【必備】活動(dòng)作文九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)作文 篇1

　　今天是個(gè)天氣晴朗的日子，我的心情也格外好，因為上海戲劇學(xué)院舉辦了“金銀寶貝給天使一對翅膀”為白血病兒童募捐義演活動(dòng)，豆豆姐姐和上海市的領(lǐng)導都要出席現場(chǎng)。我們小主人報新聞學(xué)校的同學(xué)的都要去參加。

　　當老師告訴我們這個(gè)消息時(shí)，我開(kāi)心的一蹦三尺高，晚上也沒(méi)睡好，心里想的都是義演時(shí)的畫(huà)面，我覺(jué)得這次義演十分有意義，因為不僅可以幫到白血病兒童還可以讓我們觀(guān)賞到精彩的節目。

　　這一天，我早早來(lái)到了中心劇院等候車(chē)子，過(guò)了5分鐘，大巴來(lái)了，我們整好隊上了車(chē)。大巴在公路上奔馳著(zhù)，不一會(huì )兒就來(lái)到了上海戲劇學(xué)院。一進(jìn)門(mén)，就感覺(jué)到一股濃郁的戲劇風(fēng)。走進(jìn)表演場(chǎng)，剛等一會(huì )兒，主持人就上臺為我們介紹了來(lái)賓，有上海市的領(lǐng)導和著(zhù)名主持人豆豆姐姐等。開(kāi)始表演了，第一個(gè)節目是舞臺劇《丑小鴨》。我覺(jué)得這個(gè)節目表演的別有風(fēng)味，故事中又多出了一些風(fēng)趣，逗得我們哈哈大笑。哈哈大笑的`同時(shí)，可別忘了獻出一些自己的愛(ài)心，金銀寶貝就給我們帶了一個(gè)好頭，他們捐贈了3萬(wàn)元給白血病兒童。接下來(lái)就是我們小朋友最期待的了——和豆豆姐姐合影，正當我們翹首以待的時(shí)候，豆豆姐姐走上了臺，風(fēng)趣地說(shuō)：“大家好我是豆豆姐姐，近期不錄少兒節目呢，原因就是，我在家孵小豆芽呢！好了，接下來(lái)，我來(lái)和大家合影了。我們都像潮水般的涌向豆豆姐姐和她拍照。我們燦爛的笑容都留在了照片里。接下來(lái)，我們又觀(guān)看了《小熊請客》和《世博總動(dòng)員》兩個(gè)舞臺劇，都十分精彩，令我很難忘。

　　這次活動(dòng)讓我明白了我們應該多多捐獻自己的零花錢(qián)來(lái)幫助這些白血病兒童。祝這些白血病兒童早日康復。

活動(dòng)作文 篇2

　　今天，我們要舉行表演，我非常的'緊張，因為老師說(shuō)：“每個(gè)人都要表演�！�

　　可以表演畫(huà)畫(huà)、猜謎語(yǔ)、講故事、唱歌、跳舞、講笑話(huà)。我準備要猜謎語(yǔ)。但是，我的膽子不夠大，所以我才沒(méi)上去，有好多個(gè)人都上去了，只有幾個(gè)人沒(méi)上去，我也是其中一個(gè)。

　　我準備要上去了，可是被人給先上去了，等他講完了，我想上去，可是，已經(jīng)下課了。今天，我失去了表演的機會(huì )，我很后悔。

活動(dòng)作文 篇3

　　初一年寒假的第一個(gè)周六早上我們班二十幾個(gè)家長(cháng)四十個(gè)同學(xué)在老師的組織下帶著(zhù)禮物九點(diǎn)準時(shí)來(lái)到了孤兒院、又稱(chēng)福利院。其實(shí)在小學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)來(lái)過(guò)一次了，我們來(lái)到大門(mén)口集中，很久沒(méi)來(lái)了，我望著(zhù)福利院既陌生又熟悉。那高高的大門(mén)就好像一位將軍在那守護著(zhù)孩子們！

