第一次當“老師”作文精選15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的第一次當“老師”作文，希望對大家有所幫助。
第一次當“老師”作文1
三下鄉第二天。今天就要正式上課了，小朋友們可能是因為第一次參加三下鄉活動(dòng)，一個(gè)個(gè)都異常興奮，六點(diǎn)多就來(lái)到學(xué)校了，在小朋友們嬉戲打鬧的聲音中醒來(lái)，這些聲音像是在提醒我:從今天起我就是一名人民教師了。
第一節課我就要去平均年紀最小的星星班上趣味化學(xué)。我要做的實(shí)驗是《大象的牙膏》，是一個(gè)很有趣現象很明顯的實(shí)驗，實(shí)驗很能吸引小朋友們，他們一定會(huì )喜歡。因為孩子們是第一次接觸甚至是第一次聽(tīng)說(shuō)到化學(xué)，為了不讓小朋友們一頭霧水，我提前了半個(gè)小時(shí)到教室，畫(huà)了一些常用的化學(xué)儀器，寫(xiě)了在接下來(lái)課程中會(huì )用到的試劑，只希望他們能聽(tīng)懂，過(guò)幾天問(wèn)他們能回答出來(lái)，我就很心滿(mǎn)意足了。
隨著(zhù)哨聲的響起，我作為老師上第一節課就要開(kāi)始了。課堂上，老師的提問(wèn)孩子們都積極回答，氣氛很活躍。原來(lái)學(xué)生不哭不鬧，學(xué)生不調皮搗蛋，學(xué)生認真聽(tīng)課，學(xué)生積極配合老師，原來(lái)一件這么開(kāi)心的事情啊～
在北界當了一天老師，真心覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很辛苦，但一看到孩子們可愛(ài)的模樣，這些辛苦都值了；看到孩子們一張張滿(mǎn)意的答卷，這些辛苦都值了；看到孩子們說(shuō)聽(tīng)老師講課我們開(kāi)心，這些辛苦都值了。對呀，有付出就會(huì )有收獲！做老師，我很開(kāi)心！
第一次當“老師”作文2
隨著(zhù)上課鈴響起，我的“老師”之旅開(kāi)始了。我懷著(zhù)忐忑的心情開(kāi)始了課堂，當上了小老師，同時(shí)也讓我感受到了老師的不容易！
我踏著(zhù)沉重的步伐，站上了講臺開(kāi)始講課。剛開(kāi)始我以為只要根據老師怎樣上課，學(xué)著(zhù)做就行了。誰(shuí)知道，站上講臺，我的嘴似乎被膠粘上了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但我想起老師的信任、同學(xué)們的期待時(shí)，終于說(shuō)出了第一句話(huà)，接著(zhù)講了幾道題�？墒怯幸坏李}難住了我，它似乎像一塊大石頭擋住了我講題的道路，導致我講不出來(lái)話(huà)。這時(shí)老師幫助了我，老師告訴我該怎么講同學(xué)們才能接受。因為老師的話(huà)語(yǔ)，后來(lái)的“老師之旅”進(jìn)行得很順利，下課鈴響了，這堂課結束了。
下了講臺，我心里的那塊大石頭才落了下來(lái)。接著(zhù)，隨之而來(lái)的是喉嚨干渴，腿也酸了起來(lái)，這時(shí)我想起了老師們日復一日地站在講臺上為同學(xué)們講知識，一遍又一遍地重復為了讓同學(xué)們記住。這時(shí)我體會(huì )到了當老師的不容易，也體會(huì )到了如果上課不聽(tīng)講，是對老師的不尊重，對不起他們的辛苦！
第一次當“老師”作文3
說(shuō)起當老師，我是頭一次。它雖然艱辛，但很有趣。
我的學(xué)生是一個(gè)上小學(xué)五年級的女孩。從他媽媽那里得知，她的語(yǔ)文和數學(xué)好，只是英語(yǔ)有點(diǎn)差。當時(shí)，我心里一點(diǎn)兒底也沒(méi)有，真害怕教不好。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我很快發(fā)現，她英語(yǔ)不好，原因是她對英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，看到英語(yǔ)就頭疼。于是，我想出一個(gè)方法：既然她的拼音學(xué)得好，那么我就從拼音和英語(yǔ)的相似之處給她講，讓她覺(jué)得英語(yǔ)還有語(yǔ)文的拼音這一部分，這樣會(huì )讓她對英語(yǔ)有一些興趣。
