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【精選】活動(dòng)作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的活動(dòng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)作文 篇1
今天我得到了一個(gè)光榮的任務(wù)，那就是要參加教師節表彰會(huì )采訪(fǎng)！我和李詩(shī)琦自以為早早地來(lái)到了四樓階梯教室，可沒(méi)想到還是來(lái)晚了一步。
來(lái)到四樓階梯教室后，只見(jiàn)階梯教室內的椅子坐滿(mǎn)了老師，桌上放著(zhù)許多鮮花，教室的左側站著(zhù)幾個(gè)身穿夏季校服的小學(xué)生，講臺上還坐著(zhù)幾位校長(cháng)。
一位位優(yōu)秀教師上臺領(lǐng)獎，并發(fā)表獲獎感言。我知道，他們都是教師中的優(yōu)秀教師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真為他們感到高興！我到現在還模糊地記得幾位，比如說(shuō)：魏蓉老師阿、唐莉老師呀……
在各位老師的話(huà)語(yǔ)中，我記得印象最深的一句話(huà)，那就是魏容老師說(shuō)的一句話(huà)。她說(shuō)：“有愛(ài)就有教育！”是的，作為一位教師，就要懷有一顆充滿(mǎn)愛(ài)又甘于“犧牲”的心。
在表彰會(huì )還在進(jìn)行時(shí)，我采訪(fǎng)了十佳班主任中的一員。我先將老師請出了階梯教室外，之后，我便開(kāi)始了對這位老師的采訪(fǎng)。
我很禮貌地說(shuō)：“老師，您好。后天就是教師節了，我先預祝您教師節快樂(lè )！請問(wèn)，我現在可以問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題嗎？”“當然可以了，請問(wèn)吧！”那位老師和藹地回答道�！昂�，第一個(gè)問(wèn)題：請說(shuō)一些獲獎感受好嗎？”老師笑了笑，對我說(shuō)：“剛才在臺上都說(shuō)了那么多感言，現在還要說(shuō)呀！”我聽(tīng)了連忙說(shuō)道：“簡(jiǎn)單地說(shuō)幾句吧�！薄昂冒�。首先，這個(gè)名譽(yù)并不屬于我一個(gè)人，這里面還有許多老師和同學(xué)對我的鼓勵與支持，我非常感謝他們�！薄暗诙䝼�(gè)問(wèn)題：在您的.印象中，肯定會(huì )有一些給您印象很深的學(xué)生，請問(wèn)有哪些呢？”“當然是一些比較調皮的學(xué)生了，頑皮得很，很難管教。不過(guò)，長(cháng)時(shí)間的相處后，也就慢慢地聽(tīng)話(huà)了�！薄白詈笠粋�(gè)問(wèn)題，您有帶病上課的例子嗎？”“當然有了，‘帶病上課’這種事，很多老師都有的！”我聽(tīng)了以后十分感動(dòng)，老師真的很辛苦。唯一令我遺憾的是，最后沒(méi)有向那位老師討教姓名。
回到階梯教室，發(fā)現王校長(cháng)正在發(fā)言。一開(kāi)始，王校長(cháng)對大家說(shuō)：“首先，隆重慶祝這個(gè)屬于我們教師自己的節日！相信各位獲獎的老師能夠以此為榮譽(yù)，更加努力。王校長(cháng)的發(fā)言中給我印象最深的一句，是這樣的：要讓孩子感受到愛(ài)，感受到一個(gè)班主任因盡的責任！”最后，王校長(cháng)說(shuō)了這么幾句話(huà)：“如果你周?chē)且蝗胡�，那你也將成為一只鷹。最后，再次祝在座的各位老師們‘節日快�?lè )’！”
