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定格在記憶中的畫(huà)面作文

時(shí)間:2021-12-27 09:27:58 定格 我要投稿

【精品】定格在記憶中的畫(huà)面作文合集六篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的定格在記憶中的畫(huà)面作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】定格在記憶中的畫(huà)面作文合集六篇

定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇1

  一陣大雨過(guò)后,天氣涼爽了許多。我打開(kāi)窗戶(hù),呼吸著(zhù)大雨過(guò)后的新鮮空氣,感到十分的愜意。剛站了一會(huì )兒,同學(xué)打電話(huà)過(guò)來(lái),邀我一起去雨后的野外散散步。我痛快地應允了,隨后理了理煩亂的思緒,推門(mén)出去。

  雨后的路非常泥濘,沒(méi)走幾步,滿(mǎn)腳是泥,鞋子掉了好幾次,最后,我干脆脫掉鞋子,把它拎在手上,在泥濘的路上跋涉。走著(zhù)走著(zhù),身邊的同學(xué)突然“哎呀”了一聲,隨后彎下腰向地上看去。我湊過(guò)去一看,原來(lái)是一只被大雨打濕了的蝴蝶,它的一只翅膀被同學(xué)的腳踩在泥里。

  那是一只純黑色的蝴蝶。大雨給它帶來(lái)了一場(chǎng)災難,同學(xué)的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停地抖動(dòng),但它怎么也飛不起來(lái),大概是累了吧,蝴蝶突然不動(dòng)了。當同學(xué)正要用手幫助它時(shí),蝴蝶又抖動(dòng)起翅膀來(lái),也許是因為剛才的蓄勢吧,抖動(dòng)的頻率明顯加快了。一點(diǎn)一點(diǎn)地,它那被踩過(guò)的翅膀竟慢慢地從泥里抽出來(lái)了。奇跡終于出現了,當翅膀抽出的那一剎那,它飛向了高空,飛向了藍天,飛向了那片屬于它的自由空間。

  我的心被那一剎那的景象深深地震撼了。這定格在我記憶中的畫(huà)面給了我很大的啟示:一只弱小的生靈,在它的生命處于危難之時(shí),能夠做出如此感人的舉動(dòng),它的信念是什么呢?它的追求是什么呢?我想了許久,找不出任何準確的答案。忽然,眼前又出現了蝴蝶那一直抖動(dòng)的翅膀,難道這不就是最好的答案嗎?在那個(gè)炎熱的夏季里,我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一只蝴蝶。但我的心靈深處卻發(fā)出了一種莫名的沖動(dòng)與熱情,它激勵著(zhù)我忘我地學(xué)習,積極樂(lè )觀(guān)地生活。我非常清楚,這份執著(zhù)、這份熱情全是來(lái)自于那定格在記憶中的畫(huà)面——受傷的蝴蝶不停地振翅飛翔。

定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇2

  人生是一列通往墳墓的列車(chē),會(huì )有很多人沿途和我作伴?墒,他們終究會(huì )在某年某月某日離去。留給我的,是那些早已定格在記憶中的畫(huà)面……

  我們一起嗑瓜子

  迎著(zhù)蟬鳴聲聲,我們踏入一個(gè)新的班級,彼此都是生澀的面孔,不免感到孤獨。在體育課上,男同學(xué)們像是認識很久的老朋友,一樣的球鞋,一樣的運動(dòng)衫,他們竟可以叫出對方的名字。男生們在操場(chǎng)上揮汗如雨,女生們便在樹(shù)蔭下做著(zhù)自己的事。不知誰(shuí)喊了一聲:“有瓜子!快來(lái)吃!”班里一大群吃貨以光年的速度涌過(guò)去,球場(chǎng)上只剩下一個(gè)球“啪嗒啪嗒”……那位同學(xué)變戲法一樣拿出三大袋瓜子。大家便吃邊聊天,很快就認識了,還有幾個(gè)成了“生死之交”呢?墒恰皖^一看……我們磕得滿(mǎn)地的瓜子殼……

