【精品】寫(xiě)冬天作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)冬天作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)冬天作文 篇1

　　黃山的冬天，不像有人想的那樣——凍死人。黃山的冬天，并不讓人感到很冷，一是黃山冬天一天的溫差小，才幾度，不像山下一天溫差十幾度；二是空氣濕度小，比較干燥；三是風(fēng)不大，不像有人想的——如虎嘯狼嚎、如鋼刀刮臉，而是如戀人輕輕細語(yǔ)、如少年輕吹豎笛、如少女輕彈琵琶。特別是在艷陽(yáng)高照之時(shí)，更令人感到舒適宜人。

　　黃山的冬天的景色很美，美在冬雪冬霧冬雨冬日與黃山的松、石、云、泉巧妙而完美的結合。

　　當北方冷空氣南下侵入黃山時(shí)，便朔風(fēng)號長(cháng)空，冬雪鋪山巒，漫山遍野，流花飛瓊，群峰披玉，萬(wàn)樹(shù)鎦金，瑰麗無(wú)比。你看，劈地摩天的天都峰宛如銀妝素裹的神女；隔壑相望的蓮花峰，如同一朵盛開(kāi)的雪蓮；九龍峰變成了一條蜿蜒騰飛的玉龍，飛舞在黃山的云海之上；西海群峰的石林，像一尊尊身著(zhù)素服的神仙，聚集在峰頭之上；冰雪覆蓋的'獅子林，銀巒相擁的玉屏峰，構成了一幅幅動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的絕妙畫(huà)圖……冬游黃山的人們發(fā)出了感嘆：“黃山四季皆美景，惟有臘冬景更佳�！�

　　當厚實(shí)的冬霧和毛毛冬雨遇到零下的氣溫時(shí)，就和松、石等物巧妙結合，形成霧凇、雨凇和冰掛。這時(shí)滿(mǎn)山玉樹(shù)銀花，它非雪非霜，而又比雪奇，比霜美。在燦爛的陽(yáng)光中，晶瑩閃爍，蔚為奇觀(guān)。當你早晨推窗眺望，只見(jiàn)窗外的景致成了一片銀色的世界，茫茫群峰是座座冰山，棵棵樹(shù)木像叢叢珊瑚，令你疑惑，莫非是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)？”非也，這就是難得一見(jiàn)的霧凇奇觀(guān)；當你出戶(hù)登山，放眼望去，只見(jiàn)群峰錯列，松林密疊，黃山一改往日蔥蘢蒼翠的面目，到處一片潔白，天地渾然一色，從上到下，一草一木，一枝一葉都凝聚著(zhù)潔白無(wú)瑕的晶體，如披銀疊疊，似掛珠串串，山風(fēng)拂蕩，冬日輝映，晶瑩耀眼，如進(jìn)入了琉璃世界，似到了仙山瓊閣，令你目不暇接，如同進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)般的夢(mèng)幻之境；當你傾耳細聽(tīng)，那滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)枝的冰掛、霧凇、雨凇，猶如珠簾長(cháng)垂，風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)，冰掛撞擊，叮當有聲，宛如一曲曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，和諧有節，清脆悅耳，猶如置身于天上的廣寒宮，海上的珊瑚島……

　　黃山厚實(shí)的冬霧，造就了冬日云海比其它季節的云海顯得更加奇絕壯觀(guān)。不論是在玉屏樓前觀(guān)南海，還是在清涼臺上看北海，也不論是在排云亭觀(guān)西海、白鵝嶺觀(guān)東海，還是在光明頂觀(guān)天海，都有機會(huì )看到：風(fēng)平浪靜，云絮漫漫的層積云；虛無(wú)飄緲，時(shí)隱時(shí)現的薄紗云；蒼蒼茫茫，一鋪萬(wàn)頃的平鋪云；峰起云涌，浪花飛淺的瀑布云R22;R22;這時(shí)，若紅日東升，霞光萬(wàn)道，照射在云海之上，色彩斑斕，華光絢麗，涌金流銀，形成黃山奇妙的霞鋪云奇景——這就是令游人夢(mèng)寐以求的日出奇觀(guān)��！

