對手_作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的對手_作文，希望對大家有所幫助。

　　在我的學(xué)習與生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)對手。對手，其實(shí)并不可怕，反而他能喚起我們挑戰的沖動(dòng)和渴望。

　　記得有一次，我們班進(jìn)行了一次數學(xué)測驗，原本以為這次穩拿第一的我，竟然只是一個(gè)第二名。那第一名是誰(shuí)呢？令我大吃一驚的是，這竟然是我的好朋友小蘭。簡(jiǎn)直不敢想象，就那么0。5分的差距，我就排名第二，這對一個(gè)上進(jìn)心十分強的我是一個(gè)多么沉重的打擊��！從此，我覺(jué)得自己的學(xué)習上就有了一個(gè)競爭對手了。

　　如果沒(méi)有這個(gè)對手，我可能會(huì )一直驕傲下去，這樣，我的成績(jì)肯定會(huì )下降，下降�，F在，有了這么一個(gè)“好”對手，她將是我的目標。實(shí)際生活中，她是我的好朋友，而在沒(méi)有硝煙的“學(xué)習戰場(chǎng)”上，她就是我的“對手”！

　　同時(shí)，我們倆還有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是彈琵琶。在這方面，她又是我的對手。在琵琶老師那兒，老師說(shuō)我們各有各的特長(cháng)。小蘭彈得音色好聽(tīng)，我力度大，還有音樂(lè )節奏感。在一起練習的時(shí)候，我們你追我趕的，取長(cháng)補短，她在進(jìn)步，同時(shí)我也在進(jìn)步。就這樣，我倆去年雙雙獲得琵琶十級的榮譽(yù)證書(shū)。

　　是的，生活中對手無(wú)處不在，只要你勇敢地去正視它，以積極的心態(tài)去面對它，對手就會(huì )成為我們奮發(fā)向上的動(dòng)力！在我的學(xué)習與生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)對手。對手，其實(shí)并不可怕，反而他能喚起我們挑戰的沖動(dòng)和渴望。

　　記得有一次，我們班進(jìn)行了一次數學(xué)測驗，原本以為這次穩拿第一的我，竟然只是一個(gè)第二名。那第一名是誰(shuí)呢？令我大吃一驚的是，這竟然是我的好朋友小蘭。簡(jiǎn)直不敢想象，就那么0。5分的差距，我就排名第二，這對一個(gè)上進(jìn)心十分強的我是一個(gè)多么沉重的打擊��！從此，我覺(jué)得自己的學(xué)習上就有了一個(gè)競爭對手了。

　　如果沒(méi)有這個(gè)對手，我可能會(huì )一直驕傲下去，這樣，我的成績(jì)肯定會(huì )下降，下降�，F在，有了這么一個(gè)“好”對手，她將是我的`目標。實(shí)際生活中，她是我的好朋友，而在沒(méi)有硝煙的“學(xué)習戰場(chǎng)”上，她就是我的“對手”！

　　同時(shí)，我們倆還有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是彈琵琶。在這方面，她又是我的對手。在琵琶老師那兒，老師說(shuō)我們各有各的特長(cháng)。小蘭彈得音色好聽(tīng)，我力度大，還有音樂(lè )節奏感。在一起練習的時(shí)候，我們你追我趕的，取長(cháng)補短，她在進(jìn)步，同時(shí)我也在進(jìn)步。就這樣，我倆去年雙雙獲得琵琶十級的榮譽(yù)證書(shū)。

　　是的，生活中對手無(wú)處不在，只要你勇敢地去正視它，以積極的心態(tài)去面對它，對手就會(huì )成為我們奮發(fā)向上的動(dòng)力！