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動(dòng)作作文600字（精選12篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的動(dòng)作作文600字，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)作作文600字 1
愛(ài)的動(dòng)作夜已深了，我趴在窗前苦思。愛(ài)是什么?抬頭仰望天空，只見(jiàn)月亮包裹著(zhù)一顆小星星，正像媽媽?xiě)阎斜е?zhù)孩子一樣。
我常常問(wèn)父母愛(ài)是什么?他們只是笑而不答。漸漸地，隨著(zhù)歲月的流逝，我明白了愛(ài)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愛(ài)是無(wú)聲的。正如，在你無(wú)助時(shí)，他(她)鼓勵你，攙扶你度過(guò)難關(guān);在你傷心時(shí)，他(她)安慰你，撫摸你的傷口;在你失敗時(shí)，他(她)幫助你，為你壓平前方的路。你是否知道在你生病昏迷時(shí)，他(她)守在你的床邊，為你徹夜不眠。你是否知道在你睡覺(jué)時(shí)，他(她)為你蓋好被子，看你睡熟后才離開(kāi)。你是否知道在打你過(guò)后，他(她)坐在鏡子前默默流淚�？赡苓@些你從未見(jiàn)過(guò)，也從未知道過(guò)，你只會(huì )恨他(她)，可是你的良心不允許。
因為那是一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作，感染了你那幼小無(wú)知的心靈，那無(wú)聲的`愛(ài)使你不再那么孤獨，不在那么害怕。我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)可愛(ài)的小男孩與母親去動(dòng)物園看黑熊，小男孩用手中的糖果引起了黑熊的注意。當那個(gè)黑洞似的大嘴向小男孩張開(kāi)時(shí)，母親，那位偉大的母親一只手抓住小男孩的手，另一只手伸向了黑熊那黑洞似的大嘴。我曾經(jīng)也想過(guò)，如果是你，你會(huì )為了保護母親而那么做嗎?我想此時(shí)此刻，你們一定會(huì )猶豫了吧!因為你們怕!但是他(她)想不了那么多，他(她)會(huì )為了你毫不猶豫的做任何事，哪怕用生命作代價(jià)也值得。
一個(gè)小小的動(dòng)作，卻勾起了我這么多美好的回憶，母親為了我在鬼門(mén)關(guān)走了一遭，那么我又如何去回報這一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作呢?這一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作讓我健康成長(cháng)，讓我明白了愛(ài)的深刻含義。我愛(ài)他(她)，我愛(ài)每一個(gè)小小的動(dòng)作!
動(dòng)作作文600字 2
那次發(fā)生的事情，同學(xué)們的動(dòng)作，好像印在我腦海里，揮之不去。
可能在很多人眼里最酷的動(dòng)作應該是體操冠軍做出優(yōu)美的動(dòng)作;應該是跳水健將一次又一次優(yōu)美的落水;應該是舞蹈家一次又一次優(yōu)美的轉身。
體育場(chǎng)上震耳欲聾的打鼓聲，運動(dòng)健兒們做著(zhù)準備工作。
“預備，砰”大家都熱血沸騰了，不停地吶喊助威。別的'班的同學(xué)跑得好快，我們班也不甘示弱，跑在第二位。馬上能夠就要到終點(diǎn)了，突然，孫祥摔倒在地上。我們雖然沒(méi)有聽(tīng)到聲音，但，讓我們的心為之一顫。別的班的同學(xué)漸漸都超過(guò)了他，他似乎連站都很難站起來(lái)。
時(shí)間似乎定格在這一個(gè)鏡頭了，我們看到他一次又一次站起來(lái)又摔倒下去。我們跑到他身邊，想扶她起來(lái)，他卻推開(kāi)了我們。，倔強的站了起來(lái)，走向了終點(diǎn)。
他很難過(guò)，我們也很難過(guò)，不管是誰(shuí)遇到了這種事，短時(shí)間內也無(wú)法釋?xiě)选?/p>
快到班的時(shí)候我跑到他的前面，沖他豎起了大拇指，班里的同學(xué)全都站起來(lái)對他豎起了大拇指，嘴里喊著(zhù)：“孫祥你最棒”。我們看到她的眼淚涌出，擦了擦眼淚，向我們鞠了一躬說(shuō)：“謝謝你們，我下回會(huì )繼續努力的”。
對于我而言最酷的動(dòng)作，就是當別人在最失落我們伸出大拇指對她的安慰。
運動(dòng)會(huì )一屆又一屆的開(kāi)完了。但那個(gè)動(dòng)作讓我永遠都忘不了!