表彰會(huì )終于結束了，我和李詩(shī)琦跟隨王校長(cháng)來(lái)到了校長(cháng)室。校長(cháng)問(wèn)我們有什么事。李詩(shī)琦答道：“我們能采訪(fǎng)您一下嗎？”王校長(cháng)回答道：“不行啊，我等一下要開(kāi)會(huì )呢！”李詩(shī)琦連忙補充道：“就問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，馬上就好�！蓖跣ｉL(cháng)這才答應了。李詩(shī)琦先問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，王校長(cháng)回答完后，我便開(kāi)始提問(wèn)了：“請問(wèn)為什么教師表彰會(huì )要在今天舉行呢，而不在星期一教師節舉行呢？”王校長(cháng)回答，說(shuō)：“主要是因為星期一實(shí)小和雙語(yǔ)兩個(gè)校區，星期一學(xué)生都要上課。為了學(xué)生的學(xué)習不受影響，只好用老師們的周末舉行了！”
通過(guò)這次表彰會(huì )的參加與采訪(fǎng)，我得到了異常的收獲！
活動(dòng)作文 篇2
周六上午我和媽媽一起去賣(mài)報紙活動(dòng)的集合地點(diǎn)——金水路紫荊山立交橋東南角。天氣非常寒冷，媽媽先幫我領(lǐng)了10份大河報報紙，付了成本費。聽(tīng)帶隊老師講解了賣(mài)報紙的基本注意事項，我就去準備賣(mài)報紙了。
首先，我來(lái)到附近的公交站牌賣(mài)，我問(wèn)了好多人都沒(méi)有一個(gè)人要買(mǎi)的，還有人竟然理都不理我，我生氣極了。我又去問(wèn)了一個(gè)奶奶，這個(gè)奶奶很善良，買(mǎi)了一份報紙，我謝謝了奶奶。我心想：終于賣(mài)出了一份報紙，賺了1元錢(qián)，太好了！
然后，我們又去了地鐵口，人好少，我接著(zhù)問(wèn)了一位奶奶，奶奶咨詢(xún)了一下我，說(shuō)：“小同學(xué)，報紙多少錢(qián)一份？給我一份吧�！蔽艺f(shuō)：“好的，兩元一份，謝謝！”又賺了一元，我很高興又有信心啦！
接著(zhù)，我和媽媽又回到了公交站牌，發(fā)現人更多了些，天氣真的.非常冷，我的腳都快凍僵了，但是我還是不停地問(wèn)附近等車(chē)和過(guò)路的叔叔阿姨爺爺奶奶還有姐姐哥哥，我的報紙快賣(mài)完了，我發(fā)現報紙基本上都是奶奶和叔叔買(mǎi)的，也有阿姨買(mǎi)的，只是有點(diǎn)少！
我很非常感謝那些買(mǎi)我報紙的好心人，通過(guò)賣(mài)報紙，我知道了錢(qián)來(lái)之不易，今后我一定要少花點(diǎn)的錢(qián)
活動(dòng)作文 篇3
通過(guò)這一次的為家人做早餐的實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了許多，平時(shí)因為學(xué)習等原因我們從來(lái)都不會(huì )去關(guān)心父母制作早餐的經(jīng)歷，也就沒(méi)有機會(huì )去體驗父母每日早起為我們做早餐的辛苦。
這次的做早餐活動(dòng)一來(lái)鍛煉了我，二來(lái)讓我知道了勞動(dòng)的`快樂(lè )，與父母家人一起享受自己的成果，也不失為一舉二得的哦！
媽媽的感想：
通過(guò)這次班主任老師布置的活動(dòng)，我有幸品嘗到了女兒花了40分鐘親手做的早餐，味道總的來(lái)說(shuō)還是不錯的。
