【熱門(mén)】活動(dòng)作文10篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)作文 篇1
今天我和心心妹妹一起去參加媽媽公司組織的慈善活動(dòng)—— 誠善“中秋游園會(huì )”，地點(diǎn)是在白塘公園。媽媽捐款幫助了那些需要幫助的學(xué)生，我們得到了一些活動(dòng)券，可以在白塘公園參加游戲活動(dòng)，還可以參加義賣(mài)，還有小吃。
我和妹妹參加了所有的游戲項目， 其中最好玩的是釣魚(yú)、頂物行走和乒乓球運輸。最難的是七巧板，那些卡片上面的圖案非常難搭，有五塊三角形、一塊正方形、一塊平行四邊形，每塊形狀都要用上，要在短短的兩分鐘內搭完一個(gè)完整的圖形，我覺(jué)得非常難，要諸葛亮那樣的腦子才能闖關(guān)。最容易的是神投手，三下五去二就完成了，只要把五個(gè)球滾到前面一個(gè)大的半圓形就可以了。有些游戲不是很難也不是很簡(jiǎn)單，稍微動(dòng)動(dòng)腦筋就能闖關(guān)，比如穿珠子、心有靈犀、一毽中的、盲人敲鼓。這些游戲都設計得蠻有意思，我來(lái)把其它的游戲列下來(lái)：占領(lǐng)陣地、齊步走、瘋狂賽車(chē)、夾彈珠、大家來(lái)找茬、套圈、真愛(ài)永流傳、快樂(lè )抱抱運、快樂(lè )呼啦圈和吸鐵石飛鏢。我們參加了所有的活動(dòng)集滿(mǎn)了闖關(guān)圖案章，拿到了三等獎。
我最后一次去玩釣魚(yú)的時(shí)候，把它釣得只剩五條了，然后媽媽公司的叔叔把敲闖關(guān)圖案的章都送給我了，真好玩。
除了玩游戲，還有吃，我和妹妹吃了甜味的豆腐腦、有點(diǎn)辣的骨肉相連、涼皮、香草肉，還喝了老北京雪梨湯。味道真不錯。
我們參加義賣(mài)，妹妹買(mǎi)了個(gè)小書(shū)包，我買(mǎi)了一個(gè)玻璃小鴨，把它捧在手中捂住會(huì )發(fā)光。這些錢(qián)都是用來(lái)捐助學(xué)生的。
其實(shí)參加游戲輸和贏(yíng)并不重要，用一名話(huà)來(lái)說(shuō)“重在參與”。玩和吃也不是最重要的，重要是我們參加了這樣的慈善活動(dòng)，盡我們的一點(diǎn)力量去幫助那些窮苦的學(xué)生，讓他們能夠象我一樣有條件讀書(shū)，將來(lái)我還要幫助更多的人。
活動(dòng)作文 篇2
穿過(guò)兩邊擺滿(mǎn)綠植的玻璃門(mén)，便看到充滿(mǎn)綠意的庭院，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。穿過(guò)庭院，就來(lái)到庭院右邊，里面有兩棵大榕樹(shù)，我們便在榕樹(shù)下燒烤。
一位叔叔，已把燒烤架的炭火點(diǎn)燃了，熊熊的大火已冉冉升起。沒(méi)過(guò)多久，火苗變小，但溫度已經(jīng)很高了，這就意味著(zhù)我們的燒烤可以開(kāi)始了。于是，我們各自把食材放到烤架上。
我先拿起一串生羊肉串，放在烤架上。慢慢地，它變熟了，色澤從粉紅色變成肉色，再變成焦黃色。漸漸地，鼻尖也傳來(lái)一陣撲鼻的肉香，勾得我肚子里的饞蟲(chóng)直叫喚。我迅速地把它放到一次性碗里，撒上了調料粉。輕輕咬一口，不費絲毫牙力，一小塊羊肉便輕松地被分成兩小塊，肉質(zhì)肥嫩有嚼勁，一小塊羊肉就如此美味，那這一整串羊肉的美妙滋味更是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
不過(guò)一分鐘左右，一串羊肉就沒(méi)了。但它的“靈魂”還在。我舔著(zhù)嘴唇細細地回味著(zhù)，最后，將這串肉的竹簽十分不舍地扔進(jìn)垃圾袋里。
