難忘的活動(dòng)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的難忘的活動(dòng)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的活動(dòng)作文 篇1
雖然，暑假已離我遠去。但是，去年的暑假卻令我難忘。因為我參加了山青夏令營(yíng)，那項叫做“羅馬戰車(chē)”的活動(dòng)至今仍叫我感受頗深。
“羅馬戰車(chē)”雖然在名義上稱(chēng)之為戰車(chē)，但卻連個(gè)輪子什么的都沒(méi)有，實(shí)際上，它就是個(gè)投石機。比賽雙方挑出一些隊員——一個(gè)是發(fā)射手，負責發(fā)射；兩個(gè)是穩定手，負責按住“羅馬戰車(chē)”保持穩定；一個(gè)是裝彈手，負責填裝水氣球；一個(gè)是發(fā)令員，負責發(fā)號施令。發(fā)射水氣球后，對方人員要用手去接，哪方接到的水氣球多，哪方勝利。
戰斗開(kāi)始了，首先由我們二隊發(fā)射。只聽(tīng)發(fā)令員一聲令下，我們的發(fā)射手用力一按，一個(gè)圓圓的水氣球，從空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，奔向“敵軍”陣地。一隊人員慌作一團，你擠我碰，結果誰(shuí)也沒(méi)接到水球，任由它拖著(zhù)優(yōu)美的弧線(xiàn)落在地上，濺起一道五彩的水花。我們興奮極了，裝填得更帶勁了。水氣球接二連三的飛出，對手依然慌亂不堪，即使偶爾接到一個(gè)，也因為人數太多，又擠爆了。一道道水花依舊在對面四處飛濺，我們笑得都直不起腰來(lái)了。無(wú)奈，一隊實(shí)在是太不團結了，結果只好接受零分的現實(shí)！
這回，該我們二隊人員來(lái)到了戰車(chē)前方了，由于剛才打得一隊十分狼狽，他們牟足了勁，一心想要報仇血恨。冷不丁，一個(gè)晶瑩的水氣球即將降落在一個(gè)角落，我慌忙跑去，瞅準時(shí)機，伸手一接，哎呀，破了！沒(méi)等我來(lái)得及懊悔，第二個(gè)水球襲來(lái)，大家吸取了教訓，人員均勻的分布，就不信接不著(zhù)。水氣球已經(jīng)在高空，眼看就要落下，大家都急著(zhù)迎上前去。不想，水氣球竟然在空中破了，澆了我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉。
只剩最后一個(gè)機會(huì )，我們是否能夠勝利呢？最后一個(gè)水氣球，帶著(zhù)希望飛來(lái)，能接住嗎？這次，我們齊心協(xié)力，不爭不搶。大家的眼睛盯緊氣球落點(diǎn)，不住調整自己的身體。氣球已經(jīng)快要落下，正巧在我面前，我一個(gè)箭步?jīng)_上前去，伸出雙手如接寶貝似的，小心地捧住了它，沒(méi)破！“太棒了！”我們隊的成員歡呼起來(lái)。
這次的羅馬戰車(chē)活動(dòng)，讓我們不僅收獲了快樂(lè )，也懂得了“團結”的重要。那次勝利的歡呼，讓我記憶深刻。
難忘的活動(dòng)作文 篇2
今天學(xué)校搞了一次令我非常難忘的游園活動(dòng)，我這次是第一次參加學(xué)校這樣的活動(dòng)。所以我很激動(dòng)的去上學(xué)，而且我是當工作人員的，校長(cháng)說(shuō)完話(huà)，游園活動(dòng)就正式開(kāi)始了！李老師先讓我們這些工作人員出去做游園前的準備工作，準備完畢了之后就可以開(kāi)始玩了！李老師讓其他同學(xué)排成三行隊伍，然后工作人員給每行隊伍發(fā)三個(gè)圈圈，他們就開(kāi)始玩了。下課鈴聲漸漸的在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)之中響起來(lái)了，雖然我們這些工作人員玩得時(shí)間非常短暫和辛苦，但也非常開(kāi)心。能幫助到老師和同學(xué)是我最大的榮幸，接著(zhù)就是交換禮物和賀卡的環(huán)節了，我和幾個(gè)好朋友圍成一個(gè)圈，然后交換彼此的禮物和賀卡，交換完畢后，我就捧著(zhù)一大堆好朋友們送我的禮物回到座位，放學(xué)時(shí)間到了，今天真是難忘的一天��！
難忘的活動(dòng)作文 篇3