動(dòng)作作文600字 3
“哈哈，你輸了吧！”一位同學(xué)用一陽(yáng)指對著(zhù)她說(shuō)。
“主要是你這個(gè)動(dòng)作太難做了！”我走向前抱怨道。
中午，我們寫(xiě)好作業(yè)，就玩起了“一二三木頭人”的游戲，我當“裁判”，其他同學(xué)玩這個(gè)游戲，“一二三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)、不許動(dòng)！”在我的一聲指令下，他們做出了最簡(jiǎn)單的動(dòng)作定在了那里，其中，有一位同學(xué)做的動(dòng)作特別搞笑，弄的其它幾位同學(xué)都忍不住笑了出來(lái)。這一位同學(xué)是我班上的同學(xué)，他在班里總是能做出一些搞笑動(dòng)作，惹的人哈哈大笑，而他今天做的動(dòng)作比在學(xué)校里做的還要搞笑！
他的.動(dòng)作是把舌頭伸出來(lái)，做了一個(gè)斗雞眼，兩只手就拽著(zhù)自己的兩只耳朵，使其它幾位同學(xué)很容易輸掉。當我看到他這個(gè)動(dòng)作，我是捧腹大笑��！沒(méi)想到我這一笑讓其他的同學(xué)，都忍不住笑了出來(lái)，最后是那位同學(xué)贏(yíng)了！“我們這個(gè)是木頭人的游戲！而不是做很搞笑的動(dòng)作引發(fā)別人笑而贏(yíng)的！”我鄭重地說(shuō)。那位同學(xué)就像只不服氣公雞，嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“知道了！”
可是在第二輪的過(guò)程中，他不僅贏(yíng)了，而且還挑釁別的同學(xué)，其他同學(xué)拿他沒(méi)辦法，都當作沒(méi)有看見(jiàn)。
最后，他們看不下去了，就跑過(guò)去跟他說(shuō)：“這位同學(xué)，如果你再這樣，我們就不帶你玩了！”他聽(tīng)到這句話(huà)，像聽(tīng)到命令似的，停了下來(lái)。
動(dòng)作作文600字 4
在小學(xué)的學(xué)習生涯中，我參加了許多的難忘活動(dòng)，而令我印象最深刻的就是五年級上學(xué)期的學(xué)校廣播體操比賽。
當我們接到學(xué)校通知，要代表年級參加全校的廣播操比賽的時(shí)候，我們全班同學(xué)既激動(dòng)又信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，都想爭取成為全校廣播操比賽的冠軍。全班同學(xué)就像一群勤勞的小蜜蜂一樣，利用早操和體育課的時(shí)間，努力認真的練習廣播操，爭取可以在比賽中取得好成績(jì)。在這一段艱苦的時(shí)光中，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)有怨言，因為我們都知道這次比賽關(guān)乎到我們宇航中隊這個(gè)集體的榮譽(yù)！
轉眼間就到了比賽的當天了。我們班所有的同學(xué)都穿著(zhù)整齊的班服，臉上充滿(mǎn)了朝氣，非常整齊地排列在操場(chǎng)上。放眼望去，隊伍方陣整齊排列，同學(xué)們精神抖擻，昂首挺胸。當音樂(lè )響起的`時(shí)候，全班同學(xué)跟著(zhù)音樂(lè )一起做起了體操。大家動(dòng)作整齊劃一，手腳擺動(dòng)角度好像用尺子量過(guò)一樣標準！隊伍前，兩位領(lǐng)操的同學(xué)引起了大家的注意。只見(jiàn)他們手腳的動(dòng)作都做得十分的整齊到位，臉上始終面帶笑容。而平時(shí)一些原本做操不太認真的同學(xué)，也一改以往，盡全力的把每個(gè)動(dòng)作做到位，把手都伸的直直的！大家心里都在想：我們一定要為班機爭光，我們一定要拿冠軍！
在我們的不懈努力下，我們在比賽中拿到了一等獎的好成績(jì)！這次難忘的比賽讓我們明白了一個(gè)集體要取得冠成功，就必須要有團結一致和不怕困難的精神，這樣我們才可以去做好每一件事，贏(yíng)下每一次比賽！
動(dòng)作作文600字 5