如果不是這次的活動(dòng)我還不知道什么時(shí)候才有機會(huì )品嘗女兒的手藝。
女兒聽(tīng)了這話(huà)卻說(shuō)平時(shí)即使她想露一手，我們也不同意。
想想也是，平時(shí)她要上學(xué)，是從來(lái)不會(huì )有機會(huì )實(shí)踐的，我們要提供各種機會(huì )多多鍛煉她。
活動(dòng)作文 篇4
十月寒風(fēng)瑟瑟，高中校園飄揚著(zhù)金色的落葉，我的思緒也似翻飛的花瓣，源于今天要在這里執教《作文指導——心理活動(dòng)描寫(xiě)》。
雖寒意不斷襲來(lái)，但室內還算暖意融融。面對那么多老師，心中也不免有點(diǎn)緊張。四十分鐘，感覺(jué)那么漫長(cháng)；四十分鐘，感覺(jué)那么迷蒙；四十分鐘，既有收獲，也有失落。
接到通知要講授一節作文課時(shí)，正在教學(xué)五年級上冊第六單元的課文，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是指導學(xué)生學(xué)習作者是怎么樣抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)表現父母之愛(ài)的。在講授過(guò)程中，我針對課文內容在寫(xiě)作方法上對學(xué)生都進(jìn)行了詳細指導，再單獨上一節這方面的課，感覺(jué)有些重復，想到課文中有幾處人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，五年級學(xué)生的作文也應該加上心理活動(dòng)描寫(xiě)才能使文章更生動(dòng)、具體、人物內心情感才能表現的淋漓盡致，所以，就把六年級教學(xué)的重點(diǎn)內容提前對學(xué)生進(jìn)行滲透，設計出了這次的教學(xué)內容。
教學(xué)中，我通過(guò)課本中的例子讓學(xué)生體會(huì )心理活動(dòng)描寫(xiě)是怎么表達出作者內心情感的，就列舉了《學(xué)會(huì )看病》一文中的一段話(huà)，讓學(xué)生讀、談感受。體現以本為本、以綱為綱的小學(xué)理念。然后再通過(guò)學(xué)生自己的習作范文加以總結、概括，既學(xué)習了心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法，還讓學(xué)生感受到心理活動(dòng)描寫(xiě)很簡(jiǎn)單。從列舉出的三個(gè)例子中，總結出：提示語(yǔ)的豐富多彩，可以直接寫(xiě)自己的心理活動(dòng)，還可以揣測別人的心理活動(dòng)。最后讓學(xué)生看視頻——隊列體操比賽，運用兩種方法，在文章表達自己的內心情感。因為是學(xué)生親自參加過(guò)的活動(dòng)，感受更深刻，更真實(shí)。
教學(xué)后，學(xué)生基本掌握住了這兩種描寫(xiě)心理活動(dòng)的方法，而且課前積累的詞語(yǔ)能夠運用到寫(xiě)作中，達到了教學(xué)的目標。但是，也留下了很大的遺憾。比如：學(xué)生寫(xiě)完之后，我讓同桌之間互相修改，程老師點(diǎn)評時(shí)告訴我應該讓學(xué)生自己先修改，先查找自己的不足，做自己的第一位讀者，然后再讓同桌修改，這樣更扎實(shí)、有效。第二個(gè)不足就是在點(diǎn)評過(guò)程中，針對性不強，我只強調了讓學(xué)生認真傾聽(tīng)，他哪些地方寫(xiě)得好，用上了哪種描寫(xiě)心理活動(dòng)的方法，提出表?yè)P，哪些地方寫(xiě)的不足，可以給他加以指導。