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定格的作文15篇【優(yōu)選】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的定格的作文，歡迎大家分享。
定格的作文1
記憶里的畫(huà)面一張張，猶如金色沙灘上色彩繽紛的彩貝，而每一張定格在記憶里的畫(huà)面重溫過(guò)后，總會(huì )帶給我別樣的感觸與些許溫暖。
初五，母親帶我去姥姥家串門(mén)，在那熱鬧的氣氛不斷我未曾謀面的親戚也來(lái)看望姥爺，大家圍坐在一起，甚是熱鬧，下午，在我偶然給手機充電時(shí)才得知我已去濟南深造的'小學(xué)同學(xué)回來(lái)了，我急匆匆得出了家門(mén)趕去赴約，放棄了與家人的美好時(shí)光。但孰不知我竟將家門(mén)鑰匙落在了姥姥家。
起初我并沒(méi)有在意，只想著(zhù)改天再去取，初六的清晨窗外刮著(zhù)刺骨的北風(fēng)，我沉浸在美夢(mèng)中，突然幾聲急促的敲門(mén)聲打破了這一切，通過(guò)貓眼，居然是姥爺，他喘著(zhù)大氣體力不支的他，滿(mǎn)頭大汗一只強有力的大手扶著(zhù)墻，我打開(kāi)了門(mén)，姥爺將一串鑰匙從口袋掏出塞給了我，我請他進(jìn)來(lái)休息他怕打擾到我，搖搖頭便輕輕將門(mén)帶上了，姥爺年齡大了又缺乏鍛煉，我很擔心便透過(guò)貓眼來(lái)看他，眼前的一幕讓我沉默讓我鼻子一酸，只見(jiàn)姥爺一只手緊握樓梯扶手另一只手扶著(zhù)墻，每艱難地邁出一步都要休息好大功夫，豆大的汗滴在他的額頭上滑落，樓道中靜靜的。姥爺他每下一級臺階，臉上的皺紋更加明顯，慢慢的，慢慢的知道不再看見(jiàn)，這讓我深思與不安，我會(huì )為了與朋友見(jiàn)面而放棄與親人團聚的美好時(shí)光，而姥爺為了不打擾我休息，不辭辛苦從那么遠的地方騎車(chē)而來(lái)，也不愿抽出時(shí)間休息這是多么諷刺��！朋友雖去外地但每年都會(huì )回來(lái)，而姥爺已不再年輕與他陪伴時(shí)間還有多少？這無(wú)時(shí)不刺疼我的心。
姥爺對我的愛(ài)正如他在寒風(fēng)冬日的早晨，所為外甥的一切而那在樓道中的畫(huà)面則永遠定格在我的記憶中。
定格的作文2
人的一生中會(huì )經(jīng)歷無(wú)數個(gè)大大小小的事情，酸甜苦辣樣樣俱全。而那些印象深刻、記憶猶新的畫(huà)面都會(huì )儲存在腦海中，定格在記憶里，歷久彌新。
在上小學(xué)的時(shí)候，在一個(gè)早上，媽媽看著(zhù)我的慌樣，千叮萬(wàn)囑：“昨天我聽(tīng)天氣預報說(shuō)今天中午會(huì )下大雨，你一定要帶上雨傘啊……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就破門(mén)而出，看著(zhù)金閃閃的陽(yáng)光照亮著(zhù)大地，我想：現在不是還陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香嗎，怎么可能到中午就會(huì )下傾盆大雨呢？天氣預報一定又搞錯了！我假裝聽(tīng)懂的'樣子，對樓上的媽媽喊：“哦，我知道了！”說(shuō)完，我打開(kāi)大門(mén)，扭頭就跑開(kāi)了。
到了中午，天上的云像生氣的小孩似的，陰沉著(zhù)臉，密集在了一起“開(kāi)會(huì )”，轟隆隆的巨雷聲能使人震耳欲聾。忽然，大雨像剛砸開(kāi)的山泉水，一同涌了出來(lái)。雨下得越來(lái)越大，起初小米粒大小，后來(lái)宛如珍珠，最后足有黃豆那么大。帶了雨傘的同學(xué)都早早走了，一些忘記帶傘的同學(xué)也陸陸續續地被家長(cháng)接走了，只剩下我一個(gè)人孤零零地呆在教室不知所措。我想：媽媽工作忙，平時(shí)都很忙，這次她應該忘記我了。想到這里，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在我的眼前，是媽媽?zhuān)菋寢�。媽媽說(shuō)中作忙，在廠(chǎng)里加班，休息的時(shí)候發(fā)現下起了雨，拿了把傘就來(lái)接我，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我非常感動(dòng)。
