【實(shí)用】活動(dòng)作文六篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的活動(dòng)作文6篇，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)作文 篇1
今天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光格外燦爛，惠州紅花湖公園真美呀！碧綠的湖水清澈如鏡，就像一位身穿綠裙子的仙女正在歡迎我們的到來(lái)。一條長(cháng)達18公里的綠道環(huán)繞在湖的四周，就像給仙女的裙擺鑲上了美麗的花邊。許多人騎著(zhù)單車(chē)在綠道上飛馳。他們的單車(chē)跟我平時(shí)看到的不一樣，一輛車(chē)上有兩個(gè)座位，可以?xún)扇蓑T一輛車(chē)，哈，這可真有趣！我們也迫不及待地租了三輛車(chē)，加入了騎車(chē)大軍，我和爸爸一組，周欣父女倆一組，兩個(gè)媽媽又一組。
一路上，兩隊父女組合展開(kāi)了激烈的角逐。起初，我這組鉚足了勁往前沖，暫時(shí)處于領(lǐng)先位置，可周欣他們也不是吃素的，很快就追了上來(lái)。兩組并駕齊驅地騎了一段路。我和爸爸趁他們一不注意，腳下用力往前蹬，終于又再次超過(guò)周欣組。正當我暗自得意之時(shí)，不好，他們來(lái)了個(gè)“閃電加速”，一轉眼就跑到我們前面去了。我和爸爸也只有再次緊跟在他們后面，奮起直追。好，機會(huì )來(lái)了，前面出現了一段長(cháng)長(cháng)的斜坡，騎坡道這是我爸最拿手的。只見(jiàn)爸爸躬著(zhù)腰，屁股離座，站起身用力往前蹬，我也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，屏住呼吸，重心往前使勁踩，哈哈，我們的速度可是一點(diǎn)也沒(méi)慢下來(lái)。忙里偷閑，瞄了一眼對手，不禁樂(lè )了，他們推著(zhù)車(chē)在跑呢，我和爸爸也不敢輕敵，憋足勁沖上了坡頂，把周欣父女遠遠地甩在了后面。
下坡了，爸爸要我完全松開(kāi)腳，他把握好方向任單車(chē)自由地往前沖，只見(jiàn)兩旁的樹(shù)飛快地往后跑，呼呼的風(fēng)聲有如動(dòng)聽(tīng)的伴奏，整個(gè)人就像要飛起來(lái)了，我和爸爸不約而同唱起了“在你的心上，自由地飛翔，燦爛的星光，永恒地徜徉……”。
終于，我和爸爸率沖到了終點(diǎn)�；仡^看看還在十幾米處上氣不接下氣的周欣父女，我們都樂(lè )了：哈哈，我們勝利啦！
活動(dòng)作文 篇2
今天是星期三，中午的時(shí)候，老師帶著(zhù)我們來(lái)到新教學(xué)樓二樓上了一節班隊活動(dòng)課課。
我們開(kāi)始了這一次活動(dòng)，第一張是敬禮，我們敬了禮，又開(kāi)始活動(dòng)的第二章，我們先看別人拉古箏，他拉的可好了，曾經(jīng)還去韓國比過(guò)賽呢！
下一個(gè)上去的是我，我展覽了我自己寫(xiě)的字畫(huà)。
最后一個(gè)上去的是方工艾。他的二胡也拉的非常好。
這次班隊活動(dòng)課真有趣呀！
活動(dòng)作文 篇3
“哈哈，哈哈，哈哈”教室里突然沸騰了起來(lái)，大家們都很興奮，個(gè)個(gè)人都愿意鼓起勇氣，去面對新戰場(chǎng)。
放學(xué)鈴聲一響，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，他們爭先恐后都要跑出教室回家查找資料，他們似乎像一群餓狼一樣奔出去尋找自己的獵物，并且每個(gè)人都費盡心思去尋找屬于自己的“獵物”，再去迎接明天的新戰場(chǎng)。