　　大家都到齊了了，我們便走進(jìn)去。在一樓的玩具區院長(cháng)給我們簡(jiǎn)單的介紹了一下福利院。介紹完我們大家一起上了二樓，我們先來(lái)到小寶寶的房間，院長(cháng)向我們一一介紹，有些是先天不足，有些是后天造成的，他們非�？蓱z的，都是被父母拋棄、遺棄的孩子。在這些孩子中有個(gè)孩子令我印象特別深刻，他是身體和智力有先天的不足眼睛一大一小，院長(cháng)在介紹時(shí)翻開(kāi)被子那一幕驚到了，我看到一根骨頭被皮包著(zhù)沒(méi)有多少肉一眼就看到了骨頭的樣子，再翻開(kāi)他的下半身、兩條腿彎成了個(gè)剪刀的樣子，真的太可憐了。他的父母真的是太不負責任了、既然生下來(lái)就要對那個(gè)孩子負責，這個(gè)孩子已經(jīng)6歲了！聽(tīng)院長(cháng)說(shuō)這孩子是在臭水溝里發(fā)現的當時(shí)用一個(gè)布袋包著(zhù)，他的.父母是多么殘忍，根本不配做父母！

　　我們看完這些寶寶們，就來(lái)到比較大的孩子們的教室，有的是智力有缺陷的有的是一只腳高一只腳低的，有的是被拐的……這個(gè)班級的老師組織他們跳舞表示歡迎、又唱了好幾首歌，話(huà)說(shuō)他們唱的歌還挺好聽(tīng)的，想想老師們得付出多么多的辛苦汗水。他們每表演完一個(gè)節目我們立馬鼓起熱烈的掌聲。我們拿著(zhù)一些零食去獎勵他們、跟他們互動(dòng)�？吹剿麄儫o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，其實(shí)我真的為他們的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)�；�動(dòng)完后我們便帶著(zhù)孩子們到樓下合了個(gè)影、跟大家說(shuō)了聲再見(jiàn)便各自回家了。

　　回到家我在想那些孩子現在都這樣了還努力學(xué)習，那么我們又有什么理由不努力學(xué)習呢？加油！孩子們！以后我還會(huì )再來(lái)看望你們的，在新的一年里，祝愿你們越來(lái)越健康快樂(lè )！

活動(dòng)作文 篇4

　　今天下午，學(xué)校組織一年級全體學(xué)生到北山祭掃烈士墓。

　　天氣真是奇怪，早上晴空萬(wàn)里，我以為一定是一個(gè)好天氣，就穿上了薄風(fēng)衣去上班。沒(méi)想到下午陰風(fēng)不斷，并飄起了雪花。開(kāi)始沒(méi)有在意，可是雪越下越大，淋濕了頭發(fā)，也淋濕了衣服。

　　站在山頂上，冷風(fēng)一吹，渾身打顫，裹緊衣服也是無(wú)濟于事。這時(shí)感覺(jué)腳底下發(fā)涼，胃開(kāi)始難受。后來(lái)感覺(jué)自己真的站不住了，就到學(xué)生群里蹲了一會(huì )，胃里開(kāi)始翻江倒海的運動(dòng)。

　　我知道如果這樣下去，自己是走不回學(xué)校的，于是在下山時(shí)給同事打了個(gè)電話(huà)：“你車(chē)里有沒(méi)有衣服，我太冷了，胃有些受不了�！蔽衣�(tīng)出我自己的聲音在顫動(dòng)，差一點(diǎn)就哭出來(lái)了。但是我不能哭，在學(xué)生面前我必須堅強。過(guò)了一會(huì )，同事送來(lái)了件大棉服，我不管什么美觀(guān)不美觀(guān)，就套在風(fēng)衣外面，瞬間感覺(jué)身體暖和了很多。不知道是大衣帶來(lái)了溫暖，還是同事之間的這份友情溫暖了我�；貋�(lái)的路上，心里一直感覺(jué)暖暖的.。

