【精選】實(shí)踐活動(dòng)作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的實(shí)踐活動(dòng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇1
今天是來(lái)活動(dòng)基地的最后一天了，我好舍不得��！一起床同學(xué)們都紛紛這樣說(shuō)。
上午，我們來(lái)到了氣象觀(guān)測站，一位師傅給我們上了一堂關(guān)于怎么樣預測天氣的課。在課上，我們交流了幾句預測天氣的諺語(yǔ)。如：一九二九不出手，三九四九冰上走…… 還認識了一些天氣圖標。后來(lái)，我們還親自觀(guān)測了天氣，發(fā)現我觀(guān)測的結果還是挺準的呢！
最有趣的當然是后面的游戲：聽(tīng)聲音找東西。每?jì)蓚�(gè)同學(xué)為一組，一組發(fā)一個(gè)聽(tīng)測器，只要把耳機戴在耳朵上，仔細聽(tīng)，如果聽(tīng)到“沙沙”聲，就說(shuō)明這個(gè)儀器是好的。然后，按住右上角的一個(gè)小按扭，聽(tīng)到一種奇怪的聲音，就說(shuō)明要找的東西就在附近。一共放六個(gè)東西，看哪個(gè)班能找到的最多。剛聽(tīng)完，同學(xué)們都迫不及待地去尋找了，我和朱晨怡一組，我一邊想：這么大的地方，上哪找呀？一邊還是很專(zhuān)心地尋找著(zhù)。過(guò)了十五分鐘后，耳朵里傳來(lái)一種所說(shuō)的那種奇怪的聲音，頓時(shí)興奮起來(lái)。我們和同班的一對男生同時(shí)發(fā)現了第三個(gè)目標。我和朱晨怡高興地蹦呀跳呀，像發(fā)現了新大陸一樣。老師也被我們的興奮勁吸引了過(guò)來(lái)，用相機留住了這開(kāi)心一刻！最后，我們班一共找到四個(gè)目標，（2）班一個(gè)也沒(méi)找到，南沙小學(xué)（1）班共找到了兩個(gè)，我們贏(yíng)了！霎時(shí)，一陣陣勝利的歡呼聲傳來(lái)……
活動(dòng)結束了，我們也該回去了，好舍不得呀！短短三天，收獲不�。何覍W(xué)會(huì )了做環(huán)保袋、采桔子，還學(xué)會(huì )了做蛋糕，怎么樣預測氣溫……更重要的是，我明白了自己的事要自己做，應該學(xué)會(huì )自理自立……
我不會(huì )忘記這次有意義的活動(dòng)，開(kāi)心的片段我會(huì )牢記在心，希望下次還有這樣的活動(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇2
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)�！翱破諏�(shí)踐基地”。走進(jìn)基地，來(lái)了一位楊老師，他先讓我們在池子里比賽捉魚(yú)。大家一聽(tīng)，爭先恐后的在池子里捉起魚(yú)來(lái)。我挽起衣袖，把手伸進(jìn)池子里捉魚(yú)，一連好幾次碰到滑溜溜的魚(yú)，誰(shuí)知，我害怕魚(yú)咬我，不敢捉；后來(lái)我鼓起勇氣，可魚(yú)太滑了，根本就是捉不著(zhù)。正在這時(shí)，楊葡大喊道：“我捉到了！”我們頓時(shí)把目光轉向楊葡，哇！好肥的一條泥鰍呀！捉了好一會(huì )兒，其他同學(xué)也捉到了泥鰍。
捉魚(yú)的活動(dòng)結束后，楊老師又教我們在池中漂著(zhù)的泡沫板上面種香蔥。我一聽(tīng)，十分好奇，大家在另一些立著(zhù)種香蔥的泡沫板上分來(lái)一部分香蔥，用小海綿塊把香蔥葉下的莖夾住，再將小海綿塊放入水池里的泡沫塊的小孔里。魚(yú)在池里游動(dòng)，菜在池里生長(cháng)。這就是魚(yú)菜在池子里共同生長(cháng)。
