- 相關(guān)推薦
以定格為話(huà)題的作文「精彩」
導語(yǔ)：生，不必強求，只待守護的定格、夢(mèng)縈魂牽，讓今生開(kāi)花結果，小編整理關(guān)于定格的作文，歡迎閱讀。
第一篇：定格在記憶的畫(huà)面
又想起那滿(mǎn)地金黃的麥桔桿，又浮現陽(yáng)光照耀下淳樸的笑容，那年夏天，我見(jiàn)到，我記憶。
踏上鄉下松軟的土地，感受鄉下溫暖陽(yáng)光的撫摸，接受鄉下涼爽微風(fēng)的洗禮，農村的氣息環(huán)繞在我的四周。也許只有此時(shí)，我的心得以寧靜，遠離了城市中的浮躁。坐在田埂間，微斜著(zhù)仰起頭，陽(yáng)光正慷慨地向大地潑灑自己的熱情與溫暖，圣潔的白云似綿羊，成群結隊地緩緩前行，難道這雪白的羊群，閃耀的太陽(yáng)，嵌在蔚藍的天幕上，還稱(chēng)不上是美麗的嗎?微風(fēng)托起我的發(fā)梢，回頭望，一片皮膚已被烈日染成棕紅色的農民正在勞作著(zhù)。他們肩頭搭一塊雪白的毛巾，身著(zhù)已被汗水浸成米黃色的吊帶衣，他們揮著(zhù)鋤頭，一遍又一遍地向農田中砸動(dòng)，仿佛大地就要為之撼動(dòng)。時(shí)而有人勞累了，抓起毛巾的一角瀟灑地向額頭一抹，高昂著(zhù)頭大口爽快地呼吸著(zhù)溫熱的空氣，此時(shí)大概就是他們最辛苦但也是最驕傲的時(shí)刻吧。所有的辛勞，一切的艱辛都伴隨著(zhù)微風(fēng)飄走，留下的只是豐收的喜悅。
厚厚的麥秸稈和金黃的麥子圍繞在他們身邊，在陽(yáng)光的輝映下，散發(fā)著(zhù)絢爛的光彩。每一顆飽滿(mǎn)的麥粒都是金燦燦的，好像在自豪地笑著(zhù)，唱著(zhù)：“夏天，就是豐收的季節!夏天，就是美麗的季節!”他們的閃光愈加耀眼，映襯著(zhù)農民們棕銅色的皮膚愈加燦爛。農民們掛滿(mǎn)汗水的臉頰上，仿佛被他們抹上了自然的妝容。農人們豪邁的的笑聲是此時(shí)最美的歌聲，鳥(niǎo)兒的鳴叫是最?lèi)偠陌樽�。他們并不怕累，因為他們是在用自己的勞�?dòng)換得人們的喜悅與歡樂(lè );他們不怕苦，他們喜歡看到人們咀嚼著(zhù)清香的糧食，露出欣然一笑;他們的眉毛、眼睛，甚至每一根皺紋，每一滴汗水都在笑。農人們熾熱的心在燃燒，他們在用自己的熱情，自己的勞動(dòng)去溫暖他人。他們不怕苦，不怕累，只是執著(zhù)的快樂(lè )著(zhù)，努力著(zhù)，他們是無(wú)悔的!
也許看來(lái)，這世界一角的景色是并不奪目的，但，那是人間真情最美最無(wú)聲的流露!這世界上難道還有比他們更淳樸的人嗎?世界上難道還有比他們更快樂(lè )的人嗎?世界上難道還有比他們更驕傲的人嗎?這是豐收的季節，是絢爛多彩的季節，更是令每一個(gè)人喜悅快樂(lè )的季節!