這一天，盡管天空飄著(zhù)毛毛細雨，但有的同學(xué)仿佛是頂著(zhù)陽(yáng)光進(jìn)校門(mén)的，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。再看另外一部分同學(xué)，一進(jìn)校門(mén)就一直低著(zhù)頭，手中的雨傘也好像越來(lái)越沉，緩緩地往下墜。這是怎么啦？噢！原來(lái)是我們班將要舉行詩(shī)歌大賽了。
這次的詩(shī)歌大賽是班級內舉行，我們班的主持人就是兩位課代表。詩(shī)歌大賽由“拍案而起”“飛花令”“精選必答題”三部分組成。大賽馬上就要開(kāi)始了，真是幾家歡樂(lè )幾家愁啊，有的愁眉苦臉，有的摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先進(jìn)行的是“拍案而起”，也就是俗稱(chēng)的搶答題。當主持人的第一個(gè)問(wèn)題出來(lái)時(shí)，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就有兩三個(gè)同學(xué)已經(jīng)站起來(lái)并且答題了，這可讓我十分羨慕。接下來(lái)的幾題就更有意思了：主持人的題目一出來(lái)，幾乎全班的同學(xué)都站起來(lái)了，其中也包括平時(shí)比較害羞的我。這一環(huán)節最讓我佩服的是汪一舟，平時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)他厲害，但他也沒(méi)展示過(guò)，我還以為他是浪得虛名呢。瞧，當主持人說(shuō)出最后一道題時(shí)，我們都在面面相覷，摸不著(zhù)頭腦，老師也在說(shuō)這道題對于我們來(lái)說(shuō)有一定難度，但汪一舟站起來(lái)了，胸有成竹地答道：“天生我材必有用”。我們不由得都用敬佩的眼光看著(zhù)他，心里都在暗暗地說(shuō)著(zhù)：“真厲害呀”！
接下來(lái)進(jìn)行“飛花令”，這一環(huán)節表現最佳的要屬蔡靖了。這次的活動(dòng)分為三組對決，蔡靖他們由五個(gè)小組組成，進(jìn)行PK的輪數也最多，但蔡靖依然頂著(zhù)壓力，并以“五分加一分”的優(yōu)異成績(jì)贏(yíng)得了比賽。同學(xué)們都為他的精彩表現熱烈的鼓掌，而我卻羞紅了臉，為自己的知識積累不足而感到慚愧。
最后進(jìn)行“精選必答題”，大多都是課外的，讓我學(xué)到了更多知識。
這次的詩(shī)歌大賽讓我意識到自己的諸多不足，也讓我知道從現在起必須得好好學(xué)習，學(xué)習新古詩(shī)，養成好的閱讀習慣。如果下次還有這樣的比賽，我一定要大展身手，成為脫穎而出的那一個(gè)。
難忘的活動(dòng)作文 篇4
去年秋天，我們全體小記者去了八坼農創(chuàng )村和柑橘園參加采風(fēng)活動(dòng)。一路上，大家激動(dòng)萬(wàn)分。
到農創(chuàng )村的車(chē)程很短，大約20分鐘就到了。進(jìn)入農創(chuàng )村，就看到一個(gè)碩大的湖，湖面波光粼粼，仿佛一面銅鏡泛著(zhù)金色的光芒。上面架著(zhù)一座長(cháng)長(cháng)的九曲橋，就像是一條兇猛的巨蟒臥在水面之上。我們看到介紹說(shuō)這座橋有1000多米�！巴�，這么長(cháng)！”大家不約而同大叫起來(lái)，迫不及待地想要從“巨蟒”上走過(guò)去。老師看出了我們的心思，讓我們從橋上經(jīng)過(guò)。大家奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)，盡情地享受著(zhù)這秋日的陽(yáng)光和微風(fēng)。我們繞著(zhù)湖走了一圈，又出發(fā)去柑橘園。
來(lái)到柑橘園，給我的第一印象就是“大”。眼前是成片成片的橘子林，一眼望不到頭。滿(mǎn)眼都是綠，我們的心情都雀躍起來(lái)。男孩子們沿著(zhù)小道追逐打鬧，一抬頭，才發(fā)現樹(shù)上綴滿(mǎn)了青中帶黃的小不點(diǎn)——橘子。聽(tīng)說(shuō)可以采摘，我們便拿了剪刀，四處尋覓成熟的橘子。