  結果就是我們被罰掃操場(chǎng)……

  我們一起被罰站

  大家剛認識,會(huì )有很多話(huà)說(shuō),很多新鮮事。這不,自修課,教室里亂成一鍋粥,大家聊得正開(kāi)心,突然有人大喊“老師!”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,都能聽(tīng)見(jiàn)呼吸的聲音。啊咧怎么沒(méi)動(dòng)靜,大家左顧右盼,再看那位同學(xué),他竟然在竊笑!班里再次沸騰。第二次,班主任真的來(lái)了,又是那位同學(xué)喊,這次大家都不信他了,繼續“全神貫注”地說(shuō)自己的。。班主任站了多久,我們說(shuō)了多久、班主任忍不下去了,大吼“都給我站起來(lái)!”方圓百里外都聽(tīng)得見(jiàn)……大家的臉色都可以用“大驚失色”來(lái)形容了……

  我們一起在努力

  一年一度的拔河比賽。比賽之前,我們就立下“壯志”,不成功,便成仁,拔河賽,誓第一!我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)賽區,發(fā)現對方也不弱啊,壯漢這么多……我們手里緊抓著(zhù)麻繩,相互傳遞著(zhù)力量,腳交叉著(zhù),可以感覺(jué)到對方的熱血。一切妥當,只欠東風(fēng)。裁判一聲令下,開(kāi)始!我們卯足了勁,雙方難解難分,班主任在旁邊說(shuō)“加油!別放松!我數一二三,大家一起用力!”“一、二、三!”“呀!”我們班贏(yíng)了!大家休息的時(shí)候,攤開(kāi)手掌,無(wú)不例外都是紅紅的……

  那些定格在記憶中的畫(huà)面,我會(huì )牢牢的記住。指尖太隙,留不住你們,至少,你們的青春我早已添加收藏。

定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇3

  對于我來(lái)說(shuō),十五年來(lái),經(jīng)歷了許多事情。在腦海里留下許多痕跡,但在時(shí)間的消磨下,那些事情早已忘記,總有一些事如同在腦海深深的印下了痕跡,那些定格在記憶里的畫(huà)面是永遠忘不了的。

  夜晚,一切都是靜悄悄的,向外望,周?chē)黄岷,只有你屋內的臺燈還在亮著(zhù),想那一撇原來(lái)你正挑燈夜讀。第二日,起的很早,你屋內的燈依然亮著(zhù),而你已累的在書(shū)桌上睡著(zhù)了。

  那個(gè)畫(huà)面,我永遠忘不了,無(wú)論我是選擇忘掉過(guò)去,也忘不了那定格在我記憶中的畫(huà)面,因為坐在書(shū)桌旁寫(xiě)作業(yè)時(shí),總能想起那個(gè)畫(huà)面。時(shí)間回到數天前,我考完試,去哥哥家小住三日。閑來(lái)無(wú)事,就當做來(lái)陪放假許久的哥哥。早晨吃完早飯,我來(lái)到哥哥家,我和哥哥,一開(kāi)始就玩了起來(lái),不知過(guò)了有半個(gè)小時(shí)嗎,哥哥說(shuō)他要預習新課,讓我自己玩。我聽(tīng)后感到詫異都上大學(xué)了,何必要折磨為難自己,本來(lái)不是沒(méi)作業(yè)嗎,可是哥哥說(shuō):“沒(méi)作業(yè),先預習一下!崩砬奈抑缓门隳阋黄鹑(xiě)作業(yè),我在玩,你在寫(xiě)看著(zhù)你,心里想三年高中落下的沒(méi)事預習的新課的毛病,上了大學(xué)還是沒(méi)改啊,只好自己一個(gè)人玩了,就這樣度過(guò)了一上午,到了下午確實(shí)陪我多玩了一會(huì ),到了晚上我睡了,你還在看書(shū)。

  夜深了,醒來(lái)我去喝水,卻看見(jiàn)黑夜中在你房間的燈光,過(guò)去一瞥,唯有你在挑燈夜讀,屋內的臺燈仍在亮著(zhù),看看電子表,零點(diǎn)多了,不禁渾身一震,心想怎么勤學(xué),第二日,你累的在書(shū)桌上睡著(zhù)了,看著(zhù)哥哥的背影想,曾幾何時(shí),我能有他一半毅力就好了,內心里有著(zhù)數種滋味交織。人何不是為學(xué)而生,這不正應了活到老,學(xué)到老這句話(huà)嗎。學(xué)習是無(wú)止境,在他背影中,我也找到了我所追求的.東西。人為什么而生,學(xué)習應當怎樣。

