【推薦】端午的作文四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的端午的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
端午的作文 篇1
經(jīng)年一品老家味，嗯，此等滋味，必是吾鄉。
君不見(jiàn)，牡丹香里擺水席
洛城三絕，乃國色牡丹、龍門(mén)奇窟、飄香水席，其余二物均為世人熟知，洛城水席，也乃天下奇味。洛城的水席歷史悠久，千百年以來(lái)長(cháng)盛不衰。何為水席？這民間有兩種含義，一是菜品大都是湯湯水水，二來(lái)吃水席須以流水一般一道接一道的吃，洛城百姓過(guò)去的婚喪嫁娶，新年團聚都要吃水席，這份手藝自然也成為夫家考量新媳婦的一道必考題目。除了名字的來(lái)源外，水席還有素菜葷做、8涼16熱二十四道、酸辣口感、豐儉由人等等特點(diǎn)，山珍海味固然可以，但平平淡淡的`土豆，蘿卜卻也能做出不同凡響的滋味。讓人流連忘返食道大開(kāi)，水席也成為了很多人再訪(fǎng)洛城的理由�？墒窃谠ノ鬣l里，每逢紅白喜事，家家戶(hù)戶(hù)，竟也都是幾十道菜，湯湯水水，干干稀稀，若是有何人請水席，他們準會(huì )連呼上當：“什么洛陽(yáng)水席，不就是俺村待客的飯嘛！俺村那狗剩、孬蛋都會(huì )做水席哩！”
君不見(jiàn)，鄭都客邀甩燴面
燴面，乃綠都之味。其中原流行之盛，范圍之廣，食者之眾，絕難用具體數字衡量。在鄭都，燴面伴侶，是以大勺辣椒，佐以一素一葷小菜，這樣，主角還未登場(chǎng)，便甚有架子。燴面上桌，熱騰騰一大碗冒著(zhù)熱氣，碗大如盆，而多數老鄉，總是能把這一大盆燴面掃光，會(huì )吃的還要喝湯，常香玉的腔，燴面的湯，一飲而盡，剩的只剩渣滓才可。燴面講究的是碗要大，湯要厚，辣椒要旺，碗上漂著(zhù)油旺旺的一層辣椒油，有雅興的人還會(huì )再加一點(diǎn)香醋。挑一根寬如褲帶的面條，入口細嚼，香郁筋道，口感頗佳，再吸一口熱湯，咦，此時(shí)頓有汗津在背，物我兩忘之意，得勁！
君不見(jiàn)，汴梁夢(mèng)繞灌湯包
若訪(fǎng)汴梁，一游上河園，二品灌湯包。怎個(gè)品法？輕輕提，慢慢移，先開(kāi)窗，后吸湯。灌湯包吃前必先觀(guān)之：其皮薄，素如景德鎮細瓷，有透明之感。包子上有精工捏制縐折32道，極致均勻。擱在白瓷盤(pán)上看，極似白菊，抬箸夾起來(lái)，懸如燈籠。這個(gè)唯美主義的賞析過(guò)程，不可或缺。吃之，內有肉餡，底層有鮮湯。唯要記住，吃灌湯包注意抄底，橫中一吃，未及將湯汁吸納，其湯就順著(zhù)筷子流至手上，抬腕吸之，湯沿臂而流，可及背心。吃灌湯包燙著(zhù)背心，在理論上是存在的。所以，吃灌湯包必須全神貫注，一心在吃，不可旁顧。灌湯包有了形式美，其內容精美別致，肉餡與鮮湯同居一室，吃之，便就將北國吃面、吃肉、吃湯三位一體化，是一種整合的魅力。吃灌湯包，湯的存在列第一位，肉餡次之，面皮次次之。故此，吃罷灌湯包子，率先記住了湯之鮮，肉餡是近乎于湯進(jìn)入味覺(jué)感觀(guān)的，面皮除去嚼感，大可除去不談。
錦城雖樂(lè )，不如回故鄉；樂(lè )園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮，豫夢(mèng)，豫味。
端午的作文 篇2
嘴里咀嚼著(zhù)香甜的粽子，鼻內散發(fā)著(zhù)艾草的清香，心中回想著(zhù)五班的雙優(yōu)，手上則寫(xiě)著(zhù)三周的種種，心里有說(shuō)不出的高。
