寫(xiě)冬的作文推薦
她，冰清玉潔；她，風(fēng)姿綽約；她，清純可愛(ài)。她，就是四季中的小妹——冬。讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的寫(xiě)冬的作文，希望大家喜歡。
【篇一：冬】
有人喜歡那百花爭艷的春天，有人喜歡那熱情奔放的夏天，有人喜歡碩果累累的秋天，而我卻喜歡那雪花紛飛的冬季。
秋姐姐完成了自己的使命，快樂(lè )地走開(kāi)了，冬弟弟也興高采烈地來(lái)到了人間。
冬是打仗的季節，人們把老天爺送到人間的’“小蝴蝶”包成球形，歡樂(lè )地像小朋友們扔去，然后，小朋友們又來(lái)反擊，快樂(lè )極了，他們在干嘛呢？哦，原來(lái)他們在打雪仗。
冬是堆雪人的季節，小朋友們拿起一個(gè)小雪球，在雪地上跑著(zhù)滾著(zhù)，一會(huì )兒功夫，小學(xué)秋就像被施了法一樣，搖身一變，就變成了一個(gè)美麗漂亮的`小雪人，腰板挺得直直的，像一個(gè)胖乎乎的小娃娃。小朋友們圍著(zhù)它，幸福地蹦著(zhù)。跳著(zhù)。
冬是滑冰的季節，它經(jīng)過(guò)了一個(gè)大水洼，水洼里面的水一見(jiàn)到冬，就像一個(gè)善解人意的小姑娘，它們無(wú)怨無(wú)悔地把自己變成一個(gè)晶瑩剔透哦也的“鏡子”。讓冬催促人們來(lái)自己的身上玩。一群人們穿上旱冰鞋，在冰面上追逐嬉戲，換了的笑聲傳遍了千家萬(wàn)戶(hù)。人們也陶醉在著(zhù)歡樂(lè )的笑聲中。
冬來(lái)到田野里，給小苗蓋上了一層厚厚的棉被，讓小苗妹妹度過(guò)一個(gè)暖和的冬季，看到這幕，我不僅想起一句諺語(yǔ)“冬季麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡�！闭媸侨鹧┱棕S年啊，來(lái)年一定是個(gè)豐收年。
冬來(lái)到大街上，人們穿上了美麗的羽絨服，像一個(gè)個(gè)彩色的小蘑菇，一走動(dòng)，就像一個(gè)被繩子吊著(zhù)的纜車(chē)。大街兩旁，一棵棵茂密的大松柏就像一位位士兵守護著(zhù)大家。讓人們不受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。
冬，一個(gè)多么熱鬧的名字，給人們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了無(wú)限的喜悅，我喜歡冬。
【篇二：冬】
秋婆婆在冬風(fēng)的護送下飄然而去，冬伯伯在不知不覺(jué)中來(lái)到我們身邊。
本是大自然精品雕琢的小草，被蓋上了一層銀色的毛毯。使得小草變得更加“耀眼奪目”。像是怕凍壞了這精品杰作似的。在瞧瞧給這大自然精品杰作能畫(huà)上點(diǎn)睛一筆的大樹(shù)，他驕傲地抬頭望著(zhù)遠方。是那么的神氣。為什么？因為大自然給他穿上了一件漂亮的白棉襖，說(shuō)到這會(huì )有人問(wèn)，這么漂亮的衣裳是用什么做的？布？綢？NO！這是用大自然的小精靈－雪花做成的衣裳。
說(shuō)到雪，不得不提起兩件小朋友們最喜歡的游戲，打雪仗和堆雪人。說(shuō)起堆雪人可給我留下了很深的印象。那是我還在上幼兒園的時(shí)候，有一次我和爸爸、媽媽在一起堆雪人，我用小手捧起白雪在手中揉成一個(gè)雪團，然后將雪團越滾越大，先做成小雪人的`身體，在做頭部，等這些都準備完畢后，小雪人的輪廓就出來(lái)了，我給小雪人畫(huà)了一對炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅紅的嘴唇。再給他穿上軍裝帶上紅纓槍?zhuān)拖褚幻撹F“戰士”。那時(shí)，甭提多高興了�，F在，我已經(jīng)上學(xué)了，想起這些往事內心的喜悅和幸福溢于言表。
我們再來(lái)說(shuō)說(shuō)：“描寫(xiě)冬季的詩(shī)詞”那就不難想起毛澤東的一首詩(shī)：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(cháng)城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。這幾句詩(shī)詞一下就把我們帶到冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。我被這美麗的詩(shī)句陶醉了，游離的思緒仿佛已在其中，凈化心中那份美麗的凈土。
