精選溫暖的冬天作文九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的溫暖的冬天作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖的冬天作文 篇1
去年的冬天，我們經(jīng)歷了幾十年未遇的大雪 ，天寒地凍，讓人記憶憂(yōu)新。去年的冬天，我感受到了無(wú)邊的師愛(ài)，溫暖如春，讓人永生難忘。20xx年12月1日，我媽媽不慎摔了一跤，右腿膝蓋髕骨骨折，頓時(shí)，媽媽失去了自由，每天只能躺在床上，不能走動(dòng)，更不能出門(mén)。
時(shí)間很快到了20xx年1月份，有一天，我看到電視上過(guò)新年的節目，就問(wèn)媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候給我買(mǎi)新衣服過(guò)年��？當時(shí)，媽媽胸有成竹地說(shuō)：“不要著(zhù)急，等到2月份，媽媽腿好一點(diǎn)了，就能到銀泰百貨大樓給你買(mǎi)新衣服了�！�
可二月初的那一場(chǎng)突如其來(lái)的罕見(jiàn)的大雪，徹底打破了我的新衣夢(mèng)，正常的人出門(mén)都要萬(wàn)分小心，更何況媽媽拄著(zhù)拐杖出去，這真變成異想天開(kāi)的事了，媽媽當時(shí)也泄氣了�？吹綃寢屝箽獾臉幼�，那天早上我嘟著(zhù)嘴很不高興地去上學(xué)了。
到了學(xué)校，意想不到的事發(fā)生了。邊老師把我叫到她辦公室，變魔術(shù)似的拿出一件新衣服，說(shuō)你媽媽受傷了，肯定不能去給你買(mǎi)衣服，這是老師送你的新年禮物。一件紫色的絨衣，胸前兩個(gè)白色的漂亮的絨球，得到這樣一件新年禮物，讓我心花怒放，當時(shí)，我激動(dòng)得不知說(shuō)什么，真想親親如媽媽般的邊老師。
邊老師給我們班每個(gè)同學(xué)的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻能匯成無(wú)邊的師愛(ài)的海洋，那海洋里的每一朵浪花，都滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心。
溫暖的冬天作文 篇2
冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？
這是我很喜歡的詩(shī)句。從一葉知秋到葉盡春臨這個(gè)漫長(cháng)的旅途中，我想：隆冬來(lái)了是無(wú)路可退的，不知會(huì )碰到多少劫難。然而，今年的冬天卻沉溺在舒暖的搖籃中，令我對它產(chǎn)生真切的愛(ài)。
一位父親帶著(zhù)孩子狂奔，“兒子，飛，飛……”。怪的是，那個(gè)孩子只是很開(kāi)心地笑，開(kāi)心地傻笑著(zhù)，卻始終不見(jiàn)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。這時(shí)，我碰巧遇見(jiàn)鄰居阿姨。我往那父子的方向，把頭動(dòng)了動(dòng)，示意向她問(wèn)他們家的事情，她倒很熱衷心腸地把事情的來(lái)龍去脈，一五一十講了個(gè)明白。
她說(shuō)那個(gè)孩子一出生就不會(huì )發(fā)聲，他父親找了好幾家醫院給他診病，醫生一致診斷的結論是：只有讓孩子經(jīng)常練習發(fā)聲，但會(huì )說(shuō)話(huà)的機率是渺小的！
