精選觸動(dòng)作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的觸動(dòng)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

觸動(dòng)作文 篇1

　　今天，天氣寒冷，令人忍不住想多睡會(huì )兒。果然，他又晚起了。在吃早餐的時(shí)候，他突然一嗆，拍拍腦門(mén)，猛的想起，��！今天是期中考試！在匆忙之時(shí)，他胡亂抓起幾塊面包，喝了一口牛奶，便飛奔直去。

　　來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室。幾乎所有的同學(xué)都在復習，看書(shū)，讀課文，填練習，就連那個(gè)比自己差的差生，也都在認真復習。他望了望，坐下來(lái)，也開(kāi)始準備。他從本子里撕出一張小紙，然后翻開(kāi)書(shū)，把書(shū)里的知識要點(diǎn)都抄了下來(lái)。他這樣做，可能誰(shuí)都看的出來(lái)，這是在準備作弊。走過(guò)的同學(xué)看他還是死性不改，都為他嘆起了氣，但他卻不以為然。

　　早讀休息時(shí)間到了，他跑到操場(chǎng)邊的小路上散散步�？墒�，當他走到一棵樹(shù)旁邊的時(shí)候，樹(shù)上的枯枝爛葉他落了下來(lái)。顯然，樹(shù)也為他悲哀。

　　其實(shí)，只要他肯努力，還是可以考好的。但他太懶，不想面對那一篇篇枯燥無(wú)味的課文；不想認識那一條條學(xué)不完的公式；更不想背誦那洋人說(shuō)的英語(yǔ)。他低著(zhù)頭，樹(shù)葉在他腳邊卷起......

　　回到教室，開(kāi)始考試。他很緊張，在作弊的時(shí)候，露了馬腳，被老師看到了。但老師沒(méi)說(shuō)什么，只是注視著(zhù)他，那眼神里，仿佛充滿(mǎn)了失望......

　　考好后，老師把他叫到辦公室。從抽屜里拿出那個(gè)差生的成績(jì)單遞給他看，他的手在抖，忽然又感到內心深處一顫，那個(gè)差生居然及格了！

　　回家后，他站在窗前，望著(zhù)光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，決心重新開(kāi)始。他在房間最顯眼的墻上貼了一句座右銘：一分耕耘，一分收獲。

觸動(dòng)作文 篇2

　　小時(shí)候我常蹲坐在隔壁奶奶家，看她扎掃帚，用好奇的眼光觀(guān)察整個(gè)過(guò)程，看著(zhù)一根根蒼翠的竹枝在她的手里漸漸變成有用的掃帚，她說(shuō)，其中最重要的步驟就是去除竹葉。

　　奶奶燒起一堆火，把一把竹枝放在火上烤，并不停地轉動(dòng)，等到竹葉燒得差不多時(shí)，再從火中取出來(lái)，然后在巖石上不停地拍打，直到竹葉完全落掉，那時(shí)，曾好奇的問(wèn)過(guò)奶奶：“為什么一定要把竹葉全除掉呢？”奶奶說(shuō)：“這些竹葉沒(méi)用，留著(zhù)也沒(méi)有什么好處”

　　當竹葉將成為掃帚的一部分時(shí)，需要去除身上的無(wú)用的竹葉，竹葉的存在是它的負擔，當一片片的竹葉從竹子的身上落下時(shí)，那是一種輕松。

　　人生何嘗不是這樣呢？當我們身上負有太多的竹葉時(shí)，便不再能開(kāi)心的笑，不能再開(kāi)懷的大步向前走，不能用平靜的心來(lái)面對人生，但是，當我們除去這些竹葉時(shí)，我們就可以擺脫負擔，經(jīng)受起挫折的考驗！高呼，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！

　　但是，竹葉也并不是這樣的一無(wú)是處，它也擁有自己的價(jià)值或許它在掃帚方面是毫無(wú)用處的，但是茂密的樹(shù)林中，身為竹子上的一部分，它盡力的吸收陽(yáng)光，促使竹子茁壯成長(cháng)，變得挺拔。而從這個(gè)角度看，就會(huì )發(fā)現竹葉并非是負擔，而是一種動(dòng)力了。

