，我更加刻苦地學(xué)習，終于，功夫不負有心人——
在一次期中考試中，覺(jué)得考得糟糕透頂的我竟然和邢偉并列第二，我大喜過(guò)望，整天都洋溢著(zhù)幸福的笑容。
邢偉，謝謝你。謝謝你讓我在學(xué)習中不斷取得進(jìn)步，不斷成長(cháng)，讓我深深地品味到了成功的喜悅。
對手小學(xué)作文5
對手是別樣的知已；是可以讓生命繼續燃燒的火種；是值得感謝的。
對手，不像朋友那樣親切；對手，不像敵人那樣兇狠；對手，卻似一位別樣的知已。
就像在從《圍棋少年》中，中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣，他們是對手，在最后的一場(chǎng)重要的圍棋比賽中，日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏(yíng)而不折手段。雖然他們兩個(gè)代表日本和中國兩個(gè)敵對國家，但是，日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場(chǎng)。當他們拜祭江流兒的師傅的時(shí)候，他們聯(lián)想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什么互相那么思念。因為只有他們才能互相了解宛如知已。
對手，讓生命繼續燃燒，使你能燦爛地生輝，發(fā)出光和熱。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇文章，寫(xiě)的是日本北海道的一種叫鰻魚(yú)的.魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美，但是撈上來(lái)不一會(huì )兒就死了。因此活著(zhù)的魚(yú)價(jià)格非常高，當地的漁民想出了許多辦法都沒(méi)有用。只有一位老漁民的魚(yú)，不僅活蹦亂跳，而且精神十足。原來(lái)，老漁民往里面放入了它們的天敵——狗魚(yú)。由于狗魚(yú)的到來(lái)，鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái)了，也就不死了。
對手是值得感謝的。它是特別的知已，了解你的心；它是讓生命繼續燃燒的火種，讓你的生命迸發(fā)出光亮。
讓我們感謝對手，是它讓我們更堅強；是它讓我們從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功；是它讓我們的生活更加精彩！
對手小學(xué)作文6
生活中，每個(gè)人都有對手，我也一樣。但這個(gè)對手很特殊，她既可愛(ài)又討厭。呵呵，她就是我的同學(xué)――王越。
王越長(cháng)著(zhù)一副驕傲自大的臉蛋兒，眼睛水汪汪，還有一張櫻桃似的小嘴嘴。漂亮極了，但她有時(shí)可愛(ài)，有時(shí)討厭。我真討厭她那一副驕傲自大樣兒。
記得有一次，數學(xué)考試，她雖比我高兩分，但在我面前又顯得瑟。到了我跟前，她就說(shuō)：“你看我，比你高罷”。說(shuō)完，一臉自高自大的樣子。
呸，高兩分就得瑟，不怕得瑟的再考不好嗎？
還有一次，英語(yǔ)考試，我費盡全力，終于考的高過(guò)了她。接下來(lái)我就好好逗逗她，我先問(wèn)她你考多少，然后再讓她猜我的分。沒(méi)想到，她猜的分數都比她低。
我真討厭她這副高高在上的樣子，最后我也沒(méi)有和她說(shuō)出我的分。
但她也有可愛(ài)的時(shí)候，比如說(shuō)背課文吧，如果她不會(huì )背卡住時(shí)，她就裝可愛(ài)――嘟嘴吧，瞪瞪眼，揪揪耳，可愛(ài)的讓人不禁生愛(ài)慕心。
哎！就是她那高高在上的樣子改不掉。凡是見(jiàn)過(guò)她的人，不可能不羨慕她的小可愛(ài)。
我的對手就這樣，你的對手是怎樣？能告訴一下大家嗎？
對手小學(xué)作文7
在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都有競爭對手，連我們中學(xué)生也不例外。
在學(xué)習上，我的競爭對手是——王書(shū)林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達，但在學(xué)習上，可真謂“一夫把關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。
