動(dòng)作作文合集9篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的動(dòng)作作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)作作文 篇1
看著(zhù)自己這幾天下來(lái)記在小紙條上的所謂靈感爆發(fā)所想寫(xiě)的作文，都不知道要寫(xiě)哪一條先！選這一條吧，恩....怎么寫(xiě)！額......選那一條吧，額......該從何說(shuō)起？突然看到一條”不如行動(dòng)“！馬上開(kāi)始！對啊，不如行動(dòng)！
前幾天去跑步的時(shí)候，學(xué)校不給開(kāi)門(mén)，理由是因為太多人去了，不可以成群成群的進(jìn)，因此，我們在門(mén)口等了好久，跟守門(mén)先生商量了好久還是被拒絕，也一直沒(méi)人去開(kāi)門(mén)，我們的思想是，守門(mén)先生不讓進(jìn)，肯定是把它給鎖了！因此，沒(méi)有一個(gè)想過(guò)要去開(kāi)！這時(shí)......
這時(shí)，來(lái)了一些來(lái)學(xué)校打球的男生，他們一下車(chē)，就直接去開(kāi)門(mén)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)！我們當時(shí)在那里你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，都不知道該說(shuō)什么了！
我們一直在那里跟守門(mén)先生說(shuō)好話(huà)，一直在那里想要用什么辦法讓守門(mén)先生開(kāi)門(mén)！卻沒(méi)有一個(gè)想過(guò)，該怎么把那個(gè)門(mén)打開(kāi)！其實(shí)門(mén)就開(kāi)著(zhù)，只是我們一直沒(méi)有試著(zhù)把它拉出來(lái)而已！
生活中很多事情就是這樣，不要總是想，不要總是計劃，都說(shuō)，計劃趕不上變化！計劃是正確的，但是只有計劃，但卻沒(méi)有實(shí)踐，或者計劃是空計劃一場(chǎng)！那還不如現在馬上行動(dòng)！
對，就是現在馬上行動(dòng)！所以，不如行動(dòng)吧！不要想了，不要考慮了！還是想干就干來(lái)的痛快��！
本來(lái)還不想要發(fā)表了的，但是，就是自己的馬上行動(dòng)，又誕生了一篇新的作文！
不如行動(dòng)吧！
動(dòng)作作文 篇2
世界是紛繁復雜的。去掉多余的活動(dòng)，專(zhuān)注行動(dòng)，讓行動(dòng)成為思想的磨刀石，成為行為的指南針，成為狂熱的導火索，成為邁向成功的動(dòng)力。
很多時(shí)候我們在做事之前總是習以為常地把討論方法甚至爭執意見(jiàn)為前提，卻忘了事情的本身，忘了行動(dòng)，到最后一事無(wú)成毫無(wú)意義。
在一片荒蕪之地，有兩個(gè)滿(mǎn)懷希望的人想要改造這個(gè)地方。兩者對到底是先種草還是清理干凈這個(gè)問(wèn)題有了不同意見(jiàn)，兩個(gè)人誰(shuí)都不讓誰(shuí)，都堅持自己的意見(jiàn)。最后希望的種子還沒(méi)有播撒就已經(jīng)枯死了，荒蕪依舊是荒蕪。其實(shí)他們兩個(gè)任何一個(gè)人的方法都不會(huì )造成這種局面。即使有一人的方法是更好的，可是他們連結果都沒(méi)有看到，卻因為他們無(wú)謂的爭吵而失去了機會(huì )�？梢�(jiàn)葡萄是酸還是甜，只有行動(dòng)起來(lái)嘗了才知道。
沒(méi)有行動(dòng)的人就像在大海中失去方向的船，知道目的地，但總是原地打轉。沒(méi)有行動(dòng)的人殘忍無(wú)奈地揮霍著(zhù)生命，無(wú)奈，空虛的情緒長(cháng)期占據著(zhù)心靈。不是沒(méi)有目標，而是缺乏動(dòng)力，缺乏行動(dòng)。
