(通用)活動(dòng)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的活動(dòng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)作文 篇1
今天，媽媽帶我去參加“沃爾得英語(yǔ)學(xué)�！苯M織的“萬(wàn)圣節”活動(dòng)。我們每人領(lǐng)了一張通行證，要每個(gè)游戲都玩遍，才能抽獎。我先去玩了“巧奪龍珠”，游戲的規則是：一分鐘內夾彈珠，看誰(shuí)夾得多。
隨著(zhù)一聲哨響，我目不轉睛地夾起來(lái)，一開(kāi)始我總是夾不起來(lái)，因為彈珠又圓又滑,象泥鰍一樣。我忽然聽(tīng)到后面有人在說(shuō)夾彈珠的秘訣,要輕輕地夾才能順利夾起來(lái)。我一聽(tīng)恍然大悟,馬上連續夾上好幾顆彈珠，可是剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，我總算得了第二名。我又到另一個(gè)教室參加“鬼?yè)Ч肀А钡挠螒�，這次我可沒(méi)那么幸運，第一局就被淘汰了。
原來(lái)規則是7個(gè)人參加游戲，有個(gè)老師說(shuō)“1”，你就站在原地不動(dòng)，說(shuō)“2”就來(lái)兩個(gè)人抱在一起，說(shuō)“3”、“4”也一樣。我的動(dòng)作不夠快，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)已經(jīng)被淘汰出局了，我只好垂頭喪氣地離開(kāi)了這里�！昂�!”我憤憤不平地地想：“下次我可知道了,一定要拿第一!”我又來(lái)到“鬼吃氣球”的地方，我們每人都得拿把“紅櫻槍”，去戳氣球，我拿著(zhù)“紅櫻槍”，東戳戳，西戳戳，就是不能把圓滾滾的氣球戳破，另一個(gè)小朋友也沒(méi)能把氣球戳破，10秒鐘馬上就到了，我還是沒(méi)有戳破一個(gè)氣球，我兩個(gè)游戲都失敗了，心里很難過(guò)。
老媽看到我悶悶不樂(lè )的樣子,鼓勵我說(shuō),“藤藤,沒(méi)關(guān)系!重在參與嘛!下次就知道咋玩了呀!”我想想也是啊,就又開(kāi)開(kāi)心心地玩了“驚聲尖叫”“魂飛走散”等游戲。
萬(wàn)圣節是西方人過(guò)得節日，萬(wàn)圣節的服裝也是千奇百怪，我也化了裝，還戴上了面具，扮起了小怪物。老師們有的'穿著(zhù)黑衣黑褲，戴著(zhù)黑禮帽,裝扮成魔術(shù)師模樣;有的穿著(zhù)白衣白裙,扮成美麗的天使,漂亮極了!萬(wàn)圣節簡(jiǎn)直就是一個(gè)熱鬧非凡“狂歡節”!我玩得真開(kāi)心啊!