楊老師介紹說(shuō)，魚(yú)菜共生是一種新型的生態(tài)系統，把水產(chǎn)養殖與植物種植這兩種不同的技術(shù)通過(guò)巧妙的生態(tài)設計，從而實(shí)現養魚(yú)不換水，種菜不施肥，達到魚(yú)菜共生的效果。
通過(guò)來(lái)到科普實(shí)踐基地開(kāi)展魚(yú)菜共生的實(shí)踐活動(dòng)，我了解到讓水生魚(yú)類(lèi)、植物和微生物三者之間實(shí)現生態(tài)平衡，是未來(lái)可持續循環(huán)發(fā)展零排放低碳生產(chǎn)模式。魚(yú)菜共生原理簡(jiǎn)單，實(shí)際操作性強，可適宜規�；a(chǎn)，具有十分廣泛的發(fā)展前景。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇3
上個(gè)星期日，班里舉行了植樹(shù)活動(dòng)，我積極地報了名�；顒�(dòng)之前，我晚上睡覺(jué)時(shí)，想著(zhù)它，我做作業(yè)時(shí)，也想著(zhù)它，簡(jiǎn)直每時(shí)每刻都在想著(zhù)它，真恨不得趕緊坐著(zhù)“時(shí)光機”穿梭到星期日。盼啊盼啊，星期日終于到了！
星期日，我和媽媽一大早就神采奕奕地出發(fā)了，經(jīng)過(guò)了差不多一個(gè)半小時(shí)的路程，我們終于到達了目的地——松山湖。松山湖這兒到處都是生機勃勃的，一棵棵小樹(shù)抽出了新芽，到處都是綠綠的。
一來(lái)到這，我就被這里美麗的風(fēng)景迷住了�？稍谖覀円矘�(shù)的地方，整個(gè)山頭都是光禿禿的，不免令我為這里感到可惜，于是，我和媽媽一起去報了到，領(lǐng)了工具和水，來(lái)到半山腰的一棵樹(shù)苗旁，決定就在這為山頭再增添一份綠意。
植樹(shù)開(kāi)始了，我們首先做的工作就是挖坑。我們拿著(zhù)鋤頭和鏟子，東一下，西一下地挖坑，挖得亂七八糟。不一會(huì )兒，我們的坑就已經(jīng)挖了20厘米。我心想：哈！原來(lái)挖坑是這么的簡(jiǎn)單�？墒虑橥鶝](méi)有那么簡(jiǎn)單，當我們繼續往下挖時(shí)，挖出的不是泥沙，而是堅硬的石頭！在平常，將一個(gè)石頭擺在地上，我想弄破都難，而現在的石頭可是固定在泥土里的，那么想繼續挖下去有多難是可想而之的'了。
我們想盡了辦法，將水倒到里面去，用腳踩等等，基本能想到的就都試過(guò)了，可深度還是一動(dòng)不動(dòng)。我們口干舌燥，喝水只是杯水車(chē)薪，越喝越渴。突然，我想起了一句話(huà)：“團結就是力量！”我心想：對��！團結就是力量，多一個(gè)人多一份力量嘛！于是，我去將小盧、小黎和小黎的爸爸都請來(lái)了幫忙。不一會(huì )兒，一個(gè)又大又深的坑就挖好了！接著(zhù)，我們分工合作，一個(gè)人負責扶著(zhù)樹(shù)苗，其他的人負責鏟土進(jìn)坑里，然后再澆水，我們這棵經(jīng)過(guò)大家努力的樹(shù)——“大傘”終于種好了！
這次植樹(shù)活動(dòng)，不僅讓我們?yōu)榈厍蚰赣H增添了一份綠，還讓我明白了一個(gè)道理：團結就是力量。希望大家植的樹(shù)都能快快成長(cháng)，長(cháng)大后好好守護著(zhù)我們的家園！
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇4
大家都做過(guò)陶泥，玩過(guò)泥巴吧！今天我給大家露一手，它可是我的強項呢。
