第一次走上講臺作文通用

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的第一次走上講臺作文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一次走上講臺作文通用1

　　每個(gè)人都有過(guò)第一次，有了第一次的嘗試才會(huì )有下一次的機會(huì )，你的第一次是什么？我的第一次是上講臺讀書(shū)，讀我寫(xiě)的作文。

　　今天，老師讓我上講臺讀作文。

　　“小珊”，老師微笑地對我說(shuō)。這時(shí)，我百思不得其解，驚異地說(shuō)：“什么？”老師又說(shuō)：“我們請小珊同學(xué)上講臺來(lái)讀一讀她寫(xiě)的《教論語(yǔ)》，好不好？”“好”同學(xué)樣異口同聲地說(shuō)。我的臉突然漲得像熟透的番茄一般紅，我不停地搓著(zhù)手掌，因緊張頭上傾出細汗，怎么辦��？要是同學(xué)們笑我，怎么辦？頓時(shí)，一陣熱烈的掌聲響了起來(lái)，同學(xué)樣都向我投來(lái)鼓勵的目光，我輕而快巧地走上講臺。

　　當我向下望去時(shí)，只見(jiàn)下面黑壓壓的`一片全是腦袋，無(wú)數雙眼睛都看著(zhù)我，使我很緊張害怕，“不用害怕，小珊，大膽地說(shuō)出來(lái)吧�！崩蠋煿膭钪�(zhù)我說(shuō)。也話(huà)是她給了我勇氣吧，我說(shuō)：“每……一個(gè)……人都當過(guò)……一次小老師……而我也做過(guò)一次……小老師……你信嗎？”下面也不知道讀了些什么，只覺(jué)得心情激動(dòng)得像波浪一樣連綿起伏。過(guò)了幾分鐘，我才吞吞吐吐地說(shuō)出幾個(gè)字：“小……思�！薄靶∩�，世上無(wú)難事，只怕有心人�！崩蠋熜χ�(zhù)對我說(shuō)。這時(shí)，我似乎不那么害怕了，我深呼了一口氣，安慰自己：不用怕，你能行，你能讀好！我大膽讀了起來(lái)，緊張的我突然變成了一個(gè)輕松的我，我緩慢而清晰地走下講臺，頓時(shí)同學(xué)們把贊揚的目光投向我，還有的對我伸出大拇指說(shuō)：“你，好樣的！”這一陣又一陣的掌聲是對我的鼓勵，對我的鞭策。我一定要加倍努力，進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平，多發(fā)表一些作文，給班里增光，同時(shí)給自己增添快樂(lè )。

　　這就是我的第一次，從那以后，我的朗讀通順了許多，怎么樣，我的第一次讓我感到高興與驕傲。

　　我從中體會(huì )到做什么事都要勇敢、大膽，要相信自己。

第一次走上講臺作文通用2

　　我這個(gè)人很奇怪，平時(shí)膽子也不怎么小，什么也不怕，可是我只是怕上講臺。

　　一次語(yǔ)文課上，老師叫我們各自擬一個(gè)演講題目�；氐郊依锞毩暰毩�，到第二天上臺演講。我回到家里就馬上開(kāi)始積極準備，在父母面前試的講了一次，媽媽還夸我講的不錯。

　　到了第二天的早上，我來(lái)到了學(xué)校。第一節課是語(yǔ)文課，老師從門(mén)口進(jìn)來(lái)，我的心開(kāi)始緊張起來(lái)了，但我暗暗對自己說(shuō)，能成功。前幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)演講完了，到了我，我走上了講臺，拿起本子看見(jiàn)下面許多的同學(xué)心里不禁緊張起來(lái)了，演講的時(shí)候看見(jiàn)了許多的同學(xué)和老師都在看我演講，而且還十分害怕自己演講不好，所以在我念自己寫(xiě)好的句子時(shí)說(shuō)的有些緊張，所以以后念的都十分的.小聲，到中間的時(shí)候老師讓我先下去。我下來(lái)時(shí)想自己不應該緊張，應該堅持地演講。到最后一位同學(xué)演講完，我向語(yǔ)文老師提出請求，可不可以再演講一遍，老師回答說(shuō)，可以，只要你一直堅持就一定會(huì )成功。我心想無(wú)論有多少聽(tīng)眾，只要認真演講，就可以成功。于是我快步地走到講臺，大聲的朗誦了自己的題，然后演講完了，講臺下老師和同學(xué)們都在鼓掌，老師和同學(xué)們都連聲夸贊地說(shuō)，不錯只要努力就一定會(huì )獲得成功。最后的獲獎名單是，沒(méi)想到還有我。