果然，起作用了。第一天學(xué)的單詞，她三天就會(huì )背了。這對她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！以前她背單詞怎么背也記不住，而現在……哈哈！總之，這件事給了她很大自信，以后她背單詞都很勤奮，而且每次背單詞的速度也越來(lái)越快了。
功夫不負有心人。過(guò)了一段時(shí)間，我的學(xué)生不僅對英語(yǔ)產(chǎn)生了很大興趣，而且還掌握了學(xué)習英語(yǔ)的好方法。
教學(xué)的這段時(shí)間里，我體會(huì )到了做老師的艱辛。這次嘗試的成功令我興奮不已，因為我終于以實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了自己的能力。
第一次當“老師”作文4
平時(shí)聽(tīng)老師在講臺上講課，不覺(jué)得老師站在上面是多么不容易，總覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是多么平凡，但自從我走上三尺講臺后，我的觀(guān)點(diǎn)就全然改變了。
可是，這小小的三尺講臺可不是那么容易就上得了的，為了上這堂課，我翻閱了所有資料，幾乎是絞盡了腦汁，如今，我終于可以給同學(xué)們上課了，我的心情既緊張又興奮。
上課了，我帶上教案，走上講臺，心里緊張極了。
時(shí)間一轉眼就過(guò)去了，一節課已經(jīng)過(guò)去一半了，我心里也沒(méi)那么緊張了，課講得也越來(lái)越好了，看著(zhù)同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)，我的心里美滋滋地。
可是，我提了一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們來(lái)解答：“向導‘極不情愿’是為什么？”同學(xué)們都冥思苦想，終于，我看見(jiàn)同學(xué)們都回答不出來(lái)的時(shí)候，只好揭曉了答案，但這個(gè)回答遭到了同學(xué)的反對，面對她的反駁，我無(wú)言以對，心里捏了一把汗：萬(wàn)一我回答不出來(lái)怎么辦，同學(xué)們該怎樣看我呢？這時(shí)候，在下面當“學(xué)生”的林老師站了起來(lái)，回答了那位同學(xué)的問(wèn)題，并且說(shuō)出了另一個(gè)原因。我心里的一塊石頭總算落了下來(lái)：林老師真是我的救星呀！
一堂課就過(guò)去了，我收獲到了許多，感受到老師是多么不容易。老師，是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)，是既光榮有辛苦的職業(yè)，我愛(ài)你老師！
第一次當“老師”作文5
今天作文課，老師讓我們體驗一下當老師的感覺(jué)，我們的心里又激動(dòng)又興奮。
第一個(gè)體驗的是我的同學(xué)，他不知道該說(shuō)什么，所以就站在了前面。于是，我就去救場(chǎng)，就舉手和老師說(shuō)：“老師，我準備好了�！蔽抑v的是古詩(shī)《秋思》，現在講臺前的我有一些緊張。老師鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽一點(diǎn)�！蔽铱粗�(zhù)同學(xué)們堅定的眼神，頓時(shí)覺(jué)得不害怕了。我對同學(xué)們說(shuō)：“這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人張籍，是敘事的，表達了作者懷念家鄉的思想感情。同學(xué)們一起讀一遍�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們大聲的朗讀著(zhù)，老師微笑的沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)我又對同學(xué)們說(shuō)，下面我來(lái)給同學(xué)們講解一下這首古詩(shī)的意思，請同學(xué)們認真聽(tīng)：“洛陽(yáng)城里又刮起了秋風(fēng)，作者想給遠方的親人寫(xiě)一封信，竟不知從何說(shuō)起，信寫(xiě)完后，又擔心匆匆寫(xiě)好的信不能把要表達的意思都說(shuō)清楚，在信人要出發(fā)之時(shí)，作者又打開(kāi)封好的信封拆開(kāi)查看�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完我的解釋之后，班級里響起了熱烈的掌聲。我看了看老師，她依然微笑的沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)同學(xué)們都一一去講臺前體驗了一次，每個(gè)人都講的特別好。
