主動(dòng)作文合集五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的主動(dòng)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

主動(dòng)作文 篇1

　　作文批改，一直是中學(xué)語(yǔ)文教師感到棘手的事。葉圣陶先生曾對每學(xué)期的七、八篇作文這樣評價(jià)過(guò)：“就學(xué)生作文能力訓練來(lái)說(shuō)，實(shí)在太少了；就教師批改作文來(lái)說(shuō)實(shí)在太重了”。 《語(yǔ)文課程標準》中也強調學(xué)生要“養成修改自己作文的習慣”，并“能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評改作文”,這都是強調學(xué)生作文要讓學(xué)生自己動(dòng)手改，所以我們新課標下的作文批改，應該讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。新一輪課程改革給學(xué)生的定位是十分明確的，作為語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生的主體性的基本特征表現在自主性、能動(dòng)性、創(chuàng )造性等方面。因此，我們語(yǔ)文教育工作者和語(yǔ)文教師，就應該把作文批改的主動(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)長(cháng)時(shí)間的自己批改作文和互相批改作文的實(shí)踐活動(dòng)，去真正達到培養修改作文能力的目的，培養真正受益的作文能力。

　　十分糟糕的是，雖然新一輪課改對學(xué)生主體有明確的要求，廣大語(yǔ)文教育工作者和語(yǔ)文教師對作文批改的主動(dòng)權應還給學(xué)生從道理上也已明明白白，但是至今作文批改大多依然是“穿新鞋，走老路”，依然是學(xué)生寫(xiě)作文，教師改作文。有的語(yǔ)文教師甚至以為讓學(xué)生的作文“滿(mǎn)篇見(jiàn)紅”，改得越多，批得越多，就是“精批細改”。只要做到了這一點(diǎn)，就能得到教育行政管理者的認可或贊同，表明自己的工作態(tài)度認真，我們的語(yǔ)文教師也就心安理得了。

　　這種傳統的批改模式，很難調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。一是反饋太慢。當學(xué)生把自己精心構思、認真書(shū)寫(xiě)的文章交給老師，他們多么急切地想知道老師的評價(jià)，特別是帶有鼓勵性的肯定評價(jià)，但教師精批細改作文最少一至兩星期。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，學(xué)生的期待感日益減弱，最終消失。二是不能激趣。教師的批改，是單方的傳遞信息，難以促動(dòng)批與改的互動(dòng)。當學(xué)生見(jiàn)到分數高些，就重新燃起了興趣的火花，再去看老師的批語(yǔ)及老師圈點(diǎn)批注之處；見(jiàn)分數低的，則將作文往書(shū)包里一塞，自己不看，更怕別人看見(jiàn)。作文評講課上，被表?yè)P的盎然，而大多數人會(huì )漠不關(guān)心，寫(xiě)作水平差的，心中惴惴不安，生怕老師將自己的作文當作反面典型并當眾宣讀。這種傳統的精批細改的作文批改形式，只強調教師的詳批詳改，忽視學(xué)生的主體地位，把學(xué)生完全放在被動(dòng)的位置上，是與新一輪課程改革的精神相悖的。

　　應當特別指出的是，把作文批改的主動(dòng)權還給學(xué)生，絕不是主張讓學(xué)生自由放任隨心所欲地批改，也絕不是否定語(yǔ)文教師在作文批改方面的主導作用，而是依靠教師有計劃的通過(guò)訓練來(lái)培養。

主動(dòng)作文 篇2

　　大海如果不主動(dòng)去翻過(guò)巨浪，也就失去了雄偉；沙漠如果不主動(dòng)狂舞飛沙也就失去了壯美；人如果不主動(dòng)堅持神韻，也就會(huì )失去光芒。所以人要學(xué)會(huì )主動(dòng)，那么主動(dòng)又是什么呢？

　　“毛遂自薦”就是一種主動(dòng)，因為毛遂害怕自己得不到賞識，他才會(huì )主動(dòng)去推薦自己，從而脫穎而出，以得到君王的認可。更能提高自己在眾人之中的威望�？墒撬�如果不主動(dòng)去邁這一步，他是不可能記載在史冊里，只能在戶(hù)牖之下盡其天年，安能屈豪杰之流？所以我們要主動(dòng)。

