【精選】冬日的作文合集10篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的冬日的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

冬日的作文 篇1

　　一陣雨過(guò)后，空氣中的春夏秋的味道都離開(kāi)了。彌漫的是冬的氣息，讓這一年中最壯麗的季節出現了。

　　我們那瓦片房筑半山腰上，跟著(zhù)一條新建的水泥路就進(jìn)入了舊址的院子，那里有著(zhù)一株銀邊翠，在冬風(fēng)的吹拂下就已經(jīng)結了霜，表面像是鋪了一層薄薄的冰紗，給銀邊翠的中央點(diǎn)了一圈胭脂，使它在冬天也可以綻放“光彩”。

　　在這些簇簇的銀邊翠上，更有著(zhù)一群“綠色保護傘”——杉樹(shù)，在霜的點(diǎn)綴下，杉樹(shù)威武的形象也變了，在它枝葉的下面，透露著(zhù)一種綠白相漸的感覺(jué) ，杉樹(shù)被冬給“氣”老了。一棵棵的尖頂讓冬風(fēng)與冰霜無(wú)法接近它保護的小花們，雖已“老”卻還“壯”呀！

　　整個(gè)山體全被冬派來(lái)的使者——霜給覆蓋了，整座山被白霜給擁抱著(zhù)；被冬天給揪打著(zhù)；被寒冷的冬雨潤濕著(zhù)。冬的氣息，已經(jīng)把大自然給包圍了！

　　冬天，寒冷的讓山洞前筑了一柱柱的冰牙，讓山谷里的河流中都變成了夏季的“冰淇淋”，輕輕觸碰，冬的`冰、冷在你的血液中四處闖蕩，把你的雞皮疙瘩都起了一層又一層。莊稼上的果實(shí)都有著(zhù)小冰塊，也使稻谷上的粒子都穿上了冬贈的“暖棉襖”。

　　冬風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，凌霜在空中緩緩降落，大自然的每個(gè)角落都有冬雨濕潤的痕跡，冷冰冰的，寒冷的冬季讓世界都有一個(gè)美麗的冰與雪。在瓦片房里，我們眾人都抗不過(guò)冬的侵襲，習慣性的拿出暖爐子，上面的微火越燒越溫暖，冬與火就在這一扇門(mén)的兩邊相互碰撞著(zhù)，我們因為冬更顯得溫暖，溫暖……

　　冬風(fēng)還在呼呼的吹著(zhù)，寒氣也還在凜冽地飄著(zhù)，但是，正因如此，冬的特點(diǎn)不就讓一年來(lái)了個(gè)完美的句號，不就讓一年變得更壯美嗎？

　　冬，才是“溫暖”的！

冬日的作文 篇2

　　在茫茫的冬天，有天上紛紛揚揚的白毛大雪，有地上積積累累的松雪，有一根根潔白透明的冰柱，還必須有一些笑聲才行。

　　“才見(jiàn)嶺山云似蓋，已驚巖下雪如塵”，下課的時(shí)候，同學(xué)們爭先恐后，三五成群地沖出教室，踏上那白茫茫的雪地，在那一頁(yè)白紙上，留下了我們的痕跡，有些同學(xué)抓起地上的雪，很快的，捏成一個(gè)雪球，在地上不停地翻滾，推著(zhù)，不一會(huì )兒，雪球老大老大，這就是雪人的身子，有些同學(xué)捧起地上的雪，揮灑到空中，好似天女散花。有的同學(xué)戴上手套在雪地上，畫(huà)出一個(gè)個(gè)有趣又奇怪的圖案，她畫(huà)了一個(gè)笑臉，朝大家微笑，他又畫(huà)了一個(gè)愛(ài)心，仿佛在撲通撲通的跳著(zhù)，他還畫(huà)了一幅老師和同學(xué)們在一起玩耍的圖案，似真似假，仿佛活了一般。