　　其實(shí)，身上背負負擔也不完全是一件壞事，或許它會(huì )化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的成長(cháng)。

觸動(dòng)作文 篇3

　　哎……一想到那個(gè)小女孩，便想到那一刻。

　　如果可以，我們就把時(shí)間倒回上個(gè)星期吧。

　　“嘩——”天那黝黑的臉劃下一道道淚痕�，F在正是下班的高峰期，行人甚多，不管有沒(méi)有打傘，都顯示出了幾分狼狽。我站在公交站點(diǎn)，等著(zhù)“高峰車(chē)”。

　　過(guò)沒(méi)多久，車(chē)來(lái)了。突然，雨幕中出現了一個(gè)小小的身影-——是個(gè)小小的女孩。雨水把她的劉海拍打得有點(diǎn)狼狽，褲子也淋濕了一大片。不過(guò)還好，她趕在公交車(chē)開(kāi)車(chē)前上了車(chē)。

　　果然是“高峰車(chē)”，連落腳的地方都很難找到。但我卻不煩躁，甚至有些慶幸——這么多人，又可以坐一次“免費的班車(chē)”了。

　　人多便逃票，這已是習以為常的事了。當人多的時(shí)候，連落腳的地方也沒(méi)有，便以“人太多擠不過(guò)去，就不浪費力氣了”為說(shuō)服別人、說(shuō)服自己的理由逃票。而那些剩下的錢(qián)呢，早已被肚子消化了。

　　想得正歡，一陣翻找聲把我拉出了思緒。只見(jiàn)剛剛那個(gè)小女孩低著(zhù)頭，不知道在書(shū)包里翻找著(zhù)什么東西，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了急切�！笆菚�(shū)本不見(jiàn)了嗎，還是什么東西丟了？”我想�？此�臉上的表情越來(lái)越急，我有些于心不忍，便走了上去：“小妹妹，在找什么？”她抬起頭，眸中帶水：“我的錢(qián)丟了！姐姐，你能先借我一元嗎？不然我得下車(chē)的�！蔽矣行┻t疑，但看見(jiàn)她眼里寫(xiě)滿(mǎn)了哀求，還是掏出錢(qián)遞給了她。她的眼中閃過(guò)了一絲驚喜和一絲感激，又把一元錢(qián)遞給了我，笑道：“姐姐，你能幫我遞一下嗎？”我點(diǎn)頭，接過(guò)錢(qián)，遞給前一個(gè)人，前一個(gè)人再遞給前一個(gè)人，直到它“哐當”一聲落入取款機里。

　　車(chē)廂再次陷入了沉寂之中。

　　突然，我下意識掏出錢(qián)，又讓他們以剛才的方法傳遞了一次。我竟然會(huì )有這樣的想法，這使我的良心受到了譴責——我竟不如一個(gè)小女孩。不知眾人是不是也是這樣的想法，竟都紛紛掏出錢(qián)，互相傳遞，投入付款機中。付款機被砸得叮當響，那聲音卻不刺耳，顯得如此美妙。

　　那一刻便定格在我的腦海里，那個(gè)小女孩帶動(dòng)的那一刻。

　　一星期后，我又遇到了那個(gè)小女孩。她笑得很甜：“姐姐，謝謝你哦！”說(shuō)完便把一元錢(qián)塞到我手里。

　　我一愣，然后也笑了。

觸動(dòng)作文 篇4

　　最近，我被一個(gè)電視節目《變形計》深深吸引住了，它講述了人生互換的真實(shí)故事：一個(gè)是城市少年，生活無(wú)比奢華，另一個(gè)是農村的娃，面對艱苦的生活條件卻如此懂事聽(tīng)話(huà)，進(jìn)行“變形”，他們來(lái)到與自己生活環(huán)境的完全不一樣的世界里。城市少年在充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，倔犟頑固的心靈一次一次的被沖洗；大山的孩子們生活在他們不敢想象的富裕生活環(huán)境里，體會(huì )到了電視里才能看到的城市孩子所謂的幸福生活，在這樣的環(huán)境里，他們并沒(méi)有忘卻自我，反而下定決心好好讀書(shū)，用知識改變自己的命運，用雙手去創(chuàng )造自己想要的幸福。在這節目中也讓城市的父母知道自己怎么去愛(ài)孩子，怎么樣關(guān)心自己的孩子，孩子們想要的幸福很簡(jiǎn)單，不是金錢(qián)，不是奢華的生活，不是……

