有關(guān)觸動(dòng)作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的觸動(dòng)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

觸動(dòng)作文 篇1

　　“叮鈴鈴”下課了。

　　可老師卻對這姍姍來(lái)遲的鈴聲充耳不聞，依舊在講臺上滔滔不絕地敘述著(zhù)他的長(cháng)篇大論。唾沫星子飛濺到前排同學(xué)的頭上，顯得滑稽又可笑。過(guò)了一會(huì )兒，也許老師講累了，亦或是校門(mén)快關(guān)了，布置完作業(yè)，老師一拍教案：“放學(xué)！”

　　教室里立即炸開(kāi)了鍋，剛放學(xué)時(shí)的那股興奮勁兒涌了上來(lái)。同學(xué)們大多以光速歸好書(shū)包，一窩蜂地涌出教室門(mén)。頓時(shí)，班里的人寥寥無(wú)幾。

　　我慢吞吞地背上書(shū)包，感受著(zhù)今晚那沉甸甸的作業(yè)分量，像是在感受悲劇的前奏。

　　陰涼的小路上，孤獨的我踢著(zhù)孤獨的小石子，心不在焉地想著(zhù)孤獨的人與事。莫名的悲傷。

　　晚秋的風(fēng)那么蕭瑟，吹得人不禁打了個(gè)寒戰。樹(shù)上僅有的幾片葉飄下來(lái)，跟著(zhù)風(fēng)起舞，如同在感受生命最后一刻的驚艷。呵，多么可悲。

　　倏地，一縷純真的童音飄進(jìn)了我的耳際，那種奇怪而又微妙的感覺(jué)，像是一滴甘泉流進(jìn)干旱的泥地，一捧陽(yáng)光照進(jìn)無(wú)邊的黑暗。這歌聲，讓我好熟悉。莫不是已經(jīng)流失但又想拼命抓住的東西？飄到我的心底，就像觸動(dòng)了某根屏蔽已久的心弦。莫名的感動(dòng)，重溫的喜悅，一齊涌上我的心頭。

　　我回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是那家新建的幼兒園，孩子們在嬉戲。站在那兒，看了良久。眼眶慢慢濕潤。

　　是啊，那就是我至今一直渴望的東西——兒時(shí)的純潔、天真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但是，不知不覺(jué)的，也許在我覺(jué)得妹妹幼稚，在我為成績(jì)不理想發(fā)愁，在我嫌父母嘮叨時(shí)，這些難能可貴的東西就已悄然離我而去。

　　成長(cháng)固然是逃避不了的現實(shí)，但我多想它遲點(diǎn)，再遲點(diǎn)。哪怕只是讓我再重溫一下下童年的干凈美好，隨心所欲。學(xué)習的生活充滿(mǎn)了試卷、習題，各種書(shū)的氣味混雜著(zhù)空氣中大考將至的緊張氣氛。那緊繃了數月之久的神經(jīng)只有在兒時(shí)美好溫馨的回憶中才能得到暫時(shí)的放松。

　　小時(shí)候的我，隨心所欲，隨時(shí)隨地。不屑去窺探大人的煩惱，一個(gè)人照樣玩得很好。想到什么就做什么，采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，逮一只紅蜻蜓。亦或是在窗前看下雨的世界，我可以沒(méi)來(lái)由的坐上半天，思考良久，編織一個(gè)王子和公主在雨中相愛(ài)的美好童話(huà)。孩子的世界是多么簡(jiǎn)單，好玩就行，開(kāi)心就好。

　　我看著(zhù)幼兒園里盡情嬉戲的小朋友，笑了。像是看到了兒時(shí)的自己，那個(gè)整天想玩，得到一根狗尾巴草就滿(mǎn)足的小姑娘。

　　我的眼眶又濕潤了。

　　那顆心生出了一些溫婉的疼。

　　如果能回到以前那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的我，該多好。

　　如果能回到以前那個(gè)美好懵懂的世界，該多好。

觸動(dòng)作文 篇2

　　生活中，一件小事，一句話(huà)語(yǔ)，卻蘊含著(zhù)支持與理解。就像魯迅先生去日本留學(xué)的時(shí)候，藤野先生對他的教導，讓他棄醫從文，成為了著(zhù)名的文學(xué)家。

　　那一刻，可能是你走在小路上，石橋邊，看到的種種小事。那一句話(huà)就可能觸動(dòng)你的心，就像莫懷戚和家人一起走在小路時(shí)的一句話(huà)，一個(gè)決定。

