動(dòng)作作文錦集五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的動(dòng)作作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)作作文 篇1
生活中充滿(mǎn)了愛(ài)，每一件平常的事都有時(shí)能讓人感動(dòng)我在網(wǎng)上看一個(gè)故事時(shí)也被里面體現出的品質(zhì)給深深感動(dòng)了
故事是這樣的，有一對兄妹，妹妹染上了重病，需要輸血10歲的哥哥答應了輸血
男孩輸血完之后問(wèn)："醫生，我還能活多少年？"醫生愣住了：男孩還以為輸血會(huì )失去生命，而在那一瞬間，加極佳的季節啊的季節的佳績(jì)的來(lái)偶男孩是決定付出自己的生命，挽救妹妹醫生緩過(guò)神來(lái)說(shuō)："你能活到一百歲，你很健康！"男孩子非常高興，挽起袖子，對醫生說(shuō)："那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們一人各活五十年！"
我看完這篇文章后，我深受感動(dòng)，令我感動(dòng)的不是一個(gè)孩子傻傻的諾言，而是這孩子的品質(zhì)我不知道讓我感動(dòng)的這是一種怎樣的品質(zhì)，這到底是一種怎樣的愛(ài)，我一直在思考當我再次閱讀這篇文章時(shí)，我隱隱約約的感受到了這就是一種人間最寶貴、最善良的對他人的關(guān)愛(ài)
這種對他人的關(guān)愛(ài)現在在社會(huì )上越來(lái)越少，社會(huì )也變的幾乎沒(méi)有了人情味，人與人之間變得越來(lái)越陌生，越來(lái)越生疏，但我覺(jué)得只要我們新一代一起努力，就一定能喚醒社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)熱潮！
動(dòng)作作文 篇2
星期四的下午，我們班舉行了一次精彩的班隊活動(dòng)，有的同學(xué)彈古箏，有的彈鋼琴，有的拉小提琴，可真是八仙過(guò)海各顯神通啊!
活動(dòng)開(kāi)始前，上臺表演的同學(xué)們在認真地準備，他們抓緊時(shí)間練習自己要表演的節目，兩位主持人也在熟讀自己的臺詞，沒(méi)有表演任務(wù)的同學(xué)們在臺下玩得不亦樂(lè )乎。
活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛回到各自的位置上。主持人首先發(fā)言：“首先請欣賞顧桓和徐嘉偉的小號表演�！蓖瑢W(xué)們都熱烈鼓掌，顧桓和徐嘉偉胸有成足地走上臺，演奏的非常好聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì )神。接下來(lái)是徐鑫表演的《秦川抒懷》，優(yōu)美的旋律把我們帶入了美好的境地。張鼎順的拉丁舞熱烈奔放，曹書(shū)源的故事《有趣的廣告語(yǔ)》惹得我們哈哈大笑……同學(xué)們的掌聲一次又一次地響起來(lái)。
莊雨蓓的國畫(huà)《牡丹》把大家的眼球都吸引過(guò)來(lái)了。你看，那一朵朵牡丹栩栩如生、鮮艷欲滴，引得無(wú)數閃光燈聚焦在畫(huà)面上。那一刻，我仿佛置身花叢中，似乎都聞到了淡淡的花香。
活動(dòng)結尾，大家一起唱了一首《中國娃》，大家都沉浸在歡樂(lè )的氛圍中……
動(dòng)作作文 篇3
打開(kāi)記憶的輪軸，不停向前翻動(dòng)，我不由的想起那一次的diy美食共享活動(dòng)。
那是一個(gè)盛夏的下午，太陽(yáng)公公好像發(fā)了怒似的烤著(zhù)大地，我們像極了蒸屜里的包子。大家都百無(wú)聊賴(lài)，可接下來(lái)這個(gè)驚天地泣鬼神的消息是我打起了12分的精神。老師宣布要進(jìn)行美食共享活動(dòng)，聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們議論紛紛，有人說(shuō)“太好了，不用上課了”。有人說(shuō)“我不會(huì )做飯，還不如殺了我呢’。還有人說(shuō)“正好我要大展我的廚藝�！倍业乃季w如離弦的箭飛了出去。天哪我們要把自己在家中做好的美食帶到學(xué)校來(lái)，然后小組品嘗，全班品嘗。我心想；老師如果你想讓我們寫(xiě)就直說(shuō)吧，我也是醉了。
時(shí)間像加上了輪子，讓你怎么都趕不上。這不，下午就要進(jìn)行互動(dòng)了，這時(shí)的我正在和廚房大戰呢。
我要做的是“糖醋小炸彈”，好吧是網(wǎng)上先學(xué)的。我先把準備好的鵪鶉蛋拿出來(lái)，煮熟后，剝開(kāi)，然后我拿出準備好的干淀粉，倒入碗中，把脫了衣服的鵪鶉蛋放入碗中，再讓每個(gè)鵪鶉蛋都沾上淀粉，擰開(kāi)煤氣灶，刻著(zhù)煤氣灶卻像故意為難我似的，我擰了半天它還是不開(kāi)，我心想；跟我斗，門(mén)都沒(méi)有。我咬緊牙關(guān)，用力一擰，在松手，開(kāi)了。我在把油倒入鍋中，五分鐘以后，油熱了，我一鼓作氣，把所有鵪鶉蛋放入油鍋中，霎時(shí)間，油花四濺，我趕緊拿起鍋蓋當盾牌，一邊掩護一邊跑，過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)沒(méi)了聲音，壯了壯膽子跑到廚房看，只見(jiàn)剛剛還白白胖胖的鵪鶉蛋變成了一個(gè)個(gè)穿著(zhù)金外衣的國王，我見(jiàn)狀立即把或停掉，撈出鵪鶉蛋，最后撒上一層番茄醬，大功告成！