人的一生中會(huì )經(jīng)歷無(wú)數個(gè)大大小小的事情，酸甜苦辣樣樣俱全。而那些印象深刻、記憶猶新的畫(huà)面都會(huì )儲存在腦海中，定格在記憶里，歷久彌新。
定格的作文3
在我們那純真的童年時(shí)代，愛(ài)是必不可少的，父母對我們的愛(ài)從未消失過(guò)，在某一個(gè)不經(jīng)意的瞬間就可能看到令人感動(dòng)的一幕。
一次，我在同學(xué)的家里玩。當我準備回家時(shí)看見(jiàn)同學(xué)家里剛買(mǎi)的'一部新款式的電子琴，我的眼睛里閃著(zhù)光，滿(mǎn)是羨慕的神情，我本想說(shuō)借我彈一會(huì )兒吧，可是這種念頭很快就被打消了，我立馬走上了回家的路。晚上，我滿(mǎn)懷期待地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)刹豢梢越o我買(mǎi)一部電子琴呀？”媽媽猶豫了一會(huì )兒對我說(shuō)：“好，我們明天就去�！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝謝，我親愛(ài)的媽媽�！�
第二天，我和媽媽高高興興地出發(fā)了，到了文具店，我興奮地左看看，右看看，選了好久我才選定了一部我最?lèi)?ài)的電子琴，我沒(méi)想到這一部電子琴竟然是一千五百元，可我的媽媽卻毫不猶豫地買(mǎi)下了，我的內心很驚訝。
回到家后，我興奮地打開(kāi)電子琴的包裝，插入電源，我就按老師教過(guò)彈起來(lái)，開(kāi)始四肢不協(xié)調，通過(guò)一階段老師進(jìn)行樂(lè )理教育，掌握技巧，在嘴里“噠達”聲來(lái)練習，對音樂(lè )節奏有了整體感受。
之后的媽媽就不一樣了，媽媽這樣省那樣省，我都有點(diǎn)兒看不慣這樣的媽媽了。但是只要我學(xué)習上用得著(zhù)的媽媽都會(huì )想辦法給我買(mǎi)。即使當時(shí)我們家并不富裕，但是媽媽卻愿意為我付出那么多，對于我來(lái)說(shuō)媽媽的愛(ài)從未消失過(guò)，一直都在……
媽媽的愛(ài)從未定格，那永不定格的愛(ài)使我健康成長(cháng)，媽媽的愛(ài)像廣闊的大地，似蔚藍的大海，如無(wú)邊的天空。
定格的作文4
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”“急什么急?!”“快遲到了!快點(diǎn)!”每一天似乎都是在我跟父親的小吵小鬧中開(kāi)始的�！澳憧斐�！我先下樓等你！”不等我應聲，他就轉身—開(kāi)門(mén)—下樓。我狼吞虎咽地吃完父親一大早買(mǎi)來(lái)的面包，雖還熱乎乎香噴噴的，可我哪有空來(lái)細細品味它呢？我背好書(shū)包趕緊奔下樓，看見(jiàn)父親早已準備就緒了。我一步跳上車(chē)。父親便開(kāi)始問(wèn):“胸卡帶了沒(méi)?水帶了沒(méi)?……”“帶了!都帶了!”
每天早晨的此時(shí)，我們說(shuō)著(zhù)同樣的話(huà)，可從沒(méi)厭倦過(guò)。父親的車(chē)是從舊貨市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，修車(chē)用過(guò)的錢(qián)筆買(mǎi)車(chē)時(shí)用的還多。這輛車(chē)時(shí)典型的“破驢”，我多次勸父親買(mǎi)輛新的，可都被搪塞了過(guò)去。出發(fā)嘍!太陽(yáng)還沒(méi)完全露出，可天空已被染紅了一片�！澳阍趺从种亓�？”父親問(wèn)道�！安粫�(huì )吧！”我懷疑是車(chē)胎沒(méi)氣，低頭一看還不算太癟，正當我想收回目光的那一瞬間，我的目光被一雙腿吸引了。那是父親的腿嗎？不是吧！但我不得不承認，父親似乎有些老了，他蹬自行車(chē)時(shí)腿不再那么鏗鏘有力，每蹬一下，身子就不由得前后搖晃，顯得有些吃力。我輕輕把頭貼近他的背，似乎聽(tīng)到了他的心跳，突然又想起什么，抬頭，發(fā)現幾根調皮的銀絲已跑到了父親的頭，上雖數量不多，但依稀可見(jiàn)。記得父親以前頭上是不長(cháng)白頭發(fā)的'，怎么……一時(shí)之間，他不再矯健，不再充滿(mǎn)活力；一時(shí)之間，好像什么都變了，但是心中卻感覺(jué)有種東西一直沒(méi)變，但一時(shí)想不起來(lái)。