　　回到單位的第一件事就是沏一杯紅糖水，先把胃暖過(guò)來(lái)再說(shuō)。真不知道，如果沒(méi)有這件大衣，我是否能堅持走回來(lái)。

　　下班鎖門(mén)時(shí)發(fā)現，鑰匙又不見(jiàn)了。把包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有它的影子�？磥�(lái)是丟在北山了。這個(gè)北山太貪婪了，那年帶學(xué)生去植樹(shù)，它留下了我的一塊手表。今年帶學(xué)生祭掃烈士墓，它又留下了我的一串鑰匙。下次再去，它還會(huì )留下我的什么東西呢？看來(lái)我與北山真的有著(zhù)不解之緣呢��！

　　望著(zhù)天上的紛飛的雪花，我想：這也許是這個(gè)冬天的最后一場(chǎng)雪吧��！在雪天去祭掃烈士墓，更增添了那種凄風(fēng)冷雨的氛圍�？刺炜赵贫鋲旱煤艿�，仿佛心中有無(wú)限的凄楚。也許他們也在緬懷革命先烈吧��！

活動(dòng)作文 篇5

　　轉眼間，一個(gè)愉快的寒假結束了，回想起來(lái)，還真讓人難忘。最讓我回憶又感到自豪的是過(guò)年寫(xiě)春聯(lián)。大年三十上午，爺爺對我說(shuō)：“王坤，今天爺爺請你寫(xiě)春聯(lián)，寫(xiě)好了，給予獎勵”當時(shí)聽(tīng)了沒(méi)多想就答到：“行，您給我一次鍛煉機會(huì )，可錢(qián)我不能收”。爺爺聽(tīng)了之后，哈哈大笑，并夸獎我是的懂事的孩子。

　　準備寫(xiě)春聯(lián)。我先想好春聯(lián)的內容，當時(shí)心里暗暗地高興，以前學(xué)過(guò)的春聯(lián)這回可派上用場(chǎng)了�！按夯卮蟮厍�山秀，日照神州百業(yè)興”、“勤勞門(mén)第春光好，和睦家庭幸福多”、“梅開(kāi)春爛漫，竹報歲平安” ……

　　我調好墨、折好紙，開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)，寫(xiě)的時(shí)候很認真，一筆一劃，一絲不茍。當我第一副寫(xiě)好后，家里人都豎起了大拇指說(shuō)：“很好！未來(lái)的.書(shū)法家”。聽(tīng)了之后，我更加有信心。接著(zhù)寫(xiě)第二副，第三副 … … 上午，我一共寫(xiě)了十副對聯(lián)，運用了三種字體，有楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)。我看著(zhù)寫(xiě)好的春聯(lián)，聽(tīng)著(zhù)大人們的表?yè)P聲，我心里高興極了。

　　每當我想起寫(xiě)春聯(lián)這件事，心里就美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。

活動(dòng)作文 篇6

　　前幾天，我們接到是少工部的通知，原來(lái)市博愛(ài)圖書(shū)館正在進(jìn)行一次名為“送你一本課外書(shū)”的活動(dòng)，希望在這段期間向國內貧困地區的兒童學(xué)生送上一份禮物。

　　看著(zhù)宣傳資料，我的眼睛濕潤了，貧困地區的兒童能上學(xué)已不容易，他們卻沒(méi)有課外書(shū)，為了對知識的'追求，他們常常餓著(zhù)肚子省下飯錢(qián)去買(mǎi)課外書(shū)；相比之下，我是多么的幸福，有好的學(xué)習環(huán)境，還有堆滿(mǎn)書(shū)架的課外書(shū)。想到這里，我決定積極參予這次的活動(dòng)。