他的妻子也離他而去了。因為這樣，他家從此陷入了經(jīng)濟危機。以后的日子里，父親不遺余力地重復地教孩子發(fā)聲。然其不易，父親時(shí)常聲淚俱下，孩子懂事地為父親拭去眼角的淚珠。這樣的欣慰，鼓舞著(zhù)、驅使著(zhù)他日復一日地教著(zhù)孩子。
此后不久，我聽(tīng)到喜訊：孩子奇跡般地會(huì )叫“爸爸”了。我知道這是個(gè)遲到的春天，孩子錯過(guò)了近五六年的春光沐浴。
我回到家，打開(kāi)了窗，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)長(cháng)途旅行來(lái)到我的窗前，照在我的身上，留下溫暖的影子。此時(shí)，遠處傳來(lái)了了不合節拍、聲音嘶啞的歌聲，但歌聲里卻蘊含著(zhù)一般無(wú)法形容的力量。
溫暖的冬天作文 篇3
外面寒風(fēng)凌凌，風(fēng)公公在努力的制造一個(gè)寒冷的冬天，汾中的學(xué)生，在寒風(fēng)中挺直了腰板……
一眼望去，汾中里的小草上，都沾上的新鮮的露水，但在這寒冷的冬天里，小草仍然挺直了腰板，一旁的大樹(shù)，仿佛也在為小草的堅強鼓勵……
雖然很冷，但是汾中的老師和同學(xué)們，在這個(gè)寒冷的冬天給了我溫暖……
在課間，隨處可見(jiàn)老師們忙碌的聲影，尤其是班主任，在辦公室里拉長(cháng)這聲音，在教同學(xué)們讀單詞，老師不顧嗓子的難受，仍不辭辛勞的念著(zhù)、讀著(zhù)……在看一旁的語(yǔ)文老師，這在辦公室里，那著(zhù)支紅筆，在給課上還未聽(tīng)懂的同學(xué)再講一遍，而新來(lái)的數學(xué)老師呢，正在努力的批作業(yè)呢，有時(shí)臉上露出了欣慰的笑容，也許是為我們的進(jìn)步感到高興吧，有時(shí)卻一副嚴肅，估計又是那個(gè)同學(xué)做錯了道題吧。辦公室里傳來(lái)了陣陣聲音，這些聲音，讓我在這個(gè)寒冷的冬天，也感到了溫暖，仿佛有一股熱流，流淌遍我的的身體里……
這個(gè)冬天，我與你們一起度過(guò)，是你們，讓我在這個(gè)寒冷的冬天里感到了溫暖，謝謝你們，親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們……
外面寒風(fēng)凌凌，風(fēng)公公在努力的制造一個(gè)寒冷的冬天，汾中的同學(xué)們，在寒風(fēng)中挺直了腰板……
溫暖的冬天作文 篇4
冬天到了，天氣冷颼颼的，在這么冷的冬天里，我們全家人最喜歡圍著(zhù)火爐吃著(zhù)“燒滾滾”的火鍋，火鍋里的食材，有貢丸、蝦餃、蛋餃和蔬菜及各類(lèi)的魚(yú)蝦山珍海味，應有盡有，令人垂涎三尺！食指大動(dòng)，顧不得燙狼吞虎咽的吃了起來(lái)，下場(chǎng)就是被“燒滾滾”的熱湯燙到，我趕快喝了一口水，舒緩一下被燙到的舌頭。
冬天像是一臺不必付費的冷氣機，總是寒風(fēng)刺骨，你看！路上的'行人，頭戴軟綿綿毛茸茸的毛線(xiàn)帽子、圍著(zhù)黃黃顏色的長(cháng)圍巾、帶著(zhù)口罩、穿著(zhù)厚厚的羽絨外套、瑟縮著(zhù)身體，急著(zhù)趕回溫暖的家，一點(diǎn)也不想待在冷颼颼的寒風(fēng)里。
冬天一來(lái)，我們最?lèi)?ài)躲在家里，坐在暖爐旁，讓寒冷的身體變成熱呼呼的包子，和看喜歡的西游記故事書(shū)，吃著(zhù)香噴噴的蝦味鮮，頓時(shí)覺(jué)得人生好幸福喔！