冬季的世界是美麗的。
雪后的天是晴朗的、通透的�？諝庵袕浡�(zhù)清新的氣息，滿(mǎn)眼的銀色給農民伯伯帶來(lái)喜悅，預示著(zhù)瑞雪兆豐年的好景象。
【篇三：冬】
春，是一個(gè)初生的童年；夏，是一個(gè)成長(cháng)的少年；秋，是一個(gè)熱情的青年；而冬，就是“幾度夕陽(yáng)紅”的晚年。
一切都變得慵懶了，似乎給它一點(diǎn)時(shí)間，它就能馬上睡去似的。
小草已不再是那么嫩，那么綠了，它失去了往日的光澤，風(fēng)一吹，左搖右擺著(zhù)，就像個(gè)不倒翁似的晃悠。草叢中那一朵朵鮮艷的小花兒早已枯萎，凋零的花瓣兒猶有余存，只是不再那么飽滿(mǎn)了。小草也有人一般的生老病死，盡管已是那么努力地支撐著(zhù)，卻還是被命運給推倒了，觸地的那一刻，它好像還在不服地說(shuō)：“我一定會(huì )重新站起來(lái)的！”恩，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼欢〞�(huì )重新站起來(lái)的。
霧，總是在和傍晚籠罩著(zhù)周?chē)磺惺澄�，它是冬的�？�，對于它，那是司空�?jiàn)慣的。遠處的山，老翠的.顏色若隱若現，仿佛在跟你玩捉迷藏，又仿佛是座海市蜃樓。近處，高大的樓房也被霧氣一團團地圍住了，像是一伸手就能摸得到，卻只是抓了一把空。霧映著(zhù)汽車(chē)的燈光發(fā)亮，那顏色就算是最好的畫(huà)家也調不出來(lái)。
冬夜里，萬(wàn)籟俱寂，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，連夏天里只在夜里歌唱的音樂(lè )家們，似乎也已經(jīng)走了，它們是睡著(zhù)了吧！
冬雨，伴著(zhù)寒風(fēng)來(lái)了，不大，卻使人感到刺骨的冷，只是這么淅淅瀝瀝地下了一個(gè)晚上，第二天起來(lái)，身上就得加羽絨服了。
一切都熟睡了，唯獨梅花在頂著(zhù)寒風(fēng)盛放，天越冷，它就開(kāi)得越艷，不錯，“梅花香子苦寒來(lái)”就揭示了這個(gè)道理。梅花的盛放，使冬季贏(yíng)回了風(fēng)采，好像又在預示著(zhù)靜謐底下的生機勃勃。
冬，這是一個(gè)多么美好的季節呀！這是一個(gè)多么詩(shī)情畫(huà)意的季節呀！它是春的帷幕，等待著(zhù)拉開(kāi)。
【篇四：冬，并不孤單】
有人說(shuō)：春天是溫和的，夏天是熱情的，秋天是清高的，冬季卻是冷艷的。
因為冬季是一個(gè)冷酷的殺手，他扼殺了許多可愛(ài)的小生命。他使花朵凋謝，小草枯萎，樹(shù)葉凋零。你看，白楊的葉子在一葉之間全全落盡。你聽(tīng)，花兒在風(fēng)中嘆息，草兒在月下哭訴，都是那么無(wú)奈和悲傷。連那些快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，都紛紛被冬給嚇得飛往南方。正因為如此，冬才會(huì )死寂，才會(huì )孤單。
我并不這樣認為，因為冬還有一個(gè)知心伙伴——梅花。
梅花，并沒(méi)有荷花一般的圣潔，更比不上牡丹一般的高貴，但她總能在深寒傲雪中怒放，給人以生機，給人以希望。放了學(xué)，回家路上，一排梅樹(shù)的身姿吸引了我的目光。梅樹(shù)邊是幾棵光禿禿的樹(shù)，身上還穿著(zhù)最后一點(diǎn)單薄的“衣服”，下面是干燥得發(fā)裂的土地。我徑自走到梅樹(shù)前，看見(jiàn)了幾叢盛開(kāi)的梅花，有的還裹著(zhù)粉紅色的衣裳呢！粉紅色的花瓣里還有金黃色的花蕊，在微風(fēng)的引導下，跳起了優(yōu)美的舞蹈。那些還裹著(zhù)衣裳未開(kāi)放的花骨朵，藏在樹(shù)枝下，好像在和我們玩“藏貓貓”。
忽然，一陣大風(fēng)呼嘯著(zhù)吹來(lái)，把那些矮矮的菊花吹得東倒西歪，而這一排鮮亮而堅強的梅花卻仍像戰士一樣筆直地站在那里，絲毫沒(méi)有怯懦的`感覺(jué)。