又一個(gè)早上，我早早起來(lái)吃早飯，依舊是熱乎乎香噴噴的面包，吃著(zhù)面包腦海中浮現昨日父親騎車(chē)時(shí)的形態(tài)，咀嚼速度不知不覺(jué)放慢了。我突然感覺(jué)這個(gè)面包特別香，我從未吃過(guò)這么好吃的面包。父親吃力等車(chē)的形態(tài)在這一瞬間定格在我的腦海。
此時(shí)，我似乎感受到了那樣沒(méi)變的東西……
定格的作文5
他，微胖的身軀，總是笑瞇瞇的一張圓臉。我們的好朋友、好同學(xué)、開(kāi)心果。
回首往事，那是兩年前的秋天，也是老師重新調座位的時(shí)刻�！澳阕剿赃��！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)在耳邊響起。我的新同桌來(lái)了。我只是微微一笑，而我這個(gè)同桌卻非常高興，仿佛吃了蜜糖一般，臉上流淌著(zhù)久久的笑容，那笑容融化人心，突破冰冷的防線(xiàn)。剛坐過(guò)來(lái)，他便和我有著(zhù)數不清的話(huà)題，一向不和別人說(shuō)話(huà)的我竟然能和這個(gè)胖乎乎的同桌說(shuō)上了，可能是志同道合的原因吧。
時(shí)間像是表面上的針，一面的'轉動(dòng)，一面的不可挽回。我和他的關(guān)系也隨著(zhù)時(shí)間慢慢的平行。就在記不清的一天。我們的平行線(xiàn)成了垂直線(xiàn)，但這條垂直線(xiàn)卻不會(huì )向前延伸，定格了一般……我們也成了很要好的朋友，在學(xué)校是我們每天都在一起，相談甚歡。
我們之間發(fā)生的趣事更是不計其數。
某年某月某日，我們一如既往在操場(chǎng)散步，談?wù)�。我突然想整他一下，于是我對他說(shuō)：“和你玩個(gè)游戲，玩不玩？”我壞壞的笑了笑，并且說(shuō)一定要快點(diǎn)回答我問(wèn)的問(wèn)題。他也笑了笑毅然的答應了。我說(shuō)這是幾，擺出了一的手勢。他說(shuō)是一。我又擺出了二的手勢，又問(wèn)了是幾。他很快的說(shuō)了二。他又對了，我立刻問(wèn)他一加一等于幾，我擺出了三的手勢。他便說(shuō)了三。片刻過(guò)后，我倆不約而同的大笑起來(lái)，友誼在我倆之間徘徊著(zhù)。
在以后的日子里我們的關(guān)系更加好……他——那個(gè)總是笑瞇瞇，胖乎乎的孩子，我將把你永遠銘刻在心中，是你讓我體會(huì )到了友誼……時(shí)間定格般停留在那一刻……
定格的作文6
微斜著(zhù)仰起頭，陽(yáng)光正慷慨地向大地潑灑自己的熱情與溫暖，圣潔的白云似綿羊，成群結隊地緩緩前行，難道這雪白的云，閃耀的太陽(yáng)，嵌在蔚藍的天幕上，還稱(chēng)不上是美麗的嗎？
我喜歡拿著(zhù)手機四處游拍的。我拍云，拍天，拍水，拍演繹著(zhù)結束篇的夕陽(yáng)。
就在我看著(zhù)手機上的拍攝圖片時(shí)，不得不贊嘆攝影師的攝影水平極高，這時(shí)一組圖片引起了我的注意，那是一組羔羊跪乳的圖片。滴水之恩當涌泉相報，不僅是人類(lèi)的美德，而且動(dòng)物界也奉行。所謂羔羊跪乳便是：小羊為了報達父母的養育之恩，當父母年老體弱行動(dòng)不便時(shí)，小羊跪下來(lái)用乳汁喂養父母。