在當今的時(shí)代，人們的審美也發(fā)生了變化。在古代是以“肥”為美，而如今是以“瘦”為美。尤其是在夏天這個(gè)季節。所以很多人開(kāi)始重視自己的身材，想要一個(gè)苗條的身材，想有一個(gè)健康的身體。為了在短時(shí)間達到效果，為了找到更好的方法，于是開(kāi)始搜集各種方法各種經(jīng)驗，到了最后，一個(gè)夏天過(guò)去了只剩下行動(dòng)了。如果每天在用搜集方法的時(shí)間去運動(dòng)一下就會(huì )不一樣。尤其在這個(gè)方面是沒(méi)有捷徑的，一個(gè)好的身材，一個(gè)健康的身體不是“躺”出來(lái)的，唯有行動(dòng)，行動(dòng)是最好的方法。
一張紙放在太陽(yáng)底下，無(wú)論你等多久，它都不會(huì )燃燒，但當你行動(dòng)起來(lái)，拿起一個(gè)放大鏡把陽(yáng)光聚集在一個(gè)點(diǎn)上，它就會(huì )燃燒。行動(dòng)讓生命聚焦，在生活中發(fā)現新的契機，一步步向成功邁進(jìn)。
美國的一家皮鞋公司為了拓展業(yè)務(wù)，派了兩個(gè)推銷(xiāo)員到了非洲的一個(gè)土著(zhù)國家。結果兩個(gè)月的考察，兩個(gè)人有了不同意見(jiàn)。一個(gè)人覺(jué)得他們都不穿鞋，更沒(méi)有穿鞋的習慣。而另一個(gè)人一旦改變這種習慣，那一定是個(gè)大市場(chǎng)。公司的員工對于這兩種意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧。公司總部決定試一試，便開(kāi)了一個(gè)分廠(chǎng)，沒(méi)幾年就取得了巨大的成功。倘若沒(méi)有嘗試，而是在無(wú)謂的爭執，那么就一定不會(huì )有這樣的成功。
成功人士總是會(huì )說(shuō)這句話(huà)：“你相信它，才會(huì )看見(jiàn)它，你看見(jiàn)它才會(huì )追求它，只有行動(dòng)起來(lái)去追求它，你才能得到它。我很同意這句話(huà)，因為事實(shí)證明確實(shí)如此。
千里之行始于足下，汪洋大海積于滴水�；睘楹�(jiǎn)，專(zhuān)注行動(dòng)，邁向成功。
動(dòng)作作文 篇3
老家后山的草地上，開(kāi)著(zhù)一小簇蒲公英。
我彎下腰，欣賞著(zhù)這會(huì )旅行的植物，這還是我第一次親眼看到蒲公英，它比我想象的小得多。還沒(méi)有一個(gè)拳頭大，種子上的絨毛并非雪白而是灰白，還夾著(zhù)一些褐色，像是一件虛幻又淡雅的衣服，如果不稍稍仔細看這里一眼，或許還不知道這里還開(kāi)著(zhù)蒲公英吧。種子的顏色質(zhì)樸極了，還有些讓人懷疑是不是土壤。就像是勞動(dòng)人民一樣有著(zhù)質(zhì)樸的內心與樸素的外衣。
我伸出手，想把它摘下來(lái)帶回家種在花盆中，當我碰到那輕柔的絨毛時(shí)又放棄了�！捌压⑾蛲�(zhù)藍天，那我們就不應該把他留在狹窄的花盆中�！蔽蚁�。微風(fēng)拂過(guò)，蒲公英在著(zhù)風(fēng)中擺著(zhù)頭，是在跳舞，還是在與土壤告別？輕松自在。突然，風(fēng)變大了，有一兩個(gè)，兩三個(gè)種子飛起來(lái)了，可正想擁抱藍天，風(fēng)卻停下了，于是飛出去的蒲公英也落在了屋頂的瓦片上。也難怪，僅僅準備了這樣虛幻的小小的傘，怎么飛得起來(lái)呢？到最后的結果果然是悲傷地摔回到土地上，不再高高飛起了。我嘆息，為此感到可悲。