通過(guò)這次體驗，我知道了做老師的不容易，也明白了學(xué)習要熟練。這樣才能獲得同學(xué)們的掌聲。
第一次當“老師”作文6
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，里面有無(wú)數顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。
這幾天的數學(xué)課可有趣了啊，每節課都會(huì )選一位小朋友當小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動(dòng)，前一天就精心準備了題目，為了做名優(yōu)秀的小老師還讓當老師的爸爸媽媽給我做了一次學(xué)生。
第二天上午第一節課，任老師進(jìn)來(lái)了，親切的說(shuō)：“趙伊辰，今天該你當小老師了，準備好了嗎？”我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，快步走上講臺，把題目小心的放到了投影上，又稍微調整了一下，這時(shí)，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到臺下同學(xué)們的目光我更是緊張極力。此時(shí)，我似乎看到老師鼓勵的目光，聽(tīng)到了同學(xué)們肯定的掌聲。于是我深呼了一口氣，開(kāi)始認真地講起來(lái)，一開(kāi)始還是很順暢，突然覺(jué)得哪里不對盡，呀，講錯了，此刻，我的心緊張得快要跳出來(lái)了，突然身邊有個(gè)聲音在說(shuō)：“冷靜，別緊張�！蔽伊⒖碳m正了錯誤，題目終于講完了，任老師也肯定的微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時(shí)，我仿佛看到媽媽的笑臉，整個(gè)人都精神了許多。
此刻，我突然感到外面的陽(yáng)光更燦爛，鳥(niǎo)兒的叫聲更加動(dòng)聽(tīng)。
第一次當“老師”作文7
老師給我們布置了一個(gè)好玩的任務(wù)，回家后當一天老師。當老師多好啊，可以管別人。我心里美滋滋的想。
說(shuō)干就干，回家后，我把幼兒園時(shí)用的黑板找了出來(lái)。就等著(zhù)我的學(xué)生啦�！岸＿恕遍T(mén)鈴想了，誰(shuí)會(huì )來(lái)了呢？哈哈，正是本人的學(xué)生，妹妹。隨身攜帶麥克風(fēng)，跟著(zhù)妹妹一進(jìn)門(mén)就沖進(jìn)房間，干什么呢？只見(jiàn)妹妹打開(kāi)電視機唱出那出歌星唱出歌來(lái)。我在門(mén)外喊道：“妹妹，妹妹，出來(lái)姐姐給你買(mǎi)糖�！笨擅妹脜s只顧陶醉在自己的歌聲中，對我置之不理。我急了，索性把妹妹抱了出來(lái)，妹妹不干了，眉毛一挑，小嘴一彎，哭了起來(lái)。我急忙把事先準的糖果拿了出來(lái)。孩子的臉比翻書(shū)還快，眨眼間妹妹立馬不哭了。妹妹伸手要抓糖。我手一所。說(shuō)：“上完課給你�！薄罢娴�？”妹妹問(wèn)。當然，君子一言，駟馬難追。我拍拍胸脯保證道。
“咳咳”我干咳了幾聲，裝出老師的樣子。妹妹笑的東倒西歪�！安粶市�，守先開(kāi)始寫(xiě)字”我在黑板蒼勁有力的寫(xiě)了個(gè)“大”字。沒(méi)想道妹妹笑的更厲害了。我問(wèn)她笑什么，她不說(shuō)，只是指著(zhù)我寫(xiě)的字。我回頭一看，臉力馬紅了原來(lái)我把大字寫(xiě)錯了。
第一次當“老師”作文8
批改一本作文，簡(jiǎn)單極了！真的一改，沒(méi)有想到傷得我頭疼呀！
我們改六年級的，我心里樂(lè )開(kāi)了花，隨便拿了一本，興奮的我一翻開(kāi)，不時(shí)皺起了眉頭，心想：不會(huì )吧，什么東西呀，哎！我只好認認真真地改了，可是到了后面我就被他的好句子吸引住了。我專(zhuān)心致志地看，好好地寫(xiě)，頓時(shí)感到了煩躁，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎呦，什么‘起下’，應該是‘一下’吧�！蔽矣X(jué)得頭要爆炸似的，我實(shí)在是太傷心了，我想對那位哥哥說(shuō)：“哥哥，你的比喻用得生動(dòng)、形象，但是字還可以再寫(xiě)好一點(diǎn)，再加加油吧！”