　　有的同學(xué)把雪捏成各不相同的雪雕，有可愛(ài)的兔子，也有精致的小鹿，還有一只乖巧的小貓，可真是美麗。

　　鵝毛大雪還在繼續，紛紛揚揚……不一會(huì )兒，一位同學(xué)哈哈的笑著(zhù)，所有同學(xué)的頭、身子，都變得雪白雪白，好像一座座會(huì )動(dòng)的人形雪雕，這時(shí)候不知哪位同學(xué)，拿起一塊硬邦邦的'雪球，砸中樹(shù)上的積雪，樹(shù)上的積雪一下子傾倒下來(lái)，到的所有同學(xué)滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是雪，同學(xué)們嘴里都含滿(mǎn)了雪，大家“呸，呸！”的吐著(zhù)，大家對視一眼，笑了，所有同學(xué)都想出了一個(gè)壞點(diǎn)子，于是都拿起一個(gè)雪球，同時(shí)扔向那個(gè)造事情的同學(xué)，打的那個(gè)同學(xué)落荒而逃，邊跑還邊大喊：“你們等著(zhù)，我要堆一個(gè)大雪球，看你們怎么辦！哼！”說(shuō)完就沒(méi)了人影，讓大家捧腹大笑。

　　老師也下來(lái)了，大家圍著(zhù)老師，講述著(zhù)剛才的趣事。老師開(kāi)始和大家堆雪人，同學(xué)們一哄而散，開(kāi)始了搶雪，人多力量大，不一會(huì )兒身子就堆好了，你想也想不出來(lái)，它有多么大，四個(gè)人都抱不住，到了同學(xué)們到鼻子尖那么高，一會(huì )兒，久等的雪人頭來(lái)了，上面已經(jīng)做好了萬(wàn)全的準備，紅紅的樹(shù)葉眼睛，尖尖的石頭鼻子，還有同學(xué)調皮的用雪捏了一個(gè)大耳朵，頭上插著(zhù)兩根樹(shù)枝，好像就那兩根頭發(fā)似的，讓人哭笑不得。

　　現在雪人的衣著(zhù)打扮都有了，是時(shí)候該拍一張美麗的雪天照了，同學(xué)們全都圍在雪人邊上，老師喊：“三，二，一！”同學(xué)們異口同聲的大喊：“茄子！耶！”咔嚓，一張美好的雪天照保留了下來(lái)。

冬日的作文 篇3

　　在一個(gè)寒冷的冬日，大雪紛飛，所有建筑物和馬路都被一層白布罩著(zhù)。路上的行人很少，只有一兩個(gè)裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的路人一升一陷的走在柔軟的雪地上

　　在冰冷的地面上，有一個(gè)小男孩顯得格外引人注目：他瑟瑟發(fā)抖地倦縮在墻角，穿著(zhù)破衣?tīng)�褲，眼睛時(shí)不時(shí)望著(zhù)對面的一元蛋糕店。

　　“你給我站��！”蛋糕店老板揪住了小男孩的破衣服，用惡狠狠的眼睛盯著(zhù)他，并從他手里奪回了蛋糕，把他丟在了一邊。

　　這時(shí)，旁邊一直沉默不語(yǔ)的的收銀員指著(zhù)收銀臺上閃閃發(fā)光的一元硬幣說(shuō)：“他是付了錢(qián)的�！薄澳悄阍觞N不早說(shuō)！”說(shuō)完，老板便把手里剛拿回來(lái)的`一元蛋糕又給了小男孩。

　　小男孩看了看手里的一元蛋糕，有看了看正在對他微笑的收銀員，頓時(shí)明白了是怎麼回事。于是他熱淚盈眶，深深地向收銀員鞠了一躬。

　　原來(lái)，那枚硬幣是收銀員趁老板不注意時(shí)，自己偷偷放上去的

冬日的作文 篇4

　　哈！沒(méi)想到雪精靈又一次光顧了大地。我“嗖”地抓著(zhù)杯子下了樓，“采集”樣本去嘍！

　　我到了樓下，看看草地上，已經(jīng)被人踩出一些腳印。我搖搖頭向一片干凈的，沒(méi)被踩過(guò)的雪地走去，這才是我“采集樣本”的佳境。我到了干凈雪地的邊緣，用杯子“舀起”一些雪，然后蓋上蓋子，這樣一來(lái)，雪就不會(huì )融化了。

　　“采集”完“樣本”的我無(wú)聊透頂，想玩點(diǎn)什么，“對了，傳統游戲——堆雪人！”只有我一個(gè)人，所以我準備堆個(gè)小雪人，我把雪捏成小雪球，不斷地制造它的“同類(lèi)”，然后把它們“融合”成一個(gè)比排球小五六圈的雪團。好了，雪人的“身子”有著(zhù)落了。

　　接著(zhù)是做雪人的頭，頭顯然只要兩個(gè)杯口大的雪團“合體”就成了。我不忘找來(lái)半截筆頭長(cháng)的樹(shù)枝和兩顆差不多大的小石子分別做嘴和眼睛。接下來(lái)就好辦了，把頭安在身子上，雪人就好了。瞧它一臉慈祥的憨樣，似乎能容世間之紛爭，大度著(zhù)呢！