可就在我還沒(méi)未將視線(xiàn)從遠處挪過(guò)來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)再次吹過(guò)，蒲公英的種子突然增多了，那些摔在瓦片上的蒲公英似乎又飛起來(lái)了。風(fēng)稍小時(shí)，在遠處搖著(zhù)，是在做道別嗎，但最終還是逃不過(guò)摔在一個(gè)不合適的地方，含淚為自己被摔疼了而落淚吧，為自己的夢(mèng)想失落而嘆息吧，抑或為自己的莽撞后悔的吧。但風(fēng)繼續吹著(zhù)，越來(lái)越大了，一下子就出了我的視野。我內心的疑慮也跟著(zhù)消失了。為什么蒲公英能一代又一代地扎根？正是因為他們的種子只帶了輕飄飄的絨毛，內心只懷著(zhù)對藍天，對夢(mèng)想那份飄渺的向往。他們像是，不，他們就是孩子，沒(méi)有顧慮，只有內心的夢(mèng)想，輕松自在，這正是成功的關(guān)鍵。
蒲公英經(jīng)過(guò)無(wú)數次的起飛與無(wú)數次的落下，才能找到適合他的家，才能達成他們的目標。而我們不正是有太多的顧慮壓著(zhù)，不敢付出行動(dòng)嗎。不嘗試不摔傷怎么能達成夢(mèng)想？輕松自在，不斷地抓到機會(huì )努力前行才是成功的根本。是什么讓我們無(wú)法像蒲公英那樣，僅僅帶著(zhù)對夢(mèng)想的渴望，隨風(fēng)而動(dòng)，隨性而行了呢？
動(dòng)作作文 篇4
心！一扇鑲嵌著(zhù)七彩玻璃的窗，透過(guò)窗我們看到了不同的天空，為了看到更遠處的風(fēng)景我們也曾嘗試將那扇窗打開(kāi)。
我們脫掉了稚氣的外殼，都已化蝶而飛。隨著(zhù)身體的改變，我們發(fā)生了質(zhì)的變化。那顆普通卻平凡的心也開(kāi)始經(jīng)歷不同的風(fēng)景，在不一樣的環(huán)境里成長(cháng)，也就造就了不一樣的人格和生命。
我們是生物圈中最高等的動(dòng)物，因為我們有思想，因為我們有一顆隨之而變的心。在我們心靈深處都藏著(zhù)別人不可能得知的秘密。我們會(huì )感動(dòng)、會(huì )掉淚、會(huì )震撼，都是因為我心中曾有那么一個(gè)場(chǎng)景讓你潸然淚下。為什么世間會(huì )幸福氤氳！是因為我們彼此心連著(zhù)心，內心指引我們去完成下一個(gè)動(dòng)作，就開(kāi)始注定下一刻奇跡。
心！它是善良的，它也許是天使的眼淚，它那么清澈透明，沒(méi)有一絲絲污染�；蛟S它是傳說(shuō)中的女?huà)z石造福人類(lèi)、貢獻社會(huì )。但它卻只是一顆普通平凡的心，只是里面注入了善良的基因，生長(cháng)著(zhù)善良的種子罷了。心控制我們的思想。我們的心又受環(huán)境控制。為了讓善良一直延續我必須堅持，我無(wú)法改變環(huán)境，但我可以改變自己。社會(huì )之所以越來(lái)越美好就是因為那些常懷善良之心的人不愿殺害一只螞蟻而鑄就的夢(mèng)。
心！它時(shí)而溫順可愛(ài)，時(shí)而狂放不羈。那扇窗戶(hù)越是開(kāi)闊越能唾手可得。心它很奇怪，它也需要有什么東西來(lái)制約。它就像小孩，永遠不那么聽(tīng)話(huà)。它不懂事，會(huì )找不到回家的路，如果有一天它失去了本有的制約也就會(huì )像一匹爭脫僵繩的烈馬，不會(huì )再回頭。所以它需要指引，那樣它才可以更好的完成屬于它的人間之旅。
我們在右胸口一直都在跳動(dòng)！好像想嘗試逃離束縛�？上豢赡軐�(shí)現。它唯一該去做的就是讓人感受不一樣的春夏秋冬。如果哪一天我們失去了那顆跳動(dòng)的心，我們真的能夠繼續生活在這由心交織的城市里嗎？
心陪伴我們走過(guò)無(wú)數歲月，它感受酸甜苦辣。它讓我們有思想、讓我們成就夢(mèng)想，擁有一顆心，其實(shí)已經(jīng)很幸福了。
動(dòng)作作文 篇5
為了讓我們的學(xué)習習慣更好，周校長(cháng)又耍了新花招——“六個(gè)一奪卡行動(dòng)”