同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的喜出望外，還有的實(shí)在太生氣了……教室里就像熱鬧非凡的菜市場(chǎng)，鬧哄哄的，有大部分的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。不知過(guò)了多少分鐘，教室里終于平靜下來(lái)了，王一鋅同學(xué)看起來(lái)糟糕透了，雙手舉起，交叉起來(lái)，向頭上一舉，似乎在說(shuō)：“評語(yǔ)怎么寫(xiě)，怎么寫(xiě)��？”像氣得火冒三丈似的。
哎！當個(gè)老師改一本作文就那么煩惱了，那李老師每周要改幾百本，這樣不是早就被塞進(jìn)醫院去了嗎？
第一次當“老師”作文9
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(cháng)大能當上老師，但我在小學(xué)時(shí)代就當了一回老師。這可多虧了我的好老師——趙老師。前些日子，我們家來(lái)了一批新住戶(hù)，那就是蠶。我把這件事告訴了趙老師，經(jīng)趙老師建議，我開(kāi)始了小學(xué)生涯第一次自己的課堂。
我和媽媽一起，把蠶的生長(cháng)過(guò)程記錄下來(lái)，做成課件，再在里面加上了一些有關(guān)蠶的詞句和知識。經(jīng)過(guò)一次又一次的練習，我們終于開(kāi)始了這堂課。
起初，我有些緊張，又有些激動(dòng)。這畢竟是我這一生當中第一次上課，到底能否上好、同學(xué)們喜不喜歡聽(tīng)，對我來(lái)說(shuō)還是個(gè)迷。終于，我們開(kāi)始上課了。我和媽媽走到講臺中間，只聽(tīng)教室里響起了熱烈的掌聲�！斑@節課我們要講的是《蠶的成長(cháng)記錄》”我指著(zhù)白板屏幕上的標題念道。我念這行字時(shí)，心怦怦直跳，為了不使自己緊張，我盡量的躲避那六十一雙好奇的眼睛。于是，我目不轉睛地盯著(zhù)白板的屏幕，硬著(zhù)頭皮講下去。不知不覺(jué)，我覺(jué)得不緊張了，我就像趙老師平時(shí)講課一樣，大膽地把這個(gè)課件剩下的內容講下去。
這節有趣的課，既鍛煉了我的膽量，又讓同學(xué)們豐富了課外知識。如果，班里又會(huì )有一個(gè)這樣的機會(huì )，我一定還會(huì )爭取的，并且努力把這節課上好。
第一次當“老師”作文10
今天，小姨告訴我，要我教只有4歲的小妹妹月月學(xué)英語(yǔ)。我十分興奮，差點(diǎn)蹦起來(lái)。
我先教她字母“A”。我告訴她：“A像個(gè)小房子，是房子就要有屋頂，所以呀，要在中間加一橫，只過(guò)了一會(huì )兒，月月就學(xué)會(huì )了，她可真聰明呀！雖然寫(xiě)的不好看，但是，能學(xué)會(huì )已經(jīng)很不錯了。原來(lái)當老師這么容易呀，就說(shuō)一下怎樣寫(xiě)、怎樣記，就一切OK了，真是簡(jiǎn)單！
然后我教她寫(xiě)字母“B”。我告訴她：“B像8，它一躺下，身子就去了一半，所以呀，就是B嘍！”月月歪著(zhù)頭看我，似懂非懂的樣子，小小的眉頭緊緊的鎖上了。
到這時(shí)，我才明白當老師是多么的辛苦，備課難就不說(shuō)了，還要用語(yǔ)言讓同學(xué)們全部理解，老師，您太累了！
我又告訴月月：“月月，這里呢，有一個(gè)1，它本來(lái)有兩條胳膊兩條腿，結果被擦掉了一半，成了B�！痹略陆K于明白了。
老師啊，您是多么辛苦！我才教月月十幾分鐘，兩個(gè)字母，都這么難，何況您叫我們六年��！誰(shuí)又能知道您的辛苦呢？您真是太偉大了！
第一次當老師真是有苦又有甜。
第一次當“老師”作文11
在昨天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)就在準備為明天的課來(lái)做準備，我做好久的Powerpoint差點(diǎn)就沒(méi)媽媽毀了，還好我身手敏捷，動(dòng)了一下鼠標，媽媽的陰謀就沒(méi)有得逞!