緊接著(zhù)，我又拿了一串花菜。我把花菜放在烤架上�？玖艘粫�(huì )兒，就刷上了一層油。沾了油的花菜在炭火的烤制下時(shí)不時(shí)發(fā)出“滋滋”的聲響，我目不轉睛地盯著(zhù)。
等待的時(shí)間總是漫長(cháng)的，幾分鐘后，它終于開(kāi)始變色了。我還是按照之前的步驟。翻轉，觀(guān)色，聞香，撒料，每一步都那么仔細，那么上心。我覺(jué)得自己仿佛在茗品。
都做完了，我將那個(gè)小巧的花菜塞進(jìn)嘴里。那甜美的滋味簡(jiǎn)直就是人間佳品，小小的東西卻能如此美味，讓人意想不到��！我不由得感慨：此物只應天上有，人間哪有幾回嘗。
接著(zhù)，我烤了一串又一串，終于都烤完了，我大飽口福，只剩下一根根簽子。
經(jīng)過(guò)一小時(shí)，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，這些收獲讓我的五臟六腑都得到了極大的享受和滿(mǎn)足。這次的活動(dòng)，我們真的都很開(kāi)心，這真是一次美妙的活動(dòng)。
活動(dòng)作文 篇3
競選開(kāi)始了，我興奮地坐好，準備投票。只見(jiàn)鏡頭前，一個(gè)個(gè)同學(xué)滔滔不絕，眉飛色舞，精彩非凡。
忽然，一個(gè)名叫吳弘錕的同學(xué)胸有成竹地走上臺，他的演講繪聲繪色，可就在即將推向高潮時(shí)，聲音嘎然而止——忘詞了�！鞍�，這可是不戰自敗呀！”我惋惜地搖搖頭，給他畫(huà)上了“×”。但令我驚訝的是，不一會(huì )兒，這個(gè)同學(xué)便東山再起，卷土重來(lái)，那精彩的演講，那豐富的內容，不但挽回了局面，還贏(yíng)來(lái)了陣陣排山倒海般的掌聲。不僅如此，他還是個(gè)小畫(huà)家呢！瞧那“葫蘆打電話(huà)”中，一個(gè)鬼頭鬼腦的全身金黃的葫蘆，蹺起二朗腿，悠然自得地靠著(zhù)沙發(fā)，風(fēng)趣幽默！
緊接著(zhù)，又來(lái)了個(gè)身材高大的同學(xué)，他口若懸河，落落大方，聲音也似洪鐘般響亮�！笆茄�！‘超越別人容易，超越自已卻十分艱難’，這句話(huà)說(shuō)得在理！”我暗暗贊同道……
“倏”，我眼前一亮，屏幕上出現了一個(gè)小巧玲瓏的女生，別看她身材纖細，能力可一點(diǎn)也不差，特別是她拉的二胡。只見(jiàn)一根木棍在纖細的琴弦上忽左忽右、忽上忽下，琴聲悠揚悅耳，令人陶醉。
隨后，各路高手可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通！”使這次競選活動(dòng)圓滿(mǎn)而又成功。
活動(dòng)作文 篇4
清明節快到了，學(xué)校組織我們五年級的學(xué)生去祭掃烈士墓。
我們邁著(zhù)整齊的步伐，向烈士陵園走去。這一路上，同學(xué)們不像以往郊游那樣興高采烈，而是懷著(zhù)沉痛的心情，默默地來(lái)到了烈士陵園。
剛到烈士陵園，映入眼簾的就是高高聳立的烈士紀念碑，石碑上刻著(zhù)幾個(gè)鎦金大字“革命烈士永垂不朽！”紀念碑的四周是一大片松樹(shù)林，綠油油的松樹(shù)象征著(zhù)先烈的堅貞、剛強。