轉眼第二日的太陽(yáng)就已經(jīng)迎接我們，我們精心籌劃了一個(gè)趣味橫生的活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始了，表現最好的小組將會(huì )得到老師的獎賞，大家開(kāi)始爭搶這誘人又可口的“獵物”了，第一小組先公布字謎，實(shí)力不錯；第二次再來(lái)公布也是字謎，實(shí)力很強；現在該我們小組開(kāi)始講述諧音笑話(huà)了，開(kāi)始還表現不錯，可惜最后是由于組長(cháng)自己淪陷在自己的笑話(huà)中，變成一片笑場(chǎng)，把老師和同學(xué)們都弄得哄堂大笑；第四小組繼續分享諧音歇后語(yǔ)，這一組的代表語(yǔ)言流暢、氣勢十足，實(shí)力相當強；第五小組接著(zhù)講述的來(lái)歷，實(shí)力勢不可擋��！這塊誘人又可口的“肉”可不好搶啊。
活動(dòng)結束后，可想而知，沒(méi)了，沒(méi)了，這塊“肉”從手中變成別人口中的“肉”了。而在這其中我最喜歡的是第二小組的字謎游戲，這猜字謎的游戲不僅能讓我們放縱大腦、舒展大腦、發(fā)動(dòng)大腦，而且這字謎還很有思考性和樂(lè )趣，所以只要你認真思考，就能發(fā)現它的樂(lè )趣。
不管猜字謎才好，還是歇后語(yǔ)也好，這些都不是重點(diǎn)，而是這幾個(gè)表演讓我感受到了漢字的樂(lè )趣和漢字的重要性，還讓我變得更加熱愛(ài)漢字了。
活動(dòng)作文 篇4
下午，我們一行人來(lái)到武進(jìn)特殊學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，就看到一塊大石頭上刻著(zhù)“飛向未來(lái)”四個(gè)大字，上面還有一尊雕塑。
在這陽(yáng)光燦爛的初夏，我們迎來(lái)了全國第22屆助殘日。今天我非常榮幸代表湖小集團去武進(jìn)特殊學(xué)校參加活動(dòng)。我們不僅給那里的`同學(xué)帶去節日的問(wèn)候和誠摯的祝福，還送上了我們全校師生的愛(ài)心捐款。
就是一個(gè)美麗的大花園。我們先參觀(guān)了 下午，我們一行人來(lái)到武進(jìn)特殊學(xué)校學(xué)校的油畫(huà)室。這些油畫(huà)真的都很有藝術(shù)特色，令我們嘖嘖贊嘆。這是我見(jiàn)過(guò)的最美的油畫(huà)，我真佩服他們。這些小朋友雖然和我們生活在同一片藍天下，然而由于身體殘疾，感受不到大自然的美好與奇妙。但是，他們沒(méi)有氣餒，通過(guò)自己的刻苦努力，畫(huà)出了如此優(yōu)秀的作品，真可謂“身多獻一份愛(ài)心殘志堅”��！參觀(guān)完油畫(huà)，捐贈儀式就開(kāi)始了。前幾天，我們全校同學(xué)開(kāi)展了“少吃一份零食，”的活動(dòng)，這些捐款凝聚著(zhù)我們湖小集團每位師生的愛(ài)心。當我拿著(zhù)學(xué)校的牌子和他們合影時(shí)，我的心中無(wú)比自豪和激動(dòng)。幫助別人的同時(shí)，我們也得到了快樂(lè )。捐贈儀式完成之后，我們陪著(zhù)智障孩子上了一節數學(xué)課。這些孩子雖然身體有殘缺，但他們卻很執著(zhù)，在老師的教導下，認真學(xué)習，對知識充滿(mǎn)了渴望。我被他們這種熱愛(ài)學(xué)習的精神感動(dòng)著(zhù)。我還和智障兒童進(jìn)行了交流，他們講話(huà)很費勁，行動(dòng)也不是那么敏捷，但可以看出，他們很開(kāi)心。