指向性不強，所以致使學(xué)生在評價(jià)時(shí)條理不清，不知從哪個(gè)方面評價(jià)。第三點(diǎn)是老師的評價(jià)語(yǔ)跟不上，這個(gè)老師的'能力有關(guān)，當在讓學(xué)生讀自己的習作時(shí)，我聽(tīng)到了有些地方用詞不當，（我的心情非常激動(dòng)，而學(xué)生卻寫(xiě)成了“激烈”）本想讓其他學(xué)生指出來(lái)，結果，沒(méi)有學(xué)生聽(tīng)到這里的錯誤，老師也把這個(gè)問(wèn)題忘記了，從這里可以看出老師駕馭課堂的能力有待提高。
要想提高學(xué)生的習作水平，必須培養學(xué)生的閱讀興趣，平時(shí)讓學(xué)生海量閱讀、積累，為寫(xiě)作提供足夠的營(yíng)養，然后立足課堂，以課本為載體，讓學(xué)生體悟作者的寫(xiě)作方法，經(jīng)常練筆。寫(xiě)作如“繩鋸木斷、水滴石穿”般非一朝一夕能實(shí)現，葉圣陶先生說(shuō)：“什么事情都一樣，要求熟練，唯有常常去做，規規矩矩去做，要把寫(xiě)作的手腕訓練到熟練，必須常常去寫(xiě)，規規矩矩去寫(xiě)�！敝灰覀儗W(xué)生老師都做生活中的有心人，堅持不懈，勤于練筆，相信我們的學(xué)生一定可以做到巴金先生說(shuō)的：“寫(xiě)作的技巧為無(wú)技巧�！�
活動(dòng)作文 篇5
終于盼到了星期五，清晨，我拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光頓時(shí)撒滿(mǎn)了我的房間。我不禁歡呼雀躍“今天陽(yáng)光燦爛，可以去春游啦！”
早上，我背著(zhù)沉甸甸的一書(shū)包零食，去“上學(xué)”。來(lái)到大巴士里，因為十分高興，覺(jué)得里面就像人間天堂一樣，車(chē)上的導游告訴我們今天要去月湖雕塑公園，還要完成7個(gè)挑戰項目，讓我更加激動(dòng)了。我想：如果是比賽，我一定要為班級爭取第一名。
來(lái)到月湖雕塑公園，我立馬被這里的'風(fēng)景吸引住了。大大的湖泊，讓我想下去游個(gè)泳，雕塑更是讓我贊不絕口，美不勝收。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們慢羊羊小隊前往第一個(gè)挑戰點(diǎn)，順利完成。來(lái)到第二個(gè)挑戰點(diǎn)，我已經(jīng)氣喘吁吁了，可看到大家都在繼續努力，我似乎也被這種精神傳染了，和大家一起搞定了這個(gè)項目。
讓我印象深刻的是第五個(gè)項目——風(fēng)火輪。我們選出了6個(gè)人來(lái)參加，我自告奮勇第一個(gè)挑戰。我拿起了把柄和轉盤(pán)，用把柄掛住轉盤(pán)，滾了起來(lái)，可一不小心轉盤(pán)脫離了把柄“飛”了出去，我連忙跑過(guò)去掛住轉盤(pán)，并把把柄交給了下一位同學(xué)手中，只見(jiàn)他拿起了把柄就飛快地跑了起來(lái)。就這樣大家一棒接一棒，跑出了一個(gè)好成績(jì)。雖然最后我們沒(méi)有得第一名，但一聽(tīng)到教室里還有驚喜，又打起精神撐到了大巴士上。
回到教室“砰，砰”幾聲把我們嚇了一跳，原來(lái)是家長(cháng)們?yōu)榱擞游覀兌诺某壌蠖Y炮，想把我們快點(diǎn)吸引進(jìn)去呢。我們繼續往里面走發(fā)現教室里不僅美輪美奐，而且還有蛋糕和禮物，我們愉快地吃了蛋糕交換了禮物。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，心想：這次春游真是瘋狂，希望下一次還能這樣，也感謝為我們挖空心思來(lái)慶祝的老師和家長(cháng)們。