今天，我們做了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“做動(dòng)作”。游戲規則是：老師說(shuō)一個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，同學(xué)們要做不同的動(dòng)作。如果做的動(dòng)作和老師說(shuō)的一樣就算做錯了。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“向左看�！蓖瑢W(xué)們快速地作出反應。有的向上看，很得意的望著(zhù)房頂；有的向右看，好像在看同桌的表情；有的同學(xué)在向下看，好像在找什么東西。老師又說(shuō)：“看誰(shuí)離桌子最遠？”同學(xué)們都趴在桌子上，只有楊憲超像金雞獨立似的，手放在胸前，身體一點(diǎn)也不碰桌子，真是獨一無(wú)二的姿勢。同學(xué)們都看他，他還理直氣壯地說(shuō)：“老師，他們都離桌子近�！敝�?chē)耐瑢W(xué)哈哈大笑，我笑得 上氣不接下氣地對他說(shuō)：“老師說(shuō)看誰(shuí)離桌子遠。我們要做相反的，所以要離桌子近�！彼@才恍然大悟，趕快趴在桌子上。老師說(shuō)：“看誰(shuí)站得最低？”張全鑫和賈寶棟站在桌子上，好象他們做的最出色似的。老師來(lái)了個(gè)突然襲擊：“看誰(shuí)站得最高？”同學(xué)們都做了相反的動(dòng)作，張全鑫和賈寶棟還在快速地從桌子上下來(lái)，可已經(jīng)晚了，老師已經(jīng)說(shuō)出了下一個(gè)動(dòng)作。
游戲雖然結束了，可老師和同學(xué)們的.笑臉卻刻在了我的心里。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，從剛才的游戲可以看出，如果每個(gè)同學(xué)都不按老師說(shuō)的去做，教室里會(huì )亂成一團糟�！蔽蚁耄菏前�！我一定要聽(tīng)老師的話(huà)，不惹老師生氣。
動(dòng)作作文600字 6
今天下午，我們在作文課上做了一次有趣的游戲。
老師剛說(shuō)了做游戲，有一位同學(xué)就迫不及待地問(wèn)老師游戲的內容和規則。老師耐心地講解了游戲的`內容和規則，原來(lái)是“看動(dòng)作，猜詞語(yǔ)”。一位同學(xué)到前面做出動(dòng)作，其他的人猜出他所做出的動(dòng)作是哪一項體育活動(dòng)，答案正確，就可以加一分。
老師先發(fā)給每個(gè)小組兩張寫(xiě)著(zhù)不同的體育項目的字條，然后分組進(jìn)行準備。大家稍做準備，就開(kāi)始游戲了。同學(xué)們輪流去講臺前展示動(dòng)作，請其他組的同學(xué)猜詞語(yǔ)。我們爭先恐后地搶著(zhù)回答，把手舉得高高的，希望老師第一個(gè)叫自己回答。一連幾個(gè)同學(xué)表演完了，可是老師還沒(méi)有叫到我，我只好在心里暗暗地念叨著(zhù)：“快點(diǎn)叫我吧！”這時(shí)候，又有一位同學(xué)走到前面做動(dòng)作，老師終于叫到我。我站起來(lái)，一下子就回答正確了，為我們小組加了一分。我們高興極了，互相擊掌祝賀，歡呼雀躍起來(lái)。輪到我們小組做動(dòng)作了，我不慌不忙走到前面，表演了一個(gè)跳遠的動(dòng)作�？赡芪业膭�(dòng)作太快了，回答的同學(xué)猜錯了。我就又做了一次跳遠的慢動(dòng)作，這一回她才回答正確，老師也給她們小組加了分。然后，老師夸我的動(dòng)作做得好，給我們組也加了一分。我們可真興奮，笑得連嘴都合不攏了。在大家的歡笑中，不知不覺(jué)游戲結束了。
我真想再玩一次��！
動(dòng)作作文600字 7
行動(dòng)只是一個(gè)普通的詞，但是誰(shuí)能看穿它的神秘呢？
看見(jiàn)是一個(gè)微不足道的行為，它可以讓困惑的人找到生活的方向�？词且粋�(gè)簡(jiǎn)單的`動(dòng)作，它可以讓人們反復思考和品味。動(dòng)作不僅僅是一種單調的顏色，也是一個(gè)五彩繽紛的顏料盤(pán)。它包含許多含義，需要你仔細理解......