我們站好排后，祭掃烈士墓的儀式就開(kāi)始了。第一項是少先隊員獻藝籃，莊嚴肅穆的場(chǎng)面讓我心激動(dòng)不已。第二項向先烈士們默哀，在默哀的時(shí)候，我想起了：狼牙山五壯士的英勇跳崖，董存瑞舍身炸碉堡……先烈的英雄事跡，仿佛讓我也置身于硝煙的戰火之中。第三項是朱校長(cháng)讀祭文，整個(gè)陵園飄蕩的是校長(cháng)是激蕩人心的文字。第四項是少先隊員們齊唱掃墓歌。第五項是校外輔導員給我們講烈士鄧鐵梅的事跡。第六項是詞朗誦。第七項是宣誓。最后一項是自由祭掃，我小心翼翼的把佩帶在胸前的白花放在烈士的碑前，默念：先烈呀！你們安息吧！我們今天的幸福生活是你們用鮮血換來(lái)的，我一定會(huì )珍惜現在的美好生活，讓你們的精神永存心間。
通過(guò)這次祭掃烈士墓的活動(dòng)，我了解很多抗美援朝的英雄和抗日戰爭時(shí)期的英雄的名字與英雄事跡。我一定會(huì )記住這些英雄的豐功偉績(jì)，以后的每年的清明節我都會(huì )來(lái)祭拜你們的。
活動(dòng)作文 篇5
今天我們去燒烤了，老爸去弄了個(gè)燒烤架它長(cháng)長(cháng)的、下面有小孔、中間有空間，我們去買(mǎi)了木炭、雞 腿、火腿腸......我們很快就開(kāi)始了，我們先把東西串 起來(lái)，我們 把火生著(zhù)，就開(kāi)始燒烤了。
我弄了一個(gè)小板凳，因為媽媽讓我離火遠一點(diǎn)，因為今天的小孩實(shí)在是太多啦，我們眼巴巴得看著(zhù)架上的東西，第一爐很快就好啦，一爐爐的出來(lái)啦，最后我們吃完啦，很開(kāi)心的去玩啦!
活動(dòng)作文 篇6
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)以《中華經(jīng)典詩(shī)文歌吟》為載體的“百首歌吟”進(jìn)校園活動(dòng)，3月6日“百首歌吟進(jìn)校園活動(dòng)”經(jīng)驗交流會(huì )在龍山小學(xué)隆重召開(kāi)，市教研室小學(xué)主任孫瑞明、副主任辛成華等領(lǐng)導出席會(huì )議，來(lái)自全市各街鎮的小學(xué)校長(cháng)、副校長(cháng)、教科室主任、以及骨干教師代表300余人參加會(huì )議。非常高興有這樣的機會(huì )去學(xué)習交流，這一次的經(jīng)驗交流會(huì )讓我收獲頗豐，下面就本次的交流會(huì )談?wù)勛约旱捏w會(huì )。通過(guò)交流和學(xué)習，我對該活動(dòng)有了更深入的理解，它讓學(xué)生在實(shí)踐體驗中感悟、積累、運用，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在吟唱中掌握一點(diǎn)詩(shī)詞常識，拓寬學(xué)生的知識視野，對培養全面發(fā)展的一代新人具有不可忽視的作用。
整個(gè)經(jīng)驗交流會(huì )首先分了三大部分，分別是由三個(gè)省級教學(xué)能手來(lái)主持;最后是由市基礎教育質(zhì)量監測中心副主任、教研室小學(xué)部語(yǔ)文教研員辛成華針對本次經(jīng)典詩(shī)文吟唱活動(dòng)作了總結，提出了時(shí)間落實(shí)、幫扶落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、評價(jià)落實(shí)和愉悅落實(shí)等五項要求，為下一步經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)更深入的推動(dòng)落實(shí)提供了保障。交流會(huì )上共21個(gè)學(xué)校做了經(jīng)驗介紹，發(fā)言給我留下了深刻的印象，每個(gè)部分都是由幾位參與經(jīng)典詩(shī)文吟唱錄制工作的音樂(lè )教師精彩獻唱來(lái)使交流會(huì )達到更高一層次的升華，讓整個(gè)交流會(huì )在此起彼伏的節奏中歡快進(jìn)行，也使我們深刻感受了古詩(shī)詞吟誦的非凡魅力、母語(yǔ)和中國古典傳統文化的魅力。