　　噢，你這冬日的`精靈！愛(ài)你的飄飄悠悠，愛(ài)你的不期而至……

冬日的作文 篇5

　　猶記得，那天的那片金黃，和那發(fā)生在冬日里的故事……

　　那天很冷，我身著(zhù)大紅色羽絨服，把自己裹得嚴嚴的。隨著(zhù)下課鈴聲起，同學(xué)們潮水般涌出教室，你推我拉，有說(shuō)有笑。唯獨我坐在教室里，一動(dòng)不動(dòng)。我怕冷，身體也有些不適，更不喜歡熱鬧。

　　我望著(zhù)窗外那一片耀眼到了極致的金黃。我懷疑，這到底是寒冷的冬天，還是溫暖的秋天？那一片金黃的銀杏樹(shù)，居然在這寒冷的冬天里，還承載著(zhù)秋天的生機。我突然感覺(jué)不那么冷了。我起身站在窗邊，盡情享受那一片溫暖的金黃。從上往下望，銀杏樹(shù)通體都是金黃，參天的樹(shù)枝上覆蓋著(zhù)金黃色的葉片，就像是一只只橄欖金的樺葉蝶，棲息在樹(shù)枝上。這時(shí)，一陣風(fēng)刮過(guò)，像是突然打起華爾茲的節拍，金蝴蝶一樣的葉片一只接一只，在空中跳躍、旋轉，然后墜落、墜落，最后落入樹(shù)下的草坪中。這些燦爛奪目的金蝴蝶，共同織起一個(gè)奇妙的夢(mèng)境�？伤�太美了，美得像是陽(yáng)光下的泡泡，輕輕一戳便化得無(wú)影無(wú)蹤。

　　“靖怡，”我突然從幻夢(mèng)中醒過(guò)神來(lái)，見(jiàn)是王老師微笑著(zhù)站在我身旁，“你今天穿得這么鮮艷，快來(lái)和同學(xué)們一塊兒與銀杏樹(shù)合個(gè)影吧，畢竟生活在冬天里的秋天可不多見(jiàn)呢！”我望著(zhù)在那燦爛中越發(fā)笑得明媚的王老師，望著(zhù)那一片金色和在金色中歡笑的同學(xué)們，我感覺(jué)到了由衷的溫暖。

　　我和同學(xué)們憑靠在走廊的欄桿上，擺出各種各樣的熱烈的手勢和動(dòng)作，望著(zhù)王老師為我們拍照的手機，縱情地歡笑著(zhù)。這時(shí)，一片銀杏葉打著(zhù)轉地飄落下來(lái)。我眼疾手快，伸手去抓，果然，它乖乖地躺了在我的手心里。它軟軟的，涼涼的`，癢癢的，像羽毛一樣輕輕地撫著(zhù)我的手心，我不由得“噗嗤”一下笑出聲來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“咯嚓”一聲，王老師恰巧記錄下了這一動(dòng)人的瞬間。王老師微笑著(zhù)把手機遞給我，輕輕地摸了摸我毛茸茸的腦袋：“好看嗎？”

　　那張照片上，燦爛的陽(yáng)光下笑著(zhù)的我，一切都顯得格外明媚，大紅色與金黃色相融，那銀杏葉將那片金色雋永在了我的記憶中。一并留存的，還有王老師那嘴角邊的微笑，同學(xué)們的熱烈，以及那冬日里發(fā)生的故事……

冬日的作文 篇6

　　冬日，梅花

　　早晨，從睡夢(mèng)中醒來(lái)的我揉著(zhù)惺忪的睡眼，倚在窗戶(hù)邊，看著(zhù)窗外灰蒙蒙的天，心里著(zhù)實(shí)有些低落。記得在幾個(gè)月前，大地到處還是生機勃勃：小草，樹(shù)木還是那么茂盛，那么綠，而如今眼前卻是一副暗黃的景色。一切植物好像都被那刺骨的寒風(fēng)吹的抬不起頭來(lái)了。原來(lái)爬滿(mǎn)一墻的爬山虎以不在驕傲地炫耀它的翠綠，干癟的筋脈上有一些葉子在上面瑟瑟發(fā)抖。好像一陣風(fēng)吹，它們便會(huì )在空中飛舞，盤(pán)旋，最終落入地面結束了它的生命。那縱橫交錯的莖桿，像是老人臉上的皺紋，刻印著(zhù)那被時(shí)間帶走的一切。