　　時(shí)間很緊迫，我先寫(xiě)了簡(jiǎn)單的倡議書(shū)，在老師的安排下，利用課余的時(shí)間呼吁同學(xué)們踴躍捐書(shū)，用實(shí)際行為貧困地區的孩子們送上希望和幫助。

　　一本，兩本，五本……課外書(shū)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大箱，這些書(shū)會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們的友誼和愛(ài)心送到每一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習，追求知識的貧窮孩子手上。

　　當我和同學(xué)們一起把幾天啦收集到的二百多本字典，作文入門(mén)，數學(xué)解題等課外書(shū)送到少工部轉交給市博愛(ài)圖書(shū)館時(shí)，我們都很高興參加這一有意義的活動(dòng)。古語(yǔ)云：一花一世界，今天是：一書(shū)一天地，希望貧困地區的孩子們都能好好學(xué)習，天天向上；別忘了，每一本書(shū)都帶著(zhù)我們的祝福與支持。

活動(dòng)作文 篇7

　　我建議把人的三種最基本的活動(dòng)分為：勞動(dòng)、工作和行動(dòng)。這三種活動(dòng)都是極為基本的，因為它們分別對應于擁有生命的世人的三種基本條件。

　　勞動(dòng)是相對于人體的生理過(guò)程而言的，每個(gè)人的自然成長(cháng)、新陳代謝及其最終的死亡，都受到勞動(dòng)的制約，勞動(dòng)控制著(zhù)人的整個(gè)生命歷程，可以說(shuō)，勞動(dòng)即是人的生命本身。

　　工作不是一種自然的活動(dòng)，也不是天賦的，工作的有限性無(wú)法通過(guò)人的類(lèi)生命的無(wú)限循環(huán)得到補足。工作營(yíng)造了一個(gè)與自然界截然不同的“人工”世界。

　　工作作為人生存的條件之一，是一種現世性。

　　行動(dòng)是唯一不需要借助任何中介所進(jìn)行的人的活動(dòng)，是指人們而不是人類(lèi)居世的群體條件。一切人的條件都與政治相關(guān)，而群體性則是所有政治生命的重要條件，不僅僅是充分條件，而且還是必要條件。羅馬民族是我們所知道的最喜歡政治的一個(gè)民族，因此在羅馬語(yǔ)中，“生存”和“在人群中”、“死亡”和“遠離人群”是兩組同義詞。

　　以上三種活動(dòng)和人類(lèi)生存的一些最基本的條件密不可分，例如生老病死、出生率和死亡率等等。勞動(dòng)不僅確保了單個(gè)人的生存，而且維持著(zhù)整個(gè)類(lèi)的生命的延續。工作及其人化成果，使短暫徒勞的生命與稍縱即逝的時(shí)間得以延續和永存。而行動(dòng)，就其對政治體的奠定和維護而言，是在為歷史創(chuàng )造進(jìn)行回憶的條件。

　　勞動(dòng)、工作和行動(dòng)這三項活動(dòng)關(guān)注和預見(jiàn)著(zhù)新生命的不斷涌現，并為這些初涉人世的`陌生人承擔提供和維護這個(gè)世界的重任，因此它們始終根植于人的誕生之中。其中，行動(dòng)與人類(lèi)誕生的條件有著(zhù)最為密切的關(guān)系；人之所以一出生就能體會(huì )到與生俱來(lái)的在世感受，是因為他們擁有一種是新的能力，即行動(dòng)的能力。以此為第一步，以說(shuō)其后人類(lèi)的所有活動(dòng)都繼承了行動(dòng)，因而也是誕生的基本因素。

　　所以“對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，一生惟有三個(gè)事件：誕生、生存、死亡�！�

活動(dòng)作文 篇8

　　團活動(dòng)我們全體初二一起徒步走去金山規劃館，一路上天上的云朵仿佛也受到了陽(yáng)光的吻——變成天上的鮮花。我們的臉隨著(zhù)陽(yáng)光的愛(ài)撫而微笑。