冬天里最好能去泡個(gè)溫泉，當脫下身上厚重的衣服，整個(gè)人好像是在冰箱里一樣手腳凍得發(fā)紫；但當身體泡在溫泉里的時(shí)候，又像蒸熟的饅頭一樣，臉色紅得像蘋(píng)果、全身頓時(shí)暖呼呼的，真想一直窩在溫泉里，享受在冷冷的冬天難得的溫暖。
冬天里有一些可憐的游民無(wú)家可歸，晚上只能睡在公園、車(chē)站、馬路旁、地下道。他們身上穿著(zhù)薄薄的衣服、沒(méi)有熱呼呼的火鍋可吃、更沒(méi)有溫暖的棉被可蓋，在這冷冷的冬天，顯得特別的孤單寂寞。當我們在冷冷的嘟天享受溫暖的家、溫暖的棉被時(shí)，希望我們能想到無(wú)家可歸的游民，有錢(qián)出錢(qián)、有力出力，幫助游民，讓游民有一個(gè)溫暖的冬天。
溫暖的冬天作文 篇5
今天，我準備回鄉下去，外面特別冷，風(fēng)呼嘯著(zhù)！雖然我已是里三層外三層，但仍擋不住那凜冽的寒風(fēng)，我步入了車(chē)站，一陣熱浪撲來(lái)，只見(jiàn)車(chē)站里人山人海，水泄不通。一個(gè)個(gè)發(fā)抖的身子緊挨在一起，一面面焦急的臉龐直望著(zhù)站門(mén)。終于，一輛公共汽車(chē)拖著(zhù)沉重的包袱挪進(jìn)了車(chē)站。我還沒(méi)等洪水般的人群涌下來(lái)，便迫不及待地鉆了上去。人們使盡九牛二虎之力擠上來(lái)，那蠻勁似乎使得車(chē)子搖擺不定！我心里樂(lè )滋滋的。
車(chē)上，喧鬧聲、說(shuō)話(huà)聲、嬉笑聲不約而同地交織在一起，仿佛一首交響曲。我看著(zhù)來(lái)之不易的座位，心想：功夫不負有心人。這回就可以安安心心回家鄉去？就在這時(shí)，一位年邁的老奶奶在乘務(wù)員地攙扶下一步一步地走了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)她已白發(fā)蒼蒼，臉如同一張皺巴巴的紙，手腳直發(fā)抖。各位女士、先生，乘務(wù)員大聲說(shuō)道，這兒有老奶奶，有誰(shuí)能大方地讓出座位來(lái)？霎時(shí)間，車(chē)廂里死氣沉沉、鴉雀無(wú)聲，我想：老婆婆這么老了，站久了可不好。作為一名少先隊員，我應該讓出座位來(lái)。但是，車(chē)廂里的人要不當沒(méi)看見(jiàn)，要不裝看書(shū)，個(gè)個(gè)都若無(wú)其事。我目瞪口呆，看著(zhù)大伙兒一言不發(fā)的樣子，想著(zhù)這座位是多么的來(lái)之不易，我那堅定的心又動(dòng)搖了。腳像被什么東西揪住似的，怎么也站不起來(lái)。算了吧，別人都置之不理，我為何要啃下這塊硬骨頭呢？總會(huì )有人讓出座位來(lái)的。我默默的想著(zhù)。乘務(wù)員再一次說(shuō)：有誰(shuí)能讓出座位來(lái)呢？車(chē)廂里仍舊是萬(wàn)馬齊喑。忽然，一句響亮的話(huà)打破了寂靜：乘務(wù)員姐姐，我愿意讓出座位來(lái)！我聞聲望去，隱隱約約地看見(jiàn)密密麻麻的人群中，站起了一位五歲的小女孩。什么？一位五歲的小女孩竟如此懂事！回想起剛才的一幕幕情景，我自愧不如。
下車(chē)了，人群蜂擁下來(lái)。我急迫地尋找著(zhù)一個(gè)身影？那樂(lè )于助人的小女孩。正當我看到她時(shí)，我如五雷轟頂，呆若木雞？小女孩正一瘸一拐地走著(zhù)，她是一個(gè)殘疾人！剎那間，我看到了，看到了人間真情，看到了寒冬中的一絲春光！
溫暖的冬天作文 篇6
