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與對手牽手
生活中，對手無(wú)處不在，在許多人眼里。對手就如仇人，狹路相逢勇者勝，不是你死就是我亡。在這一群人當中，我曾經(jīng)也對同學(xué)、對朋友，似乎都有一點(diǎn)點(diǎn)敵視。但自從她的出現，讓我徹底改變了對對手的看法。
小學(xué)六年級，面臨著(zhù)升學(xué)的壓力，我努力學(xué)習，沉默寡言。第二個(gè)學(xué)期，班上轉來(lái)一位女生。大家看她相貌平平，便沒(méi)太在意�？墒侵贿^(guò)幾天，大家就明白什么叫差距，我的霸主地位動(dòng)搖了，雖未跌出前三甲，可也失去了第一把交椅。
我郁悶，我沮喪。經(jīng)過(guò)一天的思想斗爭。我鼓起勇氣，向她寫(xiě)了一封“戰書(shū)”。請她接受我的挑戰。我火氣正旺，摩拳擦掌，躍躍欲試，想在下一場(chǎng)考試中與她一決勝負。誰(shuí)知她遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：為什么要挑戰?我們可以攜手共進(jìn)，互補長(cháng)短，為什么非要鬧得你我皆緊張的局面……
她的一番話(huà)，如同撥了我一盆冷水。在當時(shí)，我覺(jué)得她不可思議，感覺(jué)我與她的思想在兩個(gè)層次上。當時(shí)，我比較頑固，費了半天勁，又寫(xiě)了一張紙條，上面長(cháng)篇大論地勸她接受我的“戰書(shū)”。
沒(méi)想到，她看后單獨來(lái)找我談話(huà)：“為什么一定要你死我活!我們可以牽手，取長(cháng)補短，形成良性循環(huán)。難道你我之間就只能成為敵人嗎……”
事后，我回想著(zhù)她的話(huà)，細細回味中，感覺(jué)她的話(huà)不無(wú)道理。也許我可以不必那么仇視她，我們之間可以相互切磋，在切磋中取長(cháng)補短。于是，我又寫(xiě)了一張紙條，表示接受她的意見(jiàn)，同意我與她之間的那封“戰書(shū)”無(wú)效。
在接下來(lái)的幾個(gè)月中，我與她互相追趕，在平時(shí)經(jīng)常兩個(gè)人探討一些難題。在考試時(shí)，互不相讓?zhuān)嘀械牡谝粫r(shí)常輪流在我與她之間。
畢業(yè)前，我們的學(xué)習都有很大的提升，畢業(yè)后，我們考進(jìn)了湖南四大名校，她進(jìn)了南雅中學(xué)實(shí)驗班，而我考進(jìn)了廣益實(shí)驗班。結果皆大歡喜，過(guò)程有喜有樂(lè )，齊心協(xié)力，升學(xué)的壓力在我們牽手共進(jìn)的途中煙消云散。
其實(shí)，對手也可以成為好朋友，對手也可以在生活中幫助你，讓我們與對手手牽手，同甘苦，共患難，一起克服挫折，提高自己的能力。