我和沈曠宇一組，我倆都認為越是林子深處的橘子長(cháng)得就越好，于是我們鉆到了叢林最深處。果然，樹(shù)上的橘子又大又圓，有的綠得發(fā)亮，有的黃中帶紅。我們拿起剪刀，“咔嚓”幾聲，剪下了最黃的橘子，你一個(gè)，我一個(gè)，很快，提籃就裝滿(mǎn)了。我們又摘了幾個(gè)剝開(kāi)來(lái)吃，橘子的清香撲鼻而來(lái)，饞得我們口水直流。我迫不及待地掰了一半就往嘴里塞，甜甜的，滿(mǎn)嘴清香。由于我嘴巴里塞得太多了，橘子的汁水都溢了出來(lái)。就這樣，一個(gè)橘子被我兩口就解決了。
吃飽喝足，我們居然發(fā)現找不到回去的路了。七拐八拐，我們簡(jiǎn)直就像鉆進(jìn)了迷宮，好不容易才鉆了出來(lái)�？匆�(jiàn)大家都拿著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子橘子，真是滿(mǎn)載而歸！
難忘的活動(dòng)作文 篇5
20xx年4月8日沐浴著(zhù)春風(fēng)我們來(lái)到奉化溪口原動(dòng)力基地進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。我們班的班名是：大棒~(yú)是20xx，口號是：小豬佩奇身上紋，掌聲送給五班人。那天還是挺熱的，大家還是很積極的配合帥帥的教官完成了本次的拓展訓練。
我們參加的第一個(gè)游戲是個(gè)團隊活動(dòng)，分為四個(gè)小游戲分別是換位抓棍子，接乒乓球，動(dòng)感排球和集體拍手。我參與的是動(dòng)感排球，應該算是難度比較高的一項活動(dòng)了。在訓練的三十分鐘內我們總是達不到要求，特別是聽(tīng)到寧中新疆班最多能顛到九十一個(gè)球，這更讓我們感到壓力山大。雖然我們各種的調整戰略，但依舊沒(méi)有到達過(guò)要求。幸好在比賽中我們準確無(wú)誤的完成了這項活動(dòng)。在全班的合作下，我們班順利的成為第一個(gè)完成活動(dòng)的班級。這不禁讓大家松了口氣，免過(guò)了俯臥撐的獎勵。
第二項活動(dòng)是扮演啞巴和瞎子。當我被蒙上眼睛的那一刻，我瞬間感到了沒(méi)有安全感的可怕，腳下的每一步都小心翼翼，害怕踩空，害怕有障礙物，有點(diǎn)像邯鄲學(xué)步的孩童。我走的那段路遇到了很多臺階，搭檔按原先說(shuō)好的向下拉了拉我的手，但我還是很害怕，走路依舊很小心。漸漸地才開(kāi)始大膽起來(lái)，將自己全然交給搭檔。這一路下來(lái)真的很不容易，有種度日如年的感受。這項游戲加強了我們同學(xué)間的信任，使我們更加有責任感。同時(shí)有了這次的體驗相信以后對殘疾人會(huì )更加的體諒，并且感恩自己有著(zhù)健全的身軀。
第三項活動(dòng)室高空踏板。踏板也沒(méi)有很高，最多十來(lái)米。對于沒(méi)有恐高并且喜歡穿梭于跳樓機和過(guò)山車(chē)的我沒(méi)有什么在怕的。但當我聽(tīng)到同伴的叫聲，甚至看到有同學(xué)嚇哭了，我開(kāi)始猶豫了：真的那么恐怖么？當我近距離的看其他同學(xué)的時(shí)候，內心的恐懼又加深了。最后決定嘗試是因為兩包辣條。上去的時(shí)候沒(méi)有那么恐懼，兩塊板的距離是可以直接跨過(guò)去的那種。沒(méi)有猶豫的邁過(guò)去了，但不幸的是在另一塊板上一直晃，還是不停的那種慌，看到板子沒(méi)有要停下來(lái)的趨勢，我最后還是跨了回去。并沒(méi)有那么恐怖，甚至有一絲絲的好玩。但是！最后顧老板溜了��！
最后一項是盜夢(mèng)空間的排序，可能是因為游戲太過(guò)于簡(jiǎn)單，也或許是我們太強一次就成功了。教官原本答應要做俯臥撐，到唱首歌跳段舞再到拍張合照，但一項都沒(méi)有做，倒是嚴宇凱和陳博文跳了段騷舞。
從這次社會(huì )實(shí)踐中，我更加深刻的體會(huì )到了團隊的重要性。
難忘的活動(dòng)作文 篇6
在我們熱烈的期盼中，終于迎來(lái)了我們“夢(mèng)的翅膀”小隊首次義賣(mài)活動(dòng)。那天一大早，我剛睜開(kāi)眼睛，就聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)“嘩---嘩”地下雨聲，我的心一涼，呀！下大雨了。這次活動(dòng)該不會(huì )有人參加了吧？