　　推開(kāi)窗戶(hù)，眺望遠方。不經(jīng)意間發(fā)現，一些小黃花盛開(kāi)著(zhù)。啊哈！那是一株臘梅。它正昂首挺立地站在凜冽的寒風(fēng)之中，準備接受雨雪風(fēng)霜的考驗。小小的黃花露出了生命的希望，它是其它植株生命的延續；它是冬天的代言人；它是大地的美容家。它要為世界增添美景，為淡淡的空氣中增添一份濃郁花香。

　　這種植株雖沒(méi)有梧桐樹(shù)那么高大，又沒(méi)有荷花那么美麗，也沒(méi)有牡丹那么雍容高貴，但是它卻具有一種特殊的美，這美來(lái)自它純潔的心靈，高尚的品格。在萬(wàn)物都奄奄一息的時(shí)候，它卻傲霜斗雪，不畏嚴寒。像保衛邊疆的.戰士盡職盡責地堅守在自己的崗位上。沒(méi)有一句怨言，沒(méi)有一聲哭泣。雖然在不久會(huì )有無(wú)情的春日奪走它的生命，但它并沒(méi)有退縮。它在爭分奪秒地奉獻著(zhù)它的青春……它等待著(zhù)下一個(gè)冬天。在那時(shí)，它又能夠磨練自己的意志，又能為萬(wàn)物都斷了弦的冬天獲得一份新生。

　　望著(zhù)梅花，我想了很多。它那傲霜斗雪的精神激勵著(zhù)我。它的一切指引著(zhù)我。臘梅將成為我生命的代言人，帶我走向遠方。

冬日的作文 篇7

　　20xx年1月16日，是一個(gè)陰雨蒙蒙的日子，雖然寒風(fēng)刺骨，但是同學(xué)們滿(mǎn)懷著(zhù)激情和愛(ài)心，加入了金山小學(xué)組織的愛(ài)心小報童義賣(mài)活動(dòng)中，成為了這個(gè)寒冷冬日的一道亮麗的風(fēng)景。

　　我和同學(xué)開(kāi)始排隊簽字，領(lǐng)著(zhù)我們要賣(mài)的報紙，開(kāi)始在沙坪壩的三峽廣場(chǎng)興沖沖地賣(mài)起了報紙，在川流不息的人群中穿梭著(zhù)。我見(jiàn)人就說(shuō)：“叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，買(mǎi)一份報紙吧！”雖然一開(kāi)始就遭到每個(gè)人的拒絕，但是我一想到貧困山區的孩子們正在餓著(zhù)肚子，沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有書(shū)讀，此時(shí)此刻我懷著(zhù)心酸的眼淚鼓起勇氣再一次向人群中跑去。我在手機賣(mài)場(chǎng)賣(mài)了兩份報紙，我興高采烈的來(lái)到了輕軌站，又賣(mài)了兩份報紙，這時(shí)，雖然下著(zhù)蒙蒙細雨，可仍澆不滅我心中的熱情！張洪巍加油！一定要繼續努力呀！我興致勃勃地又來(lái)到一家酒店門(mén)口，成功得賣(mài)出了最后兩份報紙。

　　今天，我參加了學(xué)校的`義賣(mài)活動(dòng)，雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但是貧困山區又因為我們增加了一點(diǎn)希望！我覺(jué)得這一切都非常值得，因為在這個(gè)寒冷的冬日我心里是溫暖的，我為貧困山區盡了一份力。

冬日的作文 篇8

　　冬日的陽(yáng)光，透過(guò)晶瑩的水滴，一樣折射為彩虹。

　　風(fēng)似乎比陽(yáng)光更有資格代表冬天。學(xué)生們說(shuō)，冬日的陽(yáng)光是虛假的，它誘人的光芒將你騙到自以為溫暖的室外，卻突然消失不見(jiàn)，留下呼嘯的北風(fēng)與孤零零的自己呢喃。

　　天真的小孩子們說(shuō)，冬日的陽(yáng)光是自私的，它將自己精心堆砌的冰雪世界無(wú)情地吞噬，占為己有，只剩一片荒涼的雪水，冰涼得沒(méi)有一絲流動(dòng)的氣息。

　　然而，在它的內心深處，它真的想這么做嗎？

　　它以極快的速度穿過(guò)云層，射向大地，或許只是單純地想給人們帶來(lái)一絲冬日的溫暖吧。不要忘了，陽(yáng)光在一年四季，是沒(méi)有也不會(huì )有太大的改變的，改變的只是周?chē)�的環(huán)境，只是人們自己的心情。

