【熱門(mén)】動(dòng)作作文五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的動(dòng)作作文5篇，歡迎大家分享。
動(dòng)作作文 篇1
我估計有好多人都有過(guò)上課做小動(dòng)作的事情，我同桌就是一個(gè)。
鈴鈴的上課鈴響了，同學(xué)們都陸續走入教室，這節是數學(xué)課。我同桌是一名語(yǔ)文尖子，而我是一名數學(xué)尖子，我倆的愛(ài)好不同，也因此常常打架。同桌聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)課就覺(jué)得無(wú)聊了，開(kāi)始向數學(xué)老師比畫(huà)起來(lái)。頓時(shí)同學(xué)們的目光全集中在同桌的身上，同桌一看這種情況就更來(lái)勁了。數學(xué)老師毫不知情的繼續講著(zhù)課，有的同學(xué)在下面開(kāi)始咯咯咯的笑。我也曾經(jīng)勸過(guò)他，可是他就是不聽(tīng)。其中數學(xué)老師也有一定的責任，要不是數學(xué)老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數學(xué)老師光是給學(xué)習好的尖子生開(kāi)小灶，對于中等生總是愛(ài)理不理的，對于差生都有點(diǎn)歧視。我還清楚的記得，有一次，老師讓沒(méi)有帶學(xué)王的同學(xué)站起來(lái)，尖子生宋佳旭站起來(lái)了，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就讓他坐下了。同學(xué)們對這一舉動(dòng)都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動(dòng)作不僅僅只是單純的小動(dòng)作，它其中蘊涵著(zhù)同學(xué)們對老師的看法。雖然同桌不應該對老師如此不尊重，但是老師要是不偏向也不會(huì )有這樣的事情發(fā)生了。
同桌作小動(dòng)作固然不對，但是老師也不應該偏向好同學(xué)啊。如果老師對中差生多一些關(guān)心和幫助，不但他們的學(xué)習會(huì )上去，連心理都會(huì )感謝你的。
動(dòng)作作文 篇2
前兩天，爸爸從農村老家把奶奶接了過(guò)來(lái)。剛住了兩天，我就感覺(jué)到奶奶和我們之間隔著(zhù)一堵厚厚的墻。
吃飯時(shí)，奶奶雖然和我們在一張飯桌上，但是，她會(huì )把凳子向后拉一點(diǎn)兒。我們說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，奶奶就默默地吃飯。當我們都看著(zhù)她時(shí)，她就抬起頭來(lái)干笑一下。媽媽勸她沒(méi)事可以去小公園里散步，奶奶也不愿意出去。有時(shí)候她趴在陽(yáng)臺上向外看，我隱約能聽(tīng)到輕輕的嘆息聲。奶奶和我們之間似乎隔著(zhù)一堵墻。不行，不能這樣下去，我要讓奶奶享受天倫之樂(lè )，讓家變得溫馨和睦，于是，我開(kāi)始了“砸墻“行動(dòng)。
這天放學(xué)一回家，我就把作業(yè)本拿出來(lái)，寫(xiě)了一會(huì )兒后我假裝向奶奶求助：“奶奶，您快過(guò)來(lái)，這道題我不會(huì )，您給我講講�！捌鋵�(shí)這是一道非常簡(jiǎn)單的轉換題：我今天買(mǎi)的白菜很便宜。題目要求不改變句子的意思換一種說(shuō)法，我想奶奶一定知道把“便宜”換成“不貴”�？墒悄棠淌謹[得像大蒲扇，連連搖頭：“我沒(méi)什么文化，你這忙我可不敢幫！“唉，預測失誤，首戰失利！
第二天，我領(lǐng)著(zhù)奶奶到樓下散步�？吹接匈u(mài)槐花的，我假裝不認識，問(wèn)：“奶奶，這是什么？”奶奶說(shuō)：“這你都不知道？這是槐花，在老家有很多人把這個(gè)東西煎成黃黃的餅子，可好吃了！”我撒嬌說(shuō)：“奶奶，您給我做點(diǎn)兒?jiǎn)h�！苯蛔∥业乃览p爛打，奶奶買(mǎi)來(lái)槐花為我做起了槐花餅。在奶奶的巧手下，煎得圓圓的、兩面金黃的槐花餅很快出鍋了。我咬了一口，忍不住連連贊嘆。爸爸媽媽下班回來(lái)后也一人吃了好幾個(gè)，并伸出大拇指直夸奶奶做得好吃。那一天，奶奶特別高興吃飯的時(shí)候還哼起了小曲兒。
我乘勝追擊，晚上鉆到了奶奶的被窩兒里，纏著(zhù)她給我講爸爸小時(shí)候的事。開(kāi)始奶奶還不想說(shuō)，可架不住我苦苦哀求，這一開(kāi)始就收不住了：“你爸爸小時(shí)候特別調皮，有一次爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋，把褲子給掛爛了，只好脫了上衣蓋住屁股回家……”說(shuō)到這里，我和奶奶同時(shí)大笑，那一刻，我感覺(jué)我們的心是連在一起的。
第二天，奶奶悄悄地對我說(shuō)：“還是城里好，一家人在一起�！�
“砸墻”成功！
動(dòng)作作文 篇3