奪卡開(kāi)始了！卡分別有“曦之卡”――煉一筆好字“羅京卡”――說(shuō)一口流利的普通 “學(xué)森卡”――養成一種良好的學(xué)習習慣“振寧卡”――找一種終生受用的學(xué)習方法“劉翔卡”――煉就一副好身體“黃香卡”――顆孝敬父母的心．��！這些卡真是五花八門(mén)！有這么多卡，自然就把我的心也帶入了奪卡的世界中。聽(tīng)說(shuō)這些卡非常精致，所以我恨不得馬上見(jiàn)到這些卡。這些卡不僅美觀(guān)，而且還是我們的榮譽(yù)。老師進(jìn)了教室，他手中提著(zhù)袋子。 “里面會(huì )裝些什么呢？”我琢磨不透。 “是卡!”大家歡呼著(zhù)。老師揭曉了謎底，一疊疊精致的卡出顯在我們眼前�？磥�(lái)老師要發(fā)卡嘍！我激動(dòng)不已。
果然老師一邊發(fā)卡一邊念名字�？粗�(zhù)得到卡的同學(xué)們，我的心中又是嫉妒又是羨慕。我一直沒(méi)有停下得到卡的渴望，總希望下一個(gè)就是我�！皠⒆蝇q”老師手中拿著(zhù)“羲之卡”一邊點(diǎn)我的名字。當時(shí)，我高興到極點(diǎn)了！我拿著(zhù)卡片，看了看，這就是我練字的結果。我感覺(jué)“羲之卡”不一般啊，它能給我帶來(lái)幾百個(gè)觀(guān)眾帶來(lái)的信心，一直激勵我再接再厲。最后我還得到了“劉翔卡”因為我在學(xué)校的田徑運動(dòng)會(huì )上跳高第八名為班上爭了光。我對這兩張卡當然是愛(ài)不釋手，簡(jiǎn)直不知放那好。在我眼中這不是普普通通的兩張卡，而是用漢水凝結成的。
最高級的卡是至尊卡。我還要集齊六張卡才能得到，我打算在五月份得到“學(xué)森卡”和“振寧卡”我要有學(xué)習好習慣和方法。但是我會(huì )盡力而為的。
我認為這個(gè)活動(dòng)辦得很好，因為它不僅能激勵我們前進(jìn)，還能給我們自信，做一個(gè)有用的清華人。
動(dòng)作作文 篇6
記得一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，連樹(shù)都熱得無(wú)精打采的，我一如既往的坐車(chē)去上鋼琴課。
我上車(chē)不久，一位臉色蠟黃的老爺爺也上車(chē)了。車(chē)子來(lái)動(dòng)后，老爺爺可能暈車(chē)了，臉色變得越來(lái)越難看。突然，他用那雙長(cháng)滿(mǎn)了老繭的手捂住嘴，豆兒大的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子從他那布滿(mǎn)了皺紋的額頭上流下來(lái)。這時(shí)，一股又黃又稠的嘔吐液從他的手指縫里流出來(lái)。大家見(jiàn)了，都紛紛遠離老爺爺的地方挪動(dòng)，我也不例外。這時(shí)，一位大姐姐見(jiàn)了，連忙把自己手上的那個(gè)塑料袋里的東西拿出，然后雙手各拿一個(gè)的把兒，，把塑料袋拿到老爺爺的嘴下，溫柔的對老爺爺說(shuō)：“老大爺，您吐在這兒吧！”接著(zhù)，老爺爺“嘩”的一聲，就吐在哪個(gè)塑料袋里。老爺爺吐完，那個(gè)大姐姐從背包里拿出一瓶礦泉水說(shuō)：“您用他漱口吧！”老爺爺接過(guò)水漱口。然后，但姐姐打開(kāi)背包那出一包紙巾，抽出一張面巾紙遞給老爺爺，老爺爺擦了擦嘴，臉上綻放出笑容。那一刻，我感覺(jué)有一股暖暖的愛(ài)，在車(chē)廂里流動(dòng)。接著(zhù)，老爺爺一邊兒微笑，一邊兒說(shuō)：“小姑娘，謝謝你。如果不是你的幫忙，我還不知道要怎么收拾著(zhù)殘局呢！”“不用謝！”大姐姐笑著(zhù)說(shuō)，“幫助別人，快樂(lè )自己！”此時(shí)，我打量著(zhù)這位到姐姐，她有一頭烏黑濃密的秀發(fā)，在她的兩個(gè)嘴角邊，都各有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，她臉上的皮膚又白白的，透著(zhù)健康的紅暈，尤其是那一雙有神的眼睛，里面充滿(mǎn)了和善與關(guān)切……
一個(gè)幫忙就能使老人的難堪收拾干凈，這就是人間的關(guān)愛(ài)。這件事，我明白了：一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)細微的動(dòng)作，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)小小的幫忙……真情都是人與人之間相互關(guān)愛(ài)的彩帶！
