關(guān)于定格作文（精選22篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于定格作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
定格作文 篇1
一個(gè)平凡的周末，一個(gè)平凡的下午，一個(gè)平凡的廣告，給了一項嬌生慣養的我不平凡的感覺(jué)。
一天下午，陽(yáng)光明媚。奶奶坐在陽(yáng)臺上穿針，細細的線(xiàn)在空中傳來(lái)傳去，可始終進(jìn)不了針孔。而我在悠閑地看電視。突然，一個(gè)廣告引起了我的注意：忙了一天的母親在給小小的兒子洗腳。這位母親的頭發(fā)在漸漸變白。她可忙了一天��！白天要早早的起床做飯，還要叫小兒子起床，吃過(guò)飯后要急沖沖地趕去上班。中午還要趕著(zhù)回家做飯，然后讓兒子吃飯�？偸窍任箖鹤�，兒子吃飽了才自己趕著(zhù)吃飯，還要洗碗。才一個(gè)箭步?jīng)_去上班。又忙忙碌碌的過(guò)一下午，才能拖著(zhù)疲憊的身軀回家。但回家也不得清閑：做晚飯，喂兒子吃晚飯，洗碗。歲月不饒人，這位母親的頭發(fā)在變白，皺紋也悄悄地爬上了她的額頭。給兒子洗完腳，她又去把洗腳水到了，又給孩子的外婆洗腳。孩子的外婆心疼了，叫她休息一會(huì )�？蛇@位母親笑笑，說(shuō)：沒(méi)事兒！
后來(lái)這一幕定格在了我心中：母親給孩子的外婆洗完腳就去看兒子，可孩子的房間空空的。這時(shí)，她身后傳來(lái)了水打在地板上的聲音。她轉過(guò)身。兒子正顫抖著(zhù)端著(zhù)一盆洗腳水，笑著(zhù)說(shuō)：媽媽?zhuān)茨_！母親笑了，笑得是那樣坦然。
那一刻，我想了許多。于是關(guān)掉電視，走上前去抱住奶奶，奶奶笑了。我說(shuō)，我幫奶奶穿針吧，一下，我就幫奶奶完成了穿針任務(wù)。
那個(gè)廣告讓我深深地感動(dòng)了。
定格作文 篇2
我與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永在我心中定格。
——題記
潔白如玉的臉蛋，炯炯有神的雙眼，烏黑秀亮的長(cháng)發(fā)，時(shí)常洋溢著(zhù)微笑的嘴角。她，讓人一見(jiàn)總感覺(jué)如大家閨秀般端莊文靜。她，我一輩子最好的朋友。記得曾經(jīng)，我在練字時(shí)不小心把墨水灑在了我一件白襯衫上了，我用盡了各種辦法，可還是一點(diǎn)效果也沒(méi)有。我請來(lái)了她來(lái)幫忙，她低頭思考了片刻就讓我拿一碗米飯，我有點(diǎn)詫異，但還是拿了來(lái)。只見(jiàn)她將這倒在沾了墨水的地方。隨后在那搓了一會(huì )兒，我愣住了。她讓我拿來(lái)清水，我拿了來(lái)。她拿著(zhù)清水往那一倒，奇跡霎時(shí)出現了，墨水如隱身人一般藏了起來(lái)。那一刻，她的聰明能干在我心中定格。記得一回，她邀我去她家做客。我一進(jìn)門(mén)，飯菜的香味撲鼻而來(lái)。餐桌上的美味佳肴霎時(shí)將我的眼光緊緊地吸住了。有紅燒排骨、清蒸鱸魚(yú)、可樂(lè )雞翅。她讓我坐下來(lái)吃飯，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。許久，美味佳肴享用完了。她讓我先坐在沙發(fā)上看會(huì )電視，她去削個(gè)蘋(píng)果給我。她削蘋(píng)果的姿勢尤其漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋(píng)果上轉著(zhù)，果皮便宛如一只輕輕點(diǎn)過(guò)水面的燕子，時(shí)而向下，時(shí)而朝上，繞著(zhù)蘋(píng)果自由地飛舞。片刻之間，宛如藝術(shù)品般的蘋(píng)果完美的呈現在我的眼前。她遞給我，我微笑得接了過(guò)去吃著(zhù)。那一刻，她的心靈手巧在我心中定格。我與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永在我心中定格。
定格作文 篇3
時(shí)間是那么匆忙，20xx多個(gè)日子彈指而揮。還沒(méi)有回味過(guò)來(lái)，便又悄然而逝，匆匆而過(guò)，飛去一絲留戀，一絲回憶，六年過(guò)后，才猛然發(fā)現，時(shí)光掠不去的，是難以割舍的友誼。
有多少歡樂(lè )，多少風(fēng)雨，多少感動(dòng)，多少淚水都在一起交織著(zhù)，回想起來(lái)，仿佛又看到了她們天真可愛(ài)的笑容，我慶幸在小學(xué)里認識了很多好朋友，是因為有了她們的陪伴，給我帶來(lái)了無(wú)數的歡笑與快樂(lè )。使我的生活變得那么幸福，快樂(lè )，給我的童年添上絢麗的一筆。六年了我們在溫暖的搖籃里成長(cháng)，小學(xué)像個(gè)溫馨的大家庭。
回想起我們唯一的一次春游中，那時(shí)，我們拍了多少的照片，翻開(kāi)相夾看那一頁(yè)頁(yè)的照片，不禁潸然淚下，那些日子，可真叫人難忘�？粗�(zhù)這些照片，我沉默了許多，許久想了許多，許多。
可天下沒(méi)有不散的筵席。我真想把時(shí)間定格在那一刻
更忘不了同學(xué)有困難時(shí)那一雙雙飽含關(guān)切的眼睛，一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，還有為此想辦法時(shí)緊縮的眉頭，友誼讓我們互幫互助！
讓那些美好的時(shí)間定格吧，定格在我們心里，讓我們帶著(zhù)不忍分別的哀傷去記住往日里那些美好的事情吧！
定格作文 篇4
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，我靜靜地坐在電視機前，不知不覺(jué)兩滴淚滾了下來(lái)，我被感動(dòng)了，同時(shí)也明白了一位老人的心。
一位老人，他得了老年癡呆癥。忘記了吃飯，但他沒(méi)有忘記兒子喜歡吃的菜。他忘記了兒子現在的樣子，但他沒(méi)有忘記兒子的照片在哪里。他忘記了回家的路，但他沒(méi)有忘記兒子在家里等他回家。這位老人，他愛(ài)自己的兒子，愛(ài)得很深很深。
有一次，兒子帶著(zhù)老人去吃飯，很多兒子的朋友，也有很多菜，其中一道菜很好吃，讓時(shí)間定格了，讓人們感動(dòng)了。開(kāi)始吃飯了，火鍋沸騰起來(lái)了，一道道菜都擺上來(lái)了，其中一道是餃子，老人眼睛掃了掃，似乎在尋找什么，最終，老人看到了一盤(pán)菜－－餃子。接下來(lái)，老人的舉動(dòng)讓“兒子”驚奇，老人竟然把餃子拿起來(lái)，放進(jìn)口袋，“兒子”大叫“爸，你干什么？”時(shí)間定格了，兒子反應過(guò)來(lái)，因為他愛(ài)吃的就是餃子��！他看著(zhù)老人，老人家的眼神中充滿(mǎn)父愛(ài)，老人覺(jué)得這件事對于愛(ài)兒子愛(ài)得很深的父親來(lái)說(shuō)很平常，因為父愛(ài)本身就是那么偉大！“餃子，是我兒子愛(ài)吃的，我要拿給我兒子嘗嘗！”老人說(shuō)著(zhù)笑了笑。