走進(jìn)陶藝教室，同學(xué)們迫不及待地找到自己的位置坐下，個(gè)個(gè)目不轉睛地盯著(zhù)眼前的轉盤(pán)。等到所有人到齊后，期盼已久的陶藝課開(kāi)始了，等待我們的將會(huì )是什么？我的作品會(huì )是怎樣的？它怎么做？一切疑問(wèn)即將解開(kāi)。
開(kāi)始動(dòng)手嘍！我拿出拳頭大小的一塊泥，把泥放在轉盤(pán)上。兩手交叉成翅膀形，一前一后壓泥，壓到一半再換一個(gè)面壓，一個(gè)標準的“大餅”做成了。緊接著(zhù)用棒子切一個(gè)圖形，當盒子的底部，我刻了一個(gè)胖胖的愛(ài)心，里面還畫(huà)上了一對翅膀作裝飾。底部做好了，老師又教我們搓“油條”，左右上下均勻地搓，我學(xué)著(zhù)老師的樣子，搓了根VERY VERY VERY長(cháng)的“油條”，一圈一圈地纏在底坐上，盒子做完了，我去洗了手，驕傲地給老師看，這真是一個(gè)驚喜：我得了A星，可以放在那里燒制。
馬上要離開(kāi)教室了，我摸摸我的作品，對它說(shuō)：“再見(jiàn)嘍，乖乖，下次見(jiàn)！”這真是個(gè)快樂(lè )的早晨！
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇5
金風(fēng)送爽的秋天來(lái)到了，肯定要出去游玩一番，好好體驗祖國的大好河山。今天，我們吳中區車(chē)坊小學(xué)的全體師生們去千燈古鎮游玩。
走在青石臺階上，周?chē)赇�、人家的門(mén)前都掛上大紅燈籠，也是一番美景�？v橫的河流在古鎮中交錯，復雜卻不突兀，一座座小橋立在水上，一戶(hù)戶(hù)人家也是沿著(zhù)河流居住。遠遠看倒映在水中的石橋、房屋，水面平穩時(shí)，水中便是那些物體原來(lái)的模樣；微風(fēng)吹拂，物體便開(kāi)始有些扭曲，水中的房屋仿佛被臺風(fēng)吹得歪斜了一樣，看上去雖然滑稽，但也不失原本的美麗；水淙淙流去，物體像是也要跟著(zhù)水一同流去一般，但卻從來(lái)不會(huì )真的一同流去。
暖暖的陽(yáng)光下，我們踏著(zhù)青石臺階又走了一段，來(lái)到了顧炎武故居。來(lái)到千燈古鎮，此地是肯定要來(lái)觀(guān)賞一番的。不少人都知道“天下興亡，匹夫有責”這句話(huà)吧？這便是顧炎武先生的千古名句。這樣熱愛(ài)國家的人，他的故居是什么樣？一進(jìn)門(mén)，開(kāi)門(mén)便見(jiàn)到了兩張八仙桌，旁邊是幾張凳子，八仙桌前面的墻上是一張山水畫(huà)，給我的感覺(jué)就是十分樸素。樸素而不失典雅，這就是我對顧炎武故居的印象。
不知不覺(jué)我們也該回學(xué)校了，這真是一個(gè)有意義的秋日！
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇6
今年暑假，我有幸參加了集體組織的一次湖北青少年實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)定在武漢。
伴著(zhù)清晨的第一聲雞啼，我身披月色，早早地來(lái)到學(xué)校集合。汽車(chē)起動(dòng)了，我們帶著(zhù)滿(mǎn)心的歡喜，前往武漢。由于一路上風(fēng)光無(wú)限，所以旅途中我們并未感到乏味。
下車(chē)后的第一站便是久負盛名的武漢大學(xué)校園內的櫻花大道。聽(tīng)說(shuō)那里以前是日本人養傷員的地方，因而由此引出了這個(gè)“櫻花”大道這個(gè)名字。還聽(tīng)導游介紹說(shuō)：“抗日戰爭時(shí)期，日本人占領(lǐng)武漢，并把武漢作為養傷員的基地，由于傷員們極度思念家鄉，所以便托戰友從家鄉捎來(lái)櫻花的種子，播種在武漢大學(xué)大道兩旁，而且年復一年的進(jìn)行大規模的播種，以致于形成現在的櫻花大道。站在櫻花大道上，仿佛置身當時(shí)日本人播種的那種心境里，不禁油然而生出一種感慨。
