動(dòng)作作文[精品5篇]
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的動(dòng)作作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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動(dòng)作作文 篇1
周六，舅舅、舅媽把表妹“寄”到了我家。臨行前，他們還特意囑托我：“一定要負責任哦！”
顯然，我對這個(gè)突然來(lái)的小家伙不知所措，既有當一天“小媽媽”的興奮，又有害怕照顧不好她的擔心。還沒(méi)等我想完那么多，“小大人”般的表妹已經(jīng)反客為主地開(kāi)始尋找玩具了。不一會(huì )兒，抽屜和柜子就被她翻得亂七八糟了。芭比娃娃，玩具車(chē)，積木都被表妹一股腦兒地從箱子里倒了出來(lái)，房間里一片狼藉，連讓人立足的地方也沒(méi)有。我不禁有點(diǎn)生氣，但想到表妹還是個(gè)小孩子，不能沖她發(fā)火，變冷靜下來(lái)了。我一邊跟在表妹后面彎腰撿起她隨地亂扔的玩具，一邊耐心地告訴她：“寶寶，玩具要放在固定的地方玩喲！”我害怕她肚子餓，就在她玩玩具的時(shí)候，喂餅干給她吃，沒(méi)想到，小家伙還要求挺高：“媽媽說(shuō)吃餅干要配牛奶的！”好吧，我只好去熱牛奶，表妹吃得地上一塌糊涂，我手忙腳亂地擦干她的嘴巴，擦干地板，再繼續一口一口地喂她。
過(guò)了一會(huì )兒，表妹已經(jīng)對玩具沒(méi)有興趣了。我打開(kāi)電視機，陪她一起看動(dòng)畫(huà)片。動(dòng)畫(huà)片里出現了賽跑的鏡頭，表妹也想賽跑，于是，我們就從廚房跑到陽(yáng)臺，看誰(shuí)跑得快。為了讓她獲得勝利，我跑得很慢很慢，表妹卻激動(dòng)的滿(mǎn)屋跑。一邊“咯咯咯”地笑，一邊飛快的跑著(zhù)，我一點(diǎn)也追不上，只好滿(mǎn)頭大汗地跟著(zhù)：“慢點(diǎn)跑，當心摔跤！”果然，她一個(gè)重心不穩，差點(diǎn)撞到了桌子尖銳的'角。我嚇出一身冷汗，幸好眼疾手快，趕緊扶住她，才避免了不堪設想的后果。
又跑了幾圈，表妹氣喘吁吁，我趕緊停了下來(lái)，做出跑不動(dòng)了的樣子，并宣判表妹跑贏(yíng)了。她高興地趴在了我的床上，很快就睡著(zhù)了。我幫她蓋好被子，開(kāi)好空調，靜靜地坐在旁邊陪著(zhù)她。照顧了表妹一天的我也累極了，深刻地體會(huì )到了何為責任。經(jīng)過(guò)這一次負責任的行動(dòng)，我感受到了媽媽的辛苦，望著(zhù)表妹熟睡的樣子，我笑了。
動(dòng)作作文 篇2
出了學(xué)校，一陣冷風(fēng)夾雜著(zhù)被卷起的灰塵迎面襲來(lái)，空氣中混著(zhù)令人不愉快的汽油味。本應該快樂(lè )的心情卻怎么也快樂(lè )不起來(lái)。一路上我一直在胡思亂想，想著(zhù)，時(shí)間是怎樣一我想不到的速度從我身旁溜走的，想著(zhù)剛才化學(xué)課上老師講的“極端法”又是怎樣一回事；想著(zhù)下星期考數學(xué)心里沒(méi)底怎么辦？煩惱，郁悶，無(wú)奈壓抑著(zhù)自己，就連天公也不作美——下午還光芒四射的日頭，這會(huì )兒卻也朦朧了許多，是太陽(yáng)自己想隱藏自己的光芒還是被厚密的云強迫遮住的？我不清楚，繼續走路。
又一陣冷風(fēng)“偷襲”過(guò)來(lái)，這一次它得逞了，從我尚未“封緊”的領(lǐng)口里鉆了進(jìn)來(lái)，好冷！
在干凈的道路上，前方有個(gè)“物體”很顯眼，不，不象“物體”，象是一個(gè)乞丐，因為她那一身“打扮”的確會(huì )讓人相信她的身份。遠遠地見(jiàn)她坐在路旁花草的護攔邊，低著(zhù)頭，不知在干什么。（這也那怪我看不清楚，當時(shí)沒(méi)有我的“眼睛助理”）我忽然想起剛才買(mǎi)燒餅后還有幾毛錢(qián)被我胡亂塞在了口袋里，便順手摸了出來(lái)，準備路過(guò)她的身邊的'時(shí)候好“象投幣一樣”扔在她的器皿中。