“咔嗒，咔嗒”，隨著(zhù)老式縫紉機的轉動(dòng)，我耳邊又回響起了這單調而又富有滄桑的聲音。循聲望去，原來(lái)姥姥又在做針線(xiàn)活兒了。
聽(tīng)著(zhù)這節奏的聲音，我的目光不由自主地觸及了那件花色背心，它就如同一把古典的花色鑰匙，打開(kāi)了我心底的一扇回憶之門(mén)。
那個(gè)天寒地凍的冬天，屋外大雪紛飛，飄飛的白雪就好似一個(gè)個(gè)散發(fā)著(zhù)白光的小太陽(yáng)。一不小心，我便著(zhù)了涼，全身無(wú)力的躺在床上，一旁是姥姥最心愛(ài)的縫紉機，發(fā)出著(zhù)“咔嗒，咔嗒”的聲音，不知道姥姥又在忙活什么。只見(jiàn)她從一旁的布料中抽出幾塊花色布料放到一旁，用微微顫抖的右手拿出一根銀針，吃力的將線(xiàn)頭穿過(guò)銀針，在兩塊布料上來(lái)回移動(dòng)，如細雨中的一葉孤舟，在湖水中漂泊不定。橘黃色的燈光映亮了姥姥的銀絲，我猛然頓悟：“姥姥老了，時(shí)光老人將雪白的痕跡留在了姥姥的發(fā)絲上�！币凰查g，我的眼眶竟微微有些濕潤。
“咔嗒，咔嗒”，又是這熟悉的回音，冰冷的機械音仿佛有了一絲溫度。姥姥腳踩住踏板，一手顫顫巍巍地扶住縫紉機，一手將布料對準落針點(diǎn)，針尖如雨點(diǎn)般落下，整個(gè)過(guò)程竟沒(méi)有一絲停滯。
第二天，姥姥將熬夜為我趕制的棉背心親手為我穿上，頓時(shí)，熱淚滑過(guò)臉龐，不僅僅是棉背心的溫度讓我溫暖，連窗外的雪花也仿佛寄托了姥姥對我關(guān)心的溫度，變成了一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我。
溫暖的冬天作文 篇7
在這個(gè)世界里，有許多事情都透露出人間真情，它們像一顆顆明亮的星星掛在人們的心中，也好似一頁(yè)頁(yè)故事拼成的一本書(shū)。我也有這樣的經(jīng)歷，其中最最讓我難忘的便是那位默默奉獻的叔叔了。
那是一個(gè)十分寒冷的冬天，寒風(fēng)張牙舞爪地向人們撲過(guò)來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖。小區門(mén)口的一個(gè)馬葫蘆井蓋不知在什么時(shí)候被人卸了下來(lái)，一連幾天，周?chē)鷣?lái)來(lái)去去的人們都繞著(zhù)那個(gè)井蓋，有的人臉上甚至浮現出點(diǎn)點(diǎn)厭惡，但卻始終沒(méi)有一個(gè)人上去把井蓋抬回原位。
一天我走過(guò)這里的時(shí)候，腳下不知被什么絆了一下，險些摔倒在地，原來(lái)是那個(gè)井蓋絆了我，我心里咒罵著(zhù)：“煩死人了！誰(shuí)那么缺德！”可我一轉頭看到了隔壁的叔叔。叔叔看到井蓋，臉上掠過(guò)一絲驚訝，隨后自言自語(yǔ)：“這么開(kāi)著(zhù)，多危險��！”說(shuō)罷，叔叔用盡全力抱起了井蓋，緩緩向前走著(zhù)，可叔叔一個(gè)沒(méi)留神，井蓋脫手而落，一下砸中了叔叔的腳，叔叔身上劇烈地顫抖了一下，但他卻繼續抱起井蓋，咬著(zhù)牙，忍著(zhù)劇痛慢慢向井口挪去，叔叔的臉凍得蒼白，手凍得僵硬，但他仍然堅持著(zhù)，只見(jiàn)叔叔走到井邊，雙手輕輕一方，井蓋終于被放回原位了。