我想，正因為梅花的美麗，才將冬——這個(gè)冷酷的殺手所感化，不忍扼殺她；正因為梅花的堅強，才將冬——這位“常勝將軍”所打敗，勝利的傲立在冬的天地。與此同時(shí)，梅花也用自己的美麗點(diǎn)綴了冬季的迷人；冬季的迷人襯托著(zhù)梅花的美麗。正因如此，有冬的時(shí)候就有梅，有梅的時(shí)候就有冬。因為有了梅花，冬，并不孤單。
【篇五：冬】
當凜冽的北風(fēng)裹挾著(zhù)晶瑩的雪花從鉛灰色的蒼穹劈頭蓋臉而來(lái)時(shí)，我們北方的嚴冬——你，終于姍姍來(lái)臨了。
極目遠眺：不久前，那成蔭的綠樹(shù)，似錦的繁花，金色的田野，此刻已完全被皚皚的白雪、晶瑩的堅冰所替代：郁郁蔥蔥的綠樹(shù)，仿佛身披銀甲的武士穆然矗立著(zhù)；歡快歌唱的河流溪水，好象失語(yǔ)的啞人緘口默然了；蜿蜒起伏的青山，猶如銀色的巨蟒安臥冬眠了；廣袤無(wú)垠的原野，宛如瓊樓玉宇的世界安然入睡了。置身這銀裝素裹的童話(huà)世界，到處是一派靜謐神奇的遠古氣氛。
冬。也許有人認為你毀壞了春留下的綠，洗劫了夏帶來(lái)的紅，摧殘了秋賦予的黃；也許有人因此認為你過(guò)于冷酷，甚至有些殘忍。然而，我卻認為：春是慈母，她用柔和的輕風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光溫柔地撫育生命；而你是嚴父，你用凜冽的北風(fēng)、寒徹的冰雪嚴酷地歷練生命。
冬。你同春、同夏、同秋一樣，以自己的.方式豐富五彩繽紛的大千世界；你同春、同夏、同秋一樣，以自己的方式磨練生生不息的生命萬(wàn)物。
冬。其實(shí)，你不僅以自己嚴厲——幾近無(wú)情的方式培育生命；也不僅以自己無(wú)畏——舍身取義的方式凈化世界，而且還以自己樸實(shí)——不言而喻的方式揭示生活真諦。
嬉戲在銀裝素裹的原野上，拋灑著(zhù)玉潔冰清的白雪，恍然悟到：做人也應這樣——像雪一樣純潔，如冬一樣剛毅；踏雪而行，身后留下一排排、一串串的足跡——有的深、有的淺、有的直、有的彎，無(wú)疑是在告誡我們：做人就應這樣——一步一步，留下踏實(shí)的腳印。
��！冬，南國的冬，可愛(ài)的冬，我愛(ài)你！
【篇六：冬】
秋風(fēng)掃落葉，嚴寒飛雪花，已是深冬寒風(fēng)瑟，哪知臘梅撲鼻香。松柏萬(wàn)年青，風(fēng)霜雨雪難侵。
冬，如一位少女，揮舞著(zhù)她的衣裙，在神州大地上高歌曼舞；冬，如一位滿(mǎn)頭白發(fā)的圣誕老爺爺，在天空中撥撒著(zhù)一片片祝�！窘K究是來(lái)了。
早晨，薄薄的霧升出，如炊煙裊裊，把整個(gè)大地都變成了蒸籠，可是，蒸籠里面涼颼颼地，讓人瑟瑟發(fā)抖。太陽(yáng)叼著(zhù)煙斗，懶懶地從炊煙里冒出來(lái)了。刺眼的光芒透過(guò)了蒸籠，驅散了薄霧，透過(guò)了窗戶(hù)，當你迫不及待地想去感受它的溫暖時(shí)，太陽(yáng)卻變的小家子氣了，穿上了很厚很厚的衣服，熱氣就散發(fā)不出來(lái)了�？赡苁撬才吕淞�，想獨自享用這僅有的一點(diǎn)點(diǎn)溫暖吧！
過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)升到了高空中，鳥(niǎo)兒了唧唧喳喳地叫了起來(lái)，那歌聲真好聽(tīng)。樹(shù)木的枯枝耷拉著(zhù)腦袋，埋怨著(zhù)冬季為什么要來(lái)臨？冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，驕傲地挺著(zhù)胸，昂著(zhù)頭，驕傲地看著(zhù)腳下枯黃的茅草，小草卻不理這些，默默無(wú)聞地等待春天的到來(lái)。臘梅花立在草坪里著(zhù)，空氣中卻充滿(mǎn)了她的'香氣。仔細看一看那嬌小的花朵，黃里還透著(zhù)淺紅哩！那么清香，那么好看的臘梅，卻在百花凋零的時(shí)候盛開(kāi)，真是：“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒！”真不愧為“梅花香自苦寒來(lái)”��！
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)數梨花開(kāi)，冬，雖然寒冷，但是它的景色卻是多么美麗��！��！我愛(ài)冬季！