活動(dòng)作文 篇2
今天上午，《小主人報》組織了“金秋送暖、愛(ài)心助學(xué)”捐贈活動(dòng)，我們小記者要去采訪(fǎng)何巷村小學(xué)。雖然天空中下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，可還是阻擋不住我們采訪(fǎng)的前進(jìn)步伐。迎著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雨，我們也要把我們的愛(ài)心傳遞給那些與我們差不多大的孩子們。
車(chē)子緩緩地駛入了鄉間小道。一下車(chē)，我就發(fā)現何巷小學(xué)的教室不是很寬敞，進(jìn)去細看又發(fā)現教學(xué)設備很陳舊，體育設施也不夠完善，而且是兩個(gè)同學(xué)一張凳子。坐上去很不舒服，條件非常簡(jiǎn)陋。
讓人迫不及待的捐贈儀式開(kāi)始了。我將精心準備的.書(shū)和本子送給了身邊的一位小同學(xué)，并對他進(jìn)行了采訪(fǎng)，從交談中我了解到，他們不但要完成老師布置的作業(yè)，還要幫家人承擔許多家務(wù)活。由于家人都沒(méi)受過(guò)多少教育，遇到不會(huì )的問(wèn)題只能跑到學(xué)校請教老師。隨后我又采訪(fǎng)了其他幾位同學(xué)，并與他們進(jìn)行了愉快的交流。
經(jīng)過(guò)這次采訪(fǎng)，我感觸很深，盡管鄉村小學(xué)的同學(xué)們生活條件艱苦，學(xué)習環(huán)境落后，可他們依然積極樂(lè )觀(guān)，奮發(fā)向上。相對于他們，我們能在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，冬暖夏涼，還有新書(shū)、新課本，很好的教學(xué)設備，卻經(jīng)常疏忽怠慢；在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還挑三揀四，只做簡(jiǎn)單的家務(wù)。
同時(shí)，我也懂得了：現在我們能夠豐衣足食，能夠有這么好的學(xué)習和生活環(huán)境是爸爸媽媽辛勤勞動(dòng)掙來(lái)的。他們用他們的愛(ài)，為我們撐起一片蔚藍的天。因此，我們要懂得感恩，要懂得珍惜現在所擁有的一切，同時(shí)，要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，為需要幫助的人獻上我們的綿薄之力。
活動(dòng)作文 篇3
當今這個(gè)社會(huì )，所謂大學(xué)生已經(jīng)人才濟濟，可如今，也不再是考不考大學(xué)的問(wèn)題，怎樣才能做到十一世紀的新人才，這才是關(guān)鍵。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習確實(shí)很重要，社會(huì )實(shí)踐是很有必要的，學(xué)習是學(xué)生的首要任務(wù)，知識是學(xué)習的首要目標。運用知識則為學(xué)生學(xué)習的最終目的`。而社會(huì )實(shí)踐就是運用知識的基礎平臺如今，滿(mǎn)城皆為大學(xué)士的時(shí)代人才濟濟，所謂就業(yè)困難除了拼才拼爹拼關(guān)系無(wú)非就是看你有多少能力，學(xué)識是否突出社會(huì )實(shí)踐是否豐富，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗就是就業(yè)的基礎工作。
知道畢淑敏嗎?一位杰出的醫師，同時(shí)是一名優(yōu)秀的作家，也是一名心理學(xué)家，不管是醫學(xué)方面還是文學(xué)著(zhù)作方面，她都出類(lèi)拔萃，她的作品大多蘊含了她豐富的醫學(xué)知識，如果她沒(méi)有20年來(lái)的軍醫實(shí)踐，她怎么能寫(xiě)得出如此出類(lèi)拔萃的作品，在文學(xué)史上占有如此崇高的地位。如果他沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，《紅十字》和《血玲瓏》何以成為如此經(jīng)典的著(zhù)作。
為了適應社會(huì )實(shí)踐，大學(xué)安排學(xué)習實(shí)習，從就業(yè)來(lái)看，知識的綜合性運用更是從社會(huì )實(shí)踐中體現出來(lái)，一所企業(yè)招新人并不是僅僅看你的學(xué)歷有多高，而是看你的綜合實(shí)踐能力有多強?社會(huì )實(shí)踐對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都特別重要。全能發(fā)展，才能順應新時(shí)代的變化，才能做到21世紀的新人才。
活動(dòng)作文 篇4
今天，老師讓我們玩“隔袋猜物”。老師亮出了一個(gè)藍色的袋子并讓我們猜猜里面有什么。
許多同學(xué)搶著(zhù)回答，“音樂(lè )盒”，“筆”……各種各樣的答案應有盡有，但很多答案都被陸老師否決了，讓我漸漸失去了信心，這時(shí)，老師讓我們摸袋子，又使我信心倍增。輪到我摸袋子了，圓圓的，大約有3厘米厚，是什么呢？我想了想，脫口而出：“鬧鐘！”但老師搖了搖頭，跟在我后面的同學(xué)摸到了一個(gè)按扭，他一扭，那東西便發(fā)出“咝咝”的聲音，“是肯德基的玩具！”可陸老師沒(méi)點(diǎn)頭也沒(méi)有搖頭，只說(shuō)了一句：“你犯了規，答案不算數�！弊詈�，老師從袋里拿出了一個(gè)藍色的圓圓的東西，接著(zhù)不知從哪拿出了一個(gè)“奇奇”，呀！原來(lái)真是肯德基的玩具呀！
那是“奇奇”的舞臺。就像個(gè)人生的`舞臺，它意味著(zhù)一分耕耘一分收獲，只有付出，才有收獲，臺上一分鐘，臺下十年功��！這只有善于觀(guān)察生活的細節的人才猜得出來(lái)。
活動(dòng)作文 篇5
下課了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上去參加豐富多彩的課間活動(dòng);有的在捉迷藏，被捉的人東躲西藏;有的在玩老鷹捉小雞的游戲，“小雞們”被嚇得東奔西跑;有的.在滾鐵環(huán)，他們在操場(chǎng)上興奮地跑來(lái)跑去;還有的在抓石子,一個(gè)小朋友把一顆小石子拋得高高的，然后輕而易舉地接住了。旁邊的小朋友覺(jué)得很精彩就連連拍手。同學(xué)們個(gè)個(gè)玩得滿(mǎn)頭大汗,可是他們覺(jué)得很開(kāi)心，有趣極了!