第二篇：定格瞬間感動(dòng)
我母親雖然脾氣十分暴躁，但是，她十分疼愛(ài)我這個(gè)女兒。當我生病時(shí)，母親和父親一直圍著(zhù)我團團轉，像熱鍋里的螞蟻一樣，一會(huì )兒這個(gè)安慰我，一會(huì )兒那個(gè)安慰我。我像國寶一樣，被他們看護著(zhù)。一天，我在幼兒園里發(fā)了高燒，老師一邊哭一邊說(shuō)：“你燒壞了頭腦，那……那可麻煩了!”
我的爸爸、媽媽接到消息后，坐上的士趕來(lái)帶我去醫院看病。我的嘴巴開(kāi)始不聽(tīng)使喚了：“我沒(méi)有事，請你們放心吧!”“哪能馬虎呀!”他們倆焦急地說(shuō)……
我在醫院里打點(diǎn)滴，爸爸媽媽焦急地說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎?要不要吃點(diǎn)東西，我這就去買(mǎi)!”
打完點(diǎn)滴，回到了家，媽媽煮飯，爸爸一會(huì )兒給我喂藥，一會(huì )兒給我量體溫，忙得不亦樂(lè )乎
鄺丹的故事讓同學(xué)們深深感動(dòng)，難道我們身邊沒(méi)有讓我們感動(dòng)的?
一種外在的喚醒可以激勵我們，但源自自身的發(fā)現與體驗，會(huì )帶給我們持續的感動(dòng)與警醒，有發(fā)現的地方，就會(huì )有愛(ài)，有愛(ài)的地方就會(huì )有感動(dòng)，有感動(dòng)我們就會(huì )充盈心靈，圓滿(mǎn)與成就人生。
學(xué)生建設性的成長(cháng)是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程中更需要時(shí)時(shí)激勵，不斷鞭策。
于是，我給大家布置一份特殊的作業(yè)：回家觀(guān)察父母，或者回憶生活父母最讓自己難忘的瞬間。
一個(gè)星期過(guò)去了，班級組織開(kāi)展一次主題班會(huì )：《分享父母讓我們感動(dòng)的瞬間》
班會(huì )上同學(xué)們彼此分享父母讓我們感動(dòng)的瞬間：
每天媽媽起來(lái)時(shí)我還在睡夢(mèng)里，一天早晨我發(fā)現早起的媽媽正在準備出貨，媽媽的頭發(fā)白了許多，在燈光下是那么耀眼。
傍晚下雨了，我正在著(zhù)急怎么回家，我跑到校門(mén)口，意外地發(fā)現爸爸站在校門(mén)口，他特地從工地趕回來(lái)給我送傘來(lái)了，正焦急地看著(zhù)校門(mén)，我知道那是在找我，我的心一下子暖融融的。
一天我去叫父母回家吃飯，我來(lái)到菜場(chǎng)，別人已經(jīng)收攤，爸爸還在昏暗的菜場(chǎng)一角等待買(mǎi)菜的顧客，爸爸瘦削的身影深深地印在我的腦海里。
我以為爸爸媽媽不愛(ài)我了，一次吵架了，我賭氣從家里跑出去了，躲在離家不遠的地方生悶氣，這時(shí)我發(fā)現父母打著(zhù)手電在沿路找我，爸爸媽媽一路相互埋怨，爸爸還自責不已，看著(zhù)辛苦了一天的父母在窄窄的街道中的背影，我再也抑制不住自己。
第三篇：非完美的定格
怕自己會(huì )忘卻得太快，因而很及時(shí)地做了備忘錄。寫(xiě)的唯一一篇通訊稿竟然全校播讀了，淚奔……本來(lái)很期待高二、高三的三千米，可那些人偏偏都去跑1500米，真是不給藕面子。謹以此文獻給以下人群：番茄，寢室長(cháng)，安然然，還有所有運動(dòng)會(huì )的功臣和罪臣們(你們畢竟也是辛苦了哈)，黑衣狂人(不明就里者切勿個(gè)人英雄主義)，高二的拖鞋學(xué)長(cháng)以及可愛(ài)的(According to 師傅)師娘——和老師們。
恭喜我班再次墊底的同時(shí)拿到陽(yáng)光伙伴第一名……可惡的是扭扭哥他們班竟然意外地被解決了……可惡的那幫女生。害的我們扭扭哥白費那么多神。Fighting...
