有關(guān)過(guò)端午作文4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的過(guò)端午作文4篇，希望對大家有所幫助。

過(guò)端午作文 篇1

　　每年的端午節，我都會(huì )想起小時(shí)候學(xué)過(guò)的兒歌：“桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽(yáng)，粽子香，包五糧，剝個(gè)粽子裹上糖幸福生活萬(wàn)年長(cháng)“

　　每當到了端午節，我的婆婆就會(huì )給我爸爸，媽媽?zhuān)�包粽子吃，我看到外婆一旁有�?zhù)各式各樣的材料：有肉，有豆沙，有紅棗，有甜棗……

　　粽子的形狀也有很多比如：三角形，圓形……我最喜歡吃的`就是三角形的肉粽，一口咬下去可美味了。今天，我打算向外婆學(xué)習包粽子，只見(jiàn)外婆一手拿著(zhù)一盆大米，一手拿著(zhù)葉子。突然外婆把葉子一下子就放進(jìn)了水里，我連忙問(wèn)了問(wèn)外婆說(shuō)：“外婆，你為什么要把葉子放進(jìn)水里呀？“外婆不慌不忙地說(shuō)：“這樣葉子才會(huì )漲大呀！“慢慢地外婆拿起了糯米和肉，快速地放進(jìn)了葉子中，然后又用葉子里糯米包成三角形，再用線(xiàn)把它包裹了起來(lái)。最后再蒸一蒸，一個(gè)可愛(ài)又好看的三角形肉粽就完成了。

　　這就是我們過(guò)的端午節，有趣嗎？

過(guò)端午作文 篇2

　　在我們生活中的每一個(gè)人，沒(méi)有人說(shuō)他不知道端午節，但知道端午節的由來(lái)的人有幾個(gè)呢？今天，就讓我來(lái)為大家講解一下這端午節的由來(lái)吧！

　　人人都知道，端午節那天，家家包粽子，門(mén)上插艾草，有些地方的河上還有賽龍舟，有些地方還保留著(zhù)喝雄酒的習俗，人們這么做是為什么呢？對了，就是祭奠我們的偉大的詩(shī)人屈原。

　　屈原，一位偉大的詩(shī)人，他為楚國的改革作出了很大的'貢獻，使原本不富裕的楚國變得強盛起來(lái)，有一次，楚國和趙國兩個(gè)國家交戰，當那場(chǎng)戰打到一半的時(shí)候，趙王卻帶著(zhù)軍隊撤離了，楚王要去追，被屈原攔住了，屈原告誡楚王說(shuō)：“楚王，你可不能去追啊，這一定是個(gè)圈套啊，趙國打我國，未必會(huì )輸，可他打到一半就跑，這其中一定有陰謀。"可楚王就是不聽(tīng)，屈原又說(shuō)：”不如派一位將軍去，你就別去了�！翱沙�王又不肯，說(shuō)他一定要活捉趙王，說(shuō)完，便帶著(zhù)軍隊追去了。

　　一切都在屈原的意料中，楚王被活捉，軍隊全沒(méi)了。五月初五，屈原得知消息，非常憤怒，一氣之下，抱著(zhù)石頭投汨羅江自盡了。人們知道后，為了祭奠屈原，將五月初五設為端午節，并抱粽子祭奠他。

　　屈原的愛(ài)國精神時(shí)時(shí)縈繞于人們的心中，永垂不朽！

過(guò)端午作文 篇3

　　說(shuō)到端午節沒(méi)有人不知道吧，端午節又名端陽(yáng)節，五月節，艾節，端午，重午，午日，夏節，大家知道端午節的由來(lái)嗎？如果不知道的話(huà)就讓我來(lái)告訴你吧！兩千多年前，有七個(gè)國家分別統領(lǐng)中國，燕國，秦國，楚國等等。有一個(gè)叫屈原的詩(shī)人，生于楚國，一心想讓自己的國家更富強，便做出了一個(gè)利民利己的方案，可楚王這個(gè)昏君，偏偏聽(tīng)信奸臣的話(huà)。

　　把他流放到一個(gè)偏僻的地方，之后，他每次都趕路去都城，把方案給楚王看�？沙�王一次又一次的把屈原流放。有一天，秦國突然向楚國進(jìn)攻，楚國不及防守就被打垮了，楚國的居民都叫苦連天，屈原看不下去了，便抱起一塊大石頭跳下汨羅江，楚國的百姓很傷心所以就排龍船去打撈他的`尸體，把粽子丟進(jìn)水里，給魚(yú)蝦吃它們吃飽了。自然就不去吃屈原的尸體了。所以，人們就把那一天定為端午節。

　　現在知道了端午節的由來(lái)了嗎？

過(guò)端午作文 篇4

　　今年我和爸爸媽媽一起過(guò)了一個(gè)特別的端午節。我們一家去鞏義參加了家天下舉辦的公益傳統文化親子活動(dòng)，在這三天，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　課堂上，我們看了很多短片。有《如何教育孩子》《孩子怎么來(lái)的》、《車(chē)禍瞬間》、《可怕的零食》、《吃肉的真相》……其中，讓我最難忘的是，人類(lèi)為了吃肉，殘忍殺害動(dòng)物的血腥畫(huà)面，這個(gè)短片告訴我們，全世界有10億多人在忍受著(zhù)饑餓。而全球十分之四的糧食都讓動(dòng)物吃了，如果人類(lèi)不吃肉，那么這些糧食就可以化解這個(gè)危機。

　　我們不僅上課，還參加了好多親子游戲。其中一個(gè)是《小蝌蚪找媽媽》，大人手拉手圍成一個(gè)大圈，小孩子戴上眼罩找媽媽?zhuān)�這個(gè)是考驗孩子和媽媽的默契程度，我觀(guān)察了媽媽的特征，很容易就找到了媽媽。還有一個(gè)游戲就是《漫漫人生路》，這個(gè)游戲是讓媽媽蒙著(zhù)眼睛，老師設置了好多障礙，讓我們不出聲，用肢體語(yǔ)言引導媽媽通過(guò)障礙。這個(gè)可是有難度的'，不過(guò)，在我的幫助下，媽媽成功穿過(guò)了三個(gè)障礙。媽媽說(shuō)我長(cháng)大了。

　　除了這些，我還體驗了很多勞動(dòng)。我去田地里撿石子，幫大人搬磚、我們還自己在野外生活做飯，做好了飯，老師讓我們一口一口喂爸爸和媽媽?zhuān)�這回我可慘了，別的小朋友都是一個(gè)人喂媽媽?zhuān)�還有的是兩個(gè)小朋友喂媽媽?zhuān)�我卻要喂爸爸媽媽兩個(gè)人。

　　通過(guò)這幾天的學(xué)習，我知道了爸爸媽媽把我養大很不容易，我以后要多做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負擔，好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

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