今天，我非常興奮，因為我要參加一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)的無(wú)線(xiàn)電測向活動(dòng)——“獵狐”。
我們來(lái)到了平頂山，我們首先領(lǐng)好了探測器，來(lái)到徐教練面前，教練給我們講了一些有關(guān)獵狐的知識。然后，我們就開(kāi)始了第一場(chǎng)體驗賽了。
體驗賽是讓我們熟悉一下探測器的功能。探測器上有耳機，我們戴上耳機根據不同狐貍發(fā)出的聲音來(lái)辨別方向，找到這只狐貍。
很快，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我很緊張。這次是個(gè)人賽，我們小朋友們要單獨找出五只狐貍藏身之處，看誰(shuí)用最短時(shí)間內完成任務(wù)。教練給我們每人發(fā)了一張計時(shí)卡，上面寫(xiě)著(zhù)1、2、3、4、5，一共五只狐貍，每只狐貍發(fā)出的聲音不同，我們要根據自己探測器上狐貍發(fā)出聲音，分辨出是幾號狐貍。然后蓋上章表示我們已經(jīng)抓住這只狐貍。
我拿著(zhù)探測器戴上耳朵，等待教練命令。只聽(tīng)見(jiàn)教練說(shuō)：“開(kāi)始”。我迅速向樹(shù)林跑去，忽然看到卡上寫(xiě)著(zhù)：沉著(zhù)、冷靜、目標就在前方。我明白了，然后就慢慢地走，仔細地聽(tīng)著(zhù)。我突然停下腳步，好像發(fā)現5號的嘟嘟聲，我沿著(zhù)這聲音一直往前走去，5號的聲音越來(lái)越強，“嘀—嘀—嘀”。它一定就在附近，我轉了一圈，發(fā)現自己右下方的聲音最響亮，就向那里走去。太棒了，我找到了5號！我蓋上章。立即按照找5號的方法，依次將其它的狐貍全都抓起來(lái)了，向集合地點(diǎn)跑去，把計時(shí)卡交給教練。雖然我沒(méi)有得到名次，但是我能順利的完成獵人的任務(wù)，我也非常高興。
第三場(chǎng)是團體賽，教練想鍛煉我們團結合作的精神�？墒墙叹殯](méi)有把人分清楚，我們這組還有一個(gè)小朋友有事提前走了。我找到我的狐貍后，剩下的就由周依然一個(gè)人完成任務(wù)。
這次無(wú)線(xiàn)電測向活動(dòng)非常好玩，讓我學(xué)到很多知識。
動(dòng)作作文 篇4
啪！啪！啪！這是拍手的聲音，我們正在玩“看信號做動(dòng)作”的游戲。老師拍一下手，同學(xué)們就立正；老師拍兩下手，同學(xué)們就坐到地上；老師拍三下手，同學(xué)們就坐端正。
準備時(shí)，同學(xué)們目不轉睛地著(zhù)老師的手，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，靜得像教室里沒(méi)有人。我緊張極了，心都快跳出來(lái)了。
剛開(kāi)始的時(shí)候，老師拍手的速度慢極了，簡(jiǎn)直比蝸牛爬還慢。同學(xué)們的反應很快，做得很整齊。拍一下，同學(xué)們都站得筆直，像鉛筆一樣。拍三下，同學(xué)們就坐得端端正正的，我也能跟上老師的速度。到后來(lái)，老師的速度越來(lái)越快，就像跑車(chē)在奔跑一樣。同學(xué)們都反應不過(guò)來(lái)了，做得亂七八糟的。有的立正，有的坐到地上，有的'坐端正。上上下下的，像兩個(gè)人在玩蹺蹺板。我也反應不過(guò)來(lái)了，腦子里亂糟糟的。
最后，大家都累得筋疲力盡，氣喘吁吁，但卻非常開(kāi)心。
動(dòng)作作文 篇5
在一個(gè)陰天的早上，我的少年玩伴去世了。但是他卻一只活在我的心里。
事情是這樣的，在我上小學(xué)5年級事，他上棵常常暈倒還不停的流著(zhù)鼻血，當事我們以為沒(méi)沒(méi)多大的事情，可是沒(méi)過(guò)一個(gè)月我去他家玩時(shí)，那時(shí)我驚呆了，他家的門(mén)是鎖上的，敲敲門(mén)沒(méi)人來(lái)回答，我問(wèn)鄰居時(shí)才知道他得了白血病，天啊，老天你為什么這樣不公，你創(chuàng )造了他現在你又要毀滅他。
在他走的一個(gè)月里，我一直在想他現在在那呢？他現在正在治療嗎？
我報著(zhù)這中想法度過(guò)了1年，當我上6年級時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)他回來(lái)了，我喜出望外，一蹦一眺的來(lái)到他家，我敲了敲門(mén)他的媽媽開(kāi)了門(mén)，我說(shuō)“阿姨您好我來(lái)看他的”。說(shuō)完我進(jìn)了屋，可眼前的景象不是我想看到了，他臉色蒼白，最也是我當時(shí)好想哭可還是忍了下來(lái)，我不想給他是去克服病魔的信心，但是他對我說(shuō)：“不礙事的，這是上蒼對我的考驗，熬過(guò)去我將是風(fēng)雨后，見(jiàn)彩虹的”。
然后他坦然一笑，過(guò)了一個(gè)月他是是死了，我難過(guò)極了，但是他的笑卻一直留在我的心中。
是的不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨怎會(huì )見(jiàn)彩虹？
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