雖然現在是冬天，但我仍然看到了叔叔頭上那晶瑩的汗珠看到叔叔這么做，我跑了過(guò)去，問(wèn)：“叔叔你為什么要這么做呢？你不累嗎？”我的話(huà)音未落，就被叔叔打斷了：“這是每個(gè)公民應盡的職責，我們應該多為他人著(zhù)想！”說(shuō)完便微笑著(zhù)離開(kāi)了。我久久立在原地，這時(shí)我不由的深深慚愧，沉思過(guò)后，我恍然大悟，如果叔叔不去做的話(huà)，早晚會(huì )有人摔下去的！此時(shí)，一股暖流早已從我的腳底涌入心頭。
生活中有許多像叔叔一樣的人，也有許多體現人間真情的事，因為有了他們，夢(mèng)想的天空才更湛藍，生活才更美好！
溫暖的冬天作文 篇8
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿，哀哀父母，生我劬勞！蓼蓼者莪，匪莪伊蔚，哀哀父母，生我勞瘁！———題記
她，是我們童年的玩伴；是我們青年的老師；是我們中年的記掛；是我們老年的懷念�？偸悄貫槲覀兏冻�，總是在我們傷心絕望時(shí)給我們鼓勵，總是在我們的背后承擔著(zhù)一切一切的壓力。她，有一個(gè)美麗動(dòng)人的名字----母親。都說(shuō)慈母嚴父，可在我看來(lái)，我們這個(gè)家就是慈父嚴母。打我記事起，我對母親的印象就是不茍言笑，對姐姐百般呵護，而對我極為嚴厲，總愛(ài)對我發(fā)脾氣，像個(gè)“母老虎”似的。而我，一預感到危險時(shí)，就會(huì )窩在爸爸身后，發(fā)出求救信號。爸爸就像個(gè)和事老，會(huì )跟媽媽解釋?zhuān)骸昂⒆舆�小，不懂事，你就原諒她嘛！”直到……
直到那一個(gè)冬天的早晨，我裹著(zhù)厚厚的棉被正躺在床上呼呼大睡�！捌鸫擦�！起床啦！”我正做著(zhù)美夢(mèng)呢，一聲雷鳴般的刺耳聲“炸”醒了我，我揉了揉睡眼惺忪的雙眼，打了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠�！艾F在幾點(diǎn)了？”“現在六點(diǎn)半……”我沒(méi)等媽媽說(shuō)完，只聽(tīng)得六點(diǎn)半，就“咣當”一聲躺了下去。媽媽一把掀開(kāi)了我的被子，“起來(lái)看書(shū)，時(shí)間可寶貴了，哪能就那么睡了呢？看書(shū)去�！睙o(wú)奈，我說(shuō)不過(guò)媽媽?zhuān)团滤摹盎⑿浴贝蟀l(fā)，我呀，就要吃不了兜著(zhù)走，便躡手躡腳地爬起來(lái)，穿好衣服，走到客廳。
“冷死我了”，我抱怨天氣的來(lái)臨，“大冷天的，媽媽也真是的那，那么早就把給我叫起來(lái)了�！薄昂艉簟艉簟辈挥孟�，肯定又是寒風(fēng)在唱歌了，可憐的寒風(fēng)呀，與我同病相憐呀，那么早就出來(lái)工作了，真是辛苦你啦！吃完早餐，我便開(kāi)始讀書(shū)，寒風(fēng)凍紅了我的臉頰和小手，我的心中充滿(mǎn)了對媽媽的不滿(mǎn)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我感受到一股熾熱的目光注視著(zhù)我�；仨�，我看見(jiàn)媽媽站在廚房里，她對我的目光中凝聚了期許，憐愛(ài)，更多的是一種被稱(chēng)為母愛(ài)的情感。
一下子就到了中午，我走進(jìn)廚房，卻發(fā)現餐桌上擺滿(mǎn)了各種各樣我喜歡的小菜，而且還有我最喜歡的炸肉條�！岸亲羽I了吧！手都發(fā)紫了，臉都變紅了�！眿寢尦易吡�，揉了揉我的小手和臉蛋，眼里充滿(mǎn)了心疼�！皨寢�?zhuān)愕氖衷趺蠢�？”我盯�?zhù)那只起了水泡的手，非常疑惑是怎么啦�！芭�，沒(méi)有，只不過(guò)剛才在炸肉條的時(shí)候，不小心被油鍋里的油給炸到了�！眿寢屳p描淡寫(xiě)地一句帶過(guò)�！翱斐园�，要不涼了的話(huà)，吃下去可會(huì )肚子痛的��！”媽媽對我說(shuō)。我坐了下來(lái)，望著(zhù)那盤(pán)炸肉條，不知怎么了，心像被刺了一針，淚水一直在眼眶里打轉，頓時(shí)百感交集。就在那個(gè)寒冷的冬日，我感受到了前所未有的感動(dòng)和溫暖，我仿佛來(lái)到了火爐旁，溫暖直涌心頭。