憶出真假班會(huì )優(yōu)。這三周，班內發(fā)生的事情中最重大、最有意義、最引人深思的便是開(kāi)展真假主題班會(huì )。開(kāi)展真假主題班會(huì )之前，班上有不少假學(xué)現象，如：上課眼望課本，心想電腦、游戲。因此，萬(wàn)老師讓每個(gè)小組推選出一名假學(xué)者，發(fā)表感想。周末，再讓每位學(xué)生寫(xiě)篇《假學(xué).真學(xué)》的議論文，讓大家回想，回想自己究竟是哪類(lèi)人，讓大家反思，反思自己究竟有沒(méi)有做錯；讓大家發(fā)誓，發(fā)誓自己以后定要棄假求真。在看班會(huì )時(shí)，萬(wàn)老師用學(xué)生作文里的語(yǔ)句作為觀(guān)點(diǎn)來(lái)提醒我們，告誡我們，啟迪我們。班會(huì )召開(kāi)后，還要由各個(gè)小組上臺做出今后的誓言，“簽”下保證書(shū)。真心希望通過(guò)這個(gè)班會(huì )，五班的同學(xué)都能棄假求真！
憶出英語(yǔ)默寫(xiě)優(yōu)。在以前，英語(yǔ)默寫(xiě)部分人質(zhì)量不高，甚至還在默寫(xiě)時(shí)作弊。萬(wàn)老師了解了情況后，開(kāi)始優(yōu)化本班默寫(xiě)。首先，萬(wàn)老師選出了七八個(gè)英語(yǔ)默寫(xiě)不認真的'人，讓他們每天默寫(xiě)時(shí)要么在大報告廳，要么在操場(chǎng)，按照質(zhì)量，獎罰分明。這樣一來(lái)，讓班上原本不認真的同學(xué)態(tài)度轉變，讓原本認真的同學(xué)更加細心。默寫(xiě)質(zhì)量也是蹭蹭蹭的往上升。后來(lái)，萬(wàn)老師又讓全班的同學(xué)都到報告廳默寫(xiě)，默寫(xiě)完畢后再以小組為單位收起來(lái)，各個(gè)小組互相批改，批改完畢后，再逐一公布默寫(xiě)得分，讓大家能夠自動(dòng)定位，合理安排，制定計劃，爭奪獎勵�？磥�(lái)萬(wàn)老師的招數還真管用呢！
憶出量化計分優(yōu)�！傲炕嫹謹�，誠信定座位”是五班的一大特色�？捎袝r(shí)有些小組因不知哪些分數該加哪些分數不該加而導致被他人誤解。因此，值周班長(cháng)陳安琪便想出了一個(gè)計策，在每日夕會(huì )時(shí)，陳安琪會(huì )將前一天量化分數最高的兩個(gè)小組的計分紙展示出來(lái)，這樣做的好處有兩個(gè)：一是看別個(gè)小組是怎樣計分的，好吸取經(jīng)驗；再一個(gè)便是看看這些分數哪些是不能加的，有哪些分是可以加的，好規范量化分數。經(jīng)過(guò)陳安琪的調整、規范，在這個(gè)周內，量化分規范了許多，某些落后的小組也吸收了經(jīng)驗，量化分也在上升呢！看來(lái)，量化分在大家的心中還是非常重要的。規范、優(yōu)化量化分是不容有誤的。
在喜慶的端午節里，在熱情的盛夏中，我回憶著(zhù)五班的雙優(yōu)。憶出了大家的承諾，憶出了大家的態(tài)度，憶出了大家的聰明，更憶出了大家內心的雙優(yōu)。
端午的作文 篇3
農歷五月初五的端午節，因為屈原的緣故，也叫詩(shī)人節。從古到今，吟誦端午的名篇佳作，層出不窮，令人沉醉。宋代楊無(wú)咎有《齊天樂(lè )》云：疏疏數點(diǎn)黃梅雨。殊方又逢重五。角黍包金，草蒲泛玉，風(fēng)物依然荊楚。衫裁艾虎。更釵鳧朱符，臂纏紅縷。撲粉香綿，喚風(fēng)綾扇小窗午。沈湘人去已遠，勸君休對酒，感時(shí)懷古。慢囀鶯喉，輕敲象板，勝讀離騷章句。荷香暗度。漸引入陶陶，醉鄉深處。臥聽(tīng)江頭，畫(huà)船喧疊鼓。端午的風(fēng)情由此可見(jiàn)一斑。