　　黃山的冬天，也是看到佛光機會(huì )最高的季節。

　　黃山的冬天，是一幅令人難以忘懷的畫(huà)卷，是藝術(shù)家創(chuàng )作靈感的源泉。

寫(xiě)冬天作文 篇2

　　終于下雪啦！ 我和我哥哥還有姥姥、姥爺一塊兒去唐苑打雪仗、放炮。

　　我們開(kāi)著(zhù)車(chē)在雪地中前進(jìn)，在一個(gè)坡道上我們的車(chē)輪不停的打滑怎么都上不去，車(chē)從坡上慢慢的向下溜，終于在平地下停住了。好險��！我們下了車(chē)，哥哥往我頭上砸了一個(gè)雪球，我也不甘示弱還給他一個(gè)大雪球，我們打雪仗玩的真開(kāi)心。

　　我們又開(kāi)始放炮，還把彩色煙霧彈（炮）埋到地里，姥姥、姥爺說(shuō)我們是小壞蛋，然后我們就拿哥哥的.火柴炮試著(zhù)放到冰上放，砰的一聲，冰炸開(kāi)了花，我們玩兒的很過(guò)癮。

　　時(shí)間過(guò)的好快，該回家了，今天我很快樂(lè )！

寫(xiě)冬天作文 篇3

　　冬天來(lái)了！天氣冷了，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，天寒地凍的。路上的行人都穿上了厚厚的大棉襖，但是走在路上，冷風(fēng)還是直往身體和脖子里面鉆。俗話(huà)說(shuō)：“一九二九不出手，三九四九冰上走�！闭胬浒�！

　　冬天來(lái)了！很多花都凋謝了，只有蠟梅花不怕冷，黃燦燦的花兒你不讓我、我不讓你，競相開(kāi)放。我想起了一首兒歌：“蠟梅花，臉兒黃，身上不穿綠衣裳。大雪當棉襖，風(fēng)來(lái)挺胸膛。別的花兒怕冬天，只有蠟梅開(kāi)得旺�！�

　　冬天來(lái)了！路邊的`樹(shù)葉子都掉光了，好像一個(gè)個(gè)光禿禿的小和尚。只有松樹(shù)、柏樹(shù)和竹子依然是翠綠翠綠的。說(shuō)到竹子，我想起了鄭板橋寫(xiě)的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！�

　　真希望再下一場(chǎng)雪，最好是鵝毛大雪。那時(shí)。天地間白茫茫的一片，屋頂帶上了白帽子，大樹(shù)穿上了白棉襖，大地蓋上了白被子……小伙伴們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣來(lái)到雪地上盡情地玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的滑雪……

　　我喜歡冬天。

寫(xiě)冬天作文 篇4

　　走進(jìn)濟南，細細感受濟南的冬天，一定會(huì )使你感慨萬(wàn)分：“濟南的冬天竟是如此美好，這里平和、寧靜，而美景也無(wú)處不在，美不勝收！”是啊，這就是濟南，沒(méi)有烈日，總是洋溢著(zhù)平和的溫柔。這里的山水草木，處處充滿(mǎn)了生命的喜悅和溫和的保護。

　　濟南的冬天總帶給孩子們無(wú)盡的歡樂(lè )。當雪花隨著(zhù)風(fēng)輕輕飄落到地上，緩緩聚多，成為潔白的白雪。孩子們便會(huì )結伴穿著(zhù)厚厚的棉衣，戴著(zhù)溫暖的手套跑到雪地上一起嬉笑著(zhù)滾出一個(gè)又一個(gè)大雪球，堆出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪人娃娃。一起打著(zhù)雪仗，小雪球紛紛在天空劃過(guò)條條弧線(xiàn)，那是孩子們瞇著(zhù)眼睛，享受冬天帶給他們的.喜悅。當孩子們的身上積滿(mǎn)打鬧時(shí)留下的雪，便會(huì )滿(mǎn)意地咯咯笑起來(lái)。滿(mǎn)地的白雪留下一雙雙孩子們快樂(lè )的足跡。

寫(xiě)冬天作文 篇5

　　寒氣逼人 雪上加霜 冬山如睡 冬扇夏爐 冬月無(wú)復衣 冬箑夏爐 負暄之獻 葛屨履霜

　　陽(yáng)春白雪 冰雪嚴寒 呵筆尋詩(shī) 黃綿襖子 秋去冬來(lái) 秋收東藏 燕雁代飛 自同寒蟬

　　寒蟬凄切 林寒澗肅 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水 千里冰封 白雪皚皚 冰天雪地

　　鵝毛大雪 山寒水冷 滴水成冰 瑞雪紛飛 冰封雪蓋 寒風(fēng)刺骨 雪虐風(fēng)饕 朔風(fēng)凜冽

　　歲寒三友 寒氣襲人 冬暖夏凊 春去冬來(lái) 冬日黑裘 冬日可愛(ài) 冬日之溫 冬日之陽(yáng)