父愛(ài)讓時(shí)間定格了，讓人們感動(dòng)了，這位老人把餃子放進(jìn)口袋的那一刻，詮釋了父愛(ài)不平凡中的偉大！
定格作文 篇5
生活中的美是無(wú)處不在的，這就需要我們有一雙發(fā)現美的眼睛。抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，使之無(wú)限放大，進(jìn)入人們的心田，開(kāi)花、結果……
微風(fēng)拂過(guò)，使平靜的湖面泛起一層層漣漪。這時(shí)，我依偎在風(fēng)的懷抱里，傾聽(tīng)流水的聲音。我把手輕輕地浸在水里，然后用力的抬起來(lái)，激起了一片晶瑩剔透的水珠，它們像一顆顆閃亮的鉆石定格在空中，鑲在湖面上。誰(shuí)能說(shuō)，這樣的美不扣人心弦呢？
生活也正如這些水珠一樣，也有定格的美，繪出來(lái)一束又一束美的心靈。
雨過(guò)之后，本應該是溫暖的陽(yáng)光來(lái)?yè)崦覀�，而不是受到泥水的熱情擁抱——�?chē)子飛馳而過(guò)，濺起的水花在行人的衣服上，畫(huà)出了一朵黑乎乎的“花”。
一位女司機樂(lè )于助人，她載著(zhù)一位乘客在雨后的公路上行駛著(zhù)。車(chē)子經(jīng)過(guò)水洼時(shí)，并沒(méi)有濺起水花，車(chē)內的女司機望著(zhù)安然無(wú)恙的行人，嘴邊含著(zhù)一抹笑意。而行人看著(zhù)穩穩當當漸行漸遠的汽車(chē)，心中的感謝之情無(wú)以言表，同樣朝著(zhù)她欣然一笑。
這兩種微笑定格在了我的腦海中，我認為這是一個(gè)天使般的微笑，十分純潔。
是��！這樣一個(gè)為他人著(zhù)想的微笑是世間最美的，一顆美好的心靈值得我們贊嘆不已。
其實(shí)，我們應該像這位女司機一樣，懷著(zhù)一顆為他人著(zhù)想的心，歌頌出生活的美好創(chuàng )造出“我為人人，人人為我”的美好境界！
互相關(guān)愛(ài)，往往能創(chuàng )造出和諧的社會(huì )。讓我們能共同擁有這精彩的一瞬間，并成為今后道路上一盞閃亮的明燈！
定格作文 篇6
夕陽(yáng)的余暉把天邊染成了一片燦爛的紅色，映在翠綠的草叢上，那嬌羞的梔子花臉上泛起陣陣紅暈……
我剛走到草坪上，微風(fēng)撩起我的發(fā)絲，幾縷暗淡的光踩著(zhù)綠浪，迎著(zhù)微風(fēng)照在我臉上。雖然只是幾道殘陽(yáng)，但照在臉上十分暖和。風(fēng)兒夾雜著(zhù)一股清香，朝我迎面撲來(lái)。我深深地吸了一口氣，那沁人心脾的香味隨之侵入肺腑，頓時(shí)讓人感到神清氣爽。我朝散發(fā)出香味的地方走去，那道殘陽(yáng)掛在天邊若隱若現，天空中偶而有幾只白鴿飛過(guò)，緋紅的天映著(zhù)潔白的鳥(niǎo)兒，煞是好看……我走到草叢前，一朵，兩朵……梔子花呈現在我眼前。它們猶如一個(gè)個(gè)儼然不可侵犯的少女，潔白的身軀是那樣的柔美，那白白的，亮亮的花瓣似乎在牛乳中洗過(guò)一般，還不時(shí)發(fā)出陣陣清香，我情不自禁地伸出手想要摘下她們，但一想到她們的美是大自然鬼斧神工的杰作，我也只好“忍痛割?lèi)?ài)”了。還有幾朵靜靜地躺在草叢中，似乎偎依著(zhù)親切的母親。天邊的霞光漸漸的淡了，梔子花臉上的紅暈也漸漸消散了，天空中緋紅的顏色已變成了淺紅。我陶醉在這清香中，流連忘返，我抬頭望了望那高而遠的蒼穹，微微笑了笑，心中難免不會(huì )留有遺憾，還真是‘夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏’��！我彎下腰，小心翼翼地拾起一朵藏在我的書(shū)中，藏在我的心里……
天色逐漸暗了，一群白鴿在那遼闊的天空中，它們的聲音好似美妙的音樂(lè )，穿透云際，時(shí)間就定格在那難忘的一刻……
定格作文 篇7
文字，讓歷史定格；照片，讓成長(cháng)定格；詩(shī)書(shū)畫(huà)，讓中華文化定格。
文字，讓歷史定格
文字洋洋灑灑地記錄歷史，中華上下五千年的歷史完整的記錄在各種文獻中。商湯滅夏，武王伐紂，春秋五霸，戰國七雄……文字，讓歷史靜止，讓歷史定格，承載著(zhù)歷史的風(fēng)云，記錄著(zhù)歷史的瞬間，展現著(zhù)一幅幅雄渾斑斕的畫(huà)卷。定格，讓我們知道了唐太宗的貞觀(guān)之治；定格，讓我們了解了落日余暉般的康乾盛世；定格，讓我們熟知了“三千越甲可吞吳”的勾踐。定格在那一瞬間，我們發(fā)現著(zhù)歷史；定格在那一瞬間，我們思索著(zhù)歷史；定格在那一瞬間，我們感慨著(zhù)歷史。歷史的車(chē)輪不斷向前，定格卻讓歷史留下了深深的烙印，讓后人感慨歷史興亡，讓后人吸取歷史教訓。
照片，讓成長(cháng)定格
一張張舊的照片，反映了不同時(shí)期的人民生活，也反映了一個(gè)人的成長(cháng)。照片，讓一個(gè)人的成長(cháng)定格。定格在那酸甜苦辣的瞬間，定格在那或歡樂(lè )，或流淚的成長(cháng)過(guò)程。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)都是心中珍貴的回憶。童年，少年的照片，記錄著(zhù)那時(shí)或開(kāi)心，或激動(dòng)，后黯然的瞬間，有時(shí)不經(jīng)意看到這些照片，總喜歡再仔細地回味，看著(zhù)那被定格的嬉笑怒罵，回想當時(shí)的細節，重溫當時(shí)的那份情感，心中有一份感動(dòng)，也有一份喜悅。照片讓流逝的成長(cháng)定格，讓人在定格中回味，讓人在回味中成長(cháng)，讓人在成長(cháng)中定格，留下一份份美好的回憶。
詩(shī)書(shū)畫(huà)，讓中華文化定格
泱泱中華，上下五千年，蘊藏著(zhù)多少文化瑰寶。書(shū)法，漢字，相伴而生，多元化的中國書(shū)法兼具審美功能與實(shí)用功能。隸書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)，草書(shū)各種不同的形式成為體現中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式�？瑫�(shū)的嚴整，草書(shū)的流暢，行書(shū)的雅俗共賞，積淀了中華文化，成為中華民族古老文化中一顆璀璨的明珠。筆墨丹青的中國畫(huà)，寫(xiě)意傳神，“得意忘形”，線(xiàn)條流暢，也成為體現中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。書(shū)法，繪畫(huà)，濃縮著(zhù)中華文化的特色，讓中華文化定格在其中。詩(shī)也是中華文化的一個(gè)縮影，中華文化中輝煌燦爛的詩(shī)文化是世界文學(xué)史上一棵常青樹(shù)。從春秋末年中國第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》的出現，奠定了中國古典文學(xué)現實(shí)主義的基礎，到戰國時(shí)期出現楚辭，奠定了中國古典文學(xué)浪漫主義的基礎，再到唐朝時(shí)詩(shī)歌發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)代，無(wú)一不是中國詩(shī)歌發(fā)展繁榮的豐碑。詩(shī)歌中如畫(huà)的景物幽深的意境，洋溢著(zhù)古人的情懷。李白的浪漫豪放，杜甫的渾厚深沉如今已為我們耳熟能詳，不同的詩(shī)風(fēng)，不同的詩(shī)情，濃縮著(zhù)中國詩(shī)歌文化，讓詩(shī)歌定格，讓中國文化定格。詩(shī)書(shū)畫(huà)三者構成一個(gè)中華文化的縮影，讓中華文化定格在其中，使中華文化雖時(shí)隔五千年，仍然屹立不倒。詩(shī)書(shū)畫(huà)定格了中華文化，積淀了中華文化最深沉的底蘊。