活動(dòng)作文 篇6
在我的生活中，有許許多多特別的活動(dòng)，有踏青、摘草莓、野外野炊……但是我認為最特別的活動(dòng)卻只有一個(gè)，那就是制作糖葫蘆。
一看到這個(gè)詞，有人就會(huì )問(wèn)了：“制作糖葫蘆，不可能吧？”“你沒(méi)有聽(tīng)錯，就是制作糖葫蘆，而且還是在學(xué)校做呢！”這個(gè)活動(dòng)是不是很特別呀？
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，老師對我們說(shuō)：“馬上就要上第六課了，講的是糖葫蘆，下周我們就一起來(lái)做一做糖葫蘆把！”“耶！”我們歡呼著(zhù)，緊接著(zhù)，我們就投入到選組與分配任務(wù)的事情中來(lái)了。
終于到了做糖葫蘆的時(shí)間，我們每個(gè)人都帶著(zhù)自己應該帶的工具來(lái)到學(xué)校，從同學(xué)們歡喜的表情來(lái)看，我們對這次特別的活動(dòng)充滿(mǎn)了期盼。下了第一節課，老師讓我和小柯燒冰糖，讓它融化。我拿著(zhù)木勺，在鍋里翻炒，那樣子活脫脫像一個(gè)家庭主婦，引得同學(xué)們哈哈大笑。我也難為情地笑了。
到了中午，冰糖已經(jīng)基本融化，呈現偏黃的液體，還時(shí)不時(shí)發(fā)出呲呲聲，也時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣誘人的`香味，讓人垂涎欲滴。然后，老師讓我們來(lái)串山楂，一些人先給水果削皮，另一些同學(xué)用竹簽把水果串好。最后把水果串整齊的擺放在盤(pán)子里。輪到老師大顯身手的時(shí)候了，她往鐵鍋里放了一些清水，攪拌了幾下，亮晶晶的冰糖就做好了。她說(shuō)：“現在開(kāi)始蘸糖葫蘆�！比嘈[的聲音立刻停止了，取而代之的是同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，目不轉睛地盯著(zhù)老師。老師開(kāi)始使出她的殺手锏——蘸糖葫蘆，只見(jiàn)她熟練地拿出兩串水果，用勺子舀起融化的冰糖淋在水果上，然后舉起來(lái)展示給大家看，冰糖葫蘆就這樣做好了。
隨后同學(xué)們排著(zhù)隊，端著(zhù)碗，依次走過(guò)老師身邊，接過(guò)老師做好的糖葫蘆。終于輪到我了，我迫不及待地拿起一串，開(kāi)吃了，那個(gè)滋味呀，簡(jiǎn)直是妙不可言，甜得爆，必糖果還甜，真是此物只應天上有，人間那得幾回吃呀！
其實(shí)，不僅是我們的糖葫蘆做得很成功，還有一個(gè)原因就是——自己的勞動(dòng)果實(shí)是最甜的，最美味的！這才是我參與這次特別的活動(dòng)最大的收獲。