對手作文匯總五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的對手作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對手作文 篇1
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)十分耐人尋味的故事：美國阿拉斯加動(dòng)物園中，有六千只鹿生活在自然環(huán)境中，但由于狼的光臨，每年都有四百多頭鹿死于狼口，動(dòng)物園便組織獵人消滅狼。；鹿沒(méi)了狼患，卻因一場(chǎng)疾病損失了近千頭鹿。專(zhuān)家會(huì )診后，卻要求“請”回幾只狼。
原來(lái)，狼對鹿有著(zhù)天然的優(yōu)育作用。狼的襲擊，使鹿群經(jīng)常驚怕奔跑，從而使群格外健壯，老弱病殘落入口，病疫也就消失了。在生物鏈中，狼是鹿的天敵。今天，人們之所以積極倡導保護生物，就是為了讓生物鏈不致隔斷，也就是讓每種生物都有它的對手。
有對手，保持警惕，就不失活力，這個(gè)道理亦然。從古到今，許許多多的歷史無(wú)不在說(shuō)名這個(gè)道理，多少事實(shí)證實(shí)了這個(gè)道理。秦始皇雄才大略，滿(mǎn)懷壯志，終于把七國稱(chēng)雄的局面扭轉過(guò)來(lái)，一統天下，然而，當今美國科技躍上高峰，難逢勁敵，但內部抗爭有何時(shí)停止過(guò)�，F在我們公認競爭是好的，因為競爭參與者都有了對手，逼著(zhù)每一個(gè)人銳意進(jìn)取，否則就是自我毀滅，是對手讓你進(jìn)步，激你沖刺。但是人生中的真正對手是自己。我們要視自己為對手，挑戰自我，超越自我，這才是人生中最艱難的選擇，這也是人生旅途中的最大勝利。
在人生的道路上，對手喚起我們的戰斗勇氣和信心。失去了對手也許你將失去一切。我們何不說(shuō)一聲：“你好，對手！”
對手作文 篇2
喝彩，這是一個(gè)很容易做到的動(dòng)作，在奧運會(huì )上，在足球場(chǎng)上，都能聽(tīng)見(jiàn)喝彩的聲音，它能為人增添動(dòng)力讓人精神一振�？墒怯钟姓l(shuí)會(huì )為對手喝彩呢？我想，那是極少數人吧。因為能為對手喝彩的人必有一顆堅定信念的心。
我很佩服那些能為對手喝彩的人，為他們坦蕩無(wú)私的精神，也為能坦然接受他人異樣的目光與嘲笑后毫不動(dòng)搖。從這點(diǎn)便能看出來(lái)敢為對手喝彩的人的內心是強大的，是不摧的。他們能以平等的眼光去看待對手，以相同的角度評價(jià)對手，這難道不是一種有著(zhù)一顆強大內心的人的做法嗎？
能為對手喝彩的人必成大器，他們能放下私人恩怨與立場(chǎng)不同去評價(jià)對手，他們還能在評價(jià)對手時(shí)去評價(jià)自己，經(jīng)過(guò)不斷的努力來(lái)提升自己、來(lái)完善自己、來(lái)成就一個(gè)美好的未來(lái)。
自古以來(lái)就有不少能放下身份來(lái)評價(jià)對手，為對手喝彩的人。他們都是賢能的人，被后人所尊敬。
在春秋時(shí)期，晉平公有有一次問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)縣缺個(gè)縣令，你看，派誰(shuí)去比較合適呢？”祁黃羊毫不遲疑地說(shuō)：“叫解狐去，最合適了，他一定能夠勝任的！”晉平公奇怪地問(wèn)道：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呀！”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能夠勝任，誰(shuí)最合適；并沒(méi)有問(wèn)我解狐是不是我的仇人��！”
每當我讀到這段文字時(shí)，我都會(huì )發(fā)出這樣的感嘆：祁黃羊真是一位忠臣！他敢于對晉平公推薦自己的仇人，而絲毫不猶豫。
世界上為對手喝彩的人少之又少，而其余那些人也盡了自己的職責，只不過(guò)他們缺少了一顆包容、勇敢的心。一個(gè)人如果沒(méi)有了對手，就會(huì )逐步走向懈怠，沒(méi)有進(jìn)取的心。一個(gè)群體如果沒(méi)有了對手，就會(huì )因為相互的依賴(lài)而喪失活力、喪失生機。就讓我們以相同的眼光看待對手，為對手喝彩。
對手作文 篇3
對手，誰(shuí)都是我的對手。無(wú)論你做任何一件事，都有人是你的對手。
還記得是一個(gè)夏天，我和我最小的對手——表弟，來(lái)了一次拎水桶比賽。我是姐姐，理所當然的拎多一點(diǎn)。表弟人小，拎的也少。我?jiàn)^力向前跑去，可沒(méi)到幾步，就累得上氣不接下氣。人像是從水里撈出來(lái)似的。不行，表弟快追上我了，不能讓他領(lǐng)先！我用最后的一點(diǎn)力氣向前跑去�！鞍⊙�！”只聽(tīng)見(jiàn)表弟摔倒的聲音，我急忙一看，不得了，表弟正四腳朝天地睡在地上呢！我說(shuō)：“你怎么這么不小心，我去給你拿毛巾�！薄拔乙⊥米拥哪菞l毛巾�！北淼芪恼f(shuō)�！昂昧撕昧�，就你事情多！”我一邊走一邊說(shuō)。咦，小兔子的毛巾在哪？我翻箱倒柜，終于找到了。我剛想給表弟，可地上那有表弟的影子？哦，以原來(lái)這個(gè)小壞蛋，趁我給他拿毛巾的時(shí)候，偷偷的到了終點(diǎn)。我又好氣又好笑，好笑的是表弟在我過(guò)來(lái)的時(shí)候，還拍著(zhù)小手齜牙咧嘴的笑呢！
