活動(dòng)作文優(yōu)秀4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)作文4篇，歡迎大家分享。

活動(dòng)作文 篇1

　　為了慶祝元旦，我們將要迎來(lái)一項有趣的活動(dòng)——猜燈謎，猜中可是會(huì )有獎品的。同學(xué)們都躍躍欲試，心中充滿(mǎn)了期待。

　　下午，當我門(mén)走進(jìn)煥然一新的教室，只見(jiàn)釘在墻上的絲帶又細又長(cháng)，上面掛著(zhù)各式各樣的千姿百態(tài)的燈籠，每個(gè)燈籠旁邊都夾著(zhù)不同的謎語(yǔ)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，絲帶隨風(fēng)舞動(dòng)，猶如燈謎的海洋泛起層層海浪。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們一窩蜂地沖了出去，奔向燈籠。有的三五成群地聚在一起，熱烈地商討著(zhù)；有的站在燈籠前，著(zhù)急地用手比劃著(zhù)；有的望著(zhù)謎面，抓耳撓腮地思索著(zhù)。

　　第一個(gè)搶先回答的.是我的同桌王沐梓，她得出的答案是“老舍”。出題的同學(xué)站了起來(lái)，半驚半喜地說(shuō)：“答對了”，教室里驟然間響起了掌聲。在掌聲中，盛老師獎勵了王沐梓一根草莓味的棒棒糖，并拍照作紀念。全班同學(xué)用敬佩的眼神望著(zhù)她，心里滿(mǎn)是羨慕。

　　我抓耳撓腮地站在一對謎語(yǔ)前，努力地思考著(zhù)�！耙恢恍¤F狗，守在大門(mén)口，別人來(lái)串門(mén)，見(jiàn)了它就走�！焙芸�，我的心里便有了答案。謎底應該是“鎖”，鎖是掛在門(mén)上的，代表家里沒(méi)有人，別人來(lái)串門(mén)，只能失望地離開(kāi)。

　　接下來(lái)，我又冥思苦想著(zhù)“生來(lái)鐵膽熱腸，愛(ài)管不平之事”這個(gè)謎語(yǔ)。雖然我拿不定答案是否是“電話(huà)機”，但求勝心切的我還是抱著(zhù)僥幸的心理舉手回答了。果然不出我所料，我答錯了，正確答案是“電熨斗”，真是可惜。

　　猜燈謎真有趣，期待下次繼續。

活動(dòng)作文 篇2

　　六一期間，我們三五班全體同學(xué)和家長(cháng)們一起舉行了一次親子活動(dòng)。上午參觀(guān)了良渚博物館，下午去去大觀(guān)山學(xué)農基地挖了馬鈴薯，摘了桃子。

　　最長(cháng)知識開(kāi)眼界的活動(dòng)是參觀(guān)良渚博物館。我們被講解員阿姨帶到了一號館，里面展出了良渚文化時(shí)期各種別具形態(tài)的文物，將那時(shí)先進(jìn)的犁耕稻作農業(yè)、制陶業(yè)、絲織業(yè)、制玉業(yè)盡情地展示在大家的眼前。二號館從精美、繁多的玉器中，我感覺(jué)到古人也是非常有生活趣味的。三號館是以復原陳列的方式再現了良渚文化瑤山遺址上的一座大墓，里面按從頭到腳的方式，擺放著(zhù)一些陪葬品有很多玉璽，據說(shuō)是位貴族葬在那兒。

　　最開(kāi)心的是去挖馬鈴薯了。來(lái)到大觀(guān)山學(xué)農基地，叔叔發(fā)給我們一把竹簽子，教我們大家用竹簽的尖頭去挖。我們爬到一個(gè)半山坡上，只見(jiàn)地壟上有些莖蔓和葉，大家興奮地挖了起來(lái)。我順著(zhù)莖蔓挖呀挖，突然，從土里露出了一個(gè)個(gè)黃黃的`小臉蛋，哈哈！這就是馬鈴薯了！我繼續興致勃勃地挖，越挖越多，一只只小臉蛋正朝我笑呢！提著(zhù)一袋袋馬鈴薯，我們滿(mǎn)載而歸。

　　快樂(lè )的親子活動(dòng)，快樂(lè )的一天，以后我們還要一起去親自體驗課本之外的感受。

活動(dòng)作文 篇3

　　東洲公園里有個(gè)小魚(yú)池，游客們可以在那里撈魚(yú)。星期天，我興致勃勃地和媽媽、姐姐一起去了。

　　公園門(mén)前，有兩棵高大的銀杏樹(shù)，上面冒出嫩綠的綠芽?jì)�，像一個(gè)個(gè)新生的'小寶寶，可愛(ài)極了。

　　走進(jìn)去，穿過(guò)一片草地，我們來(lái)到了小河邊。我望著(zhù)清澈明亮的小河，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地想：這次我一定能撈到最多的魚(yú)。