【篇七：冬】
轉眼間，秋天匆匆忙忙地過(guò)去了，冬季又帶著(zhù)呼嘯的北風(fēng)來(lái)了。那五彩繽紛的世界一下子銀裝素裹起來(lái)。冬季的世界一片雪白！
樹(shù)葉早已落光，光禿禿的樹(shù)枝上積滿(mǎn)雪，好像蓋上了一條雪白的毛毯，美麗極了！但這積雪，卻蓋不住臘梅的幽香。寒風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝搖搖晃晃，上面的雪飄灑下來(lái)，淋得樹(shù)下的人們成了“雪人”。
河上早已結上了厚冰，勇敢的孩子踏上河床，在河上漫步“咔嚓”冰裂開(kāi)了一條縫。那孩子慌忙跳到岸上，膽戰心驚地看著(zhù)列開(kāi)縫的河床。這時(shí)，他突然奇想，拿來(lái)一條竹竿，在河床上敲敲打打。然后，他把敲碎了的冰塊是到岸上。真有趣！我們也加入他的隊伍。岸上的“戰利品”被冬季異常溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)，折射出耀眼的.光芒。
不知是誰(shuí)喊了一聲：“下雪了�！蔽覀兗娂娚斐鲭p手，接著(zhù)雪花�？粗�(zhù)凍得通紅的小手心里的六角雪花，又愛(ài)憐又珍惜，忍不住伸出舌頭舔了舔小雪花。一絲涼意和甜意鉆進(jìn)心里，真是一種享受！我們再不舍得舔了，可又抵不住這雪花的誘惑。便把雪花揉成一個(gè)個(gè)小雪球，打起了雪仗�！芭�！啪！啪！”小小的雪球在我們的羽絨服上炸開(kāi)了一朵朵美麗的“花”，把我們五顏六色的羽絨服變得更好看了。大家都笑了起來(lái)。
大人們被我們的笑聲所吸引，加入了我們。大人們滾了一個(gè)足足有課桌那么大的雪球，我們就滾了一個(gè)稍微小一點(diǎn)的。我們把兩個(gè)雪球疊在一起，安上胡蘿卜鼻子，紐扣眼睛和衣服上的扣子，用樹(shù)枝在鼻子下劃了一條弧線(xiàn)，把兩根樹(shù)枝插在大雪球兩側。一個(gè)可愛(ài)的雪人就做好了！它微笑著(zhù)向我們招手……
冬季，雖寒冷，卻因那純潔的雪而美麗！我愛(ài)這粉妝玉砌的冬季！
【篇八：校園冬色】
雖然冬季已至，但我們的校園里卻是一幅絕好的風(fēng)景畫(huà)�？�！花園里，各種花都已枯萎，但枝莖卻堅堅地挺著(zhù)，像是要頂出春天，頂出希望。青松依然蒼翠，在早上的濃霧里，那種乳白與深綠所調出的色彩，朦朧的綠總比夏日單調的綠美得多。這些植物是顯而易見(jiàn)的，但石縫間的生命在這時(shí)又是何種姿態(tài)呢？也許你會(huì )認為它肯定早枯萎了，明年還不知道會(huì )不會(huì )出土呢！那可就錯了，那小而頑強的生命在石縫間還會(huì )綠上足足一個(gè)多月。不信？看哪！那飽滿(mǎn)的葉子經(jīng)霜打雖有些黯淡，但在底部，再底部，居然還有一些嫩芽在生長(cháng)！它們的生命多么頑強，盡管在寒冷的冬季。難道我們不應該向他們學(xué)習嗎？
校園里的冬色，比這還要暖得多，讓人從心底里感到溫暖……教室里朗朗的讀書(shū)聲并沒(méi)有比夏天減弱。從窗外向里看，每個(gè)同學(xué)都在認真的學(xué)習，只有幾個(gè)學(xué)生像冬季里枯萎的草一樣，臉上的表情是冰冷的`，低頭玩弄著(zhù)筆。安靜的很，你聽(tīng)不到一絲雜音，只有老師在黑板前寫(xiě)字、講課和偶爾的咳嗽聲。而在辦公室，流淌著(zhù)的溫暖浸過(guò)每個(gè)人的心底。那批改作業(yè)勞累而打一個(gè)呵欠的老師；那和學(xué)生低聲交談的老師；那望著(zhù)這次考試又有進(jìn)步綻放出笑容的老師。在這個(gè)冬季，形成最溫暖的一把火，滋潤著(zhù)我們的心，不是嗎？
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！辈恢獮槭裁�，此刻我卻想到了這首詩(shī)。那辛勤培育我們的老師和努力的自己不正是揮汗的人嗎？自己的進(jìn)步不正是辛苦的來(lái)的果實(shí)嗎？
頑強的草木，構成了一幅校園冬色圖。溫暖的師生關(guān)系，成為我們心頭揮之不去的——暖冬。
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