關(guān)于那個(gè)冬天作文

　　導語(yǔ)：即使路上沒(méi)有花朵，我也可以欣賞荒蕪。以下是小編為你介紹的關(guān)于那個(gè)冬天作文，歡迎參考。

　　【篇一：關(guān)于那個(gè)冬天作文】

　　友情是一道光，射入我的心田，溫暖著(zhù)我的心；友情是酷暑里的濃蔭，幫我遮住炎炎的烈日；友情是冬天里的炭火，幫我驅走刺骨的嚴寒。

　　我有一個(gè)樂(lè )于助人的朋友，只要同學(xué)們有困難，他總是第一時(shí)間來(lái)幫忙，人送代號“及時(shí)雨”，他的名字叫：明明。

　　那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，北風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，好像要把一切吞噬似的，我心不甘，情不愿地去上學(xué)。

　　寒風(fēng)凜冽，天氣陰暗，刺骨的寒風(fēng)，打透了我的身體，我依然繼續前行，我感覺(jué)我就像紅軍一樣，在大戰北風(fēng)。哎呀！北風(fēng)太厲害了，我身上已經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)了雞皮疙瘩。我不由得豎起衣領(lǐng)，以為它可以戰勝北風(fēng)將軍，誰(shuí)知，這領(lǐng)子還真不爭氣，以迅雷不及掩耳之勢敗下陣來(lái)。那北風(fēng)從領(lǐng)口、袖口、褲腳，以特殊的方式給我來(lái)了個(gè)沐浴，那滋味可真不好受，我打了一個(gè)又一個(gè)的寒顫，我放慢了腳步，心想：如果有一條又寬又厚的毛巾該多好呀！

　　不知為何，天公也不作美，下起了六瓣無(wú)根的小雪花，那雪花白如哈達，像一個(gè)美麗的舞者，在空中翩翩起舞。我認為他們沒(méi)有那么善良，倏的，小雪花鉆進(jìn)我的脖頸，涼死啦！我大聲叫起來(lái)！

　　突然，一個(gè)像戰士一樣高大的“物體”出現在我的視線(xiàn)里，那“物體”回頭的剎那，我認出了他，他就是明明。我三步并作兩步趕上去。他可是所謂的“全副武裝”，就算是即將殺敵的戰士也不會(huì )穿的那么全呀！我剛走到他身邊，他就二話(huà)不說(shuō)，將那厚厚的'圍巾給了我。然后說(shuō)：“看你凍得，圍巾你戴著(zhù)，我不冷�！泵髅鞯脑�(huà)像一股暖流，流進(jìn)了我的心田。我的眼圈濕潤了。熱淚流了下來(lái)，我伸開(kāi)雙臂，和明明緊緊的擁抱在一起。我們并肩走在風(fēng)雨中，心想：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，那世界將變成美好的人間”�！靶值荦R心，其力斷金”。我們都會(huì )心的笑了。

　　風(fēng)依然刮著(zhù)，雪依舊下著(zhù)，我再也不冷了，不僅僅我有一條溫暖厚實(shí)的圍巾，更因為我們兄弟般的友誼。

　　【篇二：關(guān)于那個(gè)冬天作文】

　　冬日的月光，夾雜著(zhù)蕭瑟的北風(fēng)，蔓延至書(shū)房的每一個(gè)角落。

　　我揉著(zhù)惺忪的雙眼，透過(guò)月光看到父親那伏在案頭上的背影。時(shí)鐘已經(jīng)指向了11點(diǎn)30分，冷風(fēng)穿過(guò)洞開(kāi)的窗戶(hù)，讓我不禁打起了寒戰。

　　父親起身，拿著(zhù)他一筆一劃改寫(xiě)著(zhù)批注的卷子走過(guò)來(lái)：“這道題怎能這樣做！”父親嚴厲的質(zhì)問(wèn)如同灌進(jìn)窗戶(hù)的寒風(fēng)。他那寬大的手掌重重地拍在我的后背上，我的眼淚不爭氣地迷糊了雙眼。

　　“光看題有什么用！不會(huì )看看我給你寫(xiě)的批注嗎？”父親將那張勾劃得滿(mǎn)滿(mǎn)批注的卷子拍在了我的面前。卷子上一個(gè)個(gè)紅色的批注，如同一顆顆呼嘯的子彈，洞穿了我感情的閘門(mén)。我大吼道：“我就是看不懂！”說(shuō)完，失去理智的我?jiàn)Z門(mén)而出，身后留下的是父親滿(mǎn)臉錯愕的神情。

　　外面冷風(fēng)如刀，生生地切割著(zhù)我的臉頰。望著(zhù)漫天的雪花，我倒吸著(zhù)涼氣，心中卻有一種莫名的快感�？粗�(zhù)枯葉凋零的樹(shù)干，和那時(shí)而匍匐腳下、時(shí)而隨風(fēng)卷起的落葉，我感覺(jué)自己也是如此地無(wú)力自主，只得漫無(wú)目的地隨風(fēng)游走。

　　寒冷最終逼迫我來(lái)到小區的地下車(chē)庫，這里也許才是最好的庇護所——陡漲的自尊告訴我不能回家，即使家里要溫暖的`多。我一屁股坐在一個(gè)廢舊的沙發(fā)上，委屈和無(wú)力一下子涌上了心頭。我頹廢地窩在沙發(fā)里，只感覺(jué)疲憊霎時(shí)淹沒(méi)了整個(gè)自己。