今天，我上了一堂令我永生難忘的課：我站在前面，同學(xué)們都用和睦的眼光對著(zhù)我，我好像是老師似的。我走動(dòng)的時(shí)候還有人不時(shí)叫我“薛老師”，當時(shí)我的心里就樂(lè )開(kāi)了花，體會(huì )到了當老師的快樂(lè )：整天同學(xué)們充著(zhù)你喊“老師”。但是這個(gè)好態(tài)度維持不了多久，我讓同學(xué)們站起來(lái)回答問(wèn)題后，也不是有些同學(xué)不會(huì )傾聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )，我火了，可老師的眼睛讓我察覺(jué)到不能發(fā)火，所以我就硬是把這股火給撲滅了。這是我當老師的悲哀。
不久，老師就舉手說(shuō)：“讓我讀試試課文!”我就答應了她，畢竟他是老師嘛!王老師的朗讀水平遠遠超過(guò)我們，她的聲音戛然而止、抑揚頓挫、高亢激昂。時(shí)而輕讀，時(shí)而重讀，有時(shí)還隨著(zhù)作者的文字，聲音越來(lái)越洪亮了!老師讀完后，同學(xué)們都紛紛鼓起了掌聲!叫我說(shuō)吧，可以和安塞腰鼓的聲音相提并論了!
有人問(wèn)老師：“為什么你的朗讀水平那么厲害!”可你總說(shuō)：“熟能生巧!總練，嘴都有準頭了!”你常對我們說(shuō)：“要想讀好書(shū)，要經(jīng)常讀書(shū)，讀書(shū)的時(shí)候要用丹田發(fā)力!”
第一次當“老師”作文12
每個(gè)人都有自己的第一次，比如第一次玩電腦、第一次滑冰、第一次做飯……我也有自己最難忘的第一次——當小老師。
放寒假了，我去補習班補習英語(yǔ)，由于我上課認真聽(tīng)講，回家又反復練習，每次小考都得了100分。今天上課老師讓我當了一回小老師，教三個(gè)同學(xué)讀英語(yǔ)。我先教他們怎樣發(fā)音，我一遍一遍地領(lǐng)讀，可他們就是讀不準音，我心里特別著(zhù)急，恨不得一下子把他們教會(huì )，可我又一想光急是沒(méi)有用的，所以又耐下心教他們，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)反復地領(lǐng)讀，他們終于學(xué)會(huì )了。
經(jīng)過(guò)這次當老師的經(jīng)歷，使我體會(huì )到了平時(shí)我在學(xué)校上課的`時(shí)候，學(xué)不會(huì )老師心里也一定很著(zhù)急，做一名老師真的很不容易啊，白天要給同學(xué)們講課，晚上還要批改作業(yè)，為學(xué)生日夜操勞。想想今天自己的心情，我也體會(huì )到了老師的心情，所以今后不管學(xué)什么都要更加的努力、認真，不讓老師再為我操心了。
這就是我第一次當老師的經(jīng)歷，老師是非常辛苦的，我們一定要好好學(xué)習回報老師對我們的期望。
第一次當“老師”作文13
星期四上午第四節課,我們班上了堂別具一格的品德與社會(huì )課。給同學(xué)們留下了深刻的印象。
這節課，老師不教課，坐在講臺桌旁聽(tīng)課，而決定由我來(lái)當老師，我的心情既緊張又興奮。我想：我一定要把這節課上好。
我打開(kāi)昨天精心制作的課件——《中山陵前》，開(kāi)始給大家介紹孫中山簡(jiǎn)介，總共六頁(yè)的簡(jiǎn)介引出許多同學(xué)的意見(jiàn)：“簡(jiǎn)介應該要簡(jiǎn)單，可你找的這么多資料，能算簡(jiǎn)介嗎？”另一些同學(xué)對我這老師提異議：“你按得太快了啦，人家還沒(méi)看完耶！”他們的抱怨給我來(lái)了個(gè)措手不及，“哇，當老師還真不容易啊，還要兼顧全局。這可是我第一次教課啊�！睘槭勾蠹役x躍思考，我給每個(gè)大組各分了一張紙，讓他們在規定時(shí)間內寫(xiě)出近代有哪些革命家，比賽非常激烈，最后第二大組勝出，可同學(xué)們又不服氣，紛紛議論第二大組犯規，說(shuō)不公平，弄得我不知如何平息這場(chǎng)紛爭，趕緊播放一首近代歌曲《送別》??隨著(zhù)悠揚的歌聲，幻燈機打出孫中山與宋慶齡的合照，我的這第一次上的課也告尾聲。
