冬日初中生作文2篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的冬日初中生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
冬日初中生作文1
雪，慢慢地從天空中飄下來(lái)，越積越多，形成了一片白茫茫的世界。
早晨，我和爸爸踩著(zhù)厚厚的雪出門(mén)逛街�；仡^一望，只有幾個(gè)深深的腳烙印在雪地上。
“來(lái)來(lái)來(lái)，香甜的糖葫蘆……”幾聲吆喝打斷了我的思緒。聲音不大，但很有吸引力，又感覺(jué)……又有些親切。向前一望，只見(jiàn)一位老爺爺推著(zhù)一輛破舊、簡(jiǎn)陋的手推車(chē)在雪地上艱難的前行著(zhù)，一個(gè)個(gè)大大的糖葫蘆紅通通的，在冬日里微弱陽(yáng)光的照耀下發(fā)出閃閃的亮光，糖風(fēng)都甩的很薄、很漂亮，它們被戳在草垛上，好誘人，我的口水都快流下來(lái)了。老爺爺發(fā)現我的目光一直盯著(zhù)糖葫蘆，立刻就知道了我的心思。他笑了笑，用手摸著(zhù)胡子，慈祥地看著(zhù)我說(shuō)“小姑娘，要不要來(lái)一串嘗嘗？這糖葫蘆可甜呢，不貴，一塊錢(qián)一串�！蔽议_(kāi)始注意這位老爺爺了，他一臉慈祥，頭發(fā)有些蒼白，皺紋已爬滿(mǎn)了他的額頭和眼角，小小的眼睛卻很有神，高高的的鼻梁，濃密的胡須繞著(zhù)嘴巴圍了一周。雖然一件大衣披在身上，頭上戴著(zhù)棉帽，可手還是被凍得有一點(diǎn)發(fā)紅。這使我想起了小時(shí)候。
記得4歲那年，爸爸帶我去買(mǎi)糖葫蘆，那也是一個(gè)雪花飛舞的季節，我吃著(zhù)香甜的糖葫蘆，那紅撲撲的小臉蛋上綻開(kāi)了美麗的笑容。從那以后我就開(kāi)始認為，糖葫蘆是香甜的，它代表了美好和純潔，正如那時(shí)的我一樣純樸、可愛(ài)。
“恩，給我來(lái)……一串……吧�！蔽野胩觳欧磻^(guò)來(lái)，剛才那段美好回憶的零星碎片還殘留在腦海中。我現在已經(jīng)凍得開(kāi)始打哆嗦了�！昂绵�！”老爺爺又高興地笑了，眼旁的皺紋也高高地突了出來(lái)。老爺爺不僅不慢地拿了個(gè)袋子，開(kāi)始用他那寬大粗糙的手為我挑選糖葫蘆。那雙手是黝黑的，幾根青筋暴露在手背上，手指也磨出了老繭。他邊挑還邊自言自語(yǔ)道：“要大的、紅的，糖風(fēng)甩得好的，山楂更要好�！焙芸�，老爺爺為我挑了一串特級品糖葫蘆�！爸x謝爺爺！”“不用客氣，快嘗嘗好吃不？”我朝那晶瑩剔透的糖葫蘆小心翼翼地咬了一口，甜甜的糖和飽滿(mǎn)的紅山楂組合在一起，簡(jiǎn)直是人間美味，小時(shí)侯的感覺(jué)仿佛又回來(lái)了。我好感動(dòng)。
我和爸爸繼續走在這潔白的雪地上，一聲聲悅耳的吆喝聲縈繞在耳邊，我的心中涌上一股暖流，這個(gè)冬天仿佛不再寒冷。
冬日初中生作文2
時(shí)值寒冬，萬(wàn)物蕭條，冬天，一個(gè)蕭瑟的`季節，在我那生活了多年的房屋里我看到了熟悉中的陌生風(fēng)景，那一刻我震驚了，現在的社會(huì )，一切都是這樣的黑暗嗎？
冬日，我起了一個(gè)大早，正準備去騎著(zhù)我的小自行車(chē)兜風(fēng)突然看到了一幕不愿看到的情景——一位叔叔正在放樓下鄰居摩托車(chē)的油，或許是我的到來(lái)驚擾了他，他急忙的抬起頭，那熟悉的面貌我一下就知道是誰(shuí)了，是對門(mén)整天游手好閑的小哥哥，好像我是一個(gè)透明人，他抬頭看了我一下有繼續該干什么干什么，短短幾秒，我的大腦陷入了沉思，一個(gè)孩子，他和我一樣只是一個(gè)孩子怎么會(huì )干這種事呢？
時(shí)間仿佛停在了那一瞬間，幾秒鐘的尷尬是我頓時(shí)明白了很多，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年強則國強。如果中華少年就是這樣為了幾張鈔票去違背自己的良心嗎？我真是不知道，在那一瞬間他的良心就沒(méi)有感到不安嗎？他不語(yǔ)，我也不語(yǔ)，我不知道，他的父母知不知道，他的良心知不知道？
幾分鐘的偶遇，在練車(chē)的過(guò)程中我陷入了沉思，沉思中使我想到了前幾天發(fā)生的“彭宇”案。
在南京市“彭宇案”以及相似的糾紛在全國各地陸續出現后，“看到老人摔倒后，扶還是不扶？”這成為令很多人糾結的問(wèn)題。對于這樣一道關(guān)乎道德和人性的選擇題，11月5日幾位好心人用實(shí)際行動(dòng)給出動(dòng)人的答案：扶！不僅要扶，他們還將老人送入了醫院，幫老人找到了家屬！
這說(shuō)起來(lái)容易，但是做起來(lái)很難，往往回徘徊在多一事不如少一事和助人為樂(lè )之間�？吹嚼先怂さ乖诘�，老奶年人看了會(huì )為他惋惜嘆一聲氣走了；青年人看了瞥上一眼匆匆走過(guò)了，青少年呢？我們未來(lái)祖國的繼承人？看到這種事件的發(fā)生是出手相救還是匆匆而過(guò)？我想，我們會(huì )像哪位偷油的小哥哥，看到突發(fā)事件不給予幫助的人們那樣走開(kāi)，因為從小父母就“教導”我們先自救再救人，能不救就不救的“大道理”。
冬日，喝上一杯熱茶的時(shí)間，一條人命就會(huì )喪失，如果我再碰上這種事，我要毫不猶豫的去救那摔倒的老人，去阻止那偷油的小哥哥，并告訴他我們青少年時(shí)期的主要任務(wù)：知識學(xué)習，品的培養。民命大于天，只要能挽救一個(gè)生命就應挽救那倒不是嗎？只要能挽救一個(gè)心靈就應盡其所能難道不對嗎？寒冷的冬日，天氣是我們身寒，難道社會(huì )也要讓我們身心雙寒嗎？
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