動(dòng)作作文 篇7
又是一個(gè)多姿多彩的六一兒童節，我們班展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的“間諜行動(dòng)”。
六一節那天中午，邵老師讓我們以小組為單位討論六一活動(dòng)方案，還在下面寫(xiě)著(zhù)獲勝小組有獎，把我們的斗志都激起來(lái)。我們第二小組團結一心，圍在一團你一言我一語(yǔ)地秘密討論。
第五小組偷偷的派來(lái)“蛤蟆間諜”（詹瓊凱）來(lái)盜取我們小組的游戲機密�！案蝮￠g諜”看見(jiàn)我們緊密的圍成一團，便決定“渾水摸魚(yú)”。他悄悄地鉆進(jìn)人群，賊頭賊腦的偷看著(zhù)�？赡Ц咭怀�，道高一丈，還是被警惕的吳夢(mèng)琪發(fā)現了。但“蛤蟆間諜”不但無(wú)恥，還很賴(lài)皮，硬說(shuō)自己只是路過(guò)。最終這只“賴(lài)皮蛤蟆”還是被“保安”人員給轟了出去。
令人討厭的“蛤蟆間諜”還使用了“隔岸觀(guān)火”之法，“偷天換日”之術(shù)，都被我們一語(yǔ)道破。
被“臭蛤蟆間諜”一攪和，大家都亂了心志，只想出一個(gè)游戲，只好派我去第五小組當反間諜。真是出師不利，我前腳剛踏進(jìn)第五小組門(mén)口，后腳就被兩個(gè)強盜給逮住了，那兩個(gè)強盜就是——周旋和許逸。他們倆掐住我的脖子，逼我說(shuō)出本小組的游戲機密。我想：我正處于下風(fēng)，敵人占上風(fēng)，只能想想辦法了。對了！我可以學(xué)學(xué)諸葛亮的空城計呀！
我裝出一副屈服的樣子，對兩個(gè)強盜說(shuō)：“本人想通了，決定告訴你們機密，快紙筆伺候�。�！”強盜們立即放手，周旋還拿好紙筆，笑瞇瞇地交給我。我用手遮住，在紙上寫(xiě)上兩個(gè)大笨蛋，揉成一團，交給他們。然后，一溜煙地跑回我們的大本營(yíng)，等著(zhù)兩個(gè)大笨蛋氣得上竄下跳了。
邵老師宣布獲勝小組——第三小組，此時(shí)的第三組正樂(lè )得手舞足蹈，而第二小組和第五小組都在為自己的鷸蚌相爭，漁翁得利的結果而后悔不已。
動(dòng)作作文 篇8
第一組的溫雅，唐雪，丁雪，米果這四位女生去過(guò)吳用老師工作的'希望小學(xué)后，深深地被那里艱苦的教學(xué)條件所震撼，她們下決心牽頭要為這所希望小學(xué)捐助1000本圖書(shū)�；氐桨嗉�，第一小組的女生就把自己在希望小學(xué)的所見(jiàn)所聞告訴了一組的男生們和全班同學(xué)，大家一致贊同要盡自己的努力實(shí)現捐助1000本圖書(shū)的愿望。
大家共同推舉班長(cháng)唐雪作為負責人，同時(shí)要求同學(xué)們回家后把自己不看的書(shū)籍明天先帶到學(xué)校統一收集起來(lái)，看一下離1000本書(shū)籍還缺多少本，剩余的在通過(guò)義賣(mài)會(huì )的形式籌集。
第二天，同學(xué)們的書(shū)包都比往常要鼓很多，大家都把自己家里不�？吹膱D書(shū)帶到了學(xué)校，書(shū)包裝不下的就用手捧著(zhù)帶來(lái)。乘著(zhù)沒(méi)上課，唐雪安排數學(xué)課代表號稱(chēng)“數學(xué)小神童”的蘇荷作為書(shū)籍記錄人，把同學(xué)人捐贈的圖書(shū)做詳細地清點(diǎn)和登記。六(7)班56個(gè)人一共捐助了276本圖書(shū)，距離1000本圖書(shū)還差724本，正當唐雪發(fā)愁的時(shí)候，只見(jiàn)第二組的鹿希、戴沫突然從教室外跑了進(jìn)來(lái)，兩個(gè)人笑嘻嘻地叫起來(lái)：“男生們，趕緊出來(lái)幫忙，力氣活!”