吃粽子，掛荷包，懸艾草。望著(zhù)浩浩江水，無(wú)緣無(wú)故竟流下淚來(lái)。歌九章，飄飄沖風(fēng)兮浩蕩，蕩蕩橫波兮斷我衷腸�；曩鈿w來(lái)，龍舟爭渡。菖蒲桃柳，一樽煮酒。思量霧靄迷茫的五月，一個(gè)躑躅徘徊形容枯槁的靈魂。風(fēng)清月白的汩羅江，依棹而歌，也學(xué)著(zhù)漁父的.樣子，清兮濁兮，上下求索。
我愿是一條魚(yú)，在《秭歸龍船調》的呼喚下，溯流而返。而《天問(wèn)》則是一句憂(yōu)郁的讖語(yǔ)，注定了詩(shī)的燦爛，也注定了孤獨的靈魂。啜飲雄黃酒，清風(fēng)兩袖義沖冠。忍受漫漫黑夜，看淡功名利祿，我的三閭大夫啊!兩千年了，你縱身一跳，高潔的品質(zhì)讓高山仰止大地動(dòng)容。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔……”辭章里的五月初五寫(xiě)忙傷感。我坐上汽車(chē)，穿過(guò)吳越之地的木瀆，前來(lái)尋找端午的遺跡。天空蔚藍，四周喧嘩。徜徉在粉墻黛瓦下，看戶(hù)戶(hù)門(mén)前的艾蒿在風(fēng)中搖動(dòng)。酒后憶屈原，剝開(kāi)一粒粽子，幾度醉，幾度醒。
端午的作文 篇4
每一個(gè)事物的背后都有自己的一個(gè)故事�！}記
那天，一個(gè)人低著(zhù)頭，漫不經(jīng)心地走著(zhù)，突然看到地上躺著(zhù)一根被剪斷的彩繩。據分析判斷，這里前一陣子應該是一個(gè)小水凹。這才突然反應過(guò)來(lái)，端午節已經(jīng)過(guò)去很久了。望著(zhù)地上此時(shí)孤零零的彩繩，不可抑制的想起奶奶。
我的小學(xué)生活大多是和爺爺奶奶過(guò)的，那時(shí)候的日子是多么快樂(lè )。
那時(shí)，在端午的前一個(gè)晚上，奶奶都會(huì )把我摟在懷中，我可以清楚的感到她的體溫，和她的血液中流淌的愛(ài)意。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)奶奶輕微的喘息聲，看她變魔術(shù)般地將普通的彩繩擰在一起，編成好看的結。然后她會(huì )用她的大手托起我的小手，奶奶用她粗糙而溫暖的大手，認真而小心的將彩繩系在我的手腕上、腳踝上。清楚地記得她的那雙大手那么溫暖，卻那么粗糙。當時(shí)的我還會(huì )問(wèn)奶奶，為什么不好好保護自己的雙手。而奶奶只是一笑，不予回答�，F在想起，才曉得，那是歲月在奶奶手上留下的烙印，是她經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨坎坷的見(jiàn)證。系好后，奶奶總是會(huì )端詳一番，似乎在欣賞她的.杰作。那又是一種怎樣的目光��！宛若三月中微風(fēng)對嫩柳的撫弄；秋日里月光對修竹的依戀。在這月光下，望著(zhù)遠處從酒館里冒出的點(diǎn)點(diǎn)燭光，似乎又想起奶奶就是在這種環(huán)境下，用粗糙的手輕撫入睡的我。在院子里編織一個(gè)個(gè)彩繩，感動(dòng)，溫馨，思念……
至今，那種感覺(jué)依舊十分真切，仿佛奶奶還在我身邊�？旎厝�！快回去！心里催促著(zhù)。
被忽略的端午，我已過(guò)了好幾個(gè)。竟也習慣了沒(méi)有彩繩的節日，現在心一下子被觸動(dòng)起想起奶奶，以及奶奶的彩繩。我快速跑到家里，拿起電話(huà)，按下數字：“奶奶，我想你了！對不起一直沒(méi)去看你，這周我去看你……”
【端午的作文】相關(guān)文章：
端午，端午作文03-24
難忘的端午作文：端午粽子10-16
端午抒情作文：端午的粽子03-29
端午趣聞作文-端午節作文03-07
端午節作文：開(kāi)心端午作文11-24
端午作文08-14
端午的作文07-21
端午的作文09-15
端午作文02-16
端午時(shí)節話(huà)端午作文09-18