活動(dòng)作文 篇6
今天下午，我懷著(zhù)愉快的心情獨自一人來(lái)到魯迅電影院，與我約定的幾位同學(xué)相聚，一起觀(guān)看電影——《孤堡驚情》，由于我來(lái)的過(guò)早，提前了整整2個(gè)小時(shí)，等候的時(shí)間久了，就會(huì )生出無(wú)聊的感覺(jué)。我便在電影院里四處閑游，不經(jīng)意中看到熒屏上顯示著(zhù)一行醒目的大字：《孤堡驚情》，上午45元，下午50元，不看不知道，一看嚇一跳，這區區的幾個(gè)字，如同晴空霹靂，這次活動(dòng)的組織人——裘程輝同學(xué)先前告訴我們，電影票的票價(jià)是25元的，難道是他記錯了？想到這里，我的心頓時(shí)涼了半截，認為這次活動(dòng)可能化為泡影了，急得我如同熱鍋上的螞蟻團團轉，突然，我想到一個(gè)可以挽救這次活動(dòng)的辦法，那就是打電話(huà)通知裘程輝。于是，我立馬奔向電話(huà)亭，撥通裘程輝同學(xué)家的電話(huà)，經(jīng)過(guò)仔細詢(xún)問(wèn)之后，才知道學(xué)生是打半折的，“50÷2=25”，這不正好是25元嗎？哎，自己粗心大意，沒(méi)詢(xún)問(wèn)清楚，害的自己白操心一場(chǎng)。這能怪誰(shuí)？只能怪我自己。
《孤堡驚情》導演胡安·安東尼奧·巴亞納，主要劇情為：勞拉自幼在孤兒院中長(cháng)大，一大群小朋友天天玩著(zhù)“一二三，回頭看”的游戲，十分友愛(ài)。30年后，結婚成家的.勞拉帶著(zhù)丈夫和兒子再次來(lái)到這座海岸邊上的荒廢已久的孤兒院，為了重溫童年時(shí)溫暖的回憶以及幫助更多的孤兒，他們決定重建這里。然而7歲的兒子西蒙自從搬來(lái)這屋子就開(kāi)始變得不對勁，他幻想出三個(gè)不存在的小朋友嬉戲。勞拉和丈夫擔心這個(gè)收養又同時(shí)患有艾滋病的兒子，勞拉的過(guò)度擔心讓兒子反感。他們一直不相信那些幻覺(jué)的真實(shí)性，直到一天西蒙失蹤了。長(cháng)達9個(gè)月的調查，勞拉開(kāi)始相信鬼魂的存在，并且發(fā)現事情與自己童年時(shí)的一位護理員有關(guān)，她沉下心來(lái)，陪伴這些“孩子們”玩游戲，希望能救出西蒙。
看完電影之后，大家嘰嘰喳喳的議論著(zhù)，最后一致認為，《孤堡驚情》這部電影與其說(shuō)是一部驚險恐怖片，還不如說(shuō)是一部親情片，片中真正恐怖的情節，只是母親勞拉發(fā)現自己的兒子西蒙死在了自己的懷里的時(shí)候，而其它的地方并不覺(jué)得恐怖，折射出的恰恰是人與人之間的一種親情。
活動(dòng)作文 篇7
周六晚上，家委會(huì )組織我班的同學(xué)去綠城桂花城，開(kāi)展垃圾分類(lèi)，五水共治”入戶(hù)宣傳活動(dòng)。
晚飯后，我梳好頭發(fā)，穿上校服，扎上紅領(lǐng)巾，和媽媽一起來(lái)到集合的地點(diǎn)。等我們到達時(shí)，已經(jīng)有好多位同學(xué)到了�？粗�(zhù)分別許久、激情滿(mǎn)滿(mǎn)的同學(xué)，我迅速加入進(jìn)去，聊起的共同話(huà)題垃圾分類(lèi)，五水共治。
根據志愿者老師的安排，我和高寧雨一組，前往春雨苑”開(kāi)展入戶(hù)宣傳。媽媽們把我們帶到單元樓門(mén)口，便讓我倆獨自上樓，獨立完成任務(wù)。這可難不倒我倆，我背上一大包宣傳單、宣傳贈品圍裙和回執單，高寧雨一只手里握著(zhù)筆，另一只手拿著(zhù)登記表，做好了準備工作。