龍山小學(xué)副校長(cháng)梁昌勇《傳承中華經(jīng)典，構建詩(shī)意未來(lái)》，立足孩子的一生，以詩(shī)文吟唱為契機，傳承中華經(jīng)典，建筑龍山小學(xué)孩子的'詩(shī)意人生。石橫鎮中心小學(xué)以多媒體課件的形式，展示了小學(xué)生們伴著(zhù)悠揚的音樂(lè )，以飽滿(mǎn)的激情、抑揚頓挫的聲調以及張揚個(gè)性的表演，或唱、或誦、或吟、或舞、或演，形象地演繹了經(jīng)典詩(shī)文中動(dòng)人的意境。會(huì )中提到幾個(gè)學(xué)校采用了多種多樣的方法調動(dòng)學(xué)生吟唱經(jīng)典的積極性，開(kāi)展了如“經(jīng)典詩(shī)詞吟唱會(huì )”“誦讀音樂(lè )會(huì )”“講詩(shī)文小故事比賽”“詩(shī)文寫(xiě)作比賽”“詩(shī)文書(shū)法繪畫(huà)賽”“誦讀小能手”“詩(shī)文知識大賽”“詩(shī)文情景劇表演”等活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以評比求創(chuàng )新，將經(jīng)典誦讀、吟唱扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。會(huì )中提到我們匯北小學(xué)和其他幾個(gè)學(xué)校充分利用黑板報、校園廣播站、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳載體的作用，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，加強學(xué)校對經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳報道，營(yíng)造人人能吟唱、班班讀經(jīng)典、校校有比賽的誦讀經(jīng)典氛圍，引導學(xué)生從傳統的優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文中獲得熏陶和修養，在潛移默化中接受中華傳統文化、愛(ài)國主義和民族精神教育。各位參會(huì )老師都用心聆聽(tīng)，認真學(xué)習借鑒，這次交流會(huì )為進(jìn)一步提升本單位活動(dòng)水平，推動(dòng)活動(dòng)向實(shí)效、高效發(fā)展提供了動(dòng)力。
同時(shí)，三個(gè)優(yōu)秀教學(xué)能手的所扮的主持人，也使我受益匪淺。尤其是第三個(gè)主持人，當交流會(huì )進(jìn)行了近兩個(gè)小時(shí)后，聽(tīng)眾的大腦稍有些疲憊，注意力開(kāi)始有些分散時(shí)，第三位主持人以他幽默與詼諧的言語(yǔ)，又使交流會(huì )起死回生似的掀起了高潮，使現場(chǎng)的聽(tīng)眾熱情高漲，讓在座的觀(guān)眾不由自主的去鼓動(dòng)雙手，以此來(lái)表達心中的那份激動(dòng)。透過(guò)這位教師幾句簡(jiǎn)短的主持，我由衷的佩服這位名副其實(shí)的教學(xué)能手，相信他的課堂氣氛也一定很活躍�；叵胱约旱恼n堂教學(xué)，確實(shí)有很多值得改進(jìn)的地方，我應該加強學(xué)習，不斷學(xué)習，有效高效教學(xué)。