  那定格在記憶里的畫(huà)面,讓我明白學(xué)習是無(wú)止境的,它定格在我深深地腦海里。每當我寫(xiě)作業(yè)的時(shí),都會(huì )在我腦海中出現,一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。無(wú)論怎樣我也忘不了。

定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇4

  時(shí)光如水,白駒過(guò)隙。我們在一天天成長(cháng),生命在一天天延續,記憶中的某些畫(huà)面隨時(shí)間的長(cháng)河逝去,可唯有它們,定格在腦海中,揮之不去。

  轉眼間,一周又已過(guò)去,我們踏上灰撲撲的校車(chē)開(kāi)始回家的征程。一到家門(mén)口,飯菜的香味撲鼻而來(lái)。我三步并作兩步,沖到廚房,母親正在里面忙活著(zhù),深藍色的圍裙在她略顯豐腴的身體上有些拘謹,但似乎又有一種別樣的味道,雙手熟練的在菜板上快速移動(dòng),粗糙的手緊握著(zhù)刀,緊接著(zhù)把菜收起來(lái)放到鍋里,熱油“呲啦”一聲冒起,她的步伐緊促而利落。只是,她的背影略顯蒼老,被風(fēng)吹起的幾根銀絲顯得格外刺眼,眼角的皺紋也格外惹人心疼……

  母親忙著(zhù)做晚飯的畫(huà)面定格在記憶中,讓我明白了一位母親的貼心與關(guān)愛(ài)!

  周六的早上,似乎總那么愜意,但始終逃不了周末作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)時(shí),我才想起,由于新發(fā)的作業(yè)本較薄,需要釘在一起,母親先是拿起兩個(gè)本子凝視了一會(huì )兒,接著(zhù)找出針和線(xiàn),戴上頂指,她吃力地把針穿過(guò)本子,雙眉微皺,然后硬生生地把針拔了出來(lái),緊接著(zhù),又找到下一處目標,由于把針往里送時(shí),用力過(guò)猛,針一下子就鉆了出來(lái),猛地扎進(jìn)了母親的手中,頓時(shí)鮮血直流,她眉頭一皺,我趕忙把創(chuàng )可貼拿來(lái),讓母親粘上,她卻還只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“沒(méi)事,沒(méi)事。干完再說(shuō)!笨粗(zhù)母親日益泛黃的臉龐,鼻頭有些酸澀。

  母親為我甘愿受疼的畫(huà)面,鐫刻在心里。母親日漸蒼老的臉龐,讓我明白一位母親的無(wú)私!

  秋風(fēng)習習,葉落了一地,天氣總是忽冷忽熱,“寧厚勿薄”這是母親教的絕招,可這些話(huà),我似乎總是左耳朵進(jìn),右耳朵出!案忻熬庇植患s而至。我的體溫已經(jīng)升到了39攝氏度,燒得我渾身發(fā)燙,像一團滾動(dòng)的火焰。我躺在床上,神思恍惚,迷迷糊糊中看到母親焦灼的模樣,她的頭發(fā)略有些蓬松,眼眶似乎也紅了,她緊緊握著(zhù)我的手,眉宇間的擔心讓我為之感動(dòng),我似乎能感受到她呼出的每一口氣都是緊張的,剎那間,眼淚競奪眶而出……

  母親守在病床前替我擔心的畫(huà)面定格在記憶深處,那焦灼的目光讓我明白母愛(ài)的深沉!

  盡管歲月無(wú)情,帶走生活中的太多東西,但唯一帶不走的是定格在記憶深處那一幅幅刻骨銘心,永生難忘的畫(huà)面!

定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇5

  夏天的天氣,像娃娃的臉,剛才還是萬(wàn)里無(wú)云,不一會(huì )兒就下起了大雨!皣W嘩”的雨聲在耳邊回蕩著(zhù),我想著(zhù)校門(mén)口望去,那是一片傘的“海洋”。一個(gè)孩子拉著(zhù)一位母親的手,打著(zhù)傘歡快地離去。

  我靜靜地看著(zhù)這一切,腦海中即刻顯出一副畫(huà)面……

  那是小學(xué)時(shí)的一天,母親說(shuō)下午加班,便不能去接我了。我望了望外面晴空萬(wàn)里的藍天,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  一天很快就過(guò)去了,可天公不作美,下午放學(xué)時(shí)竟傾盆似的下起大雨來(lái)?梢韵胂笪夷菚r(shí)的焦急:沒(méi)有帶傘,也沒(méi)有人來(lái)接我!望著(zhù)外面成群的家長(cháng),我無(wú)助;望著(zhù)一個(gè)又一個(gè)接走的同學(xué),我沮喪;望著(zhù)外面傾盆大雨,我傷心。