我敲了敲門(mén)，一位老奶奶為我們開(kāi)了門(mén)，高寧雨立刻迎了上去，把早已準備好的.說(shuō)辭向奶奶一一復述，同時(shí)我也遞上了宣傳小圍裙。奶奶熱情地邀請我們進(jìn)門(mén)，聽(tīng)我倆介紹垃圾如何分類(lèi)、如何節約用水。前面挺順利的，可要登記姓名時(shí)，這位老奶奶卻說(shuō)忘記了自己的名字。哈，真有點(diǎn)無(wú)奈！看出我們的失望，奶奶說(shuō)知道她兒子叫什么，讓我們用她兒子的名字登記，真是柳暗花明又一村”。
接下來(lái)的工作，我們就不太順利了，屢屢吃閉門(mén)羹”，我們的指關(guān)節敲門(mén)都敲得酸死了，卻沒(méi)有幾戶(hù)回應，感覺(jué)一幢樓里沒(méi)幾戶(hù)有人在家。我倆邊走邊討論，突然靈機一動(dòng)，商量出一個(gè)好辦法：首先看看貓眼，因為天已黑了，屋里有人就會(huì )開(kāi)燈，如果里面有亮光，我們就敲門(mén)宣傳；如果不亮，我們就直接塞上宣傳單離開(kāi)。一個(gè)多小時(shí)，樓上樓下奔波，我倆大汗淋漓，但收獲頗豐，得到了14位戶(hù)主的簽字回執。
垃圾分類(lèi)·五水共治”我們在宣傳，也要求我們一起行動(dòng)，讓家鄉德清山美，水美，人美。
活動(dòng)作文 篇8
我是一根活動(dòng)筆，全身花花綠綠，瘦長(cháng)的身體，可愛(ài)的外表，這款晨光活動(dòng)筆風(fēng)靡全國，看著(zhù)我身邊兄弟姐妹們一一被買(mǎi)走，我的心也激動(dòng)了起來(lái)，夜里，我興奮得睡不著(zhù)，想著(zhù)我的主人會(huì )是什么樣的`，是個(gè)長(cháng)發(fā)小姑娘，還是一個(gè)乖巧小男孩？不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
“哎呀，是誰(shuí)在碰我呀！”我還在睡夢(mèng)中，就被一只大手托了起來(lái)。大手捧著(zhù)我左看看右看看，愛(ài)不釋手，就把我買(mǎi)了下了�！袄习迥�，多少錢(qián)？”他問(wèn)道，“兩元五�！崩习迥锘卮鸬�，聽(tīng)那聲音，是個(gè)小男孩。
到了我的主人家，我被放在了書(shū)桌上。我看了看周?chē)�，一片狼藉，衣服攤在床上沒(méi)洗，玩具到處亂扔。這下我怕了，我肯定也會(huì )遭到如此下場(chǎng)，我旁邊的鋼筆兄已經(jīng)傷痕累累了。
果然，主人不一會(huì )就那我寫(xiě)起了字，一開(kāi)始還只是寫(xiě)字，慢慢的，還把我當成了雜耍玩具，左拋一下，右拋一下，而且技術(shù)不太好，把我弄得傷痕累累，彈簧都甩出來(lái)了，再也不能寫(xiě)字了。
“哼，還是晨光的呢，一點(diǎn)也不好！”主人邊說(shuō)著(zhù)，把我隨手扔進(jìn)了垃圾箱。哎，再好的筆，也會(huì )被他玩壞的！我只好與那些垃圾朋友在一起了，誰(shuí)叫我有一個(gè)壞主人呢！
我閉上了眼睛，想象著(zhù)曾經(jīng)的美好時(shí)光……
“醒醒！”我被一聲催促吵醒了，看看眼前，還是在文具店里，才明白過(guò)來(lái)，剛剛是一個(gè)夢(mèng)，還好是一個(gè)夢(mèng)！
我又想象著(zhù)，我的主人……
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