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得特殊學(xué)校的同學(xué)那種自強不息的精神值得我們學(xué)習。殘疾人能如此積極樂(lè )觀(guān)地面對生活和學(xué)習，而我們健康的人，是不是要做得更好呢？我呼吁：讓我們尊重殘疾人，幫助殘疾人，給他們送去更多的陽(yáng)光和快樂(lè )，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
活動(dòng)作文 篇5
星期四的時(shí)候，楊老師說(shuō)明天要帶一枚生雞蛋，剛開(kāi)始我不知道老師要干嘛，后來(lái)問(wèn)了男生以后才知道（因為我們女生下午去區實(shí)驗中學(xué)展演了），原來(lái)楊老師讓我們舉行一次“護蛋”活動(dòng)。
第二天，我把事先準備好的雞蛋放到塑料袋里，用紅領(lǐng)巾包住雞蛋至少這樣可以保溫，到學(xué)校后我都忘了收作業(yè)，一直看著(zhù)這個(gè)雞蛋，生怕它掉下去摔碎。不一會(huì )兒，上課鈴就響了，我把雞蛋小心翼翼的包到紅領(lǐng)巾里，然后裝進(jìn)了一個(gè)塑料袋，就把它放進(jìn)了抽屜洞的中間，用另一個(gè)塑料袋蓋了起來(lái)，然后我就安心地開(kāi)始上課了。
我每一個(gè)課間我都會(huì )拿出來(lái)看看，看雞蛋碎了嗎，可是好景不長(cháng)，第四節課之前的課間，我還是不小心把雞蛋給摔碎了。我雖然把雞蛋給摔碎了，但是我懂得了父母撫養我是非常不容易的，父母把我從一個(gè)剛出生的嬰兒，教會(huì )我學(xué)話(huà)、走路、洗臉、刷牙......到現在已上三年級的我，是多么的不容易呀！我們小的時(shí)候，就像一枚生雞蛋，是那么的需要父母的呵護。
讓我們?yōu)楦改缸鰩准虑榘�，哪怕幫父母倒一杯水、捶捶背、揉揉肩、洗洗腳、表演幾個(gè)節目，都是回報父母恩情的機會(huì )，所以，我們多關(guān)心父母吧！
活動(dòng)作文 篇6
今天早上，我找我的玩具飛機時(shí)，翻出了一盒蠟筆，看著(zhù)這盒蠟筆，我想起了在幼兒園里玩的一個(gè)活動(dòng)，這盒蠟筆就是我在那次活動(dòng)上的戰利品�；顒�(dòng)叫“投球”。想著(zhù)想著(zhù)入了迷。
那天是兒童節，天氣很好。我和爸爸來(lái)到幼兒園，參加了投球活動(dòng)，活動(dòng)的規則是：家長(cháng)拿著(zhù)一個(gè)桶，小孩在兩米外向桶里投球，每個(gè)小朋友有五次投球機會(huì )，投進(jìn)三個(gè)以上就有一張獎券，可以換獎品。
老師講完規則，活動(dòng)開(kāi)始了，在我前面有很多小朋友都投進(jìn)去了，看到他們高興的樣子，我心里很著(zhù)急，輪到我了，我拿起球向爸爸手中的桶投去，但是我用的力氣小了，第一個(gè)沒(méi)投進(jìn)，投第二個(gè)的時(shí)候用力又大了，投到了爸爸身上，看著(zhù)爸爸鼓勵的眼光，我分析了一下原因，第一次是力太小，第二次力又太大，所以沒(méi)投進(jìn)，如果我用力不大又不小就可以投進(jìn)了。我按我想的去做，第三個(gè)果然投進(jìn)了，爸爸開(kāi)心的笑了，說(shuō)：“兒子，做的不錯，就是這樣投，加油！”我又小心的投了第四，第五個(gè)球，全進(jìn)。我開(kāi)心的跳了起來(lái)，老師給了我一張獎券。
我拿著(zhù)那張獎券換了這盒蠟筆，高高興興的回家了。這盒蠟筆我一直不舍得用，現在又翻出了它，好像又回到了那個(gè)快樂(lè )的兒童節。
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