人類(lèi)應當在父母失去勞動(dòng)能力時(shí)去主動(dòng)尊老愛(ài)老，孝敬自己的'父母。這是人類(lèi)反哺的關(guān)鍵時(shí)期，而不是在父母去世后再去“反哺”。從現實(shí)上看，人類(lèi)生育子女并沒(méi)有一些動(dòng)物所付出的辛苦多�，F在各項條件優(yōu)越了，生育一個(gè)孩子可由幾輩人幫助帶著(zhù)，長(cháng)大了再由老師教育，有錢(qián)人還可以請保姆和家教�？墒抢匣�、野狗、鴿子等動(dòng)物它們的小動(dòng)物就只能由母性撫養成年，確實(shí)很難。母老虎需要忘我捕獵、野狗吐食喂小狗等，很不容易。不過(guò)，作為父母的人類(lèi)在一生中，只還要有一口氣就會(huì )始終惦記著(zhù)孩子，不管孩子有多大有多老。動(dòng)物就不會(huì )了，它們待小動(dòng)物成年后就讓它們自食其力。從對待關(guān)系上講，父母給你生命，將你養大成人，子女就要將父母養老送終，這是最簡(jiǎn)單的道理，也是天經(jīng)地義。
某種程度上，在人們心頭的“反哺情結”至今仍是維系社會(huì )及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。讓我們善待父母，尤其是他們在世上的時(shí)候。
這組圖片深深的定格在我的記憶中。
定格的作文7
對于軍訓，不知是以何種心情開(kāi)始，只是記得是用微紅的眼眶結束。一瞬間，浮上太多的故事、情感與信念。明明都是一幕幕平凡的往事，卻在這一刻一起涌上了心頭。我提筆沉思，良久無(wú)語(yǔ)。
曾記否，那一天，大雨傾盆，我們冒雨而站，看帽檐上的水珠掉落的過(guò)程，感覺(jué)時(shí)間被無(wú)限延長(cháng)。水珠翻著(zhù)筋斗云鉆進(jìn)眼中，世界也從清晰透亮演變?yōu)闇啙崮：�。靜佇雨中，蕭瑟的秋風(fēng)涼到徹骨，碎裂的雨珠散落滿(mǎn)地。少頃，軍歌唱響，斗志昂揚，蕩氣回腸，強勁有力的聲音經(jīng)久不息……
那天放蕩不羈的雨與鏗鏘有力的軍歌匯合成的交響樂(lè )，在我的心中凝成一片波濤洶涌的海。它以遒勁、陽(yáng)剛的力量告訴我：要不畏風(fēng)吹雨打，不懼艱難險阻，要用一顆奮進(jìn)的心，乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄海。
有人問(wèn)，這次軍訓有什么感受。其實(shí)，若說(shuō)全是苦累，也不盡然。酸甜苦辣，百般滋味；悲歡離合，百態(tài)人生。時(shí)間越過(guò)越薄，歲月遠去，永遠不忘的，是那堅定的信念。
軍訓留給我們的信念，化作利劍足以披荊斬棘。也許有一天，我會(huì )再面臨其它類(lèi)似的挑戰，但憑借軍訓得來(lái)的堅定信念，無(wú)論得到與失去，喜悅與哀怨，到底值得，到底無(wú)憾。我會(huì )將這次軍訓留下的`信念，打包進(jìn)旅途的行囊，作為漫漫人生路上的航標。它教會(huì )我：用驕傲自持的心，笑看人生路上的辛酸與艱難，樂(lè )對前進(jìn)征途中的磨難與挑戰。
定格的作文8
許多感人的故事，并沒(méi)有太多語(yǔ)言的摻雜，只需一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作便能溫暖人心。
傍晚的天氣有一絲炎熱，勝暑剛過(guò)，天氣便變陰沉，仿佛壓人們透不過(guò)氣，“呀，這是咋了�！瘪R路邊上怎么有個(gè)老爺爺，頭都磕破了一點(diǎn)，滲出一絲血絲，周?chē)袔讉�(gè)大人好像在打電話(huà)，但卻沒(méi)有人上去摻扶爺爺，就任由老爺爺躺在那冰冷的馬路上。
我穿過(guò)馬路，問(wèn)了一個(gè)叔叔“這到底發(fā)生了啥事了�！笔迨逭f(shuō)：“這老人自已摔倒了，摔的'不輕啊�！薄盀樯稕](méi)有人上去扶他啊�！薄鞍�，誰(shuí)敢啊，萬(wàn)一賴(lài)上你咋辦�！甭�(tīng)著(zhù)旁邊那幾個(gè)路人在說(shuō)“這老頭真可憐，你上去扶扶吧�！薄澳阏Σ蝗シ�？”“我怕他賴(lài)上我�！薄拔乙才陌�，還是打120吧�！�
聽(tīng)到這些話(huà)我的心都寒了，我剛準備上前扶起，有一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的小女孩比我提前扶起了老人，她慢慢從地上扶起老人，撿起地上老人的拐杖，摻扶著(zhù)老人一點(diǎn)一點(diǎn)向旁邊臺階走去，夏天的炎熱使她臉上掛滿(mǎn)了豆大的汗珠，順著(zhù)臉頰向下滴落，細小的雙腿邁著(zhù)沉重的步伐，有一絲輕微顫抖，我連呼吸都變沉重，一呼一吸都跟著(zhù)她的腳步，周?chē)穆啡似虒庫o了，都在看著(zhù)小女孩。