自從我開(kāi)始上小學(xué)，我媽媽就變得嚴厲了。他對我期望很高，但不太苛刻。我會(huì )記住他對我說(shuō)的每一句話(huà)，但我記不起唯一的一句話(huà)或一個(gè)動(dòng)作。后退，直走！我正在做作業(yè)，這時(shí)我媽媽跟在我后面。無(wú)助！我不得不站起來(lái)，站起來(lái)，媽媽就走開(kāi)了。每次我媽媽對我說(shuō)這些話(huà)時(shí)，她總是用她溫暖的手拍拍我的背。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我母親只需拍拍我的背，我就會(huì )像條件反射一樣站直。
就這樣，日復一日，年復一年。我媽媽一直在重復這個(gè)動(dòng)作。我呢？但是很煩，也很無(wú)奈。媽媽又來(lái)了。她用粗糙的手拍了拍我拱橋的后背。我立刻站直身子，媽媽出去了。我手中的筆突然停了下來(lái)，我的大腦僵住了。哦！我想起這些年來(lái)我母親不斷用同樣的動(dòng)作來(lái)挺直我的背，我似乎意識到她對我無(wú)限的愛(ài)。
還有一點(diǎn)批評：你為什么不總是挺直腰板？！當然，我也感覺(jué)到了一絲諷刺，好像在嘲笑我，因為我甚至沒(méi)有挺直腰板。我有點(diǎn)慚愧，但我更理智。我永遠不會(huì )認為我的母親是無(wú)聊的，因為我不再是那個(gè)無(wú)知的小女孩了！
動(dòng)作作文600字 8
“動(dòng)作”，只不過(guò)是一個(gè)普通的詞語(yǔ)，但又有哪些人能看透它其中的奧秘呢？看是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，或許能讓迷茫的人找回生活前進(jìn)的方向；看是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，也許能讓人去反復思考，去品味，一個(gè)動(dòng)作充滿(mǎn)愛(ài)。動(dòng)作不僅僅是一個(gè)單調的顏色，更是一個(gè)充滿(mǎn)五顏六色的顏料盤(pán)，它包含的意義很多，需要你細細地去體會(huì )它
自從我上了小學(xué)開(kāi)始，媽媽就變得嚴格了。他對我的期望很高，但不會(huì )太苛刻。他對我說(shuō)的每一句話(huà)，我也會(huì )銘記在心，但唯獨那句話(huà)，那個(gè)動(dòng)作，我卻怎么也記不住。
“背，挺直！”我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到了我身后。無(wú)奈！我只好挺了挺背，媽媽這才走開(kāi)。每次媽媽對我說(shuō)這句話(huà)時(shí)，她總會(huì )用她那溫暖的手拍拍我的背，時(shí)間一長(cháng)，媽媽只需要拍拍我的背，我就會(huì )條件反射般的'挺直腰桿。就這樣，日復一日，年復一年。媽媽始終重復著(zhù)這個(gè)動(dòng)作，不厭其煩。而我呢？卻非常煩，也很無(wú)奈。
媽媽又來(lái)了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經(jīng)成了一座拱橋的背，我立刻挺起身子，媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來(lái)，我的大腦也愣了一下。哦！我想起了這些年媽媽一直用同樣的動(dòng)作讓我的背挺直，我似乎也體會(huì )到了媽媽對我的無(wú)限關(guān)愛(ài)。也包含著(zhù)一絲批評：“為什么總是不把背挺直？！”當然，我還感受到了一絲淡淡的諷刺，似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧，但我卻更加懂事了。我再也不會(huì )認為媽媽煩了，因為我已不再是那無(wú)知的小女孩！
動(dòng)作作文600字 9