第二站便是黃鶴樓。早就聽(tīng)說(shuō)長(cháng)江滾滾天際的浩瀚和“白云黃鶴”的美妙故事，隨即憧憬那“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的意境。而今，別具風(fēng)貌的黃鶴樓，又使我再次感受到那千古流傳的詩(shī)意與美妙。
來(lái)到黃鶴樓腳下，迎面一幅對聯(lián)道：“由是路入是門(mén)，奇樹(shù)穿云，詩(shī)外蓬瀛來(lái)眼底；登斯樓說(shuō)斯樓，怒江劈峽，畫(huà)中天地壯人間�！甭�(tīng)說(shuō)這字是90高齡的書(shū)法大師劉海粟所題的。緩緩的移動(dòng)著(zhù)腳步進(jìn)入一樓大廳，高懸的巨型宮燈，透出溫馨橙黃色的光暈，仿佛置身于天子的宮殿，四面壁畫(huà)，彩繪藻井，更是襯出了那別具韻味的巨，幅壁畫(huà)。二樓廳氣氛優(yōu)雅，如似棒一杯清醇香濃的茶。卷卷書(shū)畫(huà)，滿(mǎn)目琳瑯……不知不覺(jué)中來(lái)到頂樓，眼前就是那盼望已久登高遠眺的那一幕景致。滾滾江水，波光瀲滟，此時(shí)的我已經(jīng)能置身于李白當年的那番愁緒，沉溺于崔顥當年的那般惆悵。再看看長(cháng)江大橋的雄姿，龜山的倩影，江水悠悠，帆影點(diǎn)點(diǎn)，如果能讓“詩(shī)仙”現在站在這里看那大好江山，他將有何感想？還僅僅是那“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的浩嘆嗎？！
在一陣陣興奮的歡笑聲中，我們吃過(guò)午飯，來(lái)到了東湖鳥(niǎo)語(yǔ)林。內心無(wú)比激動(dòng)的我們，來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂。樹(shù)林里，放眼望去的鳥(niǎo)兒，千姿百態(tài)：池邊的天鵝，楚楚動(dòng)人；威武的駝鳥(niǎo)，英姿颯爽；調皮的鸚鵡，英姿煥發(fā)。它們盡情的表演著(zhù)，努力地博得游客的贊賞。鸚鵡們更是拿出渾身的解數。它們表演舉扛鈴，騎單車(chē)，走鋼絲……博得游客的陣陣掌聲。
伴隨著(zhù)那艷紅的晚霞，我們載著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅依依不舍的離開(kāi)了東湖，離開(kāi)了鳥(niǎo)語(yǔ)林，離開(kāi)了這個(gè)美麗的城市。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇7
我盼星星，盼月亮，日盼夜盼，終于盼到了去實(shí)踐基地體驗生活的這一天。今天的天氣特別晴朗，我們邁著(zhù)輕快的腳步踏進(jìn)了綜合實(shí)踐基地。
一走進(jìn)基地大門(mén)，大家禁不住異口同聲地喊出來(lái)，“哇！”原來(lái)，在我們經(jīng)過(guò)的途中，我們看見(jiàn)教室里有各種各樣的內容，豐富多彩。
首先舉行的是開(kāi)營(yíng)儀式，教官教我們練軍姿、疊被子，叫我們站有站相坐有坐相。短暫的集合之后，我們知道了這一天我們要上的功課是：陶藝、無(wú)線(xiàn)電獵狐、人防民防。