定格歷史，讓我們多了一份思考與感慨；
定格成長(cháng)，讓我們多了一份感動(dòng)與溫馨；
定格文化，讓我們多了一份深沉與內涵！
定格作文 篇8
我喜歡旅行——一個(gè)人的旅行，攜上簡(jiǎn)單的行李，跳上火車(chē)，便出發(fā)了。旅行并不意味著(zhù)消遣或出游，旅行有著(zhù)其本身的深遂意蘊和鮮為人知的`蒼涼背景，它更像是一種對人生換一個(gè)視角的思索，帶著(zhù)濃濃的哲學(xué)味道，正如余秋雨的《文化苦旅》一樣。我倚著(zhù)窗戶(hù)，沿著(zhù)歸處在遠方的鐵軌，碾過(guò)鐵軌旁或青蔥或荒蕪的景象，背后定格的是或明亮或陰沉的天空。
我喜歡川端康成淡淡的平靜的目光，這位老人對美有著(zhù)執著(zhù)的追求，他的文字里流淌的全是美的血液。那些美不是捏造的、矯揉造作的，而是有血有肉活在這人世間的。當伊豆的舞女伴著(zhù)無(wú)數千紙鶴在銀裝素裹的雪國之上翩然起舞時(shí)，我相信富士山最初的融水就是老人的眼淚，定格在日本最美的頂峰，閃耀著(zhù)人性的精魂。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“天空不曾留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過(guò)！”老人用飽含深情的眼光注視著(zhù)天空中劃過(guò)的飛鳥(niǎo)，瞬間定格成絕美的畫(huà)面。那樣純潔的信仰支使他“生如夏花之炫爛，死如秋葉之靜美”！他要陳述的還有一種被定格的人生姿態(tài)，只是一個(gè)姿態(tài)，卻要花一生的時(shí)間去擺好！
我的腳步停在阿拉伯高原，伸過(guò)一只腳便可跨過(guò)東非大裂谷，夢(mèng)想與現實(shí)的較量在此一舉。我愿意相信我可以做到，因為只要努力拼搏，世上沒(méi)有越不過(guò)去的谷，只要不怕摔下深淵的頭破血流與遍體鱗傷，就能從容自信如巨人走路般越過(guò)一道道小溝，而那一瞬的成功與驕傲將永遠定格在我人生旅行的手札之中。
趟過(guò)地中海，美麗浪漫的希臘是我的目的地。2400多年前，此地誕生了“哲學(xué)的創(chuàng )造者”，那個(gè)名叫蘇格拉底的老人。他教我們“認識自己”，讓我們明白“美德即知識”。他循循善誘，并以身作則。晚年時(shí)期，他不妥協(xié)于莫須有的罪名，其實(shí)只要他低一低頭，他完全可以活下去。但為了真理，他毅然選擇放棄生命，他那身裹長(cháng)布、正義凜然的高大身影早已定格在歷史的輪軸上，熠熠生輝。
轟隆隆的老式火車(chē)前進(jìn)著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)，追尋遠方的遠方。背景幕布抽去了一張又一張，演員換了一批又一批。在河水的蜿蜒，在樹(shù)木的搖晃，在大山的深邃里，許許多多的光芒被四四方方定格住了，我們可以看見(jiàn)，可以聽(tīng)見(jiàn)，那是對苦難的掙扎，對美的執著(zhù)，對人生的詮釋?zhuān)瑢?mèng)想的拼搏和對真理的堅持。
我攫取最美好的東西，當我走過(guò)你的冬天時(shí)，會(huì )將你定格在我的春天，我相信一瞬間的定格，可以諦造永恒的美好！
定格作文 篇9
當世界靜止，你能看見(jiàn)什么？
你不必去看無(wú)盡的田野，深邃的高山，甚至不必看向門(mén)前跳躍的小溪。請你將目光鎖定在一幅畫(huà)上，畫(huà)中有一個(gè)花瓶，瓶中也有幾朵向日葵而已。向日葵天生就是臉大的孩子，以單純驕傲的姿態(tài)，投向光明。梵高促就了這一可愛(ài)的瞬間，我們，便可見(jiàn)他崇尚光明的信仰。當明黃色的主色調強行侵占你的視覺(jué)，你便看見(jiàn)萬(wàn)物向美好而生。
當世界靜止，你能聽(tīng)見(jiàn)什么？
當人們的智慧凝結成一頁(yè)頁(yè)篇章。小思大想便從字里行間中跌落出來(lái)，撞在你的耳膜上，傳入你的頭腦中，你聽(tīng)，魯迅說(shuō)：“我要繼續寫(xiě)那些為正人君子所深?lèi)和唇^的文字”戈爾泰說(shuō)：“片刻的喧嘩嘲笑永恒的樂(lè )曲�！庇旯f(shuō)：“大教堂撐起時(shí)代的信仰�！薄皇て鹎永�，漣漪陣陣，讓你在那靜止的世界中，聽(tīng)見(jiàn)史上最強音！
當人被世界“靜止”。
人一生下來(lái)，就被鎖定在生命的格中，從而確定了生命的狀態(tài)。定格并不是單指靜止。中國古代便有“格格”這一尊貴身份。真正的格格只能在被畫(huà)定的格子內活動(dòng)，這就真的被定格了，也真的被限制禁錮了。中國古代的股文如同機器，總操控一般控制了人們的筆，手與大腦，所有人皆成為格式化的產(chǎn)物。一招一式，一板一眼，你不會(huì )看見(jiàn)任何一掬淚水，一把歡笑，只是牽著(zhù)一根叫“讀書(shū)”的麻繩，走向定格的未來(lái)。
如此看來(lái)，對人的定格并不像對畫(huà)面聲音的定格一般能讓思緒錘擊出更亮的火花�？墒�，我們應該知道，定格有邊，精神無(wú)疆。我們所生活的摩天大樓的間隙中，正是派生出深奧思想的良好場(chǎng)所。我們可以創(chuàng )造出另一個(gè)世界，在那個(gè)世界里，天空中開(kāi)放點(diǎn)綴夜空的巨大花朵，海洋中長(cháng)出茂密無(wú)邊的森林，天空游動(dòng)著(zhù)花紋漂亮的魚(yú)……夢(mèng)幻顛倒，正是你精神上的自由，脫離禁錮，凌駕宇宙洪荒，是精神的形而上。
黑夜永遠無(wú)法吞噬光線(xiàn)，冬天永遠無(wú)法吞噬花朵。即使世界把我們定格，也要精神的自由沖破大氣層，席卷宇宙。
定格作文 篇10
當彩虹以曇花一現的美麗讓世人驚艷繼而消逝后，它留下了足以使各種夢(mèng)想成型的美麗，變成了永恒。這既是美麗的定格。又是秋天。又是黃昏。又是一個(gè)我獨自走在風(fēng)雨湖畔�；蛟S是因為處在生命的雨季中吧，總是喜歡一些憂(yōu)傷殘破的美麗。
喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂；喜歡云重霧冷，星隕月缺；喜歡根竭莖衰，柳敗花殘；喜歡一個(gè)沉默的老人穿著(zhù)褪色的衣裳走街竄巷拾撿破爛；喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著(zhù)畫(huà)布快拼成的舊書(shū)包上學(xué)。喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立；喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年忍痛回首，紅顏失去的佳麗對鏡哀思。喜歡繁華落盡的落寞在這秋風(fēng)秋色里濃濃淡淡，牽牽繞繞。
小心翼翼地踏過(guò)不知堆積了多少年歲的落葉地，一種沉重的感覺(jué)。這個(gè)年齡似乎很容易感傷。對著(zhù)枯萎、腐爛的葉子感嘆著(zhù)生命的短暫。它們曾在生命的春天里悄悄地萌芽，享受著(zhù)春雨的滋潤和鮮花的擁抱；也曾在熱烈輝煌的夏日快樂(lè )地成長(cháng)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的戀歌，享盡白云的愛(ài)撫。然而卻在這樣一個(gè)季節各自飄零，印證那永恒的生命真諦。那是怎樣的凄涼，孤苦？
難道任何一片葉子都逃不過(guò)生命完結的凄涼嗎？也許這就是宿命。從它們披上生命綠衣的那一刻起就注定了它們在這樣一個(gè)蕭索的季節枯萎、飄零，最后回歸大地的懷抱。
湖中曾經(jīng)婀娜多姿的蓮此刻早已步入風(fēng)燭殘年的衰亡階段。
昔日翡翠欲滴的蓮葉此刻已被秋風(fēng)吸干了水分和光澤，僅留一張殘破滄桑的臉。它們耷拉著(zhù)腦袋在秋風(fēng)的吹動(dòng)下無(wú)力地搖擺。有的把頭深深的埋進(jìn)湖水，哭訴著(zhù)它們無(wú)盡的哀傷。
曾經(jīng)光彩奪目，儀態(tài)萬(wàn)方的蓮花似乎在青春的夏季里施展完它們所有的魅力后迫不及待地凋零，腐爛與湖水融為一體了。她們生于季節最終又返歸季節，深深隱遁在水鄉，帶著(zhù)前世繾綣的回憶，靜靜沉默。
原來(lái)再大的輝煌也逃不過(guò)生命破碎的凄涼，再多的魅力也躲不過(guò)生命破碎的哀傷。再過(guò)一些時(shí)候，它們所有的輝煌、美麗都將被冬季的白雪所覆沒(méi)，成為永恒的神話(huà)故事。
生命都將成為歷史，生命都將走向破碎，無(wú)論他是怎樣地眷戀著(zhù)生。
但是生命不應沉默于必然破碎的悲傷之中。無(wú)論生命幾時(shí)休，只要活著(zhù)就應活出自己的精彩；無(wú)論明天有幾天，充實(shí)快樂(lè )地過(guò)好今天就是一種幸福。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎。從此，不再對著(zhù)落葉哀嘆，惋惜。生命的破碎留下的原是一種永恒的美麗。
定格作文 篇11
世界變化不停，人潮川流不息，人們的生活節奏已變得越來(lái)越快，他們似乎不愿駐足，停下腳步來(lái)靜靜地傾聽(tīng)這個(gè)世界，感受那些生活中最美麗的定格。
童年的我，最喜歡的人就是外婆。外婆的手有魔力，我小時(shí)候一直這樣認為。她總是可以把所有的東西都變得干干凈凈，總是能做出天下最美味的飯菜。我最喜歡的就是外婆做的豆漿。每次我都會(huì )邀請小伙伴來(lái)我家喝豆漿。準備喝豆漿時(shí)，我們都排排坐，坐得整整齊齊的。外婆把豆漿端過(guò)來(lái)，輕輕地放在桌子上，然后用勺子一碗一碗地盛滿(mǎn)，外婆總是笑著(zhù)說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，別燙著(zhù)了�！蓖馄抛谖遗赃�，和我們一起喝，還給我們講笑話(huà)，把我們逗得捧腹大笑。我看著(zhù)外婆臉上的笑容，竟也有些走神了。外婆的笑如同璀璨的夏日之花，純真無(wú)比，不凋不敗。時(shí)間仿佛像定格了一般，我只靜靜地看著(zhù)外婆，看著(zhù)她那純真的笑容，這樣的笑容也在我的心里泛起一陣漣漪。
年少的我越來(lái)越大，和姥姥接觸的機會(huì )也不多了。記得有一次學(xué)校要辦節目會(huì )演，每個(gè)班都要有一個(gè)節目，我們班表演大頭娃娃。還要邀請家長(cháng)們來(lái)觀(guān)看。爸爸因為中途有事就讓外婆看來(lái)我的表演。上臺時(shí)，我們每個(gè)人的頭上都有一個(gè)大頭娃娃帽，走路顯得有些吃力，加上我又十分緊張，邁上臺階時(shí)因為害怕緊張感到腿軟，但聽(tīng)到下面鼓勵的掌聲，我還是順利地表演完了。在回家的路上，我問(wèn)外婆：“外婆，你知道臺上的大頭娃娃哪個(gè)是我嗎？”外婆笑著(zhù)說(shuō)：“當然知道啊，從左邊數第二個(gè)人就是你吧！”“你怎么知道��？”我疑惑地問(wèn)道�！澳銊偛旁谂_上的時(shí)候是不是被什么扎了一下，我看到你的手輕輕地甩了一下，你平時(shí)被東西扎住的時(shí)候就愛(ài)做這個(gè)動(dòng)作�！蔽衣�(tīng)完后，心里感到一陣驚訝。外婆回過(guò)頭，沖著(zhù)我笑了一下，我的心跳驟然漏了一拍。太陽(yáng)灑下一縷陽(yáng)光，照在外婆身上，她的笑依舊那么純真，如同風(fēng)拂過(guò)心的弦，如同雨滴落夢(mèng)的天。我又想起小時(shí)候外婆那純真溫暖的笑，是那么美好。每每想到這樣的情形，她的笑容就會(huì )定格在我的心間。
樹(shù)影婆娑，灑滿(mǎn)一地，斑駁陸離，地上一大一小的身影手牽著(zhù)手走著(zhù)，外婆的笑依舊在她的臉上綻放著(zhù)，這應該是定格在我心里最美的畫(huà)面了。
定格作文 篇12
清明節，去老家祭奠去世二十多年的父親。天灰蒙蒙的，沒(méi)有多大的風(fēng)，心情卻被源自心底的思念和感傷糾纏著(zhù)，使人有無(wú)法言表的情緒，感到一陣陣的清冷。
或許是我有兩個(gè)哥哥，是父母親的長(cháng)女，或許是我很乖很懂事，我深得父母的寵愛(ài)。在我的記憶里，沒(méi)有或者很少有父母的訓斥。我尤其偏得了許多父愛(ài)……
我的童年在小山村度過(guò)，那時(shí)生活條件很差，聽(tīng)母親說(shuō)，別人家的孩子餓了，只能吃小米粥或是面糊糊，而我呢，父親總是想方設法給我買(mǎi)回當時(shí)緊缺的餅干和水果。我家住在一座小山腳下，每天我都會(huì )在父親要下班的時(shí)候坐在山腳下等父親，看見(jiàn)父親就奔跑過(guò)去，父親或是停好自行車(chē)把我抱起，有時(shí)將我舉得很高，有時(shí)把我放在車(chē)子上逗我開(kāi)心，不知招來(lái)弟弟妹妹們多少羨慕的目光。每次父親到外地公出，都會(huì )給我買(mǎi)各式的漂亮衣服。一次我得了風(fēng)濕病，不能走路，父親就用他那有力的臂膀抱著(zhù)我尋醫買(mǎi)藥，終于治好了我的病。父親和母親給了我一個(gè)和諧溫暖的家，給了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，開(kāi)心又幸福的童年！