  也不能在這里發(fā)呆,只好咬緊牙關(guān),把書(shū)包擋在頭頂,沖入雨中……

  到了校門(mén)口,家長(cháng)們的傘為我打造了一個(gè)容身之地,大家長(cháng)總要走!我便只能像熱鍋上的螞蟻一般,團團轉。

  “可找到你了,快過(guò)來(lái),沒(méi)淋濕吧?”熟悉的聲音在我耳邊響起,那是母親的聲音,悅耳動(dòng)聽(tīng),其中還夾雜著(zhù)焦急,讓我不安的心情安定了下來(lái)。

  抬頭看了看,一把藍色的雨傘,面前果然是母親。母親微笑著(zhù),后面披肩的頭發(fā)已經(jīng)濕了,雨珠緩緩滴下。如此近距離的站在母親面前,看到了母親因深度疲勞凹下的眼睛中,充滿(mǎn)慈愛(ài);露出血管的,那樣枯瘦的手,緊緊握住傘柄,為我遮風(fēng)攔雨;她仍穿著(zhù)工作服,一想便是放下工作急匆匆地趕來(lái)……淚水不住打轉,母親拉緊我的手,雖然冰涼,但又暖我心扉!就這樣打著(zhù)傘,我們走著(zhù),仿佛兩顆心融在一起,頭頂上是一片燦爛的“驕陽(yáng)”。

  這幅畫(huà)面印在我的腦海中,使我無(wú)法忘記。母親何止是為我打著(zhù)一把傘,更是對我濃濃的愛(ài),它附在那把傘上,保護,溫暖著(zhù)我。母愛(ài)就是如此神秘,在你心靈最為孤獨與恐懼之時(shí),風(fēng)一般無(wú)形的將溫暖送入你的心中。

  從回憶中走出,在大雨中,一個(gè)熟悉的身影和一把藍傘映入眼中,隨后那副圖畫(huà)又映了出來(lái)……

定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇6

  烏云厚厚的,在碧藍的天空中堆積出一片片陰霾。陰雨清冷,那連綿的、柔弱的雨絲,仿佛一根根針,扎進(jìn)我的心里。秋風(fēng)蕭瑟,風(fēng)雨欲來(lái)的沉悶更添一份消沉。我蜷縮在角落里,無(wú)神的望著(zhù)天際,任眼淚在臉頰上肆意奔流,托腮的雙手只為遮住臉上那無(wú)情的掌痕……

  補習班的成績(jì)發(fā)下來(lái)了,試卷上那鮮紅的數字嘲笑著(zhù)我的失敗。我看著(zhù)這刺目的數字,心中升起一陣恐慌,仿佛可以透過(guò)這一個(gè)簡(jiǎn)單的數字,窺見(jiàn)父親那神色復雜的臉。渾渾噩噩的回到家,我猜測著(zhù)父親的表請,是失望,是難過(guò),是生氣,還是如死水般令人絕望的平靜。思緒像一團亂麻……午飯后,我忐忑的將試卷拿了出來(lái),親手交到了父親的手中。

  它就如一個(gè)寒冷的枷鎖,讓我感到刺骨的冰涼。眼瞧著(zhù)父親的臉色由柔和轉至驚愕、又轉至憤怒,氣氛從溫馨急轉而下,變得低沉。年幼的妹妹全然不知到發(fā)生什么,小小的身體在沙發(fā)的一角蜷縮著(zhù),眼里充滿(mǎn)了疑惑和一絲絲害怕。父親倏地站了起來(lái),食指直指我的腦袋,“你告訴我,你學(xué)的這都是些什么東西!”說(shuō)罷將那一張揉成團的紙打開(kāi),用手戳著(zhù)上面的猩紅,粗礪的大掌因憤怒而顫抖。他雙唇緊抿,似乎在隱忍著(zhù)什么,可最終還是沒(méi)忍住!斑學(xué)什么學(xué)!別學(xué)了!”一聲怒吼后,試卷在他的手中發(fā)出無(wú)力的呻吟,我目瞪口呆的看著(zhù)父親,腦中只留下一片空白,然后那一摞紙片狠狠地砸在了我的頭上,七零八落地在空中飛舞。