　　我拿起撈魚(yú)網(wǎng)，迅速地把一塊面包掰成很小的一塊塊，拋進(jìn)水里，吸引魚(yú)兒來(lái)吃。我本以為撈魚(yú)很簡(jiǎn)單，可是五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，一條魚(yú)也沒(méi)撈到。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時(shí)站在一旁的姐姐過(guò)來(lái)指點(diǎn)，她說(shuō)：“撈魚(yú)要有耐心，不能心急，像你這樣，哪有魚(yú)敢到近前來(lái)呢？”

　　聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我耐心地撈魚(yú)。果然，有一只蝦上來(lái)了，雖然不是魚(yú)，但總算有收獲了，不著(zhù)急，慢慢來(lái)。后來(lái)，我又撈上來(lái)一條小魚(yú)，它全身銀色，不停地擺動(dòng)著(zhù)身子，好像在說(shuō)：“饒了我吧！”我把它放在水桶里，心里喜滋滋的。

　　從這次撈魚(yú)的活動(dòng)，我體會(huì )到了做任何事都要有耐心，不能心急！

活動(dòng)作文 篇4

　　一、比賽目的:

　　通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作的興趣，養成學(xué)生愛(ài)讀、愛(ài)寫(xiě)的習慣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫(xiě)作能力；同時(shí)，促使我校把作文教學(xué)工作抓緊抓實(shí)，不斷提高作文教學(xué)效果，推進(jìn)我校作文教學(xué)工作發(fā)展，小學(xué)作文比賽方案。

　　二、參賽對象：

　　初賽：全校學(xué)生。決賽：從初賽中選拔出來(lái)的優(yōu)秀選手。

　　三、比賽時(shí)間：

　　初賽：12月7日星期一下午二、三節。決賽：12月14日星期一下午二、三節。

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　初賽：各班教室。決賽：多功能大廳。

　　五、比賽規則：

　　1、作文比賽分初賽和決賽兩常

　　2、比賽主題：“我喜歡的老師”

　　本次作文比賽,以“我喜歡的老師”為主題，以親身經(jīng)歷的`人和事兒為素材，重溫溫暖的記憶和美麗的時(shí)光，再現溫馨的瞬間，記錄校園師生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，也可以展開(kāi)想象的翅膀，塑造你所真心的喜愛(ài)的老師的形象，表達自己對老師的美好期望。

　　3、比賽形式：

　�。�1）班內初賽：

　　全校學(xué)生于12月7日星期一下午二、三節在班內進(jìn)行初賽。要求：一至二年級寫(xiě)話(huà)為主，三至六年級文體不限。初賽評卷及獎勵由各班語(yǔ)文老師負責，全校一至二年級每班精選出三名優(yōu)秀學(xué)生參加校內的決賽，三至六年級每班精選出五名優(yōu)秀學(xué)生參加校內的決賽。

　�。�2）校內決賽：

　　對象：所有優(yōu)秀選手。

　　時(shí)間：12月14日星期一下午二、三節。

　　地點(diǎn)：多功能大廳（三---六年級）、自然室（一二年級）。

　　題目：學(xué)校按年段特點(diǎn)分別命題。

　　要求：

　�、賹W(xué)生按命題作文寫(xiě)作。

　�、谧魑恼Z(yǔ)句流暢、優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)、形象。

　�、壑黝}鮮明，感情真摯，內容健康向上。

　�、茏舟E清楚，不寫(xiě)錯別字，卷面整潔。

　�、菪问蕉鄻�，題材不限，可以選擇用記敘文、散文。

　�、拮謹担阂�、二年級50字以?xún)�；三、四年�?00字以上；五、六年級500字以上。

　�、咦髌繁仨殲樵瓌�(chuàng )作品，不得抄襲會(huì )轉載他人的作品。

　　4、賽后由評委負責評分，統計好成績(jì)后公布獲獎學(xué)生名單。

　　六、評委：

　　學(xué)校行政及語(yǔ)文老師。

　　七、評卷要求：

　　1、語(yǔ)句流暢、優(yōu)美20分。

　　2、描寫(xiě)生動(dòng)、形象20分。

　　3、結構完整，層次清楚20分。

　　4、主題鮮明30分。

　　5、書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔5分。

　　6、與眾不同，新穎，有特色5分。

　　7、錯一個(gè)字扣1分（沒(méi)學(xué)過(guò)的字可用拼音代替）。

　　8、三至六年級作文字數不合要求，每少50字扣5分。

　　八、獎項設置：

　　全校分低、中、高年段，按總分高低各評出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。并舉行頒獎儀式，所有獲獎?wù)邔㈩C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品。教師獲得輔導證書(shū)并在績(jì)效工資中受到表獎。

　　備注：希望各位教師注意做好準備，保證比賽順利、有效地開(kāi)展。