　　我看著(zhù)，看著(zhù)，眼淚不自覺(jué)地流下來(lái)，從中也體會(huì )到了每個(gè)人的內心都有那一塊最柔軟的地方。我以前總以為父母的`偏心，對妹妹那么好，他們都守在妹妹身邊照顧她，忍心舍得讓我一個(gè)人千里迢迢來(lái)到這內蒙工作上班，媽媽也不曾想讓爸爸過(guò)來(lái)照顧我，對他們很不理解。工作里，和我同齡的同事要不就是爸爸在這里，就是家人都在內蒙，而我是自己，干什么都是一個(gè)人，受苦受委屈都是自己扛，反正我是滿(mǎn)腹的抱怨和委屈，但是最近我發(fā)現我錯了，媽媽意外受傷了不能動(dòng)，我又不在身邊，幸虧爸爸在家照顧了媽媽和妹妹。以前電話(huà)里不是抱怨就是爭吵聲，也不常常打電話(huà)，現在想想其實(shí)他們對我也有百般的不放心，現在一天一個(gè)電話(huà)，，沒(méi)有什么事情也打個(gè)電話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑笑，聊聊家常，再沒(méi)事也得報個(gè)平安，現在的我也學(xué)會(huì )了報喜不報憂(yōu)，不再抱怨，不怕苦不怕累的努力工作，攢錢(qián)，希望可以爸媽一個(gè)幸福美滿(mǎn)的生活，覺(jué)得這是我應該承擔的責任。

觸動(dòng)作文 篇5

　　古人說(shuō)：“一種春聲諢難忘，最是長(cháng)安課歸時(shí)”，我說(shuō)：“一串鈴聲總繞耳，便為晨時(shí)覺(jué)醒時(shí)”。那串電話(huà)鈴是清晨的第一縷陽(yáng)光，絲絲牽動(dòng)我內心深處。

　　父親常年在外地工作，每天早晨六點(diǎn)卻總是打來(lái)電話(huà)，電話(huà)只是響兩聲，那表示我應該起床了。清脆的鈴聲傳來(lái)父親的關(guān)切與期望，點(diǎn)點(diǎn)滴滴敲在我心里，讓我每天早晨從思念父親的失落與感到父愛(ài)的溫暖中起床，開(kāi)始每一天。

　　父愛(ài)是無(wú)私而偉大的，每天早晨的電話(huà)鈴實(shí)在是很微弱的，又怎能承載無(wú)盡的父愛(ài)呢？其實(shí)，校園的鐘聲是父親的血汗錢(qián)敲出來(lái)的，窗外的風(fēng)雨聲是因為父親給予了新生命而使我聽(tīng)到的，新年的爆竹聲只因有了父親與家人的團聚才有了意義……它們每一個(gè)都牽動(dòng)著(zhù)我的思緒，感受世間的美好。

　　觸動(dòng)心靈的聲音是愛(ài)，是父母無(wú)盡無(wú)私而慷慨的愛(ài)。

　　聽(tīng)到心靈被觸動(dòng)的微妙聲音，作為學(xué)生的自己就應埋頭苦讀，努力拼取，以自己所能達到的成績(jì)回報那觸動(dòng)心靈的聲音，報答聲音里蘊涵的親情。

　　感受到觸動(dòng)心靈的聲音，作為女兒的自己就應以現實(shí)生活中的每一件小事作為收到那聲音的表示�；貓竽锹曇魺o(wú)需多么驚天地，泣鬼神，只要像歌詞里唱的那樣：“�；丶铱纯�，回家看看，哪怕幫父母刷刷筷子，洗洗碗……”