　　暑來(lái)寒往 暑往寒來(lái) 湯風(fēng)冒雪 天凝地閉 無(wú)間冬夏 溫凊定省 寒冬臘月 冰清玉潔

　　冬寒抱冰 雪中送炭 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬臘月 數九寒天 春冰虎尾 凜若冰霜

　　霜露之感 白雪茫茫 歲暮天寒 天寒地凍 冰天雪窯 冰山難靠 冰雪聰明 冰魂雪魄

　　銀裝素裹 萬(wàn)里雪飄 冬日夏云 冬溫夏清 無(wú)冬無(wú)夏 風(fēng)號雪舞 固陰沉寒 千里雪原

　　漫天飛雪 瑞雪兆豐年 天寒地坼 透骨奇寒 寒風(fēng)侵肌 雪窖冰天 漫天風(fēng)雪 凍手凍腳

　　夏蟲(chóng)朝菌 夏爐冬扇 囊螢映雪 冰凍三尺，非一日之寒

　　【成語(yǔ)解釋】

　　寒氣逼人：非常冷，多形容天氣。例;“數九以來(lái)，朔風(fēng)吹，寒氣逼人，這又是一個(gè)奇冷的冬天�！�

　　天寒地坼：形容天氣寒冷，把地都凍裂了。例：“這天寒地坼的冬季，正是伐木的黃金季節�！�

　　冬月無(wú)復衣：冬天沒(méi)有第二件衣服可穿。形容家境貧寒。

　　冬箑夏爐：箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火爐。比喻做事不符合當時(shí)的需要，費了力氣而得不到好處。

　　負暄之獻：暄：溫暖。原指冬天曬太陽(yáng)取暖當成一種好方法獻給國君。后用來(lái)謙稱(chēng)自己的貢獻很微小。也比喻所獻出的東西并不貴重難得。

　　春去冬來(lái)：春天過(guò)去，冬天來(lái)臨。形容時(shí)光流逝。

　　冬日黑裘：裘：皮襖。冬天穿黑皮襖。比喻僅能御寒，不尚奢華。

　　冬日可愛(ài)：如同冬天里的太陽(yáng)那樣使人感到溫暖、親切。比喻人態(tài)度溫和慈愛(ài)，使人愿意接近。

　　冬日夏云：冬天的太陽(yáng)，夏天的云層。比喻人態(tài)度溫和可親，使人愿意接近。

　　冬日之溫：冬天城太陽(yáng)的溫暖。封建時(shí)代比喻君主的恩惠。

　　寒風(fēng)刺骨：寒冷的風(fēng)凍得骨頭疼。形容天氣風(fēng)寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒風(fēng)刺骨�！�

　　鵝毛大雪：像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。例：可憐今夜鵝毛雪，引得高情鶴氅人。(唐·白居易《雪夜喜李郎中見(jiàn)訪(fǎng)》)

　　瑞雪兆豐年：瑞：吉利的。指冬天大雪是來(lái)年豐收的預兆。 亦作：雪兆豐年

　　歲寒三友：三友：指松、竹、梅。松、竹經(jīng)冬不凋，梅則迎寒開(kāi)放，故有“歲寒三友”之稱(chēng)。近義詞：松柏寒盟 歲寒松柏 歲寒知松柏

　　滴水成冰：水滴一落下來(lái)就成了冰。形容天氣非常寒冷。例：“北方的天氣十分寒冷，滴水成冰�！�

　　凍手凍腳：形容天氣寒冷。

　　天寒地凍：形容天氣十分寒冷。例：“他掄起大鎬來(lái)象旋風(fēng)似的，盡管是天寒地凍的十冬臘月，還是滿(mǎn)頭大汗�！� 例：目今天寒地凍，軍馬難以久住，權且回山。

　　雪虐風(fēng)饕：風(fēng)雪交加。形容嚴寒。

　　秋收東藏：秋天收獲，冬天存儲。泛指常規的農事活動(dòng)。

　　暑來(lái)寒往：夏天過(guò)去，冬天到來(lái)。泛指時(shí)光流逝。

　　暑往寒來(lái)：夏天過(guò)去，冬天到來(lái)。泛指時(shí)光流逝。

　　湯風(fēng)冒雪：湯：頂、當。頂著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雪。形容冬天旅途的艱辛。

　　春生夏長(cháng)，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長(cháng)，秋天收獲，冬天儲藏。指農業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程。亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。