以上是我在本次培訓中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì )，其實(shí)所能啟示我的不豈止是以上這些，在以后的日子里，也應該繼續仔細探討活動(dòng)實(shí)施的切實(shí)方案，以求獲得更多的收獲和進(jìn)步。只要我們多學(xué)習多實(shí)踐多動(dòng)腦筋多付出，我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生一定會(huì )實(shí)現自己的瑰麗夢(mèng)想。
活動(dòng)作文 篇7
您一定知道，近年來(lái)，我們佛山市上上下下一直在為創(chuàng )建全國文明城市努力著(zhù)�！皠�(chuàng )文”是提高城市管理水平，完善城市功能，樹(shù)立良好城市形象和提高市民生活品質(zhì)的需要；也是培育市民文明風(fēng)尚，提高文化素養的需要。創(chuàng )文同時(shí)關(guān)系到每一位市民的生活環(huán)境、生活質(zhì)量和幸福指數。因此，創(chuàng )文是一件關(guān)系社會(huì )、家庭及個(gè)人的大事。
今年是我們佛山市創(chuàng )建全國文明城市的驗收之年。城市創(chuàng )文離不開(kāi)家庭創(chuàng )文，家庭創(chuàng )文離不開(kāi)家庭全體成員創(chuàng )文，正所謂“大手拉小手，共建文明家，共創(chuàng )文明城�！蔽蚁Ｍ覀內乙觥皠�(chuàng )文”的模范家庭。
爺爺您還記得嗎？就是今年春節在酒店吃團圓飯時(shí)，媽媽正給大家說(shuō)著(zhù)有趣的笑話(huà)，一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)時(shí)，您卻一聲不吭地脫掉皮鞋，把右腳踏到了椅子上，左手攬著(zhù)腿大大咧咧地夾菜吃飯，不時(shí)還仿佛從您腳下傳來(lái)一股異味。大家陸續停下了笑聲，望著(zhù)您。爸爸沉不住氣了，帶著(zhù)勸慰的語(yǔ)氣說(shuō)：“爸，這樣不好吧，把腳放下吧�！蹦孟窈懿粯�(lè )意，皺了皺眉，說(shuō)“：我就愛(ài)這樣，有問(wèn)題嗎？”見(jiàn)您如此，爸爸也就不好再說(shuō)什么了。為此奶奶也和您鬧得不快，致使今年的團圓飯吃得不如往年開(kāi)心。
爺爺，當時(shí)我只知道您的行為有些不好，但不知錯在哪里�，F在通過(guò)佛山“創(chuàng )文”，我覺(jué)得您當時(shí)的行為就是“不文明”，與做文明市民的要求格格不入，文明城市，必須每個(gè)家庭都文明，文明家庭，一定要每個(gè)成員都文明。所以，我市的創(chuàng )文成功，一定要人人都成為一個(gè)文明的市民才行。爺爺您說(shuō)呢？文明城市的創(chuàng )建，需要全體市民的共同努力；文明城市的維持，更要靠全體市民持之以恒的努力。
爺爺，讓我們全家行動(dòng)起來(lái)，擯棄過(guò)去不文明的陋習，弘揚現代文明之新風(fēng)，將文明不只是停留在口頭，而是落實(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上；讓文明不只是外在強加的約束，而是內在化的自律。創(chuàng )建我們文明的家庭，為我市創(chuàng )建全國文明城市作出應有的貢獻！
活動(dòng)作文 篇8
去年端午節的前一天，班的李老師帶著(zhù)我們去山上采摘艾葉，當時(shí)歡樂(lè )的場(chǎng)景仍歷歷在目。
