【熱門(mén)】冬天作文五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的冬天作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冬天作文 篇1
如果你問(wèn)我，你喜歡什么季節。我會(huì )回答冬天。我喜歡并不是因為它們美，而因為在冬天的時(shí)候，我的記憶總是最珍貴的。
我和木木一起度過(guò)了三個(gè)冬天，最后一刻的時(shí)候，外面下著(zhù)雪，很大，很美，輕輕揚揚的，外面全是白色，我和木木站在外面，緊盯著(zhù)，木木在雪地里跑來(lái)跑去，很開(kāi)心的樣子，它是黑色的，在這一片白色當中，添加了一種另類(lèi)的顏色，我笑了笑，木木跑了過(guò)來(lái)，對我叫了幾聲，然后朝那邊跑去，我也跟了去，哇噻！堆得真好，這個(gè)雪人，木木在那圍著(zhù)它轉，我在旁邊看。第二天等我起來(lái)，木木不在了，我到處去找，都不在，我哭了，歇斯底里的哭著(zhù)，后來(lái)，我知道了，木木被殺了。
外婆，這個(gè)人，她不在的時(shí)候，我很想她，連說(shuō)起她，我的眼里都包含著(zhù)淚水，當她在的時(shí)候，我又總覺(jué)得她婆婆媽媽的，外婆不太喜歡我（這是事實(shí)），外婆很疼哥哥，哥哥也經(jīng)常向外婆要錢(qián)，外婆總會(huì )給他個(gè)五十、一百的，我總感覺(jué)外婆有點(diǎn)歧視女生的感覺(jué)，但是，我并不介意，不管怎樣，我也愛(ài)我的外婆，記得外婆每次來(lái)，都是冬天，外婆一挺喜歡冬天的，喜歡看著(zhù)雪，想外公，外公在我還沒(méi)生下來(lái)的時(shí)候就死了。我一直以為，外婆總會(huì )留在我的身邊，對我婆婆媽媽?zhuān)瑖Z嘮叨叨的，叫我好好學(xué)習，別老讓爸媽操心，可是，這個(gè)冬天，老天爺帶著(zhù)外公，把外婆帶走了，外婆走的時(shí)候，嘴里還是念叨著(zhù)哥哥，希望哥哥長(cháng)大能有出息，我也希望哥哥長(cháng)大能有出息，外婆，走好，哥哥會(huì )有出息的。
冬天，如果說(shuō)實(shí)話(huà)的話(huà)，不如說(shuō)是悲傷的，在冬天里，我失去了外婆，失去了木木，也失去了友情，但是，我并不覺(jué)得可惜，因為，這個(gè)世界放走了木木，讓木木活得更開(kāi)心，也放走了外婆，讓外婆活得更幸福，放走了友情，讓我明白了，這個(gè)世界不是只有她們幾個(gè)人才是最完美的，其實(shí)在我的身邊有更多的人比她們更加關(guān)心我，更加疼愛(ài)我。
冬天，過(guò)去了，悲傷，也過(guò)去了，我相信20xx的冬天，我迎來(lái)的是開(kāi)心，不是悲傷。
冬天作文 篇2
我愛(ài)冬天，因為冬天像一位冰冷的美人，有冰一般的肌膚，晶瑩剔透，讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不想擁有；我愛(ài)冬天，因為冬天像一位沉隱的老人，有著(zhù)資深的閱歷，教我們?yōu)槿水斪詮�；我�?ài)冬天，因為冬天像童話(huà)里的白雪公主，有著(zhù)雪白而無(wú)暇的皮膚，引起了我們的遐想。我愛(ài)冬天，因為冬天……
冬天來(lái)了，冬爺爺知道我傷心，它輕輕走到我身邊來(lái)，用盡他全身力氣吹干了我的淚水，吹走了我的陰霾，告訴我女孩有淚也不能輕彈。
于是，冬爺爺為了讓我開(kāi)心，冬爺爺給我帶來(lái)了一場(chǎng)美麗的雪雨。讓我和小雪兒們唱呀跳呀。于是不知不覺(jué)，我和小雪兒成了我的伙伴，圍繞這我轉圈。謝謝您了冬爺爺，為我制造了一場(chǎng)那么美麗的雪花雨，我感到好幸福啊。