【非完美定格】
三年運動(dòng)會(huì )，我們從未因競賽成績(jì)登上過(guò)總分的領(lǐng)獎臺。也許，競技場(chǎng)的殘酷便在于100%的汗水并不一定換來(lái)100%的收獲——在這片充斥著(zhù)機遇與挑戰的土地上，謂于我們的神傷總是多于歡笑。然而，始終，那一種力量都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們，那就是一群人在一起，為了一個(gè)目標奮斗的力量，
即便是在這不完美的定格之下，依舊留存著(zhù)三年來(lái)這個(gè)集體，我們十一班四十多位同學(xué)的共同的追憶。有關(guān)年華的追溯，其中摻雜著(zhù)些許離別的感念，或許我們在一起的時(shí)間已不長(cháng)了。從現在算起到一月的升學(xué)考，不過(guò)七、八十日的光景——稍縱即逝，但在轉瞬之間，我們依舊信仰屬于自己的永恒：即是彼此珍存。
【場(chǎng)上奔走，場(chǎng)下回首】
終究，競技體育是少數人的游戲。多數的時(shí)候我以觀(guān)察者的身份在看臺上度過(guò)時(shí)光，筆頭都不曾勤奮過(guò)片刻——許多人都曾有過(guò)超乎天氣的慵懶情緒，然而在運動(dòng)會(huì )的最后一天，奔走于綠茵場(chǎng)上的我卻聽(tīng)到了發(fā)自自己，不，是每一個(gè)運動(dòng)會(huì )的參與者的內心之吶喊，那種為了友誼、為了榮譽(yù)和不滅希望而發(fā)出的靈魂的呼聲——
長(cháng)跑。1500米在初中僅僅是男生的項目，卻看得滿(mǎn)場(chǎng)女生的奔跑，呼喊著(zhù)那一句語(yǔ)意含糊的“加油”。我在其中。于時(shí)有一種強烈無(wú)比的感同身受，揮灑著(zhù)一樣的汗水，雖然得不到最后勝利的掌聲與歡呼，希望始終與我同在：無(wú)論是在哪一個(gè)轉角，當前途無(wú)比晦暗的時(shí)候，步履中筑起信念的廣廈——傲然立于精神，除卻漫長(cháng)征途的疲憊，你已然是無(wú)冕之王。只是，不知選手們可聽(tīng)見(jiàn)過(guò)那樣的呼喊?
我想答案是肯定的。于總分無(wú)比微薄的一分最終使我們贏(yíng)回的是尊嚴，但這種微薄的尊嚴，對于我們在競賽之中獲得的動(dòng)力來(lái)說(shuō)，卻也是不值得一提的——這種動(dòng)力不僅僅來(lái)自于我們自己，更是與子偕行的所有人所給予的人生財富�；蛟S，當我們停下步伐回首凝視這一段時(shí)光的時(shí)候，我們看到的不再只是肢體舒展時(shí)流動(dòng)的線(xiàn)條，不再是汗水揮灑時(shí)溫暖的土地，更多的是友誼與心靈摩擦時(shí)分所產(chǎn)生的那種躍動(dòng)的光焰。
銘記我和你的那段共同記憶。攜手。場(chǎng)上奔走，場(chǎng)下回首，燦爛依舊。
【原來(lái)心靈，可以如此陽(yáng)光】
初聽(tīng)聞“陽(yáng)光伙伴運動(dòng)”，覺(jué)得是頗好笑的名字，簡(jiǎn)言之就是集體趣味運動(dòng)，何必如此文縐縐地賦以“陽(yáng)光伙伴”之名呢?