　　記得有一次，我像往常一樣來(lái)到我們小區進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，就是從小區的外欄騎自行車(chē)一圈，之后再去超市買(mǎi)點(diǎn)吃的，之后回家。而這一次我卻看到小區舉行了一個(gè)活動(dòng)，離近一看才了解原來(lái)是一個(gè)捐贈的活動(dòng)，是將自己不需要的書(shū)、筆、書(shū)包等等，捐獻給別人。

　　我當時(shí)擁有的書(shū)呀，筆呀……數不勝數，我便回家拿了幾本看過(guò)的書(shū)，以及筆捐了過(guò)去。就在我要去超市買(mǎi)東西回家的時(shí)候，看到一位衣衫不整的老人買(mǎi)三盒多的晨光中性筆出來(lái)，我連猜都不用猜，他肯定也是參加本次活動(dòng)的，當他捐完后，我便像記者一樣問(wèn)為什么要捐贈那么多新筆，他說(shuō)他想幫助那些沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆的人，用上好的文具。

　　是的，幫助別人并沒(méi)有貧富之分，只要你有一份愛(ài)心，一份支持與理解，你就是那一刻樂(lè )于助人的人。那一刻觸動(dòng)我心。

觸動(dòng)作文 篇3

　　一抹光亮從某個(gè)最深的角落躥出，驅走黑暗，喚醒一天的忙碌。漸漸地，是幾束光束和那一片灰蒙搶著(zhù)地盤(pán)，明顯地，光占據了上風(fēng)，最后匯聚成一個(gè)耀眼碩大的光團，是朝陽(yáng)！它像個(gè)驕傲的孩子，站在上空俯瞰，臉頰因為喜悅而變得紅彤彤的。

　　我望著(zhù)那一幕，心情也激動(dòng)起來(lái)。朝陽(yáng)的光芒不似中午的那么刺眼，也不如夕陽(yáng)來(lái)得倦怠，它是青春的，生機的，好似有無(wú)數使不完的活力一般，神采奕奕。這同樣奪人眼球，不經(jīng)意地，我被吸引了。

　　現在的我們不就是朝陽(yáng)嗎？操場(chǎng)上，有我們年少輕狂奔跑跳躍的英姿；教室里，有我們追隨夢(mèng)想奮斗不止的腳步；考場(chǎng)中，有我們冥思苦想奮力拼搏的身影……我們一直無(wú)知無(wú)畏，勇往直前。

　　可是，當黑暗的潮水漸漸蔓延，我們該怎樣面對呢？那時(shí)的它在干什么呢，是否仍這么溫暖？還是……

　　它在休息么？因為一天的光芒讓他精疲力竭，所以早早收起了羽翼，和黑夜換了班，徒留下黑暗降臨的恐懼？一定不是這樣的，一定不是！如果是，那么這么懶惰又無(wú)情的它憑借什么來(lái)綻放這世上最溫暖、最絢麗的光芒？這永恒的生命之源，一定有它的秘密。

　　噢，我知道了！在山的背后，在夜的籠罩下，它并非在休息，而是在積聚力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地收集光芒，等待著(zhù)第二天的完美綻放。黑夜，正是光芒瘋狂生長(cháng)的時(shí)刻……原來(lái)，在特殊的光環(huán)下，更多的是不為人知的付出，光芒的綻放遠沒(méi)有想象之中的簡(jiǎn)單。

　　青春賽道上奔跑的我們，執著(zhù)追求夢(mèng)想的我們，光靠無(wú)知無(wú)畏的勇氣真的夠嗎？不夠，因為我們也是朝陽(yáng)。朝陽(yáng)在黑夜中積聚力量，那么，當我們在黑夜中攀爬時(shí)，除了用勇氣戰勝恐懼，更多的需要努力支撐，依靠它，我們才能真正走出去，同樣綻放光芒！