她細心把老人放在臺階上，從書(shū)包中拿出手紙帕，一點(diǎn)一點(diǎn)仔細的擦著(zhù)額頭上的血跡，用雙手輕輕弄開(kāi)衣服上的灰塵，“咔”這一幕讓我驚呆了，用相片一樣的方式永遠保留在我的腦海中。
后來(lái)，救護車(chē)來(lái)了，女孩便跟著(zhù)車(chē)一同離去，沒(méi)有人知道她是誰(shuí)，在這當中她從未說(shuō)過(guò)一句話(huà)，但她光輝的形象定格在我的記記中，成為我向善向美的動(dòng)力。
定格的作文9
與父親冷戰兩周后，放寒假了。我低頭走在回家的路上。父親扛著(zhù)我的被褥跟在后面。走了很久，突然失去了父親的氣息。那是種很奇妙的感覺(jué)：兩個(gè)血脈相連的人之間系著(zhù)一根無(wú)形的線(xiàn)，距離遠了，一下子就能感覺(jué)到。
我回過(guò)頭看見(jiàn)父親扛著(zhù)包裹走在人群中。那包裹打得不好，總有一片布料垂下來(lái)遮到父親臉上。父親用力把頭偏向一邊，額上暴起了青筋。陽(yáng)光下，他的臉?lè )浩鹨粚佑凸�，汗水順�?zhù)皮膚的溝壑流下。那一縷調皮翹起的頭發(fā)，發(fā)梢還是黑色的，發(fā)根卻白了。我忽然后悔自己戴了眼鏡，痛恨它讓我清晰的看見(jiàn)了父親的老態(tài)。千般思緒涌上心頭，那一瞬，定格在剎那間的永恒�；厥资湃サ腵歲月，不知何時(shí)，時(shí)光在父親的臉上刻下了滄桑，年華在父親的發(fā)上染上了風(fēng)霜。我轉過(guò)身，淚如雨下。
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父親的背上有一座山。小時(shí)候，父親總愛(ài)讓我踩到他的背上，去踏平那座“山“，那凸起的骨頭一輩子也踏不平。父親的駝背讓他更堅強，沉重的責任總是獨自一肩扛。父親的沉默著(zhù)用單薄的身體撐起了整個(gè)家庭。我擦干眼淚，轉身向父親走去，父親扛著(zhù)包裹的身影越來(lái)越近，他走得很慢，左腳踏地總是比右腳用力，因而顯得有些蹣跚。那一刻，我仿佛看見(jiàn)，父親扛在肩上的，不是我的行李，而是我們家，是我和妹妹無(wú)憂(yōu)生活，是爺爺奶奶的幸福晚年？原來(lái)父親一直扛著(zhù)一座無(wú)形的山，一座沉重的、讓他痛并快樂(lè )著(zhù)的大山。
那一刻，父親扛著(zhù)包裹的身影背著(zhù)陽(yáng)光，我看不清他的表情，只望見(jiàn)他緩慢而堅定的步伐。那被陽(yáng)光普照的畫(huà)面烙在了心上，永遠定格在記憶中。
定格的作文10
我是一只快樂(lè )的燕子，那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，成群結隊的燕子伙伴飛到北方去了，我和媽媽也迫不及待的加入飛行隊伍，去看望住在北方日思夜想的朋友。
在途中，它看到了一輛白色大巴車(chē)行駛在馬路上，從天空中看就好像一條黑色的綢帶上鑲嵌著(zhù)一顆白珍珠。我非常好奇，便悄悄離開(kāi)媽媽飛到車(chē)頂上一探究竟。往下一看，原來(lái)車(chē)里有一群衣著(zhù)艷麗的小朋友，她們有的穿藍裙子，有的穿紅上衣，有的戴著(zhù)綠圍巾？車(chē)里熱鬧非凡，小朋友們各個(gè)笑容燦爛，車(chē)里不時(shí)傳來(lái)咯咯的歡笑聲，唱歌的、講笑話(huà)的、做游戲的，多么有趣��！
我跟隨車(chē)子飛了很長(cháng)時(shí)間，車(chē)子“嗤”的一聲停下了。原來(lái)“華夏河圖藝術(shù)小鎮”到了，小朋友們如放風(fēng)的野馬似的跑下車(chē)，手里拿著(zhù)自己精心描繪好的風(fēng)箏，頃刻間，藝術(shù)小鎮熱鬧起來(lái)，雙魚(yú)的，梅花的，機器人的，人物畫(huà)像等各式風(fēng)箏爭相斗艷，原來(lái)是風(fēng)箏比賽呀！