這次考試，我的總成績(jì)七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看著(zhù)王樹(shù)林那囂張的臉色，驕傲的聲音，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過(guò)王書(shū)林。
這次考試，他最大的優(yōu)勢，是四門(mén)副科全部都上了90分，而我的副科成績(jì)……慘不忍睹(尤其是政治，才考了82分，丟人啊!)我最大的優(yōu)勢是三大主課都上了135分以上，而他，除了數學(xué)成績(jì)還可以，另外兩門(mén)課像我的副科成績(jì)一樣。
此外，還有一位不容小視的對手，逯彥杰，這次考試，他的總成績(jì)足足和我相差了五十分，讓我和王樹(shù)林兩個(gè)大男人佩服而又羞愧的五體投地，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，畢竟她光歷史成績(jì)就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀(guān)止，所以，他成為我們全班前十共同的敵人，而他，已經(jīng)連續三次居全班之冠，但我堅信，只要我努力學(xué)習，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過(guò)他的。
是對手，讓我們迸發(fā)學(xué)習動(dòng)力，是對手，使我們頑強進(jìn)取，是對手，讓我們變得更充實(shí)。
對手小學(xué)作文8
我們心中都有一個(gè)最想感謝的人，有很多委屈想向他訴說(shuō)，有很多喜悅要與他分享，也有許多說(shuō)不出的感激。這個(gè)人也許是會(huì )在你疲勞的時(shí)候，端上一杯熱牛奶的媽媽?zhuān)灰苍S是無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )用結實(shí)的臂膀為我們遮風(fēng)擋雨的爸爸；也許是‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干’的老師；也許是與我們共同走過(guò)患難的朋友、同學(xué)；也許…… 而那個(gè)人，卻是我的‘對手’。 她與我格格不入，和我簡(jiǎn)直是天生的冤家，我們處處攀比，大到獎狀、證書(shū)，小到老師的表?yè)P，甚至連飯菜是什么都要比一下。
一次中午，我吃的滿(mǎn)面油光的去教室，剛要走入教室，不料，她迎面走來(lái)，一不小心踩了我的腳，我看著(zhù)新鞋上巨大的腳印，不由得滿(mǎn)腔怒火，不顧形象的大罵起來(lái)，她原本冷漠入冰的面色慢慢變了，眉毛微微皺起，我看得出，她心中本來(lái)就有一團熊熊烈火，如今已經(jīng)被憤怒擴大幾百倍，準備將我焚燒。果然，她與我激烈對罵，憤怒和不滿(mǎn)讓我們面目猙獰，我們像兩頭野獸一般瘋狂，我的眼睛噴出了怒火，她也不甘示弱，她一拳向我打來(lái)，而我一腳踢去…… 我想對她說(shuō)的，并不是說(shuō)不盡的仇恨，相反的，我想謝謝她。 如果不是她，我也從未想過(guò)將每件事做的完美至極；如果不是她，我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看；如果不是她對我的鞭策，對我的嘲笑，對我的譏諷，怎么會(huì )有今天的我？ 所以，謝謝你，我的對手，不，應該是我的朋友，最好的朋友！
對手小學(xué)作文9
我有一個(gè)競爭對手——H同學(xué)。
剛開(kāi)學(xué)不久，我就總覺(jué)得她對我有點(diǎn)敵視，我一直想弄明白是怎么回事。
那天我正在上語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我剛剛舉起了手，而她也跟著(zhù)迅速地舉起了手，似乎要和我搶發(fā)言機會(huì )，甚至她還瞟了我一眼，我心里奇怪：莫非她把我當成競爭對手了？
剛開(kāi)始我還有點(diǎn)懷疑，但事實(shí)很快證明了我的想法。下課后，我問(wèn)她上課時(shí)為什么要跟我爭，她卻用高傲的語(yǔ)氣回答道：“我要超過(guò)你！”原來(lái)她真的把我當對手了，正向我發(fā)挑戰書(shū)呢！
被她給這么一激，我心想：哼！
老虎不發(fā)威，你當我是病貓��！
口氣還挺大，說(shuō)超就超！
于是，我開(kāi)始認真起來(lái)，預習先人一步，還抽空看了不少課外書(shū)，作業(yè)按時(shí)完成了，上課發(fā)言也越來(lái)越積極。雖然有時(shí)候會(huì )覺(jué)得煩，覺(jué)得累，甚至有時(shí)還想放棄，這是我總會(huì )提醒自己：難道你要認輸嗎？想到這里，我就又來(lái)了勁。