八個(gè)人的一雙腳，互相扶持的前進(jìn)還要配合統一的節奏，看上去簡(jiǎn)單的規則下面卻也有我們汗水的付出——選手并未有過(guò)精心的挑選，但每一個(gè)參與者都和整個(gè)集體融合得那樣好。健步如飛，看見(jiàn)的卻是8張迥然不同的面孔上同樣堅定專(zhuān)注的神情，身前身后的振臂高呼響徹那個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的下午。
真的沒(méi)有陽(yáng)光么?不，我們即是那縷不滅的陽(yáng)光，同樣的夢(mèng)想將那個(gè)午后的晦暗驅散，留存的唯有歡笑，唯有使寂寞遠離的燃燒。比賽前一周的某個(gè)下午，我們在入場(chǎng)式訓練的時(shí)候看到兩個(gè)高年級的班的比賽——驚嘆這些人，恍若腳下的木板已將他們的身心融合在一起，走出了奇跡般的一致，那種使人敬畏的速度!不曾想到，我們也能擁有這種速度——在比賽中，屏息靜靜凝視著(zhù)這一切的我意識到：
那不正是我們心靈中那一縷一樣的陽(yáng)光么?希望不滅。我們亦不會(huì )分開(kāi)，同在那一片藍天之下，我們的心靈沐浴著(zhù)一樣的陽(yáng)光——這樣想來(lái)，“陽(yáng)光伙伴”，這又是一個(gè)如此真切而動(dòng)聽(tīng)的名字�！对�(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》之中有一首《無(wú)衣》詩(shī)這樣唱道：
豈曰無(wú)衣?與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇! 豈曰無(wú)衣?與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作! 豈曰無(wú)衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行!
結合到我們的語(yǔ)境之中，豈曰無(wú)履?與子同足!在與子偕行的過(guò)程之中——那種昂揚的斗志，不滅的信念，以至敢于破釜沉舟的勇氣，難道僅僅是戰爭的專(zhuān)利么?不，對于即將分別的我們，在最后時(shí)刻的并肩作戰之中，依舊可以擁有友情的溫暖。好像那個(gè)下午，灑遍我們所有人心靈的陽(yáng)光，在灰色的天際涂抹不一樣的顏色，告訴我們，原來(lái)心靈，可以如此陽(yáng)光。
【祝福：寫(xiě)在初中生活的尾巴上】
短暫的三個(gè)月時(shí)間，我們即將分別。雖然大部分的同學(xué)仍將留在這個(gè)熟悉的校園里，許多相處的時(shí)光卻只能作為記憶——運動(dòng)會(huì )，這是我們所有人一起的最后一次了，一月份的升學(xué)考試似乎已經(jīng)悄悄臨近，我也只能以自己這些倉促而就的斷章，來(lái)紀念我們曾經(jīng)有過(guò)的輝煌與淚水，女子的100、200米，跳遠，跳高，接力賽，還有男子的1500米，我們有無(wú)數為集體貢獻力量的英雄，對于我們，唯有掌聲與祝福給予他們。
但愿，在運動(dòng)會(huì )這個(gè)非完美的定格之中，我們能夠找到屬于自己的微笑，哪怕是一瞬間，當我們?yōu)樯硖庍@個(gè)班級感到驕傲與欣慰的時(shí)刻，嘴角泛起的漣漪牽動(dòng)心靈的感念：我們，終將彼此珍藏。
在初中生活的尾巴上，寫(xiě)下。以一個(gè)女性眼光的敏感，卻是，用無(wú)數真切時(shí)刻的堆砌。
第四篇：定格秋生
人生在世，生死何愁?悄然間，定格月夜，定格秋生。
——題記