　　“負荊請罪”亦是一種主動(dòng)，因為廉頗錯怪了藺相如，導致相如見(jiàn)廉頗必躲之事，他很懊悔，所以他才會(huì )主動(dòng)背著(zhù)荊條去相如門(mén)上謝罪，以得到他的原諒。但如果他不主動(dòng)去謝罪，就會(huì )被世人嘲笑，更不能與藺相如共計國家大事，拯救趙國，只能含恨入墓。所以說(shuō)我們要主動(dòng)。

　　“欲窮千里目，更上一層樓”也是一種主動(dòng)，因為大多文人墨客總覺(jué)得自己的學(xué)識還不完整，就想補充更多的知識，才會(huì )站得更高，因為這樣才能看得更遠，才能更接近于頂峰。如果不去主動(dòng)追求更高的目標，就會(huì )于事無(wú)補。所以說(shuō)我們要主動(dòng)。但是主動(dòng)，我們卻不能像“飛蛾撲火”那樣盲目的主動(dòng)，因為那樣只會(huì )碌碌無(wú)為，不會(huì )顯達于世，更不會(huì )有所作為。

　　主動(dòng)，需要勇氣，志向遠大，信念堅定。義無(wú)反顧是不可取的，但還是要向著(zhù)更好的目標勇往直前。

　　只有主動(dòng)才能達到光輝的頂點(diǎn)，只有主動(dòng)才能脫離低級的庸俗，只有主動(dòng)才能立于競爭激烈的社會(huì )，只有主動(dòng)，才能張揚個(gè)性。大家想一想《星光大道》《中國達人秀》這些節目中迎接的追求者，他們都是被逼的么？不！他們都是自己主動(dòng)挑戰的。

　　所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )主動(dòng)，這樣才能放飛夢(mèng)想！

主動(dòng)作文 篇3

　　去年，我們告別了老房子，住進(jìn)了新房子。剛搬過(guò)來(lái)，一切都還很陌生。有一天下樓，正好與鄰居碰了面，鄰居面無(wú)表情地與我擦身而過(guò)�！爸鲃�(dòng)打個(gè)招呼吧！”想到這里，我毫不猶豫地跟上去，笑瞇瞇地問(wèn)了聲“阿姨好！”鄰居愣了一下，也連忙笑臉相迎，應了句：“你好啊，小姑娘！”

　　接下來(lái)的幾天里，小區內四處響起我開(kāi)心的問(wèn)候聲，鄰居們熱情的回答，交流越來(lái)越多了，笑聲越來(lái)越響了。到了現在，大家互相笑著(zhù)問(wèn)候，有事幫幫忙，沒(méi)事串串門(mén)，慢慢地成了一種習慣。

　　實(shí)現中國夢(mèng)，從主動(dòng)團結鄰里做起！

主動(dòng)作文 篇4

　　卡夫卡說(shuō)：“每個(gè)人都生活在自己背負的鐵柵欄后面�！钡拇_如此。許多人抱怨生存太艱辛，那是因為他們對生活逆來(lái)順受，很少想到主動(dòng)走到鐵柵欄外。一個(gè)不主動(dòng)的人，也只能被生活圈養。

　　上帝給了每個(gè)人相同的時(shí)間，只有那些更主動(dòng)的`人才能有過(guò)人的成功�；蛟S，是郭德綱的主動(dòng)追求打動(dòng)了上蒼，而今，他已經(jīng)紅透了大江南北；或許，是德國總理的主動(dòng)跪地道歉感動(dòng)了猶太人民，才使得民族矛盾逐漸消融；或許，是班超的主動(dòng)請纓說(shuō)服了統治者，才使得班超立下功勞，芳名留傳……無(wú)數前人以自身的經(jīng)歷向我們證明了老天是不會(huì )辜負主動(dòng)的人的。