H同學(xué)似乎也沒(méi)閑著(zhù)，看見(jiàn)她玩的時(shí)間少了，上課拼命做筆記，更主要的還是處處都跟我爭著(zhù)。
有了對手也不是壞事，競爭才會(huì )有動(dòng)力，我決定一定要跟她爭到底。
對手小學(xué)作文10
在人生的路途中，我認識了她，她就是我最好的朋友，也是我的對手——靜。
有一次考試我被一道題給難住了，我便寫(xiě)了一張紙條偷偷丟給她，可她竟把紙條撕爛了，看著(zhù)她撕紙條的動(dòng)作，我心里冒起了火，心里想：“為什么她會(huì )這樣做，真是小心眼！不夠意思！不是想超過(guò)我嗎，算你狠，你贏(yíng)了�！狈艑W(xué)后，我看到她在前面招手，我狠狠的瞪了她一眼，大步向前走去，她從后面追上來(lái)說(shuō):“對手之間要公平競爭，就算你抄上了題，你也還是不會(huì )呀！”我沒(méi)有理會(huì )她，回家去了。
過(guò)了幾天，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，就快該我上場(chǎng)的時(shí)候，突然才想起忘帶運動(dòng)鞋，我急得直跺腳，豆大的汗珠從頭上滾了下來(lái)。忽然想起來(lái)靜和我穿一個(gè)尺碼的鞋，但我怎么向她借呢！她會(huì )不會(huì )借給我呀？靜似乎看穿了我的心思，跑過(guò)來(lái)對我說(shuō):“我和你換鞋好嗎？”我連謝也沒(méi)有說(shuō) ，跑上場(chǎng)了。運動(dòng)會(huì )結束后，我拿運動(dòng)鞋到靜家，為上次的事向她道歉，但到她家門(mén)口，我卻驚呆了。發(fā)現她和她父母正把柜子抬到車(chē)上 ，她的爺爺拄著(zhù)拐杖說(shuō)：“輕點(diǎn)，輕點(diǎn)別把柜子碰壞了�！蔽疫@才知道，靜一家要搬到外地去了，靜看見(jiàn)我哭著(zhù)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是我整理的復習要點(diǎn)送給你，你要好好學(xué)習，長(cháng)大之后我們接著(zhù)競爭，我要走了可能不會(huì )再回來(lái)了，我會(huì )給你寫(xiě)信的……”我腦子里一片空白，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，看著(zhù)靜我哭了。
靜上了車(chē)，看著(zhù)車(chē)在我的視線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)消失，我的心痛極了，我失去的太多太多了……
對手小學(xué)作文11
每個(gè)人都需要一個(gè)對手.對手就像一匹狼,為了生命,你就要超過(guò)他.對手無(wú)處不在,在熱火朝天的運動(dòng)場(chǎng)上,在安靜又嚴肅的考場(chǎng)上,在…..而我也有一個(gè)對手,她,就是我們班的一位同學(xué).
上學(xué)期,老師讓大家選一個(gè)對手來(lái)挑戰.我一聽(tīng)就來(lái)了興趣,選了我們班一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué).雖然難度不小,但我還暗暗鼓勁：“加油,我一定會(huì )勝利的!”于是,我和我的對手就拉開(kāi)了“擂臺賽”.比賽開(kāi)始有一段時(shí)間了,可常常是我失敗,我的對手勝利了.當我輸了,我分析自己為什么會(huì )輸了;當對手輸了,她又會(huì )來(lái)看看我是什么地方占上風(fēng).我們互幫互助,私底下暗暗較量,彼此給了對方強大的沖勁.
有一次單元測試,我的心浮躁極了,好像永遠也安靜不下來(lái)似的.于是,我的大腦一片混亂,一些非常簡(jiǎn)單的題也不會(huì )做了.“算了,這次考試完了.”我非常絕望,抱著(zhù)一種必定失敗的心寫(xiě)著(zhù)題目.突然,我抬眼望到了她——我的對手,她正在奮筆疾書(shū).我心想：“不能輸了,不到最后決不放棄!”我思路突然打開(kāi)了,開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái).而這次考試,我就勝過(guò)了對手,驕傲地在我的名字那一欄寫(xiě)上“勝”這個(gè)字.看著(zhù)對手的背影,我真想告訴她：“沒(méi)有你,我是不會(huì )取得這樣的好成績(jì)!”