父親是小學(xué)教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)。從我們上學(xué)的第一天開(kāi)始，他就教育我們要努力學(xué)習，養成好品德。晚上寫(xiě)完作業(yè)，我們兄弟姐妹經(jīng)常在油燈下圍著(zhù)父親，聽(tīng)父親給我們讀《三國演義》《水滸傳》，似懂非懂的聽(tīng)著(zhù)英雄的故事，感覺(jué)著(zhù)父親是那么的博學(xué)多識，父親身高1米70多，體態(tài)中等偏瘦，可父親在我的心目中卻是漸漸的高大起來(lái)，似我的老師，又是我的榜樣。
我參加工作了，父親是校長(cháng)，我在父親所在的學(xué)校教學(xué)，我學(xué)著(zhù)父親勤勤懇懇的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人，取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，積累了知識和經(jīng)驗。工作之余，我總會(huì )溜進(jìn)父親的辦公室，索取點(diǎn)零花錢(qián)，更多的是和父親說(shuō)說(shuō)工作中和生活中的一些困惑，這時(shí)的父親沒(méi)有了領(lǐng)導的威嚴和嚴厲，就像我的朋友一樣，給予我關(guān)愛(ài)和支持。父親還是文體高手，籃球場(chǎng)上總有他矯健的身影，棋、琴、書(shū)法也都很出色，記憶猶新的就是和父親同臺演出，父親彈琴為我伴奏，我獨唱，贏(yíng)得觀(guān)眾的一片喝彩。這樣父親就成為了我的驕傲、我的自豪、我心中的一輪太陽(yáng)、我一切的動(dòng)力，讓初入社會(huì )的我不覺(jué)迷茫，更加感到精力充沛，信心百倍。
天有不測風(fēng)云，父親病了，一年后就永遠的離開(kāi)了我們。頓時(shí)，我好傷心好傷心，我覺(jué)得天塌了，太陽(yáng)沒(méi)有了，我沒(méi)有方向了，我的人生陷入了低谷……
悲傷過(guò)后，只能讓思念化為一種信念，好好珍惜家人、珍惜自己、改變自己，成就自己，這也一定是父親的愿望。
時(shí)光流逝，很多事態(tài)都變了。家人都好，自己也有了家庭和事業(yè)，而且可以說(shuō)是傳承和發(fā)揚父親的事業(yè)，如果父親在世也會(huì )為我喝彩和加油的�？晌ㄒ粵](méi)有變化的是對父親深深的愛(ài)，刻骨銘心的記憶，仿佛就在昨天，清晰的很，父親還是那么年輕、灑脫、雷厲風(fēng)行、和藹可親，父親不會(huì )變老，直到我漸漸的老去父親也不會(huì )變老……
這時(shí)，我才發(fā)現，記憶是可以定格的，愿每個(gè)人一生中那些美好的記憶都定格在心靈深處，溫暖你！
定格作文 篇13
我有相冊首頁(yè)里有三張照片，整齊地擺在一起。
第一張是泛黃的黑白照片，有個(gè)年輕女孩子，穿著(zhù)淡色的粗布襯衣，低低地梳著(zhù)兩條小辮子，脖子后面系著(zhù)一頂大大的用藤編的帽子，臉上流淌出略帶羞澀的微笑，站在一片蔥翠挺拔的玉米地前面。這張有年代感的照片里的女孩子，當然不是我，是外婆年輕時(shí)候。
第二張是張彩色照片，一個(gè)穿著(zhù)運動(dòng)裝的女孩站在大學(xué)校園門(mén)口，剪了一頭露出耳朵的短發(fā)，意氣風(fēng)發(fā)的臉上洋溢著(zhù)青春的氣息。這個(gè)女孩子就是我媽?zhuān)菚r(shí)的她剛踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。
第三張照片中的小女孩，站在風(fēng)景如畫(huà)的校園里，齊劉海，梳著(zhù)一條馬尾辮，一只手舉起來(lái)，在臉邊比著(zhù)剪刀手，笑得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這個(gè)小女孩子就是我啦。
外婆、媽媽和我，三代人閑了聚在一起，媽媽總喜歡拿出相冊翻看，我便纏著(zhù)外婆和媽媽講述照片中的故事。
“當時(shí)我還在地里干活呢”，外婆開(kāi)始回憶，“生產(chǎn)隊里的人過(guò)來(lái)說(shuō)，要給我們拍照，我當時(shí)連回家換件衣服的工夫都沒(méi)有。就從玉米林中鉆出來(lái)，撣了撣衣上的灰塵，整理了一下衣服和頭發(fā)，就這么稀里糊涂地站在相機前了�！蓖馄耪f(shuō)起這件事還是略帶遺憾�！斑@是我人生當中的第一張照片，都沒(méi)有好好打扮，年輕時(shí)候的照片就只有這一張，那時(shí)候我也就只有十幾歲的樣子，換現在的話(huà)，應該還在上初中呢�！�
“我小時(shí)候照片就多了一些，從黑白照到彩色照都有�！眿寢屩钢�(zhù)照片上的人給我認，猜猜我能不能認出來(lái)�！澳憧�，這是我小時(shí)候的照片，憨憨的，雖然那時(shí)候照相也不是稀罕事兒了，但是依然不是想什么時(shí)候拍就什么時(shí)候能拍的，基本上是過(guò)幾年拍一次，上學(xué)了，畢業(yè)了，學(xué)校都會(huì )組織給我們拍照片留念，或者是有紀念意義的事件，就借了相機來(lái)拍照，和好朋友去旅游了，就租個(gè)相機拍照。我這張就是上了大學(xué)拍的，留個(gè)紀念。那時(shí)候用的是膠卷相機，清晰度也不是很好�！�
我的照片就更多了，足足有兩大本相冊。從剛出生到現在，有在長(cháng)城上拍的，有在上海旅游時(shí)拍的，有在學(xué)校里拍的，也有在家里的生活照……細心的媽媽記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“你呀，最幸福了，哪兒都去過(guò)，想拍就隨時(shí)拿出手機拍照，留下了那么多照片，等長(cháng)大了，可以看看照片，回憶小時(shí)候的美好時(shí)光，多有意義�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖，寵溺地說(shuō)。
通過(guò)三代人的照片，我看出了時(shí)代的變化，不僅是照相設備和技術(shù)在進(jìn)步，生活水平也發(fā)生了翻天覆地的變化。
外婆小時(shí)候沒(méi)學(xué)上，媽媽這一代大學(xué)擴招，媽媽成了大學(xué)生，我們現在的學(xué)習條件更好了。人們的生活從黑白色，漸漸變成了五彩色。這一張張相片，定格的是一個(gè)個(gè)小幸福，也是國家富強的證明。
定格作文 篇14
守望的天使，揮動(dòng)著(zhù)翅膀，哪怕那飄落時(shí)染上絲絲哀傷的羽毛一片片的離開(kāi)，也不會(huì )，亦不肯落下。
系在窗口的紅絲帶，隨風(fēng)飄揚，帶著(zhù)各季的哀傷與爛漫，帶著(zhù)我無(wú)言的愛(ài)。
在我很小的時(shí)候，父母就已爭執不斷，那件事，就發(fā)生在整個(gè)家都若即若離的時(shí)候……
那天是媽媽的生日，對小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，似乎不管是誰(shuí)生日都是件開(kāi)心的事。我蹦蹦跳跳地找到爸爸，由于前些天的“戰火”不斷，只能猶豫的諾諾地開(kāi)口：“爸……爸爸，我們……一起給媽……媽?xiě)c�！铡貌缓�？”本來(lái)還很擔心爸爸不同意，卻沒(méi)料到他爽快的應下，隨即牽起我的手走向蛋糕店。