讓我們印象最深刻的是做陶藝小掛件和人防民防了，軟陶這一節課在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到做小掛件的教室。這里的墻壁上貼著(zhù)陶藝制作流程的介紹，后面和墻兩側的櫥柜里擺著(zhù)許許多多的陶藝作品，這些作品太精美了，每一件都栩栩如生，讓人感到“此物只應天上有，人間能得幾回看？”��！ 老師進(jìn)了教室，向我們介紹了軟陶，并做了示范給我們看。是輪到我們大顯身的時(shí)候了，同學(xué)們一下子就忙開(kāi)了，我先把軟陶扒開(kāi)，咦，怎么這么硬，這還叫軟陶嗎？我看是改名叫硬陶了，老師說(shuō)：“軟陶要放在手心里用心的搓，才會(huì )變軟�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我照著(zhù)老師說(shuō)的去做，漸漸地果真變軟了。接著(zhù)老師帶領(lǐng)我們做玫瑰耳墜，到了我們即興發(fā)揮的時(shí)候，我就做起了我玫瑰圖案，我先搓再壓，再拿點(diǎn)黃、藍、紅的軟土做成花，一番努力之后一件小作品完成了！
人防民防這節課可無(wú)聊死我們了，老師給我們看一段視頻，可那個(gè)視頻可長(cháng)了，一直看到下課，而且視頻內容是地震、火災、來(lái)了我們應該怎么辦······不過(guò)到最后我們都明白了當災難來(lái)臨時(shí)，我們應該怎么做。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼已經(jīng)到周五下午2點(diǎn)多了，在回來(lái)的路上，我們還深深地回味著(zhù)這不同尋常的一周。
實(shí)踐活動(dòng)作文 篇8
童年是美好的、幸福的；成長(cháng)需要探索、實(shí)踐。
在星期四，老師突然宣布明天去實(shí)踐基地，全班立即沸騰起來(lái)。第二天我們精神抖擻地出發(fā)了！到了實(shí)驗基地，實(shí)踐活動(dòng)就正式開(kāi)始了。
第一堂課我們學(xué)的是街舞，街舞老師在舞臺上英姿颯爽，超絢麗的動(dòng)作，超鮮明的節奏感，讓我們充分感覺(jué)到了街舞元素的魅力。直到下課，我們還沉浸在這種歡快的節奏中。
第二堂課是學(xué)做藕粉圓，老師首先介紹了藕粉圓的由來(lái)和歷史，還詳細地介紹了藕粉圓的制作方法。開(kāi)始制作了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，老師先把原先的半成品放在開(kāi)水里燙，接著(zhù)將半熟的圓子放在藕粉里來(lái)回滾動(dòng)，然后再一次把藕粉圓放在開(kāi)水里燙，美食就誕生了。吃著(zhù)自己親手制作的藕粉圓，心中的開(kāi)心是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。
吃完午飯，我們上的是燒烤課，這可是我們最喜歡的課程。聽(tīng)完老師的示范燒烤和注意事項，我們便開(kāi)始了期待已久的燒烤，我先把一串肉上抹上油，然后放在燒烤架上烤著(zhù)，一陣香氣襲來(lái)，肉串上冒著(zhù)金黃的油，撒上胡椒粉便大吃起來(lái)。
最后一節課更有挑戰性－－趣橋，就是有六座橋橫跨在一條河上，過(guò)橋的時(shí)候，只要你一不留神就可能會(huì )掉下去，我們每爬上一座橋，都小心翼翼的，但最危險的還是秋千橋，它由十幾個(gè)用鐵鏈穿成的空中秋千。過(guò)橋的時(shí)候必須要重心穩、有自信。最初，我剛上去的時(shí)候，才踩上幾個(gè)，整個(gè)橋都要晃起來(lái)，我望了望下面的河水，整個(gè)心都懸了起來(lái)，但是最后我安慰自己，鼓起勇氣咬著(zhù)牙向前面走去，最后我終于艱難地過(guò)了趣橋了，真實(shí)痛苦并快樂(lè )著(zhù)。
這次實(shí)踐活動(dòng)不僅放飛了我們的心情，還讓我們在實(shí)踐中得到明白了堅持到最后就是勝利！
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