冬爺爺笑著(zhù)走的，它走的時(shí)候特意在地上畫(huà)了一幅畫(huà)給我，把水里的小魚(yú)兒給凍住了。啊，原來(lái)還在很像是一幅圖呢，好可愛(ài)的小魚(yú)兒啊。冬爺爺再次謝謝您了。
我唱呀，跳呀。用快樂(lè )度過(guò)了這個(gè)冬天，不會(huì )在輕易哭了。
冬天作文 篇3
有人說(shuō)，春最美麗，因為春有春的生機和朝氣；有人說(shuō)，夏最美麗，因為夏有夏的活潑與熱情；也有人說(shuō)，秋最美麗，因為秋有秋的成熟與深邃。而在我的眼中，冬才是那個(gè)最美麗的季節。
在許多人眼里，冬，既寒冷又單調，沒(méi)有什么美麗可言，而我卻認為，僅僅用“美麗”這個(gè)詞來(lái)形容冬天，那真的太輕描淡寫(xiě)了，因為無(wú)數的美麗都藏在冬天厚厚的雪的掩埋之下了。
冬，是孕育生命的時(shí)節，河面凝結，遙看晶瑩，冰下卻是一番熱鬧景象；落葉飄舞，伴著(zhù)舞蹈，為來(lái)年的花草提供了給養；動(dòng)物沉睡，呼吸均勻，為來(lái)年補充精神活力。在夜間，當大地的一切事物都朦朧寧靜時(shí)，雪花緩緩飄落了下來(lái)，在晶瑩閃亮的雪花在空中曼舞，一排排路燈像為她們點(diǎn)亮炫麗的舞臺燈光，一片片可愛(ài)的雪花在燈光的照耀下歡快地翩翩起舞。一些雪花飄落在樹(shù)上，點(diǎn)綴著(zhù)色彩；一些雪花飄落在屋頂，裝點(diǎn)著(zhù)美麗；還有一些雪花落入情人手中，見(jiàn)證他們的愛(ài)情。
冬天的清晨，太陽(yáng)也顯得那么懶洋洋、那么愜意，睡足覺(jué)后，伸伸懶腰才從東方緩緩升起。微弱的陽(yáng)光也懶散地撒向大地，在雪上閃閃爍爍發(fā)著(zhù)亮光，成了一個(gè)粉妝玉砌的世界了，到處都是白茫茫的一片，好似為大地披上了銀裝。孩子們在屋里見(jiàn)到雪，興奮不已，拉著(zhù)大人，穿得像一只只小熊在雪地上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔跑，一起堆雪人、打雪仗，顯得無(wú)比愜意與歡樂(lè )。
當所有花朵因嚴寒而凋零，所有鳥(niǎo)兒因寒冷而蜷縮，所有樹(shù)葉因酷寒而凋落。只有松柏還堅毅的屹立在雪中，獨顯他們獨特的個(gè)性，像一個(gè)個(gè)剛毅的哨兵，守衛著(zhù)這個(gè)銀色的世界�！皦菙抵γ�，凌寒獨自開(kāi)�！碑敯倩幤G時(shí)，她默默生長(cháng)，在這嚴寒時(shí)節，她卻毅然綻放得那么艷麗，在雪中獨領(lǐng)風(fēng)騷。
美麗其實(shí)無(wú)處不在，只要我們善于觀(guān)察并發(fā)現美，任何事物都有美麗的一面。
冬天作文 篇4
“你有什么資格進(jìn)來(lái)，長(cháng)得那么丑也好意思出來(lái)見(jiàn)人。
“就是，長(cháng)得那么難看，還口口聲聲說(shuō)考大學(xué)，哎，你們說(shuō)有哪個(gè)大學(xué)要她？”……
我再也忍受不住同學(xué)們那嘲諷的目光和咄咄逼人的話(huà)語(yǔ)，顫抖著(zhù)身體尷尬而又憤怒地逃離了教室�！鞍�，你們看她還有腦子知道走遠點(diǎn)，不過(guò)那道疤痕怎么不遮住�！鄙砗髠鱽�(lái)的聲音幾乎使我失去理智，那一刻不知哪里來(lái)的力量，我返回到教室，站在講臺上把自己的頭發(fā)弄得像鳥(niǎo)窩般，然后朝下面大吼：“對，我臉上的疤是很難看，這樣行了吧！”說(shuō)完我使出全部力量往外面跑去，只留被我突然的舉動(dòng)震驚了的同學(xué)。