　　當我再次走出車(chē)庫時(shí)，已經(jīng)是接近黎明了。在我抬頭的一剎那，我呆住了——父親矗立在風(fēng)雪中，全身落滿(mǎn)了積雪，他焦急地四下張望著(zhù)。我甚至都能感覺(jué)到他的寒冷，但父親就是那樣定定地站在那里！

　　我滿(mǎn)心羞愧地跑過(guò)去。不經(jīng)意間，察覺(jué)到父親見(jiàn)到我的那一瞬間眼睛流露出的驚喜和閃亮。我迎著(zhù)父親高高揚起的巴掌，不在躲避，但隨即那巴掌輕輕地落在了我的肩頭。

　　“回去吧，孩子，外面太冷�！备赣H那愛(ài)憐的目光，讓我感覺(jué)到了家里的溫暖。

　　記得有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“父愛(ài)如同秋日的陽(yáng)光，煦暖但不刺眼�！笔前�，這種愛(ài)雖然沒(méi)有華麗的外表，甚至有點(diǎn)讓人生畏，但它真實(shí)，純樸而厚重。

　　父愛(ài)的溫暖，融化了我身上的落雪，也融化了我心中的堅冰。因為有愛(ài)，這個(gè)冬天很溫暖。

　　【篇三：那個(gè)冬天很溫暖作文】

　　如果說(shuō)往事是一顆顆珍珠，那么回憶就是那根串起珍珠的絲線(xiàn)。輕輕觸摸這根輕柔的絲線(xiàn)，竟牽動(dòng)起心靈深處的那抹璀璨。

　　二十年前，我懷著(zhù)激動(dòng)而又忐忑的心情走進(jìn)了那個(gè)向往已久的“大”校園——義和完小。因為當時(shí)對升學(xué)要求很?chē)�，考不好是要留級的，再加上這是學(xué)區完小，自然要比村里那幾間簡(jiǎn)單的教室“豪華”的多。所以，很激動(dòng)、也很忐忑。

　　走進(jìn)校園，首先是長(cháng)長(cháng)的林蔭路，路邊是倒垂的柳樹(shù)，那樹(shù)很粗，我曾悄悄地試過(guò)環(huán)抱，但是我抱不過(guò)來(lái)。走過(guò)林蔭路，穿過(guò)一個(gè)圓門(mén)，看到兩排整齊的房子，那是我們的教室。要到老師的辦公室，還需穿過(guò)一個(gè)圓門(mén)才行。走在這樣的校園里，我覺(jué)得這學(xué)校好大！好美！好特別！

　　喜悅之余是忐忑，這樣的學(xué)校里的老師會(huì )是什么樣呢？是嚴厲的？還是高高在上的？一切出乎意料，我竟遇到了我平生遇到的最和藹、最慈祥的.老師——李老師。他高高的個(gè)子、大大的眼睛，同學(xué)們都說(shuō)他長(cháng)得很好看。實(shí)際上給我印象最深的是他的笑，他笑起來(lái)眉眼帶笑，給人很溫暖的感覺(jué)。也正是這樣的笑，才讓我在那個(gè)特別寒冷的冬天里感受到了不一樣的溫暖。

　　那年冬天，對我來(lái)說(shuō)是寒冷的，而對母親來(lái)說(shuō)卻是殘酷的。十月二十四，舅舅被突如其來(lái)的的事故奪去了生命，而姥姥、姥爺相繼病倒，母親便日夜守護在兩位老人身邊。家里只剩下父親、我和年僅六歲的妹妹。白天，妹妹交給爺爺照顧（因為奶奶在我8歲那年已經(jīng)去世），父親外出工作，我上學(xué)；晚上，我們一家三口回到這個(gè)很冷很冷的家里。因為母親不在家，雖然生著(zhù)爐子，也沒(méi)有讓這個(gè)家變得溫暖起來(lái)。我的手腳都凍得裂開(kāi)了血口子，可我不愿告訴父親，也不愿讓同學(xué)看見(jiàn)，所以，我變的“不合群”了。

　　可李老師沒(méi)有讓我這樣“孤僻”下去。上課的時(shí)候，他會(huì )經(jīng)常提問(wèn)我，讓我無(wú)暇思考其他。而且是那樣和藹的微笑，正在慢慢拂去心中那片寒冷。實(shí)際上最令我感動(dòng)的是那個(gè)課間。那次下課后，同學(xué)們照樣出去嬉戲打鬧�？赐瑢W(xué)們玩的熱鬧，我也想和大家一起游戲�？僧斘蚁脒~出教室的時(shí)候，上課的鈴聲卻響了，那說(shuō)不出的失落自是形于色，而這恰被已走到教室門(mén)口的李老師看見(jiàn)了。我趕緊往座位上跑，李老師卻叫住了我：“下課一直沒(méi)休息嗎？現在再給大家10分鐘！”后半句已是對著(zhù)準備進(jìn)教室的同學(xué)說(shuō)的。我有些猶豫，李老師似看出我的心思，對著(zhù)我說(shuō)：“怎么了？出去玩玩吧。要不一會(huì )就到點(diǎn)了�！蓖�著(zhù)李老師那溫暖的微笑，我似乎沒(méi)有猶豫就沖出了教室。我很快就融入到了同學(xué)們的游戲中，但我會(huì )“不小心”看到站在教室門(mén)口的李老師，和李老師臉上那春風(fēng)般的微笑。

　　那個(gè)課間很短，短到一個(gè)游戲還沒(méi)做完就上課了，可那個(gè)課間卻溫暖了我整個(gè)冬天。那個(gè)課間也很長(cháng)，長(cháng)到二十年后的今天，我依然貪婪地享受那個(gè)課間。

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