不一會(huì )兒，我便唱著(zhù)童謠，手拎著(zhù)蛋糕，笑意盈盈地回來(lái)了，卻在餐桌上發(fā)現了不知從哪冒出來(lái)的蛋糕，媽媽正在餐桌旁，我看向她。而她看見(jiàn)我們，還有手上拎著(zhù)的大大小小的包，也明顯一愣�；蛟S，她也和之前的我一樣認為爸爸不會(huì )給她過(guò)生日了吧！所以才會(huì )自己給自己買(mǎi)蛋糕、過(guò)生日。而那時(shí)的我，并沒(méi)有想到這些，只是大叫：“多了一個(gè)口味的蛋糕耶！好吃的東西更多嘍！”爸爸笑道：“小饞貓！”媽媽也笑了，那樣開(kāi)心幸福，我跑到餐桌旁，小心翼翼地解開(kāi)紅絲帶，放進(jìn)兜里，打開(kāi)蛋糕盒，大聲嚷嚷道：“還是媽媽最好！買(mǎi)了我最喜歡的巧克力味！”然后又在媽媽耳邊小聲咕噥道：“爸爸最討厭了！在蛋糕店的時(shí)候我求了他好久，讓他買(mǎi)巧克力味的，他卻說(shuō)這是媽媽的生日，應該買(mǎi)媽媽喜歡吃的口味！還是媽媽你最棒哦！”媽媽又笑了，眼里閃爍著(zhù)淚花，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。然后……就誕生了一張住滿(mǎn)幸福的照片。
我把紅絲帶系在了照片上，讓它和我一起見(jiàn)證幸福的誕生與定格，不僅永恒與定格在照片上，也永恒定格在我的心中，讓我的心中，也溢滿(mǎn)幸福與愛(ài)。
結局或許遺憾，或許悲傷，但有的情，忘不了，埋不掉。
定格作文 篇15
清秋的風(fēng)里，踏上了歸程。多年不曾回歸的故鄉，如今已物是人非。
老屋似乎在這蕭瑟的風(fēng)中顫抖，訴說(shuō)著(zhù)自己被光陰、風(fēng)霜侵蝕的痛苦。只有屋前的那株老楊樹(shù)在歡迎我的到來(lái)。
推開(kāi)那扇古老的木門(mén)，吱吱呀呀的聲音，似乎要傾倒。當手與門(mén)接觸的一霎那，我頓生生了一絲明悟，又悵然若失。進(jìn)了門(mén)，各件家具都還齊全，正對的長(cháng)條桌上擺放著(zhù)嵌著(zhù)老照片的相框。上面一位老人摟著(zhù)一個(gè)小孩坐在搖椅上，笑著(zhù)。我的目光久久的凝在了照片上，定格在那記憶的深處……
照片上的那位老人是我的祖母，小孩是我，那張老搖椅祖母搖了一輩子。小的時(shí)候，祖母就坐在搖椅上，我就繞著(zhù)椅子跑，等到玩得累了，祖母就樓我在懷中，搖椅搖啊搖，我就睡著(zhù)了，等我一覺(jué)醒來(lái)，我看到周?chē)呀?jīng)泛了淡黃燭光。
“姥姥，姥姥，您給我講一個(gè)故事吧，好不好嘛�！蔽乙老∮浀梦胰鲋�(zhù)嬌，“好好，姥姥給你講牛郎織女的故事。傳說(shuō)織女是天上的仙女，一次來(lái)到了人間愛(ài)上了人間的牛郎……”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)漸漸入了迷，憧憬著(zhù)純真美好的愛(ài)情，當我聽(tīng)到被王母娘娘強行拆散時(shí)，也禁不住傷心起來(lái)，我就央求祖母讓他們重新團聚，趕走王母娘娘。祖母搖搖頭說(shuō)：“孩子祖母是幫不上你的忙了，趕明兒你好好學(xué)習考個(gè)一百分，說(shuō)不定王母娘娘一高興，就讓他們在一起了”我瞪大了眼睛：“真的！那我一定考一百分讓他們團圓�！弊婺笇@我說(shuō)：“真是姥姥的乖孩子�！蔽姨稍谧婺傅膽牙锿高^(guò)天窗看到了星空，那條橫空的銀河，牛郎織女是不是還彼此思念著(zhù)眺望著(zhù)對方呢？
祖母給我夢(mèng)幻般的童年，春天的老楊樹(shù)下，她和老搖椅給了我無(wú)窮的歡樂(lè )，至今回想起，還忍不住潸然淚下。
每個(gè)冬日的午后，祖母總會(huì )搬出搖椅，取出針線(xiàn)在陽(yáng)光下衲鞋底，一針一線(xiàn)。我拿著(zhù)書(shū)跑過(guò)去問(wèn)她：“姥姥，您說(shuō)什么是‘真’？”祖母笑著(zhù)，搖著(zhù)椅，手里拿著(zhù)鞋揮了幾個(gè)圈，沉思了一會(huì )兒說(shuō)：“‘真就像咱納鞋底，這鞋底要一針一線(xiàn)仔仔細細的做好，不能有分毫差錯，就像咱做人一樣，要腳踏實(shí)地，不能走歪路，凡事都得問(wèn)問(wèn)良心上過(guò)不過(guò)得去�！蔽覞M(mǎn)足的點(diǎn)了頭。祖母又自在悠閑地做她的針線(xiàn)活。我神秘兮兮的把手放到背后，“姥姥，你猜我手里拿了什么�！弊婺感χ�(zhù)“小孫子就愛(ài)和姥姥開(kāi)玩笑，快拿出來(lái)看看？”我拿出了藏在背后的畫(huà)，指著(zhù)畫(huà)中的小人對祖母說(shuō)：“這是姥姥，這個(gè)是我和爸爸媽媽?zhuān)闭f(shuō)到這兒紙上竟落上了雨。姥姥扭過(guò)頭似乎不愿讓我看到。呵，原來(lái)不是雨是祖母的淚。她是想我的爸爸了吧，我爬到搖椅上摟著(zhù)祖母像她哄我一樣“乖，姥姥不哭，我要陪你到老，你要哭咱就一起，不會(huì )讓姥姥一個(gè)人孤孤單單的�！�
一股股心酸讓我淚流滿(mǎn)面。祖母呵，您可知我多么的想念你，我忘不了您的好，您的慈祥。但如今思念像一座矮矮的墳墓，你在里頭，我在外頭。呵，祖母你是否也想我，也會(huì )想到要偷偷哭泣，您可知我有多么地想念您！
那個(gè)深秋的夢(mèng)里，我的祖母摟著(zhù)她的小孫子甜甜的睡了……
定格作文 篇16
夏日，古街，人聲鼎沸。
蒸騰的暑氣讓眼前的空氣有些扭曲，令人期待的暑假終于來(lái)臨，我與母親來(lái)到西津渡。西津渡，這個(gè)前朝碼頭的遺址，現在成了人們游覽的名勝古跡。
夏日炎炎之下，我走在一條僻靜的石板路上，悶熱的空氣中不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬鳴。忽然間轉身發(fā)現一條小巷，巷子內人影稀疏，于是我加快步伐走了進(jìn)去，不似外面的炎熱，由于兩旁建筑的遮擋，巷子內格外清涼，此時(shí)，右手邊的一位老人吸引了我的注意力。
走近一看，老人正埋頭雕刻，滿(mǎn)頭的銀發(fā)在陽(yáng)光的普照下顯得格外耀眼。他挽起袖子，安靜的從一旁的工具相中拿起一把類(lèi)似錐子的器具，左手扶住右手手腕，右手握住錐子，緩緩的將錐子放在木板上，然后下移，神情十分專(zhuān)注，眉頭微皺，仿佛感覺(jué)不到身旁酷熱的溫度，老人沉靜在自己的世界里，是那么的安詳，那么泰然自若，這一刻似乎與喧鬧的城市隔絕。我竟看的入迷，不知過(guò)去多久，老人的額頭上已有了一層細密的汗珠。他停了下來(lái)，放下器具，將木板拿到自己唇邊，輕輕一吹，木屑如蒲公英般飄飛，又如花落般落地。老人抖了抖手，這才注意到我的存在，他微笑著(zhù)看著(zhù)我“小姑娘，我可得好不好？”我附身一看這才看清這是條龍，栩栩如生，惟妙惟肖，“刻的很精致，我很喜歡，老爺爺你手藝真好，曾經(jīng)我也嘗試過(guò)幾次，但后來(lái)感覺(jué)略微有些枯燥就沒(méi)再堅持下去了�！崩先艘琅f微笑著(zhù)道，“雕刻，要的是耐心，它亦是中國的一種傳統手藝，可惜的是現在越來(lái)越少的人愿意花時(shí)間用來(lái)雕刻了�！甭�(tīng)到這里，我好像能捕捉到老人一絲失落的神情，畫(huà)面在此定格，展現給我的是一位老人迫切想要留住這門(mén)傳統手工藝的渴望。