快樂(lè )無(wú)比的孩子們?yōu)榱吮日l(shuí)放的高，有的拿著(zhù)風(fēng)箏跑，有的正在找風(fēng)大的適合放風(fēng)箏的'地方，有的甚至拿出隨身攜帶的小風(fēng)扇吹起風(fēng)讓風(fēng)箏往高飛，我看著(zhù)在小朋友的牽引下飛上藍天的風(fēng)箏，心里不由的為他們高興，情不自禁地在天空中跳起來(lái)圓舞曲，為孩子們加油助威。最后孩子們比賽誰(shuí)畫(huà)的風(fēng)箏最好看，大氣磅礴的麒麟風(fēng)箏、唯妙為肖的公主風(fēng)箏，千姿百態(tài)的動(dòng)物風(fēng)箏？構成了一大幅美麗的圖畫(huà)，象征著(zhù)快樂(lè )，也象征著(zhù)童年的多姿多彩。
小朋友畫(huà)的風(fēng)箏，小朋友純真的笑臉吸引著(zhù)我，我是那么興奮，我為她們的幸福鼓起掌來(lái)，真想定格在那一天。
定格的作文11
時(shí)光，濃淡相宜；流年，長(cháng)短皆逝；歲月，終究無(wú)情；守望，永遠定格。生活的膠片記錄著(zhù)過(guò)往，再回首，已確定世界上最美的畫(huà)面，那便是您--我的母親，永遠定格的守望。
陽(yáng)光下，考場(chǎng)外，有您永遠定格的守望。
酷暑，空氣仿佛靜止了一般，壓抑且沉悶，今天迎來(lái)了初中生活中一次重要的考試，我與母親約定考試后見(jiàn)面的地點(diǎn)，并進(jìn)入了校園走入考場(chǎng)，時(shí)間轉逝而過(guò)，出了考場(chǎng)，我一眼望見(jiàn)了母親，她站在炙熱的陽(yáng)光下翹首望著(zhù)校園，神色凝重，母親的臉上浸滿(mǎn)了豆大汗珠，順著(zhù)臉頰淌下，稀疏的頭發(fā)凌亂地貼在前額。母親一動(dòng)不動(dòng)，盯著(zhù)校園內來(lái)往的人群中小小的我，守望中帶著(zhù)無(wú)盡的關(guān)心與期盼。
路燈下，闌珊處，有您永遠定格的守望。
走在回家的路上，天已黑，唯有路燈閃耀著(zhù)微弱的光，照亮這個(gè)黑暗的世界，到了拐彎處，沒(méi)有路燈，我想下意識抓緊了母親的'手，可這一次母親卻推開(kāi)了我的手，她要求這次自己走回家，她會(huì )在路上最后一盞路燈下陪著(zhù)我，于是我走向黑暗，母親駐守在路燈下目不轉睛地盯著(zhù)我，由于黑暗，她會(huì )看不清我具體走到哪里，她就站在一個(gè)大石頭上，踮著(zhù)腳守望著(zhù)我，直到我走出那條黑暗的路，母親才松了一口氣。
那份守望，是靜靜的等待。那份定格，是永恒的期盼。
今夜無(wú)眠，母親，您是不是又在心底守望著(zhù)我呢？在你的庇護下，生活中沒(méi)有煩惱，在您的守望中，一切皆是晴空。猶記，您對我永遠的守望，定格在我內心深處。
閉上眼，皆是回憶，掬一把歲月留下的痕跡，最后留下的都是母親對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。行走在愛(ài)的天地中，那無(wú)聲的守望，永遠定格在心底，靜享著(zhù)母親的愛(ài)，任時(shí)光荏苒歲月散盡。
定格的作文12
漫不經(jīng)心的攀著(zhù)扶手登上了公交，把錢(qián)投進(jìn)了紙幣口后，慢慢的就被人群擠到了車(chē)尾。扶著(zhù)欄桿對著(zhù)窗外不停劃過(guò)的景物發(fā)著(zhù)呆，漸漸的，原本透明的窗戶(hù)也因車(chē)內溫度的升高起了霧，變得灰蒙蒙的，我的視線(xiàn)也回到了車(chē)內。
車(chē)里倒是嘈雜的很，夸張一點(diǎn)和菜市場(chǎng)差不多了。孩子的哭鬧聲、嬉笑聲，大人的聊天聲、寒暄聲無(wú)一不刺著(zhù)我的耳朵。無(wú)奈的插上耳機，除了每每到站時(shí)清脆的提示聲，其他的聲音倒也隔絕的沒(méi)剩多少�？恐�(zhù)欄桿，聽(tīng)著(zhù)耳機里動(dòng)人的歌聲和美妙的旋律也平靜了下來(lái)，沒(méi)有起初的煩躁了“我望眼欲穿，看我看不到的你。我側耳傾聽(tīng)，聽(tīng)我聽(tīng)不到的你……”。翻著(zhù)歌詞，心里也跟著(zhù)哼著(zhù)。