順著(zhù)山腰下的一條小土路往前走，兩側是一片綠油油的小草，越往上走，空氣就越清新。我們走啊走，累得滿(mǎn)頭大汗，忽然，發(fā)現了前方有一個(gè)小亭子，當時(shí)我們正熱呢，三年級的同學(xué)趕快跑向小亭子里涼快兒涼快兒，五六年級的大哥哥大姐姐們跟著(zhù)老師去前方探路去了。
不一會(huì )兒老師拐了回來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，跟我走�！崩蠋煱盐覀儙胍粋�(gè)小楊樹(shù)林，這里可真陰涼！一棵棵小楊樹(shù)昂首挺胸站立在我們面前，好像一個(gè)個(gè)威武的小班長(cháng)�？次覀円粊�(lái)，它們就“嘩嘩嘩”作響，好像拍著(zhù)小手掌來(lái)歡迎我們呢。小楊樹(shù)林的一側是一排排石榴樹(shù)，只見(jiàn)石榴樹(shù)上還綻放著(zhù)奪人眼球的石榴花，火紅火紅的石榴花難道是太陽(yáng)公公照紅的嗎？走近細看，枝間還有三三兩兩的小石榴呢，它們伸著(zhù)小腦袋，仿佛在好奇地打量著(zhù)我們，青綠色的石榴嘟著(zhù)小嘴�？赡苁撬麄兇谶@個(gè)小小樹(shù)林里太孤獨了，所以遇到我們有點(diǎn)激動(dòng)，撅起嘴想親吻我們呢。
低頭一看，一些不太肥碩的艾草這叢叢，那簇簇正開(kāi)得歡實(shí)呢，只聽(tīng)老師一本正經(jīng)教我們怎么識別艾草：“艾草有五個(gè)尖，正面是暗綠色的，反面是灰白色的！”聽(tīng)了老師的講解，我悄悄地摘了一片葉子，仔細看了下，這種灰白色好像給它鋪了一層面粉。哦，原來(lái)這就是艾草啊，湊在鼻子前聞聞，還有一股濃濃的中藥味哩！
“開(kāi)始采摘咯！”不知誰(shuí)喊了一聲，我們趕緊拿起“武器”——小剪子，尋找到自己的風(fēng)水寶地開(kāi)始行動(dòng)，在凌亂的草叢中忽然找到幾株艾葉，我興奮得不得了，好像尋到了寶藏，急忙用剪刀從根部剪起，只聽(tīng)“咔嚓”幾聲，這幾株寶貝就是我的了！再看旁邊的同學(xué)們，也都在埋頭采摘。餓了，就張著(zhù)血盆大口吃幾口隨身帶的零食，吃完后再摘；有的干累了，坐在一邊休息，一會(huì )兒再采摘；咦，哪兒跑來(lái)的“野猴子”？原來(lái)是我們班的調皮鬼張？同學(xué)舉著(zhù)一棵廢棄的小樹(shù)到處亂竄，被同學(xué)看到了舉報給了老師，哈哈，少不了挨一頓訓斥了……
后來(lái)大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，臨走時(shí)，一些知識豐富的同學(xué)還給我們講了一些有關(guān)艾草的課外知識。哦，我知道了艾草不僅可以止血、止癢，還可以泡腳、洗頭呢……這可真是一個(gè)寶貝！
這次的采摘活動(dòng)，我收獲了很多，真是不虛此行。
活動(dòng)作文 篇9
‘六·一’是我們最喜歡的節日，它在我們五彩繽紛的童年里，留下了深刻的印記，快樂(lè )的痕跡，我們每一年的會(huì )度過(guò)它！
盼望已久的‘六·一’兒童節終于到來(lái)了我的世界，這讓我欣喜若狂，感覺(jué)是一縷春風(fēng)拂過(guò)荒涼的世界，帶來(lái)了生機勃勃的景象。早早的，校門(mén)口還沒(méi)開(kāi)，可是已經(jīng)人山人海了，大家都很興奮和期待，恨不得直接蹦過(guò)校門(mén)，沖進(jìn)教室，馬上開(kāi)始有趣又生動(dòng)的‘六·一’兒童節的精彩活動(dòng)��！想一想都開(kāi)心，沉浸在自己的幻想當中，好奇的想知道下午會(huì )有什么不同的節目呢?