對手,他是你進(jìn)步的階梯.在你與他的較量中,知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),努力改正.對手,人人必將擁有!
對手小學(xué)作文12
吳靖偉同學(xué)：
你好！
本學(xué)期班級開(kāi)展了一項活動(dòng)，活動(dòng)的主題叫“比一比我最棒”。我們選擇對方作為對手，咱們倆就從各個(gè)方面比了起來(lái)，我們之間的競爭很激烈，剛開(kāi)始每當我打敗你的時(shí)候我就非常高興，你打敗我的時(shí)候你也很得意。但隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，漸漸地我發(fā)現我們的關(guān)系變得越來(lái)越疏遠，我們之間產(chǎn)生了矛盾，不再像以前那樣在一起歡聲笑語(yǔ)、患難與共，好同學(xué)關(guān)系蕩然無(wú)存，我們跟陌生人一樣。有時(shí)我贏(yíng)了，你就對我橫眉冷眼，我覺(jué)得我贏(yíng)得一點(diǎn)也沒(méi)意思。記得有一次，我的腳扭傷了，走起路來(lái)一瘸一拐的，每走一步都十分艱難，我多渴望有人能扶我一下。而那時(shí)，你就走在離我很近的地方，但你根本沒(méi)理我，更沒(méi)扶我一下，當時(shí)我感到十分失落�；叵脒^(guò)去，我有難過(guò)的事你就安慰我，我沒(méi)帶筆的時(shí)候你會(huì )主動(dòng)借給我，咱們倆個(gè)和睦相處，互相幫助。我想對你說(shuō)：我們是對手更是朋友，不要因為競爭而影響了友誼，我希望咱們倆個(gè)之間的友誼之花永不凋落，請你回心轉意，重歸于好�！�
敬祝
學(xué)習更上一層樓
對手小學(xué)作文13
對手也不一定是指敵人，有的也會(huì )指朋友，我就有這么一個(gè)朋友。
她個(gè)子不高不矮，小臉蛋凹入大腦袋里，臉上時(shí)刻都保持著(zhù)燦爛的微笑。她是誰(shuí)呢?——方胡樂(lè )天。
方胡樂(lè )天每次考試都和我一樣，甚至比我考得好，作業(yè)也比我做得好。
一次，發(fā)下數學(xué)試卷以后，我和方胡樂(lè )天一齊沖上講臺，把更正的給老師改，可沒(méi)想到：她竟然讓我先改，我想，她一定氣死了……我瞄一眼她的試卷，啊?也是96分，和我一樣，我們并列第二。她也知道我也是96分，可她便學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)裁炊际怯梦⑿н^(guò)。
讀到這里，你可能會(huì )覺(jué)得她是一個(gè)文靜的女孩。才不是呢?她發(fā)起脾氣來(lái)可厲害了。
一次，我抄好兩次詞語(yǔ)，便瀟灑地出去玩了。等到她檢查我的作業(yè)時(shí)，看到這潦潦草草的字，馬上找到我，把我的作業(yè)本一拎，雙眼瞪得大大的，大聲一吼：“你這什么作業(yè)呀!拿過(guò)去，重寫(xiě)!”我看到老師在門(mén)角看著(zhù)，只好乖乖拿去重寫(xiě)。
回到教室，我想：不可能只有我寫(xiě)不好，你也寫(xiě)不好。于是，我到她的書(shū)包里去翻她的作業(yè)，因她早就玩去了。拿到她的作業(yè)本，就直向辦公室走去，當我翻到第一頁(yè)時(shí)，我愣住了，腳步止住了。一行行清秀的字立刻展現在我眼前。我又只好重新寫(xiě)兩次。
就這樣，她成了我生活中的朋友，學(xué)習上的對手。
對手小學(xué)作文14
在我小學(xué)生涯的六年中我最想感謝的就是我的朋友兼對手——我的同學(xué)陶博。在班上，我們倆并列第五�？荚嚂r(shí)，我們倆的分差不超過(guò)2分。因此，我們雖然是朋友，但每當考試時(shí)，我們便是一對競爭的對手。