我匆匆忙忙地吃過(guò)早飯，拿起義賣(mài)的東西，懷著(zhù)忐忑不安的心情，來(lái)到了運河廣場(chǎng)。啊，雖然下著(zhù)大雨，可鄭嘉樂(lè )、蔣逸凡、鄧冰等幾位同學(xué)早已等候在門(mén)口。
我們在廣場(chǎng)入口處攤好布，擺好各種各樣的商品，開(kāi)始叫賣(mài)�！翱匆豢�，瞧一瞧，走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)！”可是因為下著(zhù)大雨，人流量很少，幾乎沒(méi)人停下腳步來(lái)看我們一眼�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的樣子，我拿了幾樣玩具，碰到人就說(shuō)：“我們是愛(ài)心義賣(mài)小隊活動(dòng)的，這些東西都是新的，你們要不要買(mǎi)？”但他們只是看我一眼，就走開(kāi)了。
我又來(lái)到知味觀(guān)門(mén)口，看見(jiàn)一位叔叔帶著(zhù)一個(gè)小弟弟在吃面，我就走過(guò)去對他說(shuō)：“小弟弟，這里有你喜歡的東西嗎？”小弟弟左挑右選，最后用5元錢(qián)買(mǎi)走了一個(gè)汽車(chē)型的文具盒。就這樣，我拿著(zhù)第一份收獲回到了攤位。同學(xué)們見(jiàn)狀，紛紛仿照我的樣子，拿著(zhù)東西去叫賣(mài)。最讓人感動(dòng)的是一位大哥哥，他買(mǎi)了2元錢(qián)的東西，卻給了我們20元。
最終我們籌得了300元錢(qián)，這其中包含著(zhù)同學(xué)們義賣(mài)2個(gè)小時(shí)的辛苦。
這是一次難忘的`活動(dòng)，也希望下次有更多的同學(xué)能加入到我們的隊伍中來(lái)。
【必讀：描寫(xiě)人物的寫(xiě)作方法】
作文是寫(xiě)人記事的，或多或少都要寫(xiě)到人，而那些專(zhuān)門(mén)寫(xiě)人物的作文如何才能寫(xiě)好呢？要寫(xiě)好一個(gè)人物，無(wú)外乎是寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌（肖像）、心理等等。魯迅先生說(shuō)：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)�！边@說(shuō)明人物語(yǔ)言的重要。此外，寫(xiě)人物的行動(dòng)、外貌（肖像）、心理等，也是必不可少的慣常寫(xiě)法，同樣重要。
下面我就自己的感受和經(jīng)驗談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn)：
【第一】要寫(xiě)好人物作文，就要寫(xiě)自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活，對他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見(jiàn)后文），寫(xiě)的是作者非常熟悉的人，所以全文寫(xiě)來(lái)既栩栩如生，又給人非常親切的感覺(jué)。如果你寫(xiě)一個(gè)陌生的人，雖然也能夠寫(xiě)，但寫(xiě)出來(lái)的就可能毫無(wú)特色，會(huì )是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè)，這樣寫(xiě)來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人，有時(shí)就連自己都覺(jué)得別扭、生造。
【第二】要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有，寫(xiě)得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具個(gè)性魅力的東西，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱(chēng)奇。