對手不是可怕的，有了對手，我們才能芝麻開(kāi)花——節節高！
對手作文 篇4
生活中的每個(gè)人都有對手，每個(gè)人也都需要對手。想知道我的`對手是誰(shuí)嗎？那可就要坐穩了，她就是我們家必不可少的人物，我的老媽。我的老媽那可是數一數二的高手，我們家不管是誰(shuí)都對她唯命是從，她說(shuō)往東，我們也就不敢往西，就連老虎也怕我老媽三分。我當然不服氣呀，因為我想讓別人聽(tīng)我的。于是，就和老媽開(kāi)始了一觸即發(fā)的決斗。那天我的作業(yè)錯了幾道題，老師竟讓我抄十遍，心情很低落�；氐郊�，老媽突然吵我：韓冰潔，英語(yǔ)單詞怎么錯了這么多，什么都沒(méi)過(guò)關(guān)本來(lái)引火線(xiàn)就快著(zhù)了，又一被吵，小宇宙終于爆發(fā)了出來(lái)。怎么能怪我，明明是你沒(méi)給我說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)的，所以我才沒(méi)過(guò)關(guān)！我反了一句。難道沒(méi)說(shuō)你就不會(huì )，非得一晚上復習，平常學(xué)好了，什么時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)都沒(méi)問(wèn)題！老媽也反一句。反反正就是你的錯，什么都怪你！這里說(shuō)一句，老媽一聽(tīng)都是她的錯，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì )打一頓，尤其是我，嗚嗚老媽一邊打一邊說(shuō)：什么，都是我的錯？你就沒(méi)有責任！我也不哭，反而也打老媽了一下，戰斗就這樣開(kāi)啟。最后，我敗了�？磥�(lái)老媽這個(gè)對手不是簡(jiǎn)單的人，想對付她還要再把嘴皮子功夫練好，讓她輸得心服口服！我知道，其實(shí)老媽是為了我好才成為我的對手的，也會(huì )打我，所以，這次之后，我明白了老媽的用意，和她化敵為友！
對手作文 篇5
活中，對手無(wú)處不在，有學(xué)習上的對手、比賽中的對手、事業(yè)上的對手……，因為有了對手，才能促使自己上進(jìn)，激勵自己奮勇向前;如果沒(méi)有了對手，就失去了目標，自己會(huì )不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風(fēng)。
我在學(xué)習上也有對手。有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的分數總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳!蔣祎佳是班長(cháng)，在班級里權威很高，經(jīng)�？既嗟谝�，上次她語(yǔ)文都考了99分呢!真是不容易。因為她分數考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。有了蔣祎佳這個(gè)對手，我上課更認真聽(tīng)講，作業(yè)做得更加好了!每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來(lái)勉勵自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步!讓自己不懈怠!
在古箏考級中，另外的考級的同學(xué)就是我的對手。有了“考級”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數，檢驗自己的能力和練習出來(lái)的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來(lái)，自己就退步了;假如是中等，說(shuō)明自己不是最好的，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當做目標!努力!加油;假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。這次考試，我就只考了良好，是中等的，說(shuō)明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jì)。假如沒(méi)有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì )以為自己彈得很好，就不會(huì )進(jìn)步。