　　觸動(dòng)心靈的聲音是含珠欲露笑臉的荷花，是微風(fēng)中彌滿(mǎn)的柳葉芳香，是寒冬里的一縷陽(yáng)關(guān)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)心靈。

　　我聽(tīng)到清晨的電話(huà)鈴聲，感到了遠方傳來(lái)的父愛(ài)，置身于妙不可言的愛(ài)的美景中。這使我更堅定了自己的意志，用成績(jì)回報鈴聲，用行動(dòng)作為接受到鈴聲的響應。做一個(gè)有益于社會(huì )的人是鈴聲的期盼也是我回報愛(ài)的方式。

　　聽(tīng)！鈴聲響了。我要整裝待發(fā)，一路向前，伴著(zhù)那觸動(dòng)心靈的聲音開(kāi)拓自己的未來(lái)，創(chuàng )造屬于自己的人生。

觸動(dòng)作文 篇6

　　有時(shí)候，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)會(huì )給你帶來(lái)心靈的安慰；有時(shí)候，一只溫暖的手也會(huì )溫暖你的心靈；然而，我卻被一個(gè)微笑觸動(dòng)了自己的心靈。你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？就讓我耐心地告訴你吧。

　　因為我們原來(lái)的數學(xué)老師被派出去教書(shū)，所以我們班又換了一個(gè)數學(xué)老師——崔老師。我聽(tīng)媽媽說(shuō)崔老師教得很好，也很平易近人，但我心里總是忐忑不安，心想：新來(lái)的數學(xué)老師會(huì )喜歡我嗎?

　　到了新學(xué)期的開(kāi)始，我們已經(jīng)升到五年級了，（我現在六年級）第一節課是數學(xué)課，只聽(tīng)見(jiàn)樓梯間“咚咚咚”的聲音，我的心跳得越來(lái)越快。只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)烏黑油亮的老師站在我們教室門(mén)口，踏著(zhù)優(yōu)雅的步子走到講臺上，用柔和的聲音做自我介紹：“大家好，我姓崔，你們可以叫我崔老師，以后我就

　　來(lái)當你們的數學(xué)老師了�！币婚_(kāi)始，老師給我們講了一下怎樣學(xué)習等一些道理，我們都認真地聽(tīng)著(zhù)，感覺(jué)這位老師很和諧。后來(lái)，老師又開(kāi)始認真的講著(zhù)這學(xué)期的第一課，我們也都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，我心里的石頭落下了，這位老師一點(diǎn)也不兇，很平易近人呢！當要下課時(shí)，崔老師在黑板上給我們出了兩道題來(lái)做，我的心又抓緊了 ，心想：希望老師別抽到我，假如我做的不好怎么辦，老師會(huì )不會(huì )批評我……一連串的問(wèn)題在我腦海中閃過(guò)。天意總是不如人意，只聽(tīng)“韓夢(mèng)鐳，你上來(lái)做一下這道題！”崔老師慈愛(ài)地說(shuō)。我心里忐忑不安，眼神躲躲藏藏，慢慢地走上講臺做題。當我做完題，膽戰心驚的回過(guò)頭看了眼崔老師，崔老師會(huì )意、滿(mǎn)意的的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后嘴角稍稍向上揚，對我微笑了一下。我就者的心總算放下，但崔老師那飽含鼓勵的微笑深深的已在我的腦海里，無(wú)法忘記。

　　下課了，崔老師轉身走出教室，我看著(zhù)崔老師的背影，心里有說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)。

　　那是一個(gè)觸動(dòng)心靈的微笑！

觸動(dòng)作文 篇7

　　人生就像一部電影，你是這部電影的主角亦是導演�？赡阌肋h也不知道何時(shí)何地會(huì )在你的電影里出現一個(gè)配角，賜予你觸動(dòng)心靈的一幕，一幅令人難以忘懷的畫(huà)面。

　　“五一”放假，在家陪著(zhù)外公觀(guān)看“遠方的家”五一特輯——《危險的職業(yè)》，介紹了四川樂(lè )山大佛的一位工作人員，節日加班，每天冒著(zhù)生命危險在懸崖絕壁之間清理垃圾和雜草，維護文物。