　　曾經(jīng)傻傻地站在雪后的陽(yáng)光中，緩緩伸出雙手，想抓住一縷金絲，讓每一條靜脈里都流淌著(zhù)金色的陽(yáng)光。捧起一點(diǎn)零星的白雪，平攤在手心里，感受它的冰涼和毫無(wú)生機。又將手高舉在陽(yáng)光中，充滿(mǎn)期待地看著(zhù)那雪一點(diǎn)一點(diǎn)地消融。過(guò)了很久，很久，陽(yáng)光照進(jìn)了那一汪清水，金色的波瀾在小小的.水潭中晃動(dòng)。

　　有人告訴我，冬日的陽(yáng)光熱度不夠。站在所謂的陽(yáng)光下，顫抖著(zhù)縮緊身子，還不如一杯熱水，讓溫暖從口中傾瀉而下，這溫暖才夠及時(shí)�？墒强吹搅藛�，陽(yáng)光可以把白雪變成清水，而水卻不能把任何的什么變?yōu)殛?yáng)光。況且，熱水只能暖和人們的胃，而陽(yáng)光是照進(jìn)人們的心的。它將無(wú)限的唯一和不可替代，送進(jìn)每一個(gè)人的心靈深處，像一個(gè)無(wú)私的郵遞員，勤懇奉獻，兢兢業(yè)業(yè)卻又不愛(ài)索求，不需回報。

　　無(wú)限的陽(yáng)光灑進(jìn)有限的玻璃窗里�；颐擅傻呐P室瞬間變得亮麗了。輕輕靠近窗子，將額頭緊貼在冰冷的玻璃上。不出兩秒，冬日的陽(yáng)光一定會(huì )溫暖身上的每一個(gè)部分，溫暖從心底緩緩流出，流向全身。讓自己融入這罕有的金芒，體驗冬日陽(yáng)光的內心世界。

　　冬日的陽(yáng)光不是每一個(gè)人都能享受的。它只青睞于懂它的人，以及內在像它的人。

　　留意過(guò)街邊的環(huán)衛工人嗎？冬日的陽(yáng)光親昵地披在他們憔悴的背影上，他們布滿(mǎn)滄桑的臉頰上掩蓋不住被照耀的幸福。而有些人則從來(lái)不懂得體會(huì )陽(yáng)光帶給他的妙處，他對周遭的一切都感到厭煩，感到疲倦。他把熱情的陽(yáng)光趕走了，陽(yáng)光，無(wú)論他再怎樣召喚，再也不會(huì )回到他的心間。

　　我們也該學(xué)會(huì )知足了，盡管冬日的陽(yáng)光仍然繼續著(zhù)它的奉獻。

　　即使是陽(yáng)光罐，也不能真正地留住陽(yáng)光，何況是冬日的陽(yáng)光。所以，我們要學(xué)會(huì )享受，學(xué)會(huì )珍惜它帶來(lái)的幸福。

　　耀眼的光芒用它樸實(shí)的眼睛告訴你，要學(xué)會(huì )感恩。

　　還有什么資格嫌棄冬日的陽(yáng)光，說(shuō)它虛假、自私？恐怕那只是人類(lèi)的真實(shí)寫(xiě)照。陽(yáng)光要讓無(wú)辜的孩子們認清這個(gè)世界，以免以后收到不該有的欺凌。

　　良師益友這個(gè)詞，已不能詮釋冬日的陽(yáng)光了。

冬日的作文 篇9

　　沒(méi)有春光的爛漫,沒(méi)有夏陽(yáng)的猛烈,沒(méi)有秋日的和藹,而冬天的陽(yáng)光在我的眼中不是在嚴寒中久違的溫暖,只是那份清淡與高雅.

　　有人說(shuō)冬日里的陽(yáng)光就如同在沙漠里看見(jiàn)清泉,在黑暗中看到光明,給以人寄托.但是我卻認為冬日的陽(yáng)光卻是一位淡泊名利,清淡幽雅的'文人雅士.他與天空,云朵交相輝映,相輔相成,抬頭仰望如同一幅絕妙的山水畫(huà),而陽(yáng)光偶爾閃爍出道道金光,顯示了他內在的可貴精神.