“鈴、鈴、鈴’熟悉的鈴聲響起在我的耳畔，桌椅被我們擺成了圍起來(lái)的圓形，感覺(jué)好像‘團團圓圓’��！老師走進(jìn)教室，平常不化妝的老師，竟然在這天抹上了淡妝：“上課”“起立”“老師好“”同學(xué)們好，請坐�！昂屯Ｒ荒Ｒ粯拥膯�(wèn)候語(yǔ)，卻是個(gè)不往常的一天。
我們開(kāi)始舉行活動(dòng)了，許許多多的游戲，數也數不清，但讓我最開(kāi)心的是‘吹氣球’活動(dòng)。老師手中拿著(zhù)一個(gè)黑色的袋子，不知道是什么，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們迎來(lái)了快樂(lè )的一天，老師也出了一些游戲，我給你們一人一個(gè)氣球，我數10秒的時(shí)間，讓你們吹氣球，按氣球大小領(lǐng)獎品，現在我先把氣球發(fā)給大家�！闭f(shuō)完，便叫各組組長(cháng)上去領(lǐng)氣球發(fā)給我們。大家領(lǐng)到了顏色各異的氣球，我領(lǐng)到了藍色的氣球，做好預備動(dòng)作，把氣球頭放在嘴里，聽(tīng)老師喊：“預備，開(kāi)始！”大家使出了九牛二虎之力，緊張地吹啊，吹，怕落后了，“一、二、三……十�！睍r(shí)間到了“停，不要再吹了�！蔽掖档臍馇虼笮∈侵械鹊�，我往四周望了望，突然發(fā)現氣球竟然是心形的，剛才只注意看大小，沒(méi)有注意形狀，五顏六色的愛(ài)心在教師中，顯得十分漂亮。我們按順序上去講臺領(lǐng)了小禮物，我領(lǐng)到了一本抄作業(yè)本，不過(guò)我還是很開(kāi)心。還有更有趣的在游戲結束后面——氣球大爆炸。
在大家領(lǐng)完獎品，坐回座位時(shí)，有些調皮的男生又吹起氣球，“碰！”不知道是誰(shuí)的氣球炸掉了，有些女生被嚇到了，其他男生也覺(jué)得很好玩，有些是想嚇唬女生，一起吹起起球來(lái)“碰！”“碰！”“碰！”一個(gè)接一個(gè)的氣球爆炸了，男生們都哈哈大笑，他們不知道，女生其實(shí)只是第一次氣球爆炸出乎意料，被嚇到而已。
‘六·一’兒童節隨著(zhù)時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)地過(guò)去了，大家都依依不舍地回家去了，余暉照耀著(zhù)我們，拉長(cháng)了我們的背影，下次的‘六·一’兒童節還會(huì )在同一個(gè)班級，同一群同學(xué)一起度過(guò)嗎？會(huì )因為換班級忘記嗎？同學(xué)們的姓名我們是否以后還會(huì )記得呢？
活動(dòng)作文 篇10
20xx年12月16號早上，陽(yáng)光明媚，我們身穿整齊的校服邁著(zhù)有力的步伐來(lái)到操場(chǎng)上。今天我們全體師生將在操場(chǎng)舉行唱“三歌”比賽。當小主持用清脆響亮的聲音報出“升國旗，奏中華人民共和國國歌！”后，隨著(zhù)廣播里傳出了雄壯激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》，全場(chǎng)師生一起高唱國歌。我們每一位同學(xué)的目光都看著(zhù)指揮仲老師，大家的神情那么嚴肅、專(zhuān)注，唱得那么投入。唱完國歌后，我們又唱了我們校歌以及《中國少年先鋒隊對歌》。 “三歌”的旋律在高一的校園里回旋，歌聲中豪氣沖天，歌聲中充滿(mǎn)激情，師生們唱出了自信，唱出了風(fēng)采，展現了積極向上的校風(fēng)校貌。歌聲結束后我看到審查老師頻頻點(diǎn)頭，露出贊許的神情，還拍手稱(chēng)贊我們。
唱“三歌”活動(dòng)既豐富了我們的校園文化生活，又培養我們每一位同學(xué)愛(ài)國，愛(ài)校，愛(ài)集體的精神。我們喜歡唱我們自己的歌。
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