　　相反，做事不主動(dòng)不僅會(huì )喪失好多機遇，有時(shí)或許會(huì )面臨更多的災難。18世紀末的中國，一片混亂，中國人處于被動(dòng)挨打的境地。從鴉片戰爭到八國聯(lián)軍侵華，再到九一八事變，哪一件事情的背后沒(méi)有血的警示，淚的教訓？中國人被動(dòng)消極地去面對一些無(wú)法忍受的事實(shí)，由此付出慘痛的代價(jià)。倘若當時(shí)的中國人主動(dòng)去學(xué)習引入西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，主動(dòng)抗擊那些侵略者，或許，就不會(huì )有那么多接踵而來(lái)的災難。

　　現在是講究速度的時(shí)代，它是不等人的，很多時(shí)候，它殘酷地不給人一點(diǎn)同情，因此，你必須主動(dòng)，才能贏(yíng)得出其不意。比爾·蓋茨，眾所周知的因特網(wǎng)贏(yíng)家，當年，正是因為他果斷放棄哈佛，主動(dòng)追求他喜愛(ài)的因特網(wǎng)行業(yè)，才有了現在的微軟，現在的比爾·蓋茨。馬云，一個(gè)代表中國，為世界制定新的游戲法則的人，也是因為對因特網(wǎng)行業(yè)的主動(dòng)追求，放棄了翻譯和大學(xué)教師的工作，成立阿里巴巴。兩大商業(yè)巨頭，都是因為他們的主動(dòng)放棄和主動(dòng)追求，才會(huì )贏(yíng)得如此輝煌！如此精彩！

　　我們常說(shuō)：“酒香不怕巷子深”，我們也常說(shuō)“是金子，總會(huì )發(fā)光，總會(huì )被別人挖掘出來(lái)”�？墒�，在這個(gè)激烈競爭的時(shí)代，你必須主動(dòng)地去展示你自己，否則，你可能成為一本雖然內容無(wú)比精深但卻被束之高閣的書(shū)。

　　第一個(gè)吃螃蟹的人，或許不能每次都嘗到螃蟹的鮮美，然而，他卻有“山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去”的勇氣，這便促使他主動(dòng)去做下一件事，贏(yíng)得下一次的勝利。

　　那么，朋友，叩問(wèn)自己的心靈：今天，你主動(dòng)了嗎？

主動(dòng)作文 篇5

　　由被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)學(xué)習不記得這句話(huà)是從哪聽(tīng)來(lái)的，只知道它讓我學(xué)到了很多，并成為我腦海中一顆閃亮的星

　　初一的我們，像一群野鴨子，整天嘻嘻哈哈，不知天高地厚�？傄詾殡x中考還有三年呢。三年吶，還有多少個(gè)日日夜夜?數都要數好一段時(shí)間呢。于是，在我們的腦子里，沒(méi)有黑夜，有的只是白天，不分黑夜地玩著(zhù)可以說(shuō)是到了忘我的境界了。唯有老師天天趕著(zhù)我們去學(xué)，自己才極不情愿去學(xué)那么一點(diǎn)點(diǎn)這時(shí)候的我們處于被動(dòng)

　　初二的我們，似乎長(cháng)大了。沒(méi)有了嘻嘻哈哈，喜歡自個(gè)兒陶醉在小說(shuō)中，電腦游戲中雖然我們知道再過(guò)兩年就要中考了，可我們還是滿(mǎn)不在乎。只是老師，家長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中多了兩個(gè)字：中考

　　初三的我們，懂得了很多。明白了家長(cháng)的厚望，明白了老師的苦心，也明白了自己要追求的究竟是什么于是，我們便開(kāi)始努力，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)。這時(shí)候的我們成了主動(dòng)的人兒。于是，深夜里，臺燈下多了個(gè)身影，父母，老師口中也多了句話(huà)歇歇吧

　　由主動(dòng)到被動(dòng)，這是個(gè)過(guò)程，它記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。我想，只有當一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習了，那么他才算長(cháng)大了，因為他心中多了個(gè)夢(mèng)想。