　　這一次的得獎給予了我非常大的幫助，這是告訴我們不能輕言放棄，而是要堅持，不管成功與否，你也會(huì )獲得其中的知識。

　　我們的生活當中，有的人做一件事情如果一次失敗就不會(huì )堅持下去，那他們就一定不會(huì )享受到成功的喜悅。有的人，就算失敗了一次，他們不會(huì )輕言放棄做這件事情，這樣，它一定會(huì )得到最終的成功。

　　就讓我們做一件事情不能只能一次就說(shuō)放棄，我們應該是做一次再做一次，直到把這件事情完成。

第一次走上講臺作文通用3

　　還記得不久前我便因數學(xué)進(jìn)步比較大，被班主任選中在班會(huì )課上分享學(xué)習心得。跟我一樣也要上講臺的是另外兩位，不過(guò)看起來(lái)他們都很平淡，沒(méi)有一點(diǎn)緊張的樣子。而我一聽(tīng)到這個(gè)消息就感覺(jué)有點(diǎn)不可思議，在興奮的同時(shí)又難免有點(diǎn)緊張。為了不讓自己一上去就無(wú)話(huà)可說(shuō)，我頭一次這么主動(dòng)而且還這么認真地寫(xiě)了一篇發(fā)言稿，可是怎么看卻像是一篇演講稿，不過(guò)還是發(fā)現有時(shí)候語(yǔ)文還是挺實(shí)用的哩。

　　班會(huì )課上，班主任遲遲未到，我焦急地等待著(zhù)，難免有些慌亂。大半個(gè)鐘頭過(guò)去了，班主任出現在了眼前，果然如預期的開(kāi)始了學(xué)習心得的分享。同時(shí)，我很慶幸我是三個(gè)人中最后一個(gè)上的�？粗�(zhù)第一個(gè)人上去了，一副鎮定自若的樣子，在臺下的我不禁有些慌亂，不識地盯著(zhù)自己的發(fā)言稿，輕聲地默念著(zhù)。然而，他們兩人的發(fā)言都極短，不足兩分鐘就下了臺。很快就輪到了我，我一個(gè)箭步走了上去，因為膽怯，我完全沒(méi)有關(guān)注臺下的聽(tīng)眾們。只是一上講臺稍微平定一會(huì )之后就開(kāi)始念著(zhù)那篇本以為自己熟悉的`發(fā)言稿。

　　不知不覺(jué)地，我的手開(kāi)始顫抖起來(lái)，那臺下投來(lái)的是一雙雙銳利的目光。在人群的注視之中，我越來(lái)越緊張，手心里冒出一陣冷汗，我不敢抬起頭，企圖用手中的那本寫(xiě)著(zhù)發(fā)言稿的筆記本把頭遮住。我的聲音在不知不覺(jué)中漸漸低垂了，偶爾讀錯的幾個(gè)字音讓我尷尬不已。在緊張中，我的語(yǔ)速也漸漸加快，到后來(lái)變得迷糊不清。那發(fā)言稿上密密麻麻的字跡讓我難以辨認，但我還是決定要堅持到底，直接跳了一段之后接著(zhù)都下去。最終，我成功地埋著(zhù)頭讀完了那篇發(fā)言稿，雖然后半程發(fā)音迷糊不清，但還是迎來(lái)了一片雷鳴般的掌聲，自己努力去嘗試過(guò)了之后便發(fā)現那時(shí)的掌聲比以往在任何時(shí)候都更響亮，有著(zhù)別一般的意味。

　　綜合比較之后，班主任以一句“準備充分”來(lái)評價(jià)了我的這次分享。的確，在經(jīng)歷了幾番嘗試之后我走出了這一步，熬過(guò)了這艱難而又充滿(mǎn)挑戰的五分鐘。雖然剛開(kāi)始不太順利，但我相信這會(huì )是一個(gè)轉折點(diǎn)，也期望下次能做得更好些。

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