觸動(dòng)作文 篇4

　　在最一無(wú)所有的年紀，喜歡追逐一個(gè)很遙遠的人。粉絲與偶像之間，難得的不是一場(chǎng)相遇，而是三觀(guān)相同的默契。

　　暑假時(shí)無(wú)意間看到電影《盜墓筆記》的花絮，那一幕，竟讓我有一種無(wú)法形容的感覺(jué)。

　　那是鹿晗在拍一段從地面掉到地裂開(kāi)地縫中，許是因為威壓沒(méi)有系好，鹿晗直接頭朝下狠狠地栽了下來(lái)，發(fā)出很大的聲響。當鹿晗爬起來(lái)的那一刻，他表面上風(fēng)輕云淡，可我卻不經(jīng)意地瞄到了他額頭上有一小片的紅腫，再看，他正微微地咬著(zhù)牙，手不自覺(jué)地握成拳頭，甚至手上地青筋暴起。我忽然想起鹿晗有恐高，連坐飛機都會(huì )出冷汗的鹿晗，這時(shí)候卻似乎若無(wú)其事，但或許大家都知道，他在忍。我無(wú)法想象的到，他當時(shí)所承受的怎樣一種疼痛。

　　他為了不讓劇組之前的努力白費，選擇一聲不吭地把疼痛獨自忍受；他為了不拖慢電影拍攝的進(jìn)度，裝作什么也沒(méi)有發(fā)生地繼續演戲。他的堅強，他的敬業(yè)，他的努力，在那一刻淋漓盡致地體現了出來(lái)，狠狠地觸動(dòng)我的心。

　　鹿晗是我的偶像，不僅是我偶像，還是我的動(dòng)力，我的目標。當我在玩的時(shí)候，他在努力工作；我在睡覺(jué)的時(shí)候，說(shuō)不定他正在熬夜背劇本。每當我做事堅持不下去了，剛冒出了放棄的念頭時(shí)，腦海里就會(huì )閃過(guò)那一幕，我想：我的偶像都在努力，作為粉絲，我憑什么放棄。

　　我的偶像沒(méi)有超能力，但他總是微笑著(zhù)，似乎沒(méi)有什么事情可以難倒他，卻不知，微笑的背后是多少的汗水和努力。盡管距離那件事已經(jīng)有一段時(shí)間，但那一幕卻依舊深深地印在我腦海，當我放縱時(shí)，它總是像警鐘般提醒著(zhù)我，那一幕深深地觸動(dòng)我的心。

觸動(dòng)作文 篇5

　　吃晚飯時(shí)，爸爸打開(kāi)電視看新聞聯(lián)播。不料新聞剛剛播完，正在放廣告。爸爸便把遙控器丟給我，自己走開(kāi)了。

　　我坐在電腦前，一邊等待著(zhù)心愛(ài)的連續劇開(kāi)播，一邊沒(méi)好氣地想道：現在的'廣告商也真是的，做出的廣告一點(diǎn)檔次都沒(méi)有！正想著(zhù)，一則農夫山泉礦泉水的廣告印入眼簾�！稗r夫山泉”為了推銷(xiāo)自己的商品，宣布要從賺到的利潤中捐出一部分給山村的貧困孩子們。廣告中他們采訪(fǎng)了一位被資助的男孩。那位衣衫襤褸，骨瘦如柴的男孩說(shuō)了一句很平凡但令我難忘的話(huà)。他說(shuō)——“我一定要好好讀書(shū)！”

　　沒(méi)有華麗的修辭，這是一句簡(jiǎn)單，樸實(shí)而又真誠，動(dòng)人心弦的話(huà)。小男孩的語(yǔ)氣是那么堅定，那么真摯，那么認真，令人回味無(wú)窮。

　　“我一定要好好讀書(shū)！”俗話(huà)說(shuō)，“窮人家的孩子有志氣�！币稽c(diǎn)兒也不錯。只有償到困苦的味道后，才會(huì )感到幸福的甜美。小男孩飽嘗了種田，放牛的辛酸，所以他知道在知識海洋中漫游的快樂(lè )。然而我們這些城里的孩子從小被嬌生慣養，除了學(xué)習外，幾乎什么都不做。然而我們卻成天抱怨老師，厭惡書(shū)本，憎恨作業(yè)，堅信著(zhù)網(wǎng)絡(luò )，小說(shuō)和游戲才是我們最好的朋友。我們每天忙著(zhù)xx，忙著(zhù)做白日夢(mèng)，忙著(zhù)追尋一種我們所謂的“流行”和“自由”。難到必須要等到風(fēng)霜之后才能感受到陽(yáng)光的溫暖嗎？難道“生在福中不知�！笔且粋�(gè)不容改變的事實(shí)嗎？我希望它不是，我也相信它不是。