  我早知父親會(huì )發(fā)怒,卻沒(méi)料到父親會(huì )盛怒至此,只是一次小測試!我這段時(shí)間有所松懈,才在考試中失利。原想著(zhù)只要下次考好了,就沒(méi)多大問(wèn)題了。父親的盛怒讓我很不明白,原本壓抑的心情有些隱忍的怒火。妹妹微弱的叫喊著(zhù)爸爸,她顯然對這個(gè)大發(fā)雷霆的爸爸感到陌生,顫抖的音色里帶了點(diǎn)哭腔。

  我以為父親會(huì )有所收斂,沒(méi)想到他更加怒了,“叫什么!你如果像你姐一樣就別叫我!”我原本壓抑的情緒爆發(fā)了,“你吼她干什么!你以為你是誰(shuí)!”“啪!”他的手掌凌厲地拍在了我的臉上,我一陣呆滯,這可是父親第一次打我!愣愣地望著(zhù)那雙手。曾經(jīng),那樣一雙溫暖的手,在我受挫時(shí)給我支持;那樣一雙溫暖的手,在我畏懼時(shí)給我勇氣;那樣一雙溫暖的手,在我年幼時(shí),大手牽小手,走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。以前不論我怎樣讓他生氣,他也從未打過(guò)我!可一切美好都在此刻破碎,沒(méi)考好的委屈,被怒吼的傷心,和父親打下來(lái)那一巴掌的苦澀,心中涌起無(wú)限悲痛,眼淚一顆顆從眼眶中滑落,滴在衣服上,那深深淺淺的印跡仿佛在嘲笑我的無(wú)用……窗外,雷聲轟轟,雨勢變大了,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)天空在憤怒地咆哮,聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在肆意地嘲笑,聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)木花草在悲傷地哭泣。我倔強地抬起頭,死死地盯著(zhù)他。父親的臉漲得通紅,臉上的肌肉因喘息微微抽搐著(zhù)。他微低下頭,不可置信地望著(zhù)自己的手掌,充血的眼眸中,疲憊的血絲從眼底開(kāi)始蔓延,如同一把火灼痛了我的心;滄桑的面容上,留下了歲月無(wú)情的刻痕,那深深淺淺的溝壑,刺痛了我的眼。

  羞憤交加的我,沖進(jìn)房間,只留下了門(mén)板發(fā)泄的嚎叫……

  我蜷縮在角落之中,回想起父親憤怒的吼叫、無(wú)情的巴掌、愧疚的眼神在我腦海中回旋不去……但真正讓我悲痛的原因竟是父親彈指一瞬的蒼老,想著(zhù)父親臉上的皺紋,我忽然明白了什么……晚飯時(shí),面對他泛紅的眼眶,我張了張口卻什么也沒(méi)有說(shuō),晚上母親悄悄跟我說(shuō),一向剛強好面子的父親,在我進(jìn)房間之后,不停地吞云吐霧,靠著(zhù)墻,無(wú)聲無(wú)息的流淚。我僅僅是腦海中想象出這樣的畫(huà)面就不禁潸然淚下。我忽然明白了什么……父親對于兒女愛(ài)總是內斂的,他不像母親那樣喜歡把愛(ài)掛在嘴上,他只是用行動(dòng)在表達。隨著(zhù)閱歷的增長(cháng),我才開(kāi)始逐漸以趨于豐盈的思想去認識父親,才越來(lái)越覺(jué)得每一位父親都有一顆熾熱的心,給予兒女們百分之百的感情,不論他們背負著(zhù)怎樣巨大的壓力,都無(wú)怨無(wú)悔。想到這些,我心中頓時(shí)五味雜陳,回想父親微駝的背,我終于意識到,父親老了。所以他才會(huì )這么希望我們快點(diǎn)長(cháng)大成人,不用受苦受累。

  父親意味深長(cháng)的那一巴掌,直到今天都在我腦海中揮之不去,而每每想到這一巴掌,心底也只剩下父親濃濃的愛(ài),這種愛(ài)也成為了在成長(cháng)道路上前進(jìn)的動(dòng)力,讓我勇敢無(wú)畏!

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