大家一頭霧水，只見(jiàn)六年級其他班的同學(xué)有的手捧一大堆書(shū)，有的吃力地推著(zhù)箱子，從六(7)班教室走來(lái)，原來(lái)他們知道消息也發(fā)動(dòng)了起來(lái)，也拿出自己的圖書(shū)來(lái)支持六(7)班的善舉。唐雪和六(7)班的同學(xué)感動(dòng)極了，唐雪激動(dòng)地和其他班級的同學(xué)握手并不停的感謝，第二組體育委員赤利帶領(lǐng)全體男同學(xué)趕緊出去幫忙把圖書(shū)拿到教室里。圖書(shū)太多了，蘇荷一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，只好安排第二組的麗婭和尹飛幫忙清點(diǎn)，最后清點(diǎn)出五年級八個(gè)班一共捐贈了圖書(shū)1303本，把教室后面擺得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。
1000本圖書(shū)的捐贈計劃這么快就實(shí)現了，六(7)班的同學(xué)開(kāi)心極了，這時(shí)候樂(lè )天問(wèn)唐雪：“1000本募捐計劃完成了，我們還義賣(mài)么?”唐雪不假思索地站起來(lái)對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，感謝大家的捐助，但是如果大家去過(guò)那所希望小學(xué)就會(huì )明白這1000本書(shū)只是杯水車(chē)薪，我希望同學(xué)依舊參與義賣(mài)會(huì )，我們把義賣(mài)的收入給希望小學(xué)的同學(xué)買(mǎi)文具，好不好?”同學(xué)們都說(shuō)好，并用熱烈的掌聲一致通過(guò)了唐雪的提議。
義賣(mài)會(huì )如期舉辦，其他六年級的同學(xué)也拿來(lái)自己一些物品進(jìn)行義賣(mài)，低年級的同學(xué)知道是為了希望小學(xué)捐贈也是積極參與，通過(guò)義賣(mài)又籌集了1600元的現金。同學(xué)們用這筆錢(qián)購買(mǎi)了很多文具，加上1303本圖書(shū)，找了米果爸爸公司的貨車(chē)，由第一組的八名同學(xué)做代表送到了吳用老師工作的希望小學(xué)。吳用老師非常感動(dòng)，和同學(xué)們擁抱，嘴上不停地說(shuō)：“你們真是我教過(guò)最好的學(xué)生!”白起這時(shí)候故意說(shuō)了一句：“吳用老師，你之前不是老說(shuō)我是你教過(guò)最調皮的學(xué)生么!”大家聽(tīng)了忍不住笑成一片。
動(dòng)作作文 篇9
搶別人的本子，這看似是一種不對的行為。但你別誤會(huì )，我說(shuō)的搶本，是在送、捧本子時(shí)幫對方減輕負擔。
下午，我和陶永軒、金凌去捧本子。因為陶永軒跑步快，所以被他占了便宜——搶走了二分之一的本子。剩余的被我和金凌瓜分了。
本來(lái)只安排了兩個(gè)人做這件事，金凌是自愿來(lái)幫忙的。我發(fā)現，只需兩人即可把本子捧回去。再說(shuō)，金凌不適合干重活。于是，我便沖過(guò)去，想在他那里拿幾本本子過(guò)來(lái)。誰(shuí)知道金凌想的和我一樣，也想從我這里爭奪本子。結果撞在一起，掉了些本子在地上。正好，搶呀!看誰(shuí)搶的多些!
這看上去是娛樂(lè )，但實(shí)際上是想幫對方減輕負擔。
記得有一次，陶永軒把一大半本子搶去，累得他直冒汗�？粗�(zhù)他那個(gè)樣子，我忍不住伸出手，想從他那抽一兩本本子過(guò)來(lái)�？伤烂ё�，說(shuō)：“不許搶啊�！笨勺罱K我還是從他那搶來(lái)了一兩本。
這種事情發(fā)生過(guò)無(wú)數次。雖然這件事的本意是想幫對方減輕負擔，但現在搶來(lái)?yè)屓�，防�?lái)防去，也挺有意思的。我想我有點(diǎn)喜歡上了捧本子，不，是“搶本子”。
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