　　“我一定要好好讀書(shū)！”為了拓展我的視野，開(kāi)拓我的知識面，爸爸不惜重金的為我買(mǎi)了計算機，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習機等。然而以前我從不知知足，從不知珍惜，反而埋怨爸爸不給我買(mǎi)手機、MP3。相比之下，“我一定要好好讀書(shū)！”，小男孩說(shuō)這句話(huà)時(shí)是那么知足，那么感恩，使我不禁開(kāi)始反省自己。我發(fā)現，原來(lái)自己是那么走運，那么幸福。小男孩僅因為獲得了上學(xué)讀書(shū)的機會(huì )就那么欣慰，而我在自己的花花世界里還窮奢極欲，貪得無(wú)厭。小男孩雖然在物質(zhì)上一無(wú)所有，但他的求知欲望是他不久后會(huì )獲得一筆豐富的知識，而奢侈的我們，“窮得只剩下錢(qián)了”。

　　想著(zhù)想著(zhù)，盼望已久的連續劇終于開(kāi)播了。而我丟下了遙控器，回到了房間中開(kāi)始做作業(yè)了。

觸動(dòng)作文 篇6

　　風(fēng)，似乎帶著(zhù)溫度，透著(zhù)一股頑皮，從發(fā)梢間來(lái)回穿梭，迷亂的發(fā)，輕輕拂過(guò)臉龐，好似一雙按摩的大手，輕輕柔柔地按著(zhù)太陽(yáng)穴，直讓人昏昏欲睡。唉，這就是最慘的初三最后的沖刺階段。夜晚的奮斗，凌晨的早起，白日里的苦讀，像一場(chǎng)不眠不休的車(chē)輪戰，無(wú)情地壓迫我們初三學(xué)子。唉！好想睡覺(jué)……

　　“所以……”，老師習慣性地一拍桌子，驚醒已闔了一會(huì )眼皮的我，心下一陣冷汗�！八�以，當鹽酸與氫氧化鈉溶液正好反應時(shí)……”唉，令人頭痛的化學(xué)！正準備打起精神應付瞌睡蟲(chóng)的我忽然想起了這么一句話(huà)“屋漏偏逢連夜雨”，本來(lái)心中便有些難以安定，豈料窗外又如約地響著(zhù)“叮叮咚咚”“轟隆轟隆”的造房聲。因學(xué)校在重修，整日里便充斥著(zhù)這令人煩躁的聲音。我又是靠窗而坐，聲音因此也聽(tīng)得格外清晰。唉，這種苦日子什么時(shí)候是個(gè)頭��！成堆的試卷，背不盡的人文地理，難記的英語(yǔ)單詞，文言知識、反應原理，成天的早起晚睡，一整天里幾乎都與親愛(ài)的桌兄椅弟為伴，實(shí)在令人難受得很��！

　　“太陽(yáng)下山明朝依舊爬上來(lái)，花兒謝了明年還是一樣地開(kāi)……”咦，難不成幻聽(tīng)，這樣嘈雜的環(huán)境中誰(shuí)會(huì )有心情哼這般歡快的調兒？肯定是聽(tīng)錯了！

　　“太陽(yáng)下山明朝依舊爬上來(lái)……”咦，聲音怎么好像更大了一些，還透著(zhù)一股子歡愉？側耳細聽(tīng)，沒(méi)錯！那是一墻之隔的建筑民工們在哼唱呢！可為什么這般歡快呢？明明是在炎陽(yáng)下辛苦的勞動(dòng)啊……

　　這越來(lái)越嘹亮的歌聲已引起全班的注意，幾個(gè)男生哄笑起來(lái)，老師卻正色道：“笑什么，這是苦中作樂(lè )呀！”

　　“苦中作樂(lè )”？這是怎樣一種境界？剎那間，我的心被輕輕觸動(dòng)……

　　我轉頭望向窗外，窗外的陽(yáng)光刺得人睜不開(kāi)眼，聲音依舊嘈雜。若是我在這般環(huán)境下能快樂(lè )得起來(lái)嗎？我十分懷疑，我甚至前一秒還認為這樣的學(xué)習生活苦不堪言，可為什么以前不曾發(fā)現，雖是一墻之隔，我們的生活卻大相徑庭，我們在教室中聆聽(tīng)教導卻心存埋怨，他們在烈日下勞作卻依舊歡悅，這是何等的不同，令人慚愧��！

　　緩緩閉了閉眼，睡意已無(wú)，連一直不合作的噪音也歇了會(huì )兒，耳畔有的只有老師的教導，心中有的只有那抹觸動(dòng)。讓我們一起學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，迎接中考，奮力一搏吧！

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