　　冬寒抱冰，夏熱握火：冬天寒冷卻要抱冰，夏天炎熱卻要握火。形容刻苦自勉。

　　冬暖夏凊：凊：涼。冬天使溫暖，夏天使涼爽。比喻適合時(shí)用。

　　歲暮天寒：指年底時(shí)候的`寒冷景象。

　　透骨奇寒：冷氣穿透了骨頭，形容天氣非常寒冷。例：“當黎明的曙色尚未到來(lái)的時(shí)刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上�！�

　　雪窖冰天：嚴寒的地區，含有嚴寒的意思。例：“漢使蘇武在雪窖冰天的北國，為匈奴牧羊十九年�！�

　　白雪皚皚：皚皚：潔白光亮的樣子。多用來(lái)形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。例：白雪皚皚的山峰，當陽(yáng)光照耀的時(shí)候……大概總以為是燦爛得很，大可觀(guān)賞的吧。

　　寒風(fēng)侵�。盒稳萏鞖夂�冷。例：冷鋒過(guò)境，寒風(fēng)侵肌，大街上行人稀少。

　　千里冰封：冰封：被冰雪覆蓋。如：東北的嚴冬，千里冰封。

　　風(fēng)雪交加：風(fēng)和雪同時(shí)襲來(lái)。例：盡管是在風(fēng)雪交加的時(shí)節，我們的視線(xiàn)仍可以入到非常遙遠。(范長(cháng)江《塞上行·行紀·百靈廟戰行·三》)

　　六出紛飛：六出：雪花六角，因別稱(chēng)“六出”。紛飛：散亂到處飛揚。大雪紛紛。例：凡草木花多五出，雪花獨六出。( 漢·韓嬰《韓詩(shī)外傳》)

　　山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。例：秋至山寒水冷，春來(lái)柳綠花紅。(宋·釋普濟《五燈會(huì )元》)

　　夏爐冬扇：夏天生火爐，冬天扇扇子。比喻做事不符合當時(shí)的需要，費了力氣而得不到好處。

　　燕雁代飛：燕夏天來(lái)溫帶，冬天歸南方;雁冬天來(lái)溫帶，夏天歸南方。比喻各自一方，不能相見(jiàn)。

　　自同寒蟬：寒蟬：冬天的蟬。自己同寒天的蟬一樣不鳴。比喻緘默不語(yǔ)。

　　無(wú)間冬夏：無(wú)論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。同“無(wú)冬無(wú)夏”。

　　溫凊定�。憾瑴叵膬�、昏定晨省的省稱(chēng)。謂冬天溫被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往請安。表示侍奉父母無(wú)微不至。

　　溫清定�。憾�天使被子溫暖，夏日讓室內清涼，晚間給父母安睡，早晨起來(lái)問(wèn)候安好。形容對父母盡心侍奉。

　　林寒澗肅：寒：寒冷。肅：肅殺。指秋冬間林木凋零、澗水枯落的景象。

　　例：每晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異。(北朝后魏·酈道元《水經(jīng)注·江水》)

　　朔風(fēng)凜冽：朔風(fēng)：北方吹來(lái)的寒風(fēng)。凜冽：寒冷刺骨。

　　另見(jiàn)：寒氣凜冽，例：嚴冬慘切，寒氣凜冽。(唐·李白《大獵賦》

　　秋去冬來(lái)：秋天過(guò)去，冬天到來(lái)。形容時(shí)光流逝。

　　冬山如睡：冬天的山林象睡著(zhù)了一樣。形容冬天山林寂靜的景象。

　　冬扇夏爐：冬天的扇子，夏天的火爐。比喻不合時(shí)宜。也比喻毫無(wú)用處的東西。

　　冬溫夏凊：凊：涼。冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道�，F亦泛稱(chēng)冬暖夏涼。

　　天凝地閉：形容冬天非常寒冷的情景。

　　無(wú)冬無(wú)夏：無(wú)論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。

　　夏蟲(chóng)朝菌：意為夏蟲(chóng)活不到冬天，菌類(lèi)朝生暮死。比喻極短的生命。

　　寒蟬凄切：寒蟬：冷天里的知了。天冷時(shí)，知了發(fā)出凄慘而低沉的聲音。文學(xué)中多用以烘托悲涼的氣氛和情調。

寫(xiě)冬天作文 篇6

　　愛(ài)在左，情在右，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，

　　——題記

　　深冬，清晨。

　　頂著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，我照例空著(zhù)肚子去學(xué)校上早讀。上午我就這一節課，下課再吃早餐也不遲。

　　趕到教室已是七點(diǎn)，一眼看到后邊座位上有十幾個(gè)空位，心生疑惑：平時(shí)這時(shí)候應是座無(wú)空席，今天怎么?唉，快期末考試了學(xué)生還這樣懶散，真是“黑發(fā)不知勤學(xué)早”啊!