【第三】不要什么都寫(xiě)，更不要事無(wú)巨細地寫(xiě)，要擇其一二濃彩重墨地寫(xiě)。這當然是要根據主題需要去擇取了，決不能無(wú)的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的話(huà)語(yǔ)很少，前后加起來(lái)總共才三四句而已，可一個(gè)獨特的“爹”的形象卻躍然紙上了。
【第四】要讓人物的言行、心理、個(gè)性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養等特點(diǎn)。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說(shuō)六十歲人的話(huà)，也不要讓一個(gè)無(wú)文化的老太太專(zhuān)說(shuō)些理論大話(huà)等，否則就是無(wú)視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養等特點(diǎn)而亂寫(xiě)人物，是不能寫(xiě)好人物的，更談不上寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)了。
【第五】寫(xiě)人物離不開(kāi)寫(xiě)事、寫(xiě)細節。要仔細地觀(guān)察人物的日常行為，挖掘他們的典
型事例，而且事例要新穎，因為人物的性格和品質(zhì)，是通過(guò)具體的事例表現出來(lái)的。比如我們要寫(xiě)一個(gè)熱心腸的人，就要寫(xiě)他怎樣幫助周?chē)娜�，或哪里有困難他就在哪里出現等事例。寫(xiě)事的時(shí)候，我們完全可以從細節方面入手。細節描寫(xiě)包括對人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)以及特定的環(huán)境等的描寫(xiě)。描寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候，我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現人物特點(diǎn)的動(dòng)作都描寫(xiě)清楚、具體、詳細。
我們來(lái)看這一段話(huà)：“回到教室，大家全都涌到郭楓面前，問(wèn)：”壞小子，你捐一毛錢(qián)怎么能代表我們呢？‘郭楓眨了眨眼，驕傲地說(shuō)：“其實(shí)我捐了100元！說(shuō)捐一毛錢(qián)，那是逗你們玩的！’聽(tīng)了郭楓的話(huà)，同學(xué)們哭笑不得……”這一段話(huà)把細節描寫(xiě)得很好，“眨了眨眼”“驕傲地說(shuō)”“哭笑不得”等詞語(yǔ)把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫(xiě)得淋漓盡致。
難忘的活動(dòng)作文 篇7
今天，我們大馬路小學(xué)第一屆“健康節”開(kāi)幕了，同學(xué)們手拿著(zhù)自制的彩旗，慶祝健康節的舉行。
健康節的活動(dòng)豐富多彩，其中我最難忘的就是我們二年級“心心相印”為主題的“背夾球”比賽活動(dòng)。
“背夾球”比賽前，老師宣布了比賽規則： 要兩個(gè)人互相合作，背靠背夾著(zhù)球前進(jìn)，中途不準用手扶球，如果球掉了就要從起點(diǎn)重新再來(lái)，先把球運完的小組為勝。
比賽開(kāi)始了，李老師一聲令下，我和我的搭檔黃瑋琦首先開(kāi)始了比賽，剛開(kāi)始不太順利，我們兩人的動(dòng)作不太一致，球老是掉到地上，我心里很著(zhù)急，但是在同學(xué)和老師的鼓勵下，我們齊心協(xié)力用后背夾緊球，我嘴里喊著(zhù)節拍：“一、二”、 “一、二”……我和搭檔跟著(zhù)節拍同時(shí)邁步，動(dòng)作越來(lái)越默契。在同學(xué)們震耳欲聾的加油聲中，我們終于順利地把球運到了終點(diǎn)，為我們小組取得最后的勝利打下了良好的基礎。
“勝利啦！勝利啦！”我們小組的同學(xué)歡呼起來(lái)。這次勝利來(lái)之不易，這次活動(dòng)讓我明白了：有些事情一個(gè)人的力量有限，一定要依靠伙伴的配合才能成功！
我健康，我快樂(lè )！這次“背夾球”比賽讓我們玩得真開(kāi)心！
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