不知道跑了多久，那股支撐我的力量才消失，我蹲在地上大哭起來(lái)，任由那刺骨的風(fēng)吹拂著(zhù)身體的每一處�？晌也⒉挥X(jué)得冷，因為我感到我此刻難過(guò)地要死。不知過(guò)了多久，天空中飄下了點(diǎn)點(diǎn)雪花，飄落在我原本就鳥(niǎo)窩般的頭發(fā)上，我才發(fā)覺(jué)這個(gè)冬天里我是如此的落魄不堪，想著(zhù)想著(zhù)，我起身向校門(mén)口走去，寒風(fēng)趁機又一次無(wú)情的撫摸我身體的每一處，路燈將我的影子拉的老長(cháng)。
冬天很冷，冷人情，心里感覺(jué)更冷。
回到家媽媽見(jiàn)我這副摸樣，著(zhù)急地問(wèn)我是不是被同學(xué)欺負了還是做什么事了弄成那樣，我搖搖頭走到那只屬于我的世界，關(guān)上門(mén)，將一切隔絕門(mén)外，躺在床上眼淚又止不住地流了下來(lái)，窗外的雪越來(lái)越大像是在急著(zhù)證明它的寒冷無(wú)情。
“研研，睡了沒(méi)？媽媽進(jìn)來(lái)了哦！”說(shuō)著(zhù)媽媽已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)，我為了不讓媽媽看見(jiàn)我的難過(guò)趕緊閉眼裝睡�！把醒�，我也聽(tīng)說(shuō)了今晚的事。我們家研研那么棒。又怎么能被外貌打倒呢？你不是說(shuō)了要當勇敢的研研嗎？咱們研研可不能被這點(diǎn)小事打倒。你們老師不是常開(kāi)導你們自信最美嗎……”
自信最美……這4個(gè)字一直在我腦袋里轉著(zhù)圈圈。聽(tīng)著(zhù)媽媽的一大串安慰心中感到暖暖的，之前的不快一掃而光�！白孕抛蠲馈薄钪�(zhù)這4個(gè)字我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天一大早，老師就打電話(huà)叫我快去學(xué)校，我本來(lái)有些遲疑，但隨即想到了不能退縮。
當我急忙趕到學(xué)校時(shí)，入眼的是這樣一番景象：老師和同學(xué)都在操場(chǎng)上等我。而讓我再一次尷尬的是同學(xué)們手上舉的一塊牌子，那上面寫(xiě)著(zhù)“你的那塊疤”，我看了眼老師，她正用溫柔的眼神看著(zhù)我�？晌覅s感到如此的刺眼，難過(guò)再一次將我包圍。然而，同學(xué)又將牌子反過(guò)來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)“很美�！�
這時(shí)，我驚訝地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，不可思議地看著(zhù)他們。
“妍妍同學(xué)，昨天晚上很抱歉！”“妍妍同學(xué)，以前是我們不好，請你原諒�！薄拔夷芨阕龊门笥褑�？”……
他們一個(gè)一個(gè)地走上前向我道歉，聽(tīng)著(zhù)那一聲聲曾令我憎恨無(wú)比的聲音，我竟感到如此溫暖。忽一抬頭才發(fā)現幾日不見(jiàn)蹤影的太陽(yáng)不知何時(shí)升起，我看著(zhù)那一張張真誠的笑臉，覺(jué)得此刻的我，雖穿的不是很多，卻比誰(shuí)都暖。
冬天很暖，暖人心。
冬天作文 篇5
閑暇之余，我在雜志上看到這樣一篇文章，感觸頗深。文章是這樣寫(xiě)的：有一個(gè)美國小孩兒，名字叫湯姆。湯姆九歲那年和爺爺一起過(guò)圣誕。一天，湯姆在玩耍時(shí)發(fā)現屋前的幾棵無(wú)花果樹(shù)有一棵已經(jīng)死了；有的樹(shù)皮已剝落，樹(shù)干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。湯姆一碰就“叭嗒”一聲折斷了一枝。湯姆對爺爺說(shuō)：“把那棵樹(shù)砍了吧，我們再種一棵�！