　　清晨,當我們早早起床,他在不知不覺(jué)中已點(diǎn)亮了天空,仔細尋他的身影,卻混淆在了碧空中,真是“不識廬山真面目,只緣身在此山中.”他已于我們擦肩而過(guò),城市一點(diǎn)點(diǎn)的褪去了光明,天明了,但卻不知道是何時(shí)漆黑的夜晚開(kāi)始消散.不像夏天的朝陽(yáng)如同一圈圈光柱,瞬間打破了黑暗的夜,帶來(lái)了黎明,讓世人皆知.

　　中午,這是讀書(shū)的最好之間了,捧著(zhù)一本書(shū),嗅著(zhù)書(shū)香,在園院里感受大片大片并不刺眼的眼光,但是卻讓世界變得更加光亮了,陽(yáng)光此時(shí)如同一匹柔和紗籠罩在人們的身上,細膩而柔華,如同一潭溫柔的清水,感受陽(yáng)光的高雅,擦去人心靈上的塵埃,讓人忍不住在陽(yáng)光下多呆一會(huì )兒,不忍離開(kāi).

　　傍晚,最優(yōu)美的便是晚霞了,冬日的晚霞十分的少見(jiàn),但是遇上了卻是絕美如仙境.大紅的霞隨著(zhù)光如同一只朱紅的毛筆在清澈的水中緩緩散開(kāi),一點(diǎn)點(diǎn)艷麗的紅滲透了天空,此情此景,怎能不讓人難望.

　　近年來(lái),環(huán)境的變化,冬,顯然沒(méi)有那么的冷,甚至可以看見(jiàn)幾株滿(mǎn)頭碧發(fā)的柳樹(shù)在寒風(fēng)僵直了身體,依舊抵擋這寒風(fēng),堅持到最后那一刻,是冬天的陽(yáng)光讓它們堅持到了這一刻,陽(yáng)光中有文人墨客所特有的品質(zhì)——堅強,是陽(yáng)光的精神影響了樹(shù)木,讓它們有信念挺過(guò)這一寒冬.

　　當冬天的陽(yáng)光照到了我的臉上,讓我學(xué)到了淡薄名利,清淡幽雅,堅忍不拔,它如同一位朋友,陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的寒冬,它讓我久久依戀.

冬日的作文 篇10

　　“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！笨墒菦](méi)想到在這徹骨寒冷的冬日，我竟然與那熱氣騰騰、美輪美奐的綠相遇。

　　在前往天津熱帶植物觀(guān)光園的路上，聽(tīng)著(zhù)老師的講解，我不禁對其又多了一分向往，看著(zhù)那資料上使人深陷其中的綠，就感覺(jué)來(lái)到了西方世界中的天堂——伊甸園。

　　到達了目的地，剛進(jìn)入大門(mén)，就被那鋪天蓋地的綠所震撼。那是怎樣的綠��！猶如一片海洋，而我就是其中一葉小舟；猶如一片天空，而我就是其中的一只小鳥(niǎo)。那綠是一種氣勢，就像霧氣一樣，只要進(jìn)入，就會(huì )被深深包裹！深吸一口氣，那清新、濕潤、熱騰騰的空氣，夾雜著(zhù)濃厚的樹(shù)香就深入了我的肺，使人心曠神怡，飄飄欲仙，下車(chē)后的眩暈之感一掃而空，仿佛身心都得到了洗滌。

　　繼續的向里深入，我的`震驚之感越來(lái)越強，峰巒疊翠，云霧繚繞，泉水叮咚，讓我實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)略了一番熱帶風(fēng)韻，南國情調，真不愧是中國北方的西雙版納��！

　　有“國寶”稱(chēng)謂的中華桫欏，樹(shù)冠就像一把巨傘，雖然歷經(jīng)了時(shí)代變遷，歲月滄桑，依然莖蒼葉青，高大挺拔；還有珍稀的水松，將軍似的大王椰子，富有傳奇色彩的龍血樹(shù)……這一樣又一樣的珍稀植物像在對我招手，我強忍著(zhù)把它們帶走的沖動(dòng)繼續向前走去。

　　一座展現瑪雅文化的金字塔拔地而起，我們一行人興奮地在里面鉆來(lái)鉆去，宛如一只只地老鼠，在高興地儲備過(guò)冬的食物。

　　一天的觀(guān)光結束了，我是多么不愿意離開(kāi)��！就算變成一顆默默無(wú)聞的沙漠中的金琥，我也愿意把自己“種”在這里，沉醉在這綠色的海洋……

　　這是一場(chǎng)冬日里最美的遇見(jiàn)。

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