幽幽的青石板道路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了店鋪，店鋪里賣(mài)的只是為了滿(mǎn)足大量游客的需要而由現代工業(yè)制造的所謂的特產(chǎn)；而碼頭邊的游客更是無(wú)法靜下心來(lái)傾聽(tīng)導游訴說(shuō)過(guò)往歷史的沉淀，他們只是一味的拍照，然后匆匆趕去下一個(gè)景點(diǎn)……
老人看似簡(jiǎn)單而又平凡的一句話(huà)令我思索了許久，當今社會(huì )正邁著(zhù)匆匆的步伐走在發(fā)展的道路上，可傳統手藝卻在被淡忘，直至消逝，如果我們可以停下腳步回頭看看沿路的風(fēng)景，或許會(huì )發(fā)現傳統手藝背后的文化風(fēng)韻，并繼續傳承下去。
夏日，古街，一位頭發(fā)銀白的老人坐在長(cháng)巷盡頭，滿(mǎn)臉笑意……
定格作文 篇17
入春，萬(wàn)物復蘇。在春風(fēng)的輕撫下，柳條悄悄地吐出了枝葉；在春雨的滋潤下，小草晃晃悠悠地鉆出了地面；在春雷的轟鳴中，山林中的動(dòng)物也小心翼翼地探出了腦袋。
冬，已大踏步遠去；春，則悄無(wú)聲而來(lái)。我們全家決定去遠山踏青，感受春的氣息。
走在上山的小道，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，斑斑駁駁地灑在人們身上，驅散了疲憊，讓人徜徉其間，無(wú)限美好。溪水從林蔭小道旁流過(guò)，永不停息，活力滿(mǎn)滿(mǎn)。累了，我們一家就坐在溪邊的石頭上休息片刻，雙手探去，剛剛流過(guò)冬天的溪水還有些微涼，卻也能解乏。每走幾步，就會(huì )驚起幾只鳥(niǎo)兒揮動(dòng)翅膀吵嚷著(zhù)飛遠，好似在埋怨我們打擾了它們寧靜的生活。就這樣走走停停，我們一個(gè)多小時(shí)后到達了山頂。
從山頂眺望，讓人有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)，雖無(wú)泰山那般氣勢雄渾，卻也是滿(mǎn)目春光，郁郁蔥蔥。爸爸說(shuō)要留下這美景，找了一位旅客幫我們全家拍照。
山頂的欄桿旁，媽媽站在我的右邊，黑發(fā)披肩，幾縷發(fā)絲隨風(fēng)飄舞，雙眼因陽(yáng)光微瞇，嘴巴微張，一手攬著(zhù)我的肩膀。媽媽的旁邊是外婆，她的額頭有著(zhù)歲月鐫刻的痕跡，染成棕色的卷發(fā)反射著(zhù)金色的陽(yáng)光，像一個(gè)個(gè)金色的小精靈在發(fā)間跳躍。她雙手掌心相對，放在胸前，口中似乎念念有詞。我的左邊是爸爸，他左手掛著(zhù)外套，搭在自己的啤酒肚上樂(lè )呵呵地笑著(zhù)，宛如彌勒佛。我開(kāi)心地嘴都快咧到耳朵根子了，一手背后，一手比著(zhù)剪刀手。
春風(fēng)拂面，帶來(lái)了花的清香，像一位母親撫摸著(zhù)你的臉。頭發(fā)飛揚，每個(gè)人心里都是快樂(lè )的。
這一刻，每一個(gè)人都在春風(fēng)中笑靨如花！
定格作文 篇18
光陰似箭，日月如梭，但有許多記憶是歲月無(wú)法抹去，那些畫(huà)面水遠定格在了記憶中，定格在了心中。
我與他是從小玩到大的朋友，我和他幾乎可以說(shuō)是形影不離，我們就像兄弟一般。在上小學(xué)三年級的時(shí)候，一天，我不小心把學(xué)校的玻璃打破了，我很害怕。當老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)打破了玻璃時(shí)，他應聲了，我以為他是要舉報我，沒(méi)想到他是要替我頂罪。就這樣，他遭到了老師的一頓訓訴。事后，我找到他，并給他五元錢(qián)，他沒(méi)有收下。這時(shí)我的心里更不是滋味了。他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)讓我們是朋友呢�！碑敃r(shí)的情景，確實(shí)是永生難忘。
但是我們之間也發(fā)生過(guò)激烈的矛盾沖突。
也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級了。
也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級了。一天，美術(shù)老師給我們留了一個(gè)手工作業(yè)�；氐郊液�，我就開(kāi)始積極準備著(zhù)，那天晚上，我熬了一夜，終于把手工作業(yè)給完成了。第二天，我興致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了學(xué)校。我的腦海中浮現出了老師當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P我的情景，沒(méi)有注意到前方有沒(méi)有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很氣憤，一把把他推倒在地，說(shuō)了一句：“你沒(méi)長(cháng)眼睛��！”就跑開(kāi)了。之后的很長(cháng)一段時(shí)間，我都沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)話(huà)。直到一天，他去我家。把一個(gè)新小房子交給了我說(shuō)：“我就要轉學(xué)區外地了、這是我親手做的，可能手工粗糙了一點(diǎn)，就算是上次的補償吧！”我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我把他留在了我家吃了晚飯，那情景，那畫(huà)面定格在了我的記憶中。
每當我看到這個(gè)木制的小屋，我就想起了他，當時(shí)那定格在記憶中快樂(lè )時(shí)光，就在我的腦海中閃現……
定格作文 篇19
一顰一笑，是一個(gè)畫(huà)面；一言一行，是一個(gè)畫(huà)面；一扶一持，亦是一個(gè)畫(huà)面。清掃記憶的角落，那定格在記憶中的畫(huà)面展現其中。
魚(yú)兒游戲荷塘，那波瀾的水紋定格；雄鷹展翅翱翔，那完美的弧線(xiàn)定格；那畫(huà)面，是最美的，也是最為珍藏的。
清晨漫步公園，看著(zhù)那些行行色色的人們，有些無(wú)聊。漫無(wú)目的的走著(zhù)，卻無(wú)意間來(lái)到了一對老人面前。那應當是一對老夫老妻了，老爺爺的老伴好像是個(gè)殘疾人，坐著(zhù)輪椅，腿上蓋著(zhù)一條毛毯，而老爺爺則笑著(zhù)推著(zhù)她向前走，時(shí)不時(shí)的對老奶奶耳語(yǔ)幾句，惹的老奶奶淺笑盈盈，那張慈祥的臉上掛滿(mǎn)了幸福的色彩。