你一那瞬間的動(dòng)作，讓我感到無(wú)限的安慰與溫暖。
星期五下午6點(diǎn)，我獨自一人走在了回家的路上。夜幕降臨，殘缺的一絲絲光線(xiàn)打在身上，像是幾縷憂(yōu)傷擺脫不開(kāi)。
爸爸因為很晚下班，無(wú)法接我，所以才帶了點(diǎn)錢(qián)自己打的回家。一路邊看邊走，卻沒(méi)有一輛出租車(chē)經(jīng)過(guò)，甚至是已有乘客的也一樣未曾經(jīng)過(guò)。
隨著(zhù)一次次的希望變成絕望，我漸漸心灰意冷，不再前進(jìn)。此時(shí)，我抬頭仰望這皓月星空，心中惆悵，又越發(fā)焦急，故又拖著(zhù)疲憊不堪的`身子盡力往前移動(dòng)。于是，我就開(kāi)始步行回家。
未過(guò)東二路，我再次停了下來(lái)，這次止步后，沉重的書(shū)包讓我寸步難移了。此刻，我多么希望有人來(lái)幫幫我，因為心中太矛盾了：走回家吧，太遠，走回去就7點(diǎn)半了；不走回家，就得等車(chē)。
我在風(fēng)中站立良久，最終還是決定自己想辦法回家，自力更生吧！但只有想法起不到實(shí)際作用，只有行動(dòng)才行，我半秒鐘也沒(méi)耽誤，拿上東西開(kāi)始往家走。此時(shí)的我意識近乎沒(méi)有，精神恍惚，不知所想。
6點(diǎn)50了，連路程的一般都沒(méi)走到，但是我依舊堅持著(zhù)前進(jìn)。
就在這時(shí)，眼前突現一輛黑色汽車(chē)，我心中有所預感，它高速行駛到我的面前并停下，駕駛員搖下窗戶(hù)，并向我招手，此時(shí)，我兩行熱淚早已留下
你那一瞬間的簡(jiǎn)單動(dòng)作背后，包含的是偉大的父愛(ài)，我的眼淚中也蘊含著(zhù)苦衷。你的那個(gè)動(dòng)作的偉大溫暖了我的心。
我愛(ài)你，爸爸！
動(dòng)作作文600字 10
那是一個(gè)寒冷的冬季，寒風(fēng)逼人，讓我們無(wú)法在“嗚嗚”的咆哮聲中安睡，雪毫不留情地下著(zhù)，不知為何，使人感到一種薄薄的凄涼。
那天沒(méi)有暖氣，屋里很冷，我雙臂緊抱，團成一團，試著(zhù)給自己增加一點(diǎn)溫暖，無(wú)法安睡的我，想看看窗外的雪景，卻被冰霜無(wú)情地拒絕了，我用一種能使我舒服些的姿勢，默默地躺在那里，試著(zhù)入睡。
一個(gè)聲音從我的耳中進(jìn)入，“喀吱”一聲，門(mén)開(kāi)了，是媽媽?zhuān)矣袀�(gè)毛病就是愛(ài)蹬被，即使自己凍僵了也不會(huì )為自己蓋被，媽媽走到我身邊，把被子小心翼翼地撫在我身上，又輕輕地撫摩著(zhù)我，我仿佛已經(jīng)沉浸在幸福之中，身在冬季，心在春，雖然我的身體上還是略有涼意，但心已完全被呵護著(zhù)，關(guān)懷著(zhù)，我不再因“嗚嗚”的寒風(fēng)而不能睡；不再因雪而感到凄涼；不再因冰霜而擋著(zhù)那心靈的窗戶(hù)……我在不知不覺(jué)中進(jìn)入了夢(mèng)的故鄉……
陽(yáng)光溫暖地照射著(zhù)我，我張開(kāi)朦朧的雙眼，看看窗外，就在這時(shí)，我在我的背后聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)有氣無(wú)力的聲音：“兒子，你醒了嗎”我猛得一回頭，我驚呆了——我看見(jiàn)媽媽笑著(zhù)坐在我身旁，但我從她那充滿(mǎn)倦意，疲憊的眼睛和她那蒼白難看的臉頰中，看出了昨晚的一切，我一下?lián)ё寢專(zhuān)恢�，一直，一直哭�?zhù)。
我的'心被溫暖的那一刻，不是被子給的，而是那個(gè)溫暖的動(dòng)作，因為那個(gè)動(dòng)作包含著(zhù)濃濃的母愛(ài)。
動(dòng)作作文600字 11
愛(ài)，往往能創(chuàng )造出奇跡。