著(zhù)到我與她的距離只有2米遠時(shí)，我才知道了一個(gè)“真相”：我面前這個(gè)年過(guò)花甲的老人不是乞丐。如果你問(wèn)我為什么，那么她那雙朦朧的卻又認真執著(zhù)的眸子可以告訴你，她手中的那根針，那根細線(xiàn)可以告訴你，那只鞋墊可以告訴你，她腳旁放著(zhù)的一籃新做的鞋墊可以告訴你——她不是乞丐，而是一位憑著(zhù)自己的雙手來(lái)養活自己的勞動(dòng)者。
我很欣慰也很感動(dòng)，因為貧窮未能讓這個(gè)世界又失去一個(gè)人。我曾見(jiàn)過(guò)許許多多形形色色的乞丐，他們有的殘疾有的年老體弱，卻也有體格健壯的中青年。當他們因潦倒無(wú)法生計時(shí)，卻不懂得自食其力勞動(dòng)創(chuàng )造財富，而是跑到大街上屏棄尊嚴叩頭下跪來(lái)?yè)Q取同情與財富。
手中的那幾毛錢(qián)始終被我緊攥在手心里，我沒(méi)有象預先的那樣投進(jìn)乞討的器皿中，而是將它放在了老人的籃子里，老人感激地遞給我一雙鞋墊，那幾毛錢(qián)雖然遠沒(méi)有討來(lái)的多，但從老人滿(mǎn)臉的喜悅可以看出，這得來(lái)不易的幾毛錢(qián)遠比乞討來(lái)的要珍貴，要重要，因為那錢(qián)凝聚了老人辛勤的汗水。
云散了，太陽(yáng)又出來(lái)了，這冬日的太陽(yáng)雖然離我們很遠，但那柔和的光芒足以驅散我心中的“陰霾”。我又回頭望望那位可敬的老人，她正全神貫注的做著(zhù)手重的活兒，暖暖的陽(yáng)光斜射在她身上，她仍安靜坦然地坐在喧鬧的城市中安靜的一角……
動(dòng)作作文 篇3
朋友，我喜歡這個(gè)詞，它像籠罩著(zhù)盛夏的果實(shí)，那般美好，絢爛。我期待真摯的友誼，像冰雪那般純潔，透明。期待能不用言語(yǔ)就能感知心靈的人，但知己難求。
我從不會(huì )漫無(wú)目的地交朋友，因為朋友不僅是一種樂(lè )趣，更是需要分擔，共同度過(guò)風(fēng)雨，不離不棄。曾經(jīng)有幾個(gè)比較親密的朋友，以為這就是知己了，可是升入初中，分離了，才知道，我們的友誼竟是如此的'薄弱。疏離顯得這么理所應當，從此我開(kāi)始畏懼遠距離友誼這個(gè)詞。原來(lái)距離和時(shí)間真的會(huì )撫平一切，哪怕是以為深刻的友誼。
朋友，這是一個(gè)承諾。許下這個(gè)諾言，誠如我，做到了，可以放下手頭正在做的事，發(fā)去幾十條信息只為了安慰電話(huà)那頭傷心的你，可以在冬天從被窩里爬起，冒著(zhù)雪只為幫助城市那頭受困的你，可以為了你一句拜托，幾乎翻遍圖書(shū)館，可以……有許多的可以，不會(huì )有抱怨，委屈。因為，這是朋友。
我不否認我把朋友看得很重，也可以說(shuō)是高過(guò)一切的。有人說(shuō)當我朋友是幸福的，我不確定。在珍視友誼的同時(shí)，我放棄了許多東西，也有很多是重要的，但是我從不后悔，總覺(jué)得是值得的�？墒前l(fā)現友誼的淡然時(shí)，我開(kāi)始問(wèn)自己：值得嗎？友誼在傳遞快樂(lè )的同時(shí)，也刻下了一個(gè)又一個(gè)淺淺的傷痕，不知不覺(jué)，傷口深了，驀然回首，發(fā)現快樂(lè )微笑時(shí)，那顆心已經(jīng)傷痕累累了�？墒钦l(shuí)知道，傷口下隱藏了多少傷感與孤單？
有人對我說(shuō)：有很多朋友和沒(méi)有朋友其實(shí)是一樣的。當時(shí)我愕然了，不知道怎么回答，那時(shí)看她與朋友的笑鬧，是那么的孤單。
孤單，是一個(gè)人的狂歡�？駳g，是一群人的孤單。值得嗎？
動(dòng)作作文 篇4
星期五，學(xué)校組織去學(xué)工。我和同學(xué)上了校門(mén)口的大巴車(chē)，往青少年活動(dòng)中心出發(fā)了。
來(lái)到活動(dòng)中心的階梯教室，聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)出注意安全事項后，我們由老師帶到了軟陶泥制做教室，開(kāi)始了第一項活動(dòng)。我們坐了下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)老師講的課，等老師講完后，發(fā)給了我們每人一塊軟陶泥。我們先將軟陶泥使勁揉搓，搓成像橡皮泥那樣軟，把軟陶泥做成自己喜歡的樣子，接著(zhù)再把中國結編好，中國結上安上螺絲，用鉗子夾緊，再把做好的軟陶泥在燒烤的地方烤熟，把螺絲陷入軟陶泥內就OK了，如果為了更漂亮還可以安上柳絮。