　　他在工作時(shí)雖然有安全繩保護，但那是在刀削般的崖壁上工作，凌冽的山風(fēng)吹得他懸空的身子蕩秋千般來(lái)回擺動(dòng)。他戴著(zhù)手套的手緊緊抓住繩索，動(dòng)作小心謹慎�？吹贸龉ぷ鞫嗄甑慕�(jīng)驗讓他動(dòng)作嫻熟穩定，但在這18米高空工作，還著(zhù)實(shí)令我為他捏把汗，他的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)我的每一根視覺(jué)神經(jīng)。

　　他緩緩降落到陡峭懸崖上的一小塊石頭，上面的青苔令他有些站不穩，我目不轉睛地盯著(zhù)電視，屏息注視著(zhù)。他拉著(zhù)繩索，緩緩挪動(dòng)著(zhù)步伐，彎下腰，拾起那掉落在崖邊的紙片與礦泉水瓶。他上上下下，來(lái)來(lái)回回地攀爬翻越懸崖峭壁，卻只為那一片紙屑或一個(gè)塑料瓶。這令我深深震撼，令我心靈深深地觸動(dòng)。這拾起的每份垃圾，都是他冒著(zhù)生命危險完成的，人們的不文明扔垃圾可能會(huì )讓他付出生命！

　　他這種甘于奉獻的精神真觸動(dòng)了我。假如，在景區游玩的人們，都遵從“游覽之禮”、“觀(guān)賞之禮”，那他們這些工作人員便不會(huì )有危險，我們的環(huán)境也不會(huì )如此糟糕！

　　想到這里，我的心里無(wú)形中有一種對他們工作人員的崇敬。當今社會(huì )，無(wú)論做什么，都要有一種敬業(yè)感，要盡全力去完成。我們學(xué)習亦是如此，學(xué)習要敬業(yè)，迎難而上，盡自己所能去完成任務(wù)。

　　一個(gè)人可以平凡，但絕不能平庸。任何一件平凡的事情都可以做出不平凡的成就。

觸動(dòng)作文 篇8

　　在我的生活中最幸運的就是遇到了我那個(gè)勤勉、認真負責的班主任——李老師。

　　在小升初時(shí)，我報考了許多的中學(xué)，然而我最在意的學(xué)�！�—益智中學(xué)。它既離我家近，教學(xué)質(zhì)量又好。起先我并不認為我是一個(gè)優(yōu)秀的人，可是當我走近教室時(shí)我便感覺(jué)到了一個(gè)不一樣的氣氛。當我的新班主任——李老師走進(jìn)教師后我恍然大悟——我進(jìn)了學(xué)校最好的班級里。我高興極了。 可是在開(kāi)始時(shí) 我們班的成績(jì)似乎并不特優(yōu)，甚至比不過(guò)一個(gè)小小的實(shí)驗班，軍訓會(huì )操我們表現不佳，體操比賽更是不堪入目。這些都讓我們與李老師很失望�？衫罾蠋煵�沒(méi)有放棄我們，人是認真的工作，有時(shí)還會(huì )為我們從三點(diǎn)鐘開(kāi)始備課。 不僅如此，李老師還要帶一個(gè)剛上三年級的孩子學(xué)習；還要帶一個(gè)才滿(mǎn)七個(gè)月的嬰兒玩耍。讓他們躺下身來(lái)睡了后，還有走上辦公桌寫(xiě)隨筆。已經(jīng)近五點(diǎn)了，他還拖著(zhù)疲倦的身子來(lái)給我們上課。在老師給我們念完他的隨筆詩(shī)，老師不禁流淚了，而同學(xué)們有的努力止住哭聲；有的捂著(zhù)臉低下頭；有的開(kāi)始哭了起來(lái)。大家都一個(gè)老師的不懈努力所感動(dòng)了。 于是在許多比賽中，我們都屢屢獲勝，成為了，當之無(wú)愧的最優(yōu)秀的班級是因為老師對我們的認真負責，才有了勝利；是因為老師的堅持不懈，才有了成就；是因為老師的苦心教導，才有了今天的特優(yōu)。

　　殷殷師情，觸動(dòng)了我的心靈。

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