我發(fā)現媽媽其實(shí)沒(méi)有我表面上看到的那樣望而生畏，而她的那一面，只是為了讓子女能夠在將來(lái)過(guò)上幸福的生活，這一切的一切，都是為了我。
媽媽對我愛(ài)，雖說(shuō)不是那種“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的那種愛(ài)，但又有誰(shuí)敢說(shuō)這不是母愛(ài)的一種，讓我感受到了的春天的溫暖。
溫暖的冬天作文 篇9
教室外徹骨的寒風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，教室里的我們盼望著(zhù)春天。
課堂上，老師宣布的考試排名如坐針氈，一道道難解的題目讓我如墜云霧。伴隨著(zhù)一聲清脆的鈴聲下課鈴終于響起。
教室窗戶(hù)上裹了一層厚厚的白霜，恰似一張銀白的面膜。我抖落45分鐘大腦緊張運轉帶來(lái)的極度疲乏，伸出一根“胡蘿卜”，在“蓄謀已久”的地盤(pán)上開(kāi)始作畫(huà)�！鞍 蹦闹硪桓昂}卜”在我毫無(wú)防備的情況下偷襲成功�！把�，你討厭，畫(huà)只豬送給你�！薄盎刭浤阋恢恍��！薄巴弁邸弁邸倍盏拇髴鸨汩_(kāi)始了。在一片快樂(lè )的慘叫聲中拉開(kāi)了序幕。
乍一看，不經(jīng)意間嚇了一跳，窗子上早已布滿(mǎn)了各種各樣的“作品”：烏龜﹑鴨子﹑金魚(yú)…應有盡有。一些“大作家”還配上了文字注釋?zhuān)驉鹤鲃“銓?xiě)下某某人的大名。于是罵聲四起，還有那些被“侮辱”者發(fā)誓要“報仇雪恨”。此時(shí)，出自童真的快樂(lè )的笑聲充滿(mǎn)了教室的每一個(gè)角。
我瞪大眼睛，終于又在角落里找到了一絲空白，因為空間太小，只能伸出指甲創(chuàng )作，但我卻樂(lè )不可支—我現在畫(huà)的不是別的，是一枝迎春花��！
教室里暖和極了，那一刻大家的心里都演奏著(zhù)窗戶(hù)上的迎春曲，樂(lè )滋滋的。誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現教室后面出現了一個(gè)身影并伴隨著(zhù)后門(mén)緩緩打開(kāi)；隨后而來(lái)的是同學(xué)的一聲慘叫：“啊，老師好�！眲偛叛葑嗟挠呵袛嗔�，同學(xué)們蹦著(zhù)跳著(zhù)擠到窗前，不顧寒冷，用手飛快的將窗子上的“證據”消滅掉可是已經(jīng)晚了，這時(shí)老師已經(jīng)走到了窗前。
“呵呵，畫(huà)的還行嘛�！痹谕瑢W(xué)們一聲聲的附和中，老師參觀(guān)著(zhù)幸存的畫(huà)作�！斑@花是誰(shuí)畫(huà)的還挺像�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)到。那一刻，作為“迎春花”的作者的我，心靈園圃正是春暖花開(kāi)，那一刻也成為我初中三年忘不了的回憶。
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