笨墒菭敔敳淮饝�，他說(shuō)：“也許它的確是不行了，但是過(guò)冬之后，可能還會(huì )萌芽抽枝的，說(shuō)不定他正在養精蓄銳呢！記住，孩子！冬天你不要砍樹(shù)�！辈怀鰻敔旑A料，第二年春天，這棵似乎已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)竟然真的重新萌生新芽，和其它的樹(shù)一樣感受到了春天的來(lái)臨，真正死去的只是幾根樹(shù)叉。到了夏天，樹(shù)葉越長(cháng)越密，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是枝繁葉茂了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，不知您在想什么？我們的教育教學(xué)工作中會(huì )遇到多少這樣類(lèi)似這樣的情況啊。幾乎我們每位老師都會(huì )遇到一些成績(jì)差而又不肯努力學(xué)習的學(xué)生。我們該怎樣對待他們呢？如果我們放棄他們，無(wú)異于在冬天砍樹(shù)，這些孩子肯定是完了。一旦他們覺(jué)得自己前途無(wú)望，他們會(huì )破罐破摔，自己學(xué)不好，還要給別人搗亂。這樣的話(huà)，我們的教育也就徹底失敗了。反之，如果我們不放棄對他們的希望，始終去支持他，鼓勵他，幫助他，讓他感受到老師的溫暖，從而激發(fā)他努力學(xué)習的信心和決心，或許他會(huì )成功。
我教高三一班、二班、兩個(gè)班的英語(yǔ)。學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，150的試卷，有的能考到一百多分，有的只能考到50多分、40多分，甚至有的只能考到10多分。對于那些中等偏上的學(xué)生，我們當然要給予足夠的重視與提拔。但對于那些似乎已沒(méi)有希望的學(xué)生，我們也絕對不能撒手不管。二班的張輝同學(xué)，已經(jīng)是18歲的大小伙子了，依然天真幼稚得象一個(gè)幾歲的小孩子，同學(xué)們都親切地稱(chēng)他“阿德”。上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì )睜著(zhù)眼睛進(jìn)入夢(mèng)鄉；課余時(shí)間，他會(huì )潛心研究深奧的一般人很難弄懂的哲學(xué)；考試時(shí)，兩個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，他會(huì )發(fā)呆一個(gè)小時(shí)零十分鐘，剩十分鐘如夢(mèng)初醒般奮筆疾書(shū)完作文，自己的大名有時(shí)也忘了簽上，當然了，115分的機讀答題卡也就沒(méi)時(shí)間涂了。最后的考試成績(jì)嗎，10多分是經(jīng)常的事兒。面對這樣的孩子，如果我要是置之不理的話(huà)，他肯定是完了，但我沒(méi)有這樣做，反而給予了他更多的愛(ài)與關(guān)心。上課時(shí)，如果發(fā)現他長(cháng)時(shí)間坐在那不動(dòng)，無(wú)論老師，同學(xué)說(shuō)什么他都沒(méi)反應，我會(huì )
悄悄走到他的身旁，用眼睛示意他要好好聽(tīng)課；下課時(shí)，我會(huì )半開(kāi)玩笑地問(wèn)一問(wèn)他哲學(xué)研究得如何了；考試之前，我會(huì )特意提醒他考試時(shí)千萬(wàn)不要睡著(zhù)了，一定要想著(zhù)正確填涂答題卡。聽(tīng)到這里，您也許會(huì )想，高三的大孩子了，哪兒用得著(zhù)這么婆婆媽媽的。我跟您說(shuō)，平時(shí)不僅我對他這樣，而且他的班主任李老師更是這樣，無(wú)論大事小事，都要特別關(guān)照他，左一遍右一遍地提醒。功夫不負有心人，我們的'汗水沒(méi)有白流，在高中英語(yǔ)會(huì )考中，我們心里一直擔心的張輝終于通過(guò)了英語(yǔ)會(huì )考，我心里的一塊石頭總算落了地。