第一個(gè)活動(dòng)光榮完成后，我們來(lái)到第二個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)—燒烤處，這個(gè)活動(dòng)是很多同學(xué)在很久以前就盼望了的。分好烤臺后，我和同一組的同學(xué)紛紛拿出早已準備好的燒烤食物，串成一串，放在烤架上烘烤，不停轉動(dòng)著(zhù)烤架上的食物，我將一個(gè)蕃薯放在烤架上，轉動(dòng)著(zhù)，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我拿上看起來(lái)已焦了的蕃薯，剝開(kāi)那層蕃薯皮，露出了黃澄澄的蕃薯肉，我大咬一口，��！好燙！而且中間部分好像還是生的，我連忙吐了出來(lái)，心想：這東西真是中看不中吃��！
吃完燒烤后，我們班隨著(zhù)老師的.帶領(lǐng)來(lái)到了搭積木的活動(dòng)教室，大家可別小看這積木��！這積木分N多種類(lèi)型，有軟棒啊，硬棒啊等等......搭起來(lái)可有點(diǎn)兒難度，我認真聽(tīng)完老師的講解，便與同一小組的成員開(kāi)始了“工作”，我拿著(zhù)積木往老師在桌上放著(zhù)可模仿物體的方向跑，拿著(zhù)手上的積木按照老師搭的搭了起來(lái)，并且還加了點(diǎn)創(chuàng )新，跟在我后邊的王盈則不停地幫我往小組的桌上拿材料過(guò)來(lái)，就在我們齊心協(xié)力之下搭好了燒烤和游樂(lè )園兩個(gè)地方，并且每個(gè)人都拿到了獎。
最后，我們依依不舍地乘坐大巴車(chē)回了學(xué)校。
動(dòng)作作文 篇5
護蛋行動(dòng)？什么？當老師說(shuō)到這句話(huà)時(shí)，全班同學(xué)的嘴巴都變成了o型，我當時(shí)也驚訝極了，因為我們從來(lái)都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的活動(dòng)，但是我在漫畫(huà)里看過(guò)，沒(méi)想到今天就變成現實(shí)了。
前天晚上我連覺(jué)都睡不安穩，因為我一直在想著(zhù)怎么給這個(gè)雞蛋做保護措施，并且要防止雞蛋碎掉，后來(lái)我想著(zhù)想著(zhù)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
新的一天終于開(kāi)始了陽(yáng)光明媚小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，我沖出房間里藏了一個(gè)又大又長(cháng)的雞蛋，便給它取名叫蛋蛋。我把蛋蛋裝在了一個(gè)放膠囊的盒子里，這就是蛋蛋的新家，因為膠囊盒比較小，把蛋蛋放在里面，大小正好，蛋蛋在這個(gè)新家里面非常舒服，我把它和它的新家小心翼翼地放進(jìn)了書(shū)包里，我走路也是小心翼翼地走，因為我怕蛋蛋啪嗒一下碎掉了。
下課時(shí)，老師說(shuō)要把雞蛋帶在身上，放在桌肚里，柜子里那叫什么負擔行動(dòng)呀？好吧，嗯不過(guò)我下課的時(shí)候一直都是坐在座位上看書(shū)的，在上音樂(lè )課之前，老師都說(shuō)過(guò)一定要把雞蛋帶在身上，還有做操的時(shí)候，好吧，這也沒(méi)辦法了，老師的命令是一定要聽(tīng)的。音樂(lè )課上，魏瀾的雞蛋碎了。后來(lái)，還有幾個(gè)小朋友的.雞蛋也陸續碎掉了。我心想，嘿嘿，全班一半人的雞蛋都碎了，我要勝利了。做操王錦文，我的雞蛋碎了，廣播操的那幾節運動(dòng)幅度不能做太大，不然我的蛋蛋，可就要保不住了。
快要放學(xué)時(shí)，我拿出我的蛋蛋完好無(wú)損，耶，我勝利啦！老師給我們雞蛋沒(méi)碎的人一人發(fā)了一只張寧遠媽媽送的自動(dòng)鉛筆，我們特別地開(kāi)心。
非常有意義，非常精彩，快樂(lè )的互動(dòng)游戲就這么結束了，做什么事都要用心，就是因為我用心保護了這個(gè)雞蛋，所以它才不會(huì )碎掉，我希望以后每個(gè)小朋友都能用心去做每一件事。
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