　　很快就到了規劃館，我們有序的排著(zhù)隊，隨著(zhù)電梯上了二樓。我們跟著(zhù)解說(shuō)員在二樓繞了一圈，參觀(guān)了金山，楓涇的各種規劃藍圖。以及農業(yè)，工業(yè)的技術(shù)發(fā)展。最讓人感覺(jué)奇妙的，應該是那一場(chǎng)短小的3D電影，坐在會(huì )搖擺晃動(dòng)的椅子上，我們仿佛真的隨著(zhù)電影中的人物們，一起走進(jìn)了金山發(fā)展歷史的宏流中，追溯到各種各種的地方，預覽了那里的風(fēng)景，人情。

　　最后，我們站在規劃館門(mén)前，排列成了一條條整齊的隊伍。飄揚的風(fēng)帶走我們的焦躁，吹起我們的`紅色領(lǐng)巾，好似一面面小紅旗。閃耀的紅灼熱了每一個(gè)人的眼。我們隨著(zhù)領(lǐng)隊人，高舉右手，握拳，一句句喊出我們?yōu)榧尤牍睬鄨F的決心，保證與誓言。那一聲高過(guò)一聲的呼喊，在很藍很藍的天空中，漂浮輾轉搖蕩。最后好似也化成了那一抹最為耀眼的陽(yáng)光，從空中呼嘯而來(lái)，烙印在每一個(gè)人的心中。

　　“宣誓人——陸曉璇�！�

　　隨著(zhù)我喊完這句話(huà)，我的心中忽然升起一種無(wú)以復加的，強烈的，無(wú)法忽視的自豪感。因為，就在今天——20xx年4月28日。我——作為一個(gè)中學(xué)生，加入了共青團。

　　回程的途中，每一個(gè)人的笑臉都勝過(guò)盛夏的太陽(yáng)。嘰嘰喳喳一路歡笑。這笑灑在了我們經(jīng)過(guò)的每一條路，每一個(gè)角落。最后，我們在最后一節課臨下課前回到了學(xué)校，雖然有些累，但我們心里都覺(jué)得這沒(méi)有什么。

　　“宣誓人——陸曉璇”

　　或許在很久很久之后，我們在場(chǎng)的所有人，都依然會(huì )記得——那年那月那日那時(shí)，在那個(gè)門(mén)前，我們不再是一個(gè)普普通通的中學(xué)生。

活動(dòng)作文 篇9

　　20xx年4月14日，中華兒女又面臨了一個(gè)大災難——玉樹(shù)地震。7時(shí)49分，天崩地裂，一陣陣驚慌的喊叫聲將人們從夢(mèng)中驚醒。剎那間，原本美麗的玉樹(shù)變得滿(mǎn)目瘡痍，昔日的歡聲笑語(yǔ)化作了絕望的呼喊，人們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了恐懼和悲傷……

　　為了祭奠在地震中不幸去世的同胞，學(xué)校舉行了一次默哀活動(dòng)。

　　隨著(zhù)廣播老師的一聲令下，默哀開(kāi)始了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)斂聲屏氣，低下了頭。那幾個(gè)臉上總掛著(zhù)幸災樂(lè )禍的.笑容的同學(xué)，也收斂起了笑容，在心底默默地祝愿那些亡靈一路走好。一片凝重的氣息在教室里彌漫，久久不散……

　　默哀結束了，可是，玉樹(shù)的余震還存在，那瞬間的地動(dòng)山搖，帶走了多少鮮活的生命：有嗷嗷待哺的嬰兒，有正在讀書(shū)的少年，更有心懷大志的青年，還有沒(méi)來(lái)得及享受天倫之樂(lè )的老人……地震留下的，只是一片狼藉。我們在心底默默地祝愿：愿災難不再發(fā)生，愿悲劇不再重演！

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