就這時(shí)，一陣涼爽的微風(fēng)吹過(guò)，竟將老奶奶的毛毯吹落在地，那下面空蕩蕩的腿證明了我的猜想，老奶奶的確是殘疾人。老爺爺輕輕地拍了拍老奶奶的肩膀，彎腰拾起了毛毯，將灰塵清掃了下，最后動(dòng)作極易輕柔的、小心翼翼的為老奶奶蓋上。依稀聽(tīng)得到他們之間的對話(huà)。老爺爺臉上帶著(zhù)些擔憂(yōu)“這天是不是冷了，我們要不要回去？”老奶奶輕輕的將頭靠在老爺爺身上，“無(wú)妨的，外面空氣很好，也挺熱鬧的。我們再多走走吧�！崩蠣敔斞凵駧е�(zhù)寵溺，說(shuō)道：“好�！�
他們沒(méi)有察覺(jué)到我，我輕輕地走到他們身旁，笑著(zhù)說(shuō)“老奶奶，老爺爺你們好啊�！辈恢涝趺吹�，一向不主動(dòng)的我竟主動(dòng)的打起了招呼，會(huì )許是被他們感染了吧？他們都慈藹的一笑“早哦，小姑娘�！币粫r(shí)之間我有些出神，那畫(huà)面似乎還在眼前：老奶奶幸福的笑，老爺爺那關(guān)懷的神情與話(huà)語(yǔ)，他們之間依靠的動(dòng)作。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的定格在了我記憶長(cháng)河中。
或許愛(ài)情并不需要那么的轟轟烈烈，只求白頭偕老罷了。這般相濡以沫的畫(huà)面，我很慶幸得到了它，將它封印在記憶中、永不褪色。
定格作文 篇20
荷香是夏季的一聲嘆息，我一直記得。
那年夏季，荷花盛開(kāi)在一片荷塘中，渾濁的水面映出荷花冰清玉潔的身影，身上處處散發(fā)出清香，荷葉像是荷花的陪襯物似的，靜悄悄的鋪在在水面上一動(dòng)不動(dòng)，整片池塘看起來(lái)像極了一幅別樣的風(fēng)景。
我跟隨父母一起到奶奶家游玩。走到巷子盡頭，一扇朱紅色的木門(mén)，漆已經(jīng)有些斑駁，我輕輕拿起泛綠的銅鎖，小心翼翼地叩了幾下，門(mén)被奶奶打開(kāi)了。一跨進(jìn)門(mén)，撲鼻而來(lái)的是一陣清香。走進(jìn)廚房，濃郁的荷香和糯米的甜米的甜香滿(mǎn)滿(mǎn)的溢出來(lái)，我隨手拿起一片未曬干的荷葉片仔細端詳著(zhù)，有條理的葉紋與青翠的綠色第一時(shí)間緊緊的吸引了我的眼球，久久不能恢復。
火苗映在奶奶的銀發(fā)上，泛著(zhù)溫暖的光暈，躍入滄桑的溝壑間，散作一抹荷香。
“奶奶，您為什么喜歡做荷葉飯呢？”奶奶停下手中的活兒，捋了捋而變得頭發(fā)，認真的說(shuō)：“人們往往只贊美荷花的美，忽視了荷葉這般清雅的存在，把荷葉都算作荷花的了�！彼贸鲆黄瑫窀闪说暮扇~對我說(shuō)：“你聞一下，荷葉即使枯萎老去，它仍會(huì )散發(fā)出清香�！蹦棠虦睾偷男χ�(zhù)，拉住我的手，溫暖的觸感透過(guò)粗糙的掌心傳到我冰涼的指尖。
“孩子，要做荷葉那樣的人，獻出心頭的清香啊�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，做荷葉那樣的人嗎？
告別了奶奶，我走到巷子拐角處，看到了半畝青澀的荷塘。和田玉般溫潤的荷葉上綴著(zhù)幾星露珠，顫動(dòng)地滾落，驚醒了打坐的蓮子，荷葉柔和地吐納著(zhù)清香。
那樣似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將青未青，歷久彌香的荷葉，大概只有在夏季善且年輕時(shí)，才會(huì )被注意到吧。
就像奶奶，為兒女們撐起了半邊天，爾后在沒(méi)有人注意的朱紅小門(mén)的小院里，靜靜暈染著(zhù)荷香，紡織模糊的心事。
似乎觸到夏憂(yōu)傷柔軟的內心，她嘆出一抹荷香，那是她用一輩子去醞釀的，最優(yōu)雅的一抹荷香��！
奶奶離開(kāi)了我們很久了，但每當我吃飯時(shí)似乎總能感受到那撲鼻的荷香，那是我生命的力量源泉。
那抹荷香，定格在我記憶中的畫(huà)面，將永遠激勵著(zhù)我。
定格作文 篇21
“叮鈴鈴”，美妙的預備課鈴聲響起，我們沖進(jìn)教室，等待著(zhù)上課。
我們班的語(yǔ)文陳老師緩緩走進(jìn)教室，看見(jiàn)小張那滿(mǎn)頭大汗的樣子哭笑不得，但又覺(jué)得很好玩，于是便用他那‘高超’的攝像技術(shù)把這一幕拍了下來(lái)。
照片中的小張同學(xué)笑得陽(yáng)光燦爛，一張大嘴占了整張照片的四分之三，老師問(wèn)他：“愿不愿意分享給同學(xué)們看？”“太丑了，不愿意”。無(wú)奈之下，陳老師只能為他重新拍一張，這張照片中的小張同學(xué)一本正經(jīng)，小張同學(xué)覺(jué)得很帥就讓老師分享給同學(xué)看。照片剛顯示出來(lái)，我們就哄堂大笑，笑的不是小張同學(xué)而是后面的小羅同學(xué)，他用手指著(zhù)自己，好像在說(shuō)“來(lái)，往這打”。陳老師順勢而導，指導同學(xué)們將這精彩瞬間用文字記錄下來(lái)，還叫了好幾個(gè)同學(xué)分享。時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中流逝，轉眼間就要下課了。我們都覺(jué)得這是一節非常有意思的課。
照片是唯一能將時(shí)間定住的東西，也許在很多年后，當我們在看見(jiàn)這張照片時(shí)，我們可能會(huì )想起那些陪伴我們六年的同學(xué)們和老師們，那些陪我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起鬧過(guò)的同學(xué)們和教育我們的老師們。
定格作文 篇22
溫暖是什么？溫暖是臨出門(mén)前父母的一聲叮嚀在心中泛起的波瀾；溫暖是在最無(wú)助時(shí)，一個(gè)陌生人的問(wèn)候與援助；溫暖是在心中困惑時(shí)朋友的傾聽(tīng)，這些，都是溫暖的瞬間。
冬天的一個(gè)傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，我隨著(zhù)放學(xué)的隊伍跨出校門(mén)。
“唉，這也太冷了吧！”隊伍剛解散，我便抱怨著(zhù)。
沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我的重要大將――手套、圍巾、棉毛衣們都在家里休養呢！伴著(zhù)哈氣，我跑到了媽媽的身旁。
“媽媽?zhuān)瑤痔讻](méi)？”我那一雙期望的眼睛望著(zhù)媽媽?zhuān)吹盟悬c(diǎn)不自然。
“對不起啊，你怎么不早說(shuō)，我給忘了！”一雙帶有歉意的眼睛慈祥地看著(zhù)我，“凍手吧！來(lái)，把手伸過(guò)來(lái)”。
一只溫暖的大手握著(zhù)我一個(gè)凍的通紅的小手，“刷……刷……”媽媽用另一只手拉開(kāi)她那件大紅棉襖的拉鏈，把我的手輕輕地夾在她暖和的腋下，看著(zhù)媽媽慈祥的面孔，感受著(zhù)媽媽溫暖的愛(ài)。一瞬間，一股暖流流進(jìn)心里，我不禁悄然流淚。
溫暖無(wú)處不在，他總能在某一刻溫暖人的心靈。
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