“叮咚……”隨著(zhù)這甜美的聲音，公交的前后門(mén)紛紛打開(kāi)，有幾人陸續下了車(chē)，就在這門(mén)要關(guān)的時(shí)候，一個(gè)紅色的身影突然出現在我的面前，接著(zhù)，一雙皺巴巴的手從我的身前穿過(guò)，扶在了我身旁的欄桿上，然后伸出一只腿慢慢地跨下了階梯，消失在了人群里。
我眼中突然又浮現出了有好似湖面上層層漣漪的皺紋的手，那手上還隱約可見(jiàn)淡淡的'死皮和老繭。我想這位雙鬢斑白的老人應該經(jīng)歷過(guò)常人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的滄桑吧，這皺紋、老繭、死皮可不是一兩天得來(lái)的。想著(zhù)想著(zhù)公交也到了站，邁著(zhù)輕盈的步履跳下了公交。
這幅畫(huà)面一直定格在我的腦海中，不曾忘記。每當面臨困難和挫折時(shí)，我總會(huì )想起那位老人，那歷經(jīng)滄桑的雙手一直是我努力的動(dòng)力，一直激勵著(zhù)我勇敢向前，不顧這人生路上的荊棘，奮力的斬斷它，朝著(zhù)心中的那抹朝陽(yáng)奔去！
定格的作文13
愛(ài)運動(dòng)是許多男孩子的天性，即使是短短的課間十分鐘，大家也會(huì )去打乒乓球。
“下課�！崩蠋焺傉f(shuō)完，我和一位同學(xué)便沖出教室，不巧，我們剛下課，一會(huì )來(lái)迎接我們了。我們猶豫不決，即想玩，又不想淋雨。這時(shí)，我們看見(jiàn)黑色方桌上方有許多木條，可以遮擋住一部分雨。我們便沖了過(guò)去。
對方從地上拿起了一片葉子，放在桌子中間做界限，上半場(chǎng)比賽便開(kāi)始了。我們以手為拍，不斷地揮動(dòng)著(zhù)那結實(shí)的手掌。雨繼續下著(zhù)，滴在了我們的衣服上，落在了球上，桌上也積了一些水，這些條件使球彈的越來(lái)越低，讓我們越來(lái)越冷。這桌子也比較小，沒(méi)有真正的球桌打，這讓我們連連失誤。
上半場(chǎng)比賽結束，我們覺(jué)得這實(shí)在沒(méi)有樂(lè )趣，便冒雨來(lái)到草坪中央的石板上玩。我們規定了網(wǎng)球的`位置，就重新開(kāi)局了。
石板之間有許多縫隙，球只要落到那里就會(huì )往回彈或往邊上彈，給對方增加了難度，也給這比賽帶來(lái)了許多樂(lè )趣。
我又搶到了發(fā)球權，我將球打出去卻沒(méi)想到由于力度、方向沒(méi)掌握好，球彈進(jìn)了一個(gè)小水坑里，成為了“水球”。
對方將球撈出，說(shuō)：“你發(fā)球不要發(fā)太偏，太遠了�！苯又�(zhù)，他將球發(fā)了過(guò)來(lái)，我將手往上一揮，球飛了過(guò)去，卡在了一個(gè)縫里，來(lái)回彈跳。對方抬起頭，望著(zhù)我，做出了疑惑、尷尬的表情，我的內心竊喜著(zhù)。
他將球取出，瞄準方位，將球拍出，球又彈回了他那邊，我又變成了尷尬的一方。
接著(zhù)，我們就開(kāi)始互相耍賴(lài)皮，要么將球打得很近，要么將球打得又遠又低。
上課的鈴聲響起，平臺上的人紛紛趕回教室，我將球一扔，球從對方頭頂劃過(guò)，他去撿球，球已經(jīng)濕了。
每個(gè)人在小學(xué)的時(shí)候都很淘氣，想玩的心思也很重，但那不也是天真可愛(ài)的嗎？
定格的作文14
每當天空飛起一支支風(fēng)箏，總能讓我想起一個(gè)人，他就是我的姥爺。
清晨的晨光照進(jìn)陽(yáng)臺，照到拿著(zhù)竹蔑斜倚門(mén)框的我身上，旁邊矮凳上姥爺彎著(zhù)腰，頭微微向左傾斜，手中拿著(zhù)竹篾和打火機�！芭尽奔氶L(cháng)的火苗從打火機中竄出，均勻的在竹篾上滾動(dòng)，竹篾的顏色變深，姥爺一雙粗大的手不停的變換位置。我舉著(zhù)竹篾迎著(zhù)朝陽(yáng)，嘴里問(wèn)姥爺，這次做什么風(fēng)箏呀？姥爺雙手熟練的握住竹篾兩邊輕輕一壓，笑著(zhù)回答“你猜呢？”秋風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲響，這溫馨的一幕定格在那一刻。