一下課臺，我摸了下背，“哇！怎么流了一身的冷汗�！弊源宋疑钣懈锌�，當老師可真不容易��！
第一次當“老師”作文14
星期五，老師要求學(xué)生們來(lái)做一回老師，給同學(xué)們上語(yǔ)文課。于是，我自告奮勇地當了一回小老師。你聽(tīng)了肯定會(huì )說(shuō)：“才一個(gè)四年紀的小學(xué)生，就能當老師？”告訴你，我可不是吹的，信不信由你，還是走進(jìn)我們班去看看吧。
為了上好這堂課，我做了精心的準備，查閱了有關(guān)的資料。語(yǔ)文課上，我胸有成竹地走上講臺，對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習一篇新的課文《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們竊竊絲語(yǔ)道：“她能行嗎？”我看見(jiàn)老師投來(lái)鼓勵的目光。于是，我更增加了自信心。
我先讓同學(xué)們把這課的生字詞讀了一遍，然后又讓幾個(gè)同學(xué)把課文讀了一遍，接著(zhù)還給她們補充了一些資料寫(xiě)在黑板上。同學(xué)們聽(tīng)得全神貫注，記得認真。我問(wèn)大家：“這篇課文的題目是奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)，它究竟奇妙在什么地方呢？請同學(xué)們劃上有關(guān)的句子并加上批注�！币粫�(huì )兒，同學(xué)們都劃好了，紛紛舉起了手回答問(wèn)題，我點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)來(lái)回答，他們回答的得都很好。接著(zhù)我從國際互聯(lián)網(wǎng)的速度快、范圍廣、功能多三個(gè)方面對國際互聯(lián)網(wǎng)奇妙之處加以概括。
不知不覺(jué)中，下課鈴響了，我的課也講完了，這節課同學(xué)們聽(tīng)得認真，“老師”講得精彩，同學(xué)們向我投來(lái)了贊賞的目光和熱烈的掌聲。
第一次當“老師”作文15
今天，我們班舉行了一次和270班的結對活動(dòng)，這一次啊，我們是帶著(zhù)特殊任務(wù)來(lái)到270班的，那就是當小老師，檢查他們的朗讀情況。
我們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍來(lái)到了270班的教室門(mén)口，我的心情既緊張又激動(dòng)，同時(shí)還擔心我檢查的小同學(xué)會(huì )聽(tīng)我的嗎？因為之前在普賢國學(xué)館有過(guò)共同生活的經(jīng)歷，我很想與270班的鄧思宇結對，可當我的眼睛在教室急切尋找時(shí)，發(fā)現他已經(jīng)被眼疾手快的歐陽(yáng)思遠給“霸占”了。
接下來(lái)我只好找了一個(gè)叫劉戊星的小朋友，他體型微胖，落落大方，我裝作很?chē)烂C地抽查他的朗讀，沒(méi)想到他一點(diǎn)也不緊張，非常流暢、大聲并且帶著(zhù)感情地朗讀了我指定的課文，這時(shí)候我不禁有點(diǎn)臉紅了，因為我自己的課文都還沒(méi)能朗讀到他這么流利呢，我暗暗下決心，以后一定要多讀課文，多像這位小弟弟學(xué)習，把自己的知識掌握好。
今天這樣的結對活動(dòng)既能增加我們的友誼、交流，也能讓我們認識到自己的不足，真可謂是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)��！