在上學(xué)期的期末考試前，我們定下了一個(gè)約定：誰(shuí)數學(xué)考得高，誰(shuí)就可以指揮對方一個(gè)星期。為了我能戰勝他，平常下課時(shí)我照樣和他一起玩，實(shí)際上在上課時(shí)認真聽(tīng)講，而陶博則被我蒙在鼓里。最后，考試成績(jì)出來(lái)了。老師先報到了陶博，誰(shuí)料他考了100分!我見(jiàn)他考了滿(mǎn)分，只能埋頭嘆息。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)老師報到“樊毅100分”時(shí)，陶博臉上的笑容凝固了，取而代之的是我響亮的歡呼聲!因為我們打平了!最后這個(gè)約定自然沒(méi)法實(shí)行。當我把我和陶博的成績(jì)告訴老媽時(shí)，老媽笑了，說(shuō)道：“你得感謝陶博，你們倆從一年級開(kāi)始就互相競爭。雖然你們之間互有勝負，但是你們的求勝心強，不服輸，每次都會(huì )竭盡全力戰勝對方，因此你們才會(huì )互相進(jìn)步，兩個(gè)人之間的友情也會(huì )越筑越深�！�
現在，離小學(xué)畢業(yè)只剩下一個(gè)月的時(shí)間了，我們也將要各奔東西。我們之間剩下的比賽也已經(jīng)屈指可數了。讓記憶隨著(zhù)時(shí)間的消逝漸行漸遠吧……謝謝你，我的對手，陶博!
對手小學(xué)作文15
我的作文水平一般，但從來(lái)沒(méi)和別人比過(guò)，我沒(méi)有找一個(gè)對手，也不怎么想找對手，因為我認為只要找對手的話(huà)，自己會(huì )花費很多時(shí)間來(lái)努力
老媽看見(jiàn)我的作文還是沒(méi)有進(jìn)步，心里很著(zhù)急，你問(wèn)我是怎么知道的，我也是通過(guò)老師才知道的。今天，老媽剛走進(jìn)家門(mén)就跑到我的房間，對我說(shuō)：“兒子，我從別的家長(cháng)口里知道，有些孩子都有自己的學(xué)習對手，你應該也找一個(gè)對手�！薄笆裁�，我找對手？”“對�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我想：算了，還是找對手吧。
我在過(guò)了兩天之后，早把這件事給忘了。不過(guò)想不到我沒(méi)找對手，他倒找上我來(lái)了。
今天，我正在看書(shū)，何鷂走到我跟前說(shuō)：“大作家，今天我要挑戰你，我總是被你壓在身上，我們以后就比十次，誰(shuí)贏(yíng)的多的話(huà)，誰(shuí)就得到口頭上的大作家的稱(chēng)號�！甭�(tīng)了他說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得非常奇怪，為什么我成了作家？我剛想拒絕，但立馬想到了媽媽的話(huà)，于是對他說(shuō)：“好，我們來(lái)比�！薄澳憔偷戎�(zhù)輸吧！”他笑著(zhù)對我說(shuō)。我被他給激起了斗志，冷笑著(zhù)說(shuō)：“還指不定誰(shuí)輸呢！”“走著(zhù)瞧！”他說(shuō)完后立刻開(kāi)始看作文書(shū)了，我心里并不著(zhù)急，因為欲速則不達嘛。
話(huà)雖如此，但是還是要準備一下，于是回到家之后，我捧起了一本關(guān)于作文技法的書(shū)看了起來(lái)，“干什么呢？”爸爸看見(jiàn)我這副陣勢問(wèn)。我邊看書(shū)邊對爸說(shuō)：“我和一個(gè)想要挑戰我作文水平的人在比作文水平，我和他約定每要寫(xiě)作文時(shí)比誰(shuí)寫(xiě)得好�！卑职中χ�(zhù)對我說(shuō)“老爸教你一招�！�
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