午后的陽(yáng)光照在窗戶(hù)上，陽(yáng)光籠罩了鳥(niǎo)籠，我坐在窗前，看著(zhù)籠中歡蹦亂跳的小鳥(niǎo)，姥爺側身倚坐在窗前，成型的竹篾平放在姥爺的雙膝上，姥爺左手拿著(zhù)布右手拾起剪刀�！斑青辍奔毐〉木I布漸漸脫離主體，姥爺右手拿著(zhù)的剪刀在竹篾間穿梭活像一艘躲避障礙的快艇在迅速前進(jìn)。碎布一片片落在地上，鳥(niǎo)鳴聲剪刀發(fā)出的咔嚓聲融為一體，描繪著(zhù)這午后的歡樂(lè )與悠然。這一幕定格在了那一刻。
下午的陽(yáng)光斜斜的'倚在掛著(zhù)一張張山水畫(huà)的畫(huà)紙上，我坐在桌邊細細端詳著(zhù)桌上的畫(huà)布，姥爺彎著(zhù)腰，左手按住薄布，手拿畫(huà)筆站在桌邊，手中的畫(huà)筆在調色盤(pán)中上下游動(dòng)，然后在縫在竹篾上的薄綢布上，一筆一筆畫(huà)出一只羽翼豐滿(mǎn)的雄鷹，只見(jiàn)姥爺又拿起一只黃色畫(huà)筆，蘸上顏色在鷹的眼部輕輕一點(diǎn)，一只雙眼炯炯有神的雄鷹展現在眼前�？粗�(zhù)這只風(fēng)箏，我贊嘆著(zhù)“姥爺您好棒呀！”姥爺抬起頭問(wèn)我：“想學(xué)嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“想”。姥爺笑著(zhù)說(shuō)：“就收了你這個(gè)徒弟了�！狈块g里笑聲融入了嫻靜而溫暖的下午。這一幕定格在那一刻。
姥爺做風(fēng)箏的一幕幕深深的反映出他那顆用愛(ài)去品位生活的美好，從而獲得真正的快樂(lè )。這一畫(huà)面永遠定格在我的記憶中。
定格的作文15
當第一片落葉落下的時(shí)候，夏天悄悄的離去了；當第一朵雛菊綻放的時(shí)候，秋天邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)了。
颯颯的秋風(fēng)吹在臉上，風(fēng)聲在耳旁呼呼的吹著(zhù)。我伴著(zhù)秋天的影子漫步在無(wú)人的街道上，走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)的回到了母校的大門(mén)。我會(huì )想起我曾經(jīng)在這個(gè)門(mén)口送走了我無(wú)話(huà)不談的朋友，在那年分別的秋天，和現在一樣，我伴著(zhù)秋風(fēng)呼呼的聲音送走了你，至今也沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)你一面！
又該是蒲公英滿(mǎn)天飛舞的日子了，陽(yáng)光里，微風(fēng)下，一叢叢，一簇簇，跳著(zhù)飛旋的舞......記憶的天空浮現了那年的記憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，揮之不去。記憶，定格在了那年的秋天。
那年的秋天，你對我說(shuō)，你把被調到武漢去了，你也要和你爸爸一起去武漢，聽(tīng)到這個(gè)消息，我猶如五雷轟頂，要知道你是我最好的朋友，你就是我的日記本，就是我心靈之船的港灣！今天，你要離去，我就像船在大海中失了航行方向一樣，迷迷糊糊，不知道該怎么辦。
終于有一天，我看著(zhù)你的背影伴著(zhù)秋風(fēng)，伴著(zhù)片片落葉遠去了。割不斷的悠悠，會(huì )不斷的綿綿，你帶著(zhù)我的不舍，帶著(zhù)我絲絲的祝福和我在共相識的校門(mén)離去了。再見(jiàn)了，朋友，希望在你哭泣的時(shí)候，能傾聽(tīng)我對你輕輕的安撫；希望你歡笑的時(shí)候，能聽(tīng)見(jiàn)我在遠方對你的`祝福；希望在你奮斗時(shí)，能看見(jiàn)我在遠方對你的期盼。朋友，希望你在遠方還記得我這個(gè)朋友......
滿(mǎn)天飛舞的蒲公英，依舊在陽(yáng)關(guān)里，秋風(fēng)下，帶著(zhù)我對你的思念跳著(zhù)飛旋的舞......秋風(fēng)蕭蕭，落葉歸根，整個(gè)秋天，出這些外，其他吾未見(jiàn)過(guò)，在記憶的深處，秋天是一個(gè)豐收的季節，是一個(gè)令人渴望的季節，現在怎么會(huì )如此荒涼，寂寞？我琢磨不透......