　　“報告!”突然門(mén)口立著(zhù)一個(gè)瘦瘦的男生，緊接著(zhù)過(guò)來(lái)四五個(gè)，繼而又來(lái)六七個(gè)。

　　“都干啥去了?吃飯這么慢!”我沒(méi)好氣地說(shuō)。這里學(xué)生都是起床先吃飯，接著(zhù)上早讀和四節課的。

　　只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，不敢正視我的眼睛。有的雙手不停地搓著(zhù)衣角，有的就呆呆地站著(zhù)，讓人想起“呆若木雞”。

　　“老師，昨晚我們在寢室背書(shū)時(shí)間長(cháng)了，早上睡得死，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘響……對不起!”站在最前面的男生喃喃地說(shuō)。

　　“真的嗎?”我用懷疑的目光審視他們。這些都是來(lái)自農村的寄宿生，都才十一二歲，為了自己的夢(mèng)想和父母的期望，背井離鄉來(lái)到縣城中學(xué)讀書(shū)，也不容易，看著(zhù)他們背上鼓鼓的書(shū)包，我的心一下子軟了，揮手示意他們進(jìn)去。

　　我照例在教室來(lái)回走著(zhù)，想抓幾個(gè)“典型”。好，又讓我逮到了你——剛才遲到的那個(gè)男生。只見(jiàn)他伏在桌子上，像一袋提不起來(lái)的面粉。

　　“坐好!來(lái)得晚還不好好讀書(shū)!“我拉了拉壓在他手臂下的課本。啊?什么東西?好涼!那冰冷的感覺(jué)刺痛了我的指尖。原來(lái)我的手指碰到了他的手。

　　我俯下身子看，他的'臉灰白，嘴唇顏色發(fā)白。十二三歲的男孩竟然臉上毫無(wú)血色!我嚇了一跳：“你怎么了?”

　　“我……頭暈……”他低低地回答，后背稍微向后挺了挺，試圖坐好。

　　“早上吃飯沒(méi)?”我突然意識到了什么。

　　“沒(méi)……沒(méi)有……怕來(lái)不及了�！�

　　哦，我愕然。這么冷的天，早上不吃飯，還有四節課呢，怎么能受得了?我又看了看和他同來(lái)的幾個(gè)同學(xué)，都是面色蒼白，無(wú)精打采的。

　　我的心突然隱隱作痛，這些孩子在家還是爸爸媽媽的嬌寶貝呢，如今離開(kāi)父母在外求學(xué)，生活上該有多少困難啊，再加上學(xué)習的壓力，他們柔弱的雙肩能扛得住嗎?這么冷的天，餓著(zhù)肚子，渾身冰涼……我仿佛看到了我嬌小的兒子眼巴巴地看著(zhù)我，身子縮成一團：“媽媽?zhuān)�我餓，媽媽?zhuān)�我好冷……�?/p>

　　我的心突然像被揪了一下，突然產(chǎn)生一個(gè)念頭：給孩子們買(mǎi)些早餐!

　　下課了，我騎著(zhù)車(chē)子飛奔到學(xué)校附近的小吃部，買(mǎi)了牛奶、油條、小籠包。當我回到教室時(shí)，下一位老師正要上課，我示意他暫停。我走上講臺，深情地看著(zhù)同學(xué)們，說(shuō)：“今天老師給大家帶來(lái)了一份特殊的禮物�！闭f(shuō)著(zhù)，我解開(kāi)了裝著(zhù)食品的袋子，頓時(shí)，一股股熱氣一股股油香味飄散開(kāi)去，在教室里彌漫。學(xué)生驚呆了，隨即一陣熱烈的掌聲響起。教室里沸騰了，袋子在手與手之間傳遞，食品在指尖上升溫，所有人的眼里都閃著(zhù)晶瑩的淚花，一張張笑臉上都泛著(zhù)美麗的紅暈，形成一片燦爛的花的海洋。

　　我默默地看著(zhù)孩子們，看著(zhù)他們大口大口地吃著(zhù)食物，我微笑著(zhù)心里默念道：同學(xué)們，你們不知道老師的小秘密，其實(shí)老師也沒(méi)有吃早餐，但是老師心里很溫暖，相信此刻，你們指尖上的溫度足以溫暖整個(gè)冬天!

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