課堂里，一片寂靜，幾聲哽咽聲打攪了整個(gè)教室，也許我們不是輕松的，我們的心隨著(zhù)這篇《地震中的父與子》在思考，連從書(shū)里散發(fā)的異常的墨香味都沒(méi)有覺(jué)察。
教室傳來(lái)一陣朗朗的讀書(shū)聲，已成了大家的習慣。
故事是這樣的：在美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親安頓好妻子，便奔向兒子的學(xué)校，那兒已成一片廢墟，父親連忙去挖，他沒(méi)有放棄一絲希望，繼續保持著(zhù)這個(gè)平凡而偉大的動(dòng)作，38小時(shí)過(guò)去了，兒子終于得救了。
啊!多么偉大的父親。愛(ài)也許只是一個(gè)平凡的.動(dòng)作，卻把孩子從死亡線(xiàn)上拉了過(guò)來(lái);也許只是一聲春風(fēng)綿綿的嘮叨，卻溫暖了我們的心靈;也許只是一個(gè)堅忍不拔的姿勢，卻意味悠長(cháng);也許只是一次不厭其煩的教導，卻教會(huì )了我們人生。
那位父親，他仍沒(méi)有被一涌而上的河水擊垮，他仍是保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。他等待著(zhù)，等待著(zhù)兒子臉上的笑容，等待著(zhù)自己布滿(mǎn)血絲的雙眼，重新恢復光彩。誰(shuí)也不會(huì )想到過(guò)父親的痛苦，也許他臉上只是咬咬牙，繃緊臉幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，看似淺薄，卻意味悠長(cháng)。
讀了《地震中的父與子》，讓我的心靈受震撼、思想得以?xún)艋�。我感懷于父親的堅定、感懷于父子的深情、感懷于超越父子的更偉大的人類(lèi)博愛(ài)情懷，那是一盞照亮我們心靈的長(cháng)明燈，讓我們的心靈不被黑暗所增加污垢。
“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起”。這天地間真摯的愛(ài)是多么偉大。是的，愛(ài)，往往能創(chuàng )造出奇跡。
動(dòng)作作文600字 12
爸爸的一個(gè)動(dòng)作，久久在我心里回放。
那還是不久前的一次逛街，位于爸爸媽媽漫步在熙熙攘攘的大街，有一些發(fā)傳單的、發(fā)小廣告的，十分惹人注意。他們大多是穿便裝，手里拿著(zhù)一打傳單，見(jiàn)人就發(fā)，搞得每人手中都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。當然很多人也只是拿來(lái)一扔了事，我們也不例外，手里滿(mǎn)滿(mǎn)的，可我們卻沒(méi)有那習慣――畢竟是對人家勞動(dòng)的一種尊重。
繼續向前走，在布滿(mǎn)傳單的大街上，有許多老奶奶在彎腰拾撿別人扔下的傳單，也許是年紀大，體力不支了吧，她們沒(méi)撿幾張就要吃力的.到附近的臺階坐一坐……
正當我回過(guò)神時(shí)，爸爸卻不見(jiàn)了蹤影。我回頭一看，爸爸正把手里的傳單遞給了一位身著(zhù)破舊，手已經(jīng)龜裂的老奶奶。頓時(shí)我在她和爸爸的臉上看到了笑容。我的內心被震了一下，起初只是驚奇，但后來(lái)才感到爸爸的舉動(dòng)是多么富有愛(ài)心的，多么善良的。在人群擁擠的大街上爸爸好像格外突出，格外高大，爸爸的那一個(gè)舉動(dòng)也深深地留在了我心底。
所以，再以后放學(xué)的路上，手中接過(guò)傳單，我同樣會(huì )想起爸爸的那一個(gè)動(dòng)作，同樣微笑著(zhù)把傳單遞給一位位老人……
這篇文章詳細描述了“爸爸對我影響最大的一個(gè)動(dòng)作”，成為“我”記憶中的珍寶之一。文章敘述真實(shí)自然，用詞準確生動(dòng)，如“熙熙攘攘、格外突出、富有愛(ài)心”，形象逼真。
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