跟廚房戰斗完畢后，我信心十足的帶著(zhù)我的菜品來(lái)到學(xué)校，推開(kāi)教室的.門(mén)，就和滿(mǎn)屋的香味撞了個(gè)滿(mǎn)懷。這節午自習仿佛異常漫長(cháng)，我心里總是安定不下來(lái)，心中長(cháng)著(zhù)毛毛草，鈴鈴鈴……終于下課了。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們小組的人都拿出自己做的菜品，互相品嘗著(zhù)互相點(diǎn)評著(zhù)。全班開(kāi)吃了，我班的一匹匹餓狼涌現了出來(lái)，真是滿(mǎn)漢全席呀，什么都有，大家一會(huì )兒爭著(zhù)吃這個(gè)，一會(huì )兒爭著(zhù)吃那個(gè)，和我一起掃蕩的好閨蜜也吃的滿(mǎn)嘴是油，還不停的往嘴里塞，這真是一個(gè)吃貨的天堂呀！我看到有人在吃拔絲山藥，我也忙過(guò)去搶。后來(lái)得知那是被人舔過(guò)的，胃里一陣翻江倒海。當我回到自己的位置時(shí)，發(fā)現已經(jīng)空盤(pán)了，我開(kāi)心極了。
原來(lái)這就是分享的快樂(lè )。關(guān)上時(shí)間的輪軸，現在想起來(lái)我至今還歷歷在目，這便是讓我最難忘的一次活動(dòng)。
動(dòng)作作文 篇4
2月12日，許多地方都相續開(kāi)展了植樹(shù)、清理垃圾、慰問(wèn)老人等活動(dòng)。聽(tīng)到了這個(gè)消息，我便把平時(shí)攢的零花錢(qián)全部拿了出來(lái)。下午，我們來(lái)到農村附近的一位老奶奶家里。
一進(jìn)門(mén)，我看到家里很破舊，于是，我開(kāi)始拿起掃帚掃地，因為老奶奶的腳不太好，所以很長(cháng)時(shí)間沒(méi)掃地了，家里亂七八糟的，東西排列的也不整齊，然后我又擦桌子、洗碗幫老人取報紙……其他人就陪老人聊天。我們得知，老人常年獨自一人居住屋子里，身邊沒(méi)有親人，她丈夫去世多年，沒(méi)有子女，伴隨她度過(guò)艱苦歲月的只有一間臥室和一間廚房、一張長(cháng)椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。老人已85歲了，她一直以遺屬費450元來(lái)維持幾十年的生活，直到居委會(huì )得知老人的情況后，老人才得到了大家的關(guān)心。我把200元現金送給了孤寡老人。我們派志愿者定期來(lái)幫助老人打掃衛生、買(mǎi)買(mǎi)菜、訂報紙，雖然這些只是些零碎小事，但足以表現當代青少年對老人的尊敬、愛(ài)戴，對社會(huì )的奉獻和對中華民族傳統美德的發(fā)揚。我們陪老人聊天，我們感觸很多，“當今社會(huì )的老人越來(lái)越孤獨，我們希望能為老奶奶驅除孤獨感，更希望有更多的人能關(guān)注老人，讓他們感受晚年的幸福。
感謝這次社會(huì )活動(dòng)，讓愛(ài)把我們和老人融合在一起。
實(shí)踐，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因為當你一生下來(lái)，死亡也跟著(zhù)你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。賀拉斯告訴我們：“每天都想象這是你最后的一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀�！边@句話(huà)是讓我們珍惜生命，感激生命中的每一天。
動(dòng)作作文 篇5
我懷著(zhù)好奇心走進(jìn)了教室，我想：今天會(huì )玩些什么游戲呢？老師說(shuō)：“今天，我們要來(lái)動(dòng)作還原！”“還原動(dòng)作？怎么個(gè)還原法？”同學(xué)們七嘴八舌的議論道，老師說(shuō)：“我選兩個(gè)同學(xué)去幕后，我做動(dòng)作，大家來(lái)記錄，讓幕后的同學(xué)來(lái)還原動(dòng)作�！�
老師選了兩個(gè)女同學(xué)進(jìn)去布幕后面，老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，邊走還邊用雙手抖著(zhù)衣服，在門(mén)上靠住，雙手交叉在胸前，接著(zhù)，又邊拍手邊走到講臺上，整理了一下書(shū)，指了指我們這邊一個(gè)講話(huà)的同學(xué)，同學(xué)們都紛紛記著(zhù)老師的動(dòng)作。幕后的同學(xué)出來(lái)了，第一個(gè)挺膽小，第二個(gè)還做得挺像，老師給我們總結了：細致的觀(guān)察能還原動(dòng)作的生動(dòng)，文字是生活的反映，是否能夠反映生動(dòng)，準確，還要看作者的語(yǔ)言功力。
接下來(lái)，一位女同學(xué)做動(dòng)作了，她從座位上站起來(lái)，走到我們組的最后一張桌子拍了一下，又走到兩組中間做了個(gè)深蹲，在講臺上看了一下黑板，又拍了第一組的桌子，當她走到最后面時(shí)，戳了一下一位女同學(xué)的頭。幕后的同學(xué)出來(lái)了，他們順著(zhù)我們的描寫(xiě)，都無(wú)法還原。
這節課告訴我們：我們寫(xiě)時(shí)要觀(guān)察細致，描寫(xiě)要具體生動(dòng)，注意描寫(xiě)細節和使用詞匯，才能寫(xiě)好。
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