【精選】生動(dòng)作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的生動(dòng)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生動(dòng)作文 篇1

　　我家有兩個(gè)小“強盜”，那扁扁硬硬的嘴，是它們“打家劫舍”的秘密武器，那毛茸茸的小腦袋里裝滿(mǎn)了搶食的辦法，一身棕色的羽毛很便于它們搞偽裝，兩只扁腳丫是它們水陸兩用的絕佳工具。它們整天神氣活現、搖搖擺擺地走著(zhù)，仿佛所有的地方都是它們的領(lǐng)地。

　　“嘎嘎，嘎……”瞧，兩個(gè)小“強盜”又邁著(zhù)它們獨有的“鴨步”來(lái)了，它們“撲通”地踏進(jìn)了我專(zhuān)門(mén)為它們建造的“游泳池”——一個(gè)小水缸，里面放了小半缸水和一些浮萍，看它們倆多么悠閑自在!時(shí)而在水面上自由地游泳，時(shí)而“嘎嘎嘎”地高歌一曲，時(shí)而嘗嘗浮在水面的新鮮浮萍，時(shí)而潛入水底又突然冒出來(lái)?yè)渖戎?zhù)翅膀濺同伴一身水。

　　過(guò)了一陣子，小“強盜”們玩夠了，便跳出水缸，抖了抖身上的水，搖搖擺擺地走了。這兩只小“強盜”一邊唱著(zhù)“歌”，一邊用小眼珠子四處觀(guān)察。突然，它們停止了前進(jìn)，目光盯在了一個(gè)地方，哈，原來(lái)是一只小雞正在狗食盆里偷食吃，這可惹怒了兩個(gè)小“強盜”：竟敢在它們的地盤(pán)上偷食，那可是“太歲頭上動(dòng)土”，它們立即“嘎嘎”地沖上去驅趕小雞，小雞嚇了一跳，立刻落荒而逃。兩個(gè)“強盜”便開(kāi)始享用搶來(lái)的美食，“篤、篤、篤”，這倆“強盜”吃相很不雅觀(guān)，湯汁從扁嘴巴兩側流了下來(lái)也不管。也許是動(dòng)靜實(shí)在太大了，驚動(dòng)了狗，小狗發(fā)覺(jué)這倆家伙正在偷吃自己的食物，立刻撲了上去……�！案赂赂隆眱蓚�(gè)“強盜”嚇得連滾帶爬地逃走了。

　　雖然這兩個(gè)“強盜”一直搶別人的食，但是它們也會(huì )忠于自己的“工作”——每天下一個(gè)蛋，這蛋也就成了我每天的營(yíng)養早餐。

　　說(shuō)了半天，還沒(méi)說(shuō)這兩個(gè)“強盜”是誰(shuí)，呵呵，不用我說(shuō)，大家就己經(jīng)猜到了吧?對了，就是我們家的兩只可愛(ài)的'小鴨子。

生動(dòng)作文 篇2

　　在廣州市，有一座幾乎無(wú)人不知曉的地方——長(cháng)隆野生動(dòng)物園。長(cháng)隆野生動(dòng)物園是一座在全國都有名的景點(diǎn)，里面有各種各樣的動(dòng)物：斑馬、大象、孟加新虎、長(cháng)頸鹿……有一些鳥(niǎo)類(lèi)：肉瘤子、杜鵑、灰雀……還有魚(yú)呀蝦呀一些水生動(dòng)物。在我的心目中，長(cháng)隆野生動(dòng)物園就是一座活的博物館。

　　長(cháng)隆野生動(dòng)物園面積約20xx多畝，差不多有四十個(gè)學(xué)校操場(chǎng)般大。在草原上，有一個(gè)大湖，湖水清澈見(jiàn)底，湖面常泛起層層漣漪，那微動(dòng)的湖面，打破了如畫(huà)一般的美景。

　　在這座動(dòng)物園里不存在囚禁，是動(dòng)物自由的天堂。人坐著(zhù)旅游車(chē)進(jìn)入，與動(dòng)物和諧相處。

　　在草原上有各種艷麗的花兒，不論多么美麗的女人到這片花海中，容貌都黯然失色。每當輕柔的微風(fēng)吹向花海，花海泛起層層波紋，由原來(lái)的靜美變成了動(dòng)美。

　　長(cháng)隆野生動(dòng)物園里的動(dòng)物并沒(méi)有給我留下印象，可它那美景卻深深地印在我的腦海里。

生動(dòng)作文 篇3

　　20xx年的春天，是不一個(gè)平凡的春天，因為一個(gè)惡魔——新型冠狀病毒的出現，擾亂了所有人的生活。本以為是普通的肺炎，可是日益遞增確診的病例數據說(shuō)明了新型肺炎具有極強的傳播性。受新型冠狀病毒的影響，為避免疫情擴散，學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，為了保證停課不停學(xué)，學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上授課讓我們待在家里學(xué)習，豐富多彩的空中課堂就這樣開(kāi)始了。

　　面對這種新型授課方式，我的內心是無(wú)比忐忑的，不知道自己能不能適應。以前上課都是老師面對面地教我們知識，現在只能在網(wǎng)上聽(tīng)老師講課，不知道會(huì )是什么樣子的呢？每次上課老師都會(huì )讓我們提前預習課本知識，閱讀課文時(shí)找到重點(diǎn)、難點(diǎn)，并用符號勾畫(huà)出來(lái)，做到眼到、手到、心到，使讀、想、記三個(gè)環(huán)節有效的結合起來(lái)，為聽(tīng)課做準備。這樣有利于集中精力，增強記憶。另一方面，結合課后練習題進(jìn)行思考，通過(guò)練習的方法找出正確的答案，加強鞏固所學(xué)的知識，以便于靈活運用。在老師的精心指導下，同學(xué)們都用心地完成各科作業(yè)，并及時(shí)在群里反饋作業(yè)的完成情況，真正做到了每一個(gè)學(xué)生不落下，每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )。另外，還有我最喜歡的手工課，在手工課上老師教我們自己動(dòng)手剪一個(gè)“春”字，先用一個(gè)紅色的彩紙對折，然后在畫(huà)半個(gè)“春”字。然后在用小剪子慢慢的順著(zhù)畫(huà)線(xiàn)剪下來(lái)。哇！真棒！我第一次就成功的剪出了“春”字，真是太有成就感了。我把這個(gè)“春”字放在了自己的書(shū)桌前，它激勵著(zhù)我做任何事情都要仔細、認真，就一定能成功。除此之外，我們還學(xué)習了畫(huà)畫(huà)、練習眼保健操、繩操等，讓我們在家里也能做到勞逸結合。

　　特殊時(shí)期的授課方式和學(xué)習方法，讓我們每個(gè)人都在努力讓這個(gè)不平凡的假期過(guò)得充實(shí)而有意義。雖然我們都隔著(zhù)一個(gè)屏幕，但是這并不能阻止我們的學(xué)習熱情，我們會(huì )更加努力地去完成每一項的學(xué)習任務(wù)�，F在只盼疫情能夠快點(diǎn)過(guò)去，等到春暖花開(kāi)，我們還能回到久違的校園一起學(xué)習！

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