最近被生死的意義搞得人心疲憊，憔悴不已，心湖難以平靜。于是想出來(lái)走走。便和父母打了招呼，闔門(mén)而去。
剛邁出庭院半步，月光已灑滿(mǎn)鞋履，仿佛在歡迎我的到來(lái)。雖沒(méi)有情勝煙火的濃烈，也叫人暗自心暖。抬起頭，面前望，我望著(zhù)大家，大家也望著(zhù)我。一群等候多時(shí)的朋友——梧桐、秋菊、紅楓、木桃……都在搖擺著(zhù)向我走近，就連草草也嬉笑著(zhù)，笑得沒(méi)法直起腰。我笑了，進(jìn)入這盛大的夜宴。風(fēng)在微吟我亦輕唱，眾生搖擺，樂(lè )極不已。歌聲里，光影下，品味這歡樂(lè )的交響。秋風(fēng)拂于枝頭，猶如玉手擺弄琴弦，沙沙作響，和著(zhù)眾生的歡笑傳向遠方。夜悄悄，眾逍遙，生之若此，我復何求?悄然，秋定格在這安寧的大地上。
我依然獨自一個(gè)人走著(zhù)，但此程并不寂寞。雖然遠去了歡送的眾生，但我遇見(jiàn)了別的什么。“是什么呢?”我好奇地仰問(wèn)天空。不覺(jué)，已望路燈光芒而惘然。沒(méi)錯了，他，那路燈，正在傾訴，已涼的秋，別離了夏日燈下的小蟲(chóng)，白凈的光照亮的不像光明，更像是寂寞。燈光依舊暖暖的透著(zhù)心兒，可進(jìn)去了，那便是涼涼的。光暈如此柔和，好像是迷離人的眼，就這么溫柔地望著(zhù)我，也望著(zhù)星月的起與落。日復一日，年復一年，如何的無(wú)聊與孤獨，總似霧里的花，讓人慟哭也不是，狂笑也不是。不知不覺(jué)便覺(jué)得醉了，如流淚的人兒般，醉在這霧里的花中。冥冥之中，天邊起落的星月還是淚與笑?我辨不明。在這霧里的花中，波瀾的是哀樂(lè )還是星與月?我說(shuō)不清。又是風(fēng)過(guò)，醉消人醒。月入眼，眾物皆失色。星點(diǎn)綴，之言笑而不足。惘然，秋已定格在這晴空星里。
我笑了，笑的不是開(kāi)心，只是有些傻呵罷了。人生作夢(mèng)，何有其難?只是那一廂情愿，總是讓人在其中歡愉著(zhù)，在其外生痛著(zhù)。究竟，是人生亦夢(mèng)，還是我把那人生直當做了夢(mèng)?不知道，我也不想知道，我只知道我醉了，醉得那么美，那么深沉，那么執著(zhù)。然而，我也知道我是醒著(zhù)的，或許就并沒(méi)有醉，只是在朦朧的霧里看到什么，美的?丑的?正的?邪的?那大概的形神只是我也難以言出的罷?何必那么糾結地將它看透?生既是如此，如秋般的神秘與成熟，微笑間不失溫柔。迷然，秋定格在我的心中。
不知不覺(jué)，回到家，這個(gè)港灣，這個(gè)歸宿�？v然四季變遷，也不曾變過(guò)，縱使生死實(shí)夢(mèng)，也不曾移過(guò)，什么都在變，而它沒(méi)有，什么都會(huì )變，而它不會(huì )。它總是守護著(zhù)，守護一切需要它守護的東西，就像一顆心，總是守護著(zhù)什么。“也許生的意義在于此?……哈哈……”我突然笑了起來(lái)，因為我轉了一圈才發(fā)現答案就在身邊……
生，不必強求，只待守護的定格、夢(mèng)縈魂牽，讓今生開(kāi)花結果……
【以定格為話(huà)題的作文「精彩」】相關(guān)文章：
以定格為話(huà)題的作文11-03
定格為話(huà)題的作文：定格在記憶中08-24
定格為話(huà)題的優(yōu)秀作文及點(diǎn)評：美麗的定格08-25
高中以定格為話(huà)題的作文08-21
定格為話(huà)題的優(yōu)秀作文及點(diǎn)評：定格在心中的美麗08-25
以定格為話(huà)題的500字作文08-23
以定格為話(huà)題的作文8篇11-13
以定格為話(huà)題的作文(8篇)11-14