這只是我工作中一個(gè)很小很普通的例子，類(lèi)似的情形多的是。每天聽(tīng)寫(xiě)單詞，短文，有的學(xué)生只能寫(xiě)一兩個(gè)，甚至有的學(xué)生干脆不交。面對這些學(xué)生，我會(huì )課后把他們叫到辦公室，耐心地聽(tīng)他們結結巴巴地讀單詞和讀短文，糾正發(fā)音，并鼓勵他們在下次的聽(tīng)寫(xiě)中一定要比這一次做的更好；練習寫(xiě)作文時(shí)，有的學(xué)生寫(xiě)的完全是漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，絕對是中國人看不懂，外國人更看不明白的文章，他自己呢，還在那兒洋洋自得呢。面對這種情況，我首先在班上表?yè)P這篇作文的優(yōu)點(diǎn)，卷面整潔，字數適中，努力用上了自己所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。然后，我說(shuō)，但是，我們在寫(xiě)作文時(shí)應注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達方式的差異。接著(zhù)，指出這篇作文的不足之處。我發(fā)現這位同學(xué)心悅誠服的接受了我的指導。我想，我如果開(kāi)始就是一陣嘲諷，譏笑，這位同學(xué)也許以后就喪失了寫(xiě)英語(yǔ)作文的興趣了，那么，在我所教的學(xué)生的考卷中一定會(huì )多出一篇作文是0分的試卷。我不僅對學(xué)習上有困難的學(xué)生給予熱心的幫助與輔導，而且當學(xué)生在心理上受到挫折，遇到問(wèn)題時(shí)，我也試著(zhù)給他們一些幫助。一班的孫云杰同學(xué)，每到大的考試之前，心理總是非常緊張，緊張得吃不好飯，睡不著(zhù)覺(jué)，心里總在想著(zhù)“我完了，這次考試，我肯定完了�！蔽蚁�，像她這種心理素質(zhì)的孩子，將來(lái)參加高考時(shí)，恐怕沒(méi)考試呢，自己就得先趴下了。我應該幫助她克服這種心理障礙�？荚囍暗囊粋�(gè)晚上，我和她聊天，聊我在高中時(shí)是怎樣度過(guò)每一次考試的，同時(shí)，讓她回想過(guò)去歷次考試，她是怎樣調整自己的心理狀態(tài)的，從而總結成功的經(jīng)驗與失敗的教訓。我們的談話(huà)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行著(zhù)，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她帶著(zhù)輕松，帶著(zhù)愉快，帶著(zhù)信心滿(mǎn)意地回去睡覺(jué)了，我想，那天她一定睡了一個(gè)好覺(jué)，因為她那次的考試成績(jì)不錯。一次考試又一次考試過(guò)去了，她的心理素質(zhì)在不斷地提高，我也從內心里為她感到高興。
人們都把老師比喻成“園丁”，我想不管我們遇到多么差的學(xué)生，都要努力看到他“冬天”以后的情形，不放棄對他的希望，熱情地去關(guān)心他，鼓勵他，或許他會(huì )體會(huì )到我們的一片苦心而懂得發(fā)憤圖強，努力拼搏，或許他將來(lái)會(huì )成為國家的棟梁之才，為社會(huì )，為人民做出巨大的貢獻。這不是我們這些園丁感到無(wú)比欣慰的事嗎？
冬天，我們不要砍樹(shù)
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