定格那一刻作文(13篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的定格那一刻作文，歡迎大家分享。
定格那一刻作文1
我喜歡月光，特別是那一刻的月。
光能驅散黑暗，而那皎潔的月光便如同暗夜里的燈光。彎彎的月亮堅守在夜空中，如一明鏡，如那混沌中的光明。月光每一刻都如此動(dòng)人。
那是個(gè)夜晚，天空中的星星不見(jiàn)了蹤影，只剩下了月，在夜色中，那一刻的月顯得很美。
我在月光中望見(jiàn)了遠處正在往家走的父親，撐著(zhù)腰。我有些擔心，父親最近腰不好，一直躺在家中，可聽(tīng)說(shuō)社區需要防疫抗疫志愿者時(shí)，父親卻立刻報了名，我曾問(wèn)父親：“爸爸，您不是腰痛嗎！”父親笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事�！钡倚闹幸廊挥行⿹鷳n(yōu)。
父親來(lái)到樓下，便停住了腳步，隔著(zhù)窗戶(hù)喊到：“幫我丟只筆下來(lái)�！蔽覍㈩^探出窗外問(wèn)道：“您什么時(shí)候回家呀！”父親笑了笑說(shuō)：“馬上，馬上�！痹鹿馔高^(guò)樹(shù)葉灑在父親身上，風(fēng)也小了，四周也變得沉靜了，我心想：那一刻的月光映襯著(zhù)父親，那月似乎更美麗了。
父親見(jiàn)我呆著(zhù)，便催促道：“快把筆扔下來(lái)�！蔽疫@才回過(guò)神來(lái)，拿了只筆扔了下去。筆掉在了地上，父親艱難地彎下腰，緩慢地撿起了筆，擦了擦筆上的灰塵，此刻他有些佝僂的身軀如此讓人敬佩。我叮囑道：“爸爸，記得早些回來(lái)�！备赣H只應了聲好，便匆匆離去。
夜深了，鳥(niǎo)兒們也不見(jiàn)了蹤影，只是月光還依舊明亮。彎彎的月亮掛在空中，那月，那皎潔的月光惹人喜愛(ài)，惹人心動(dòng)，卻又讓人敬佩，讓人震撼。
一縷月光又照在父親身上，定格那一刻。那月顯得如此動(dòng)人，挺直腰的父親顯得如此堅毅。
夜深了，那月并未落下。人們總是稱(chēng)贊太陽(yáng)，卻忘了那黑夜中帶給人光明的月！月光照著(zhù)大地，月為何如此美麗呀！那一刻，我突然醒悟，也許真正美的不是月吧！而是在月光的映襯下不繼日夜的志愿者。
夜深了，只是那月依舊美麗。
定格黑夜中的那一刻，那月如此美麗動(dòng)人，父親顯得如此堅毅；定格疫情中的那一刻，那月如此美麗動(dòng)人，戰斗在防疫抗疫前線(xiàn)的醫護人員和志愿者顯得如此堅強。
迅哥兒未能再吃到夜似的好豆，看到夜似的好戲�？晌覉孕拍且顾频暮迷掠肋h不會(huì )淡去。
定格那一刻作文2
“明天下午把咱們的班服都穿過(guò)來(lái)，我們放學(xué)的時(shí)候要把我們的畢業(yè)照照一下�！弊蛱煜挛�，老師對我們說(shuō)。聽(tīng)到“畢業(yè)照”這三個(gè)字，同學(xué)們的心里都有點(diǎn)兒難受。
中午前兩節是英語(yǔ)，后兩節是數學(xué)課，語(yǔ)文老師還專(zhuān)門(mén)給數學(xué)老師打電話(huà)，讓我們記得下午穿上班服……同學(xué)們都異口同聲回答數學(xué)老師：“知道了！”中午回家，我們都換上了班服……
下午來(lái)學(xué)時(shí)，遠遠看見(jiàn)了那邊有穿黃色衣服的同學(xué)，不用說(shuō)，當然是我們班的同學(xué)，因為我們的班服是黃色的。從校門(mén)口到班，看見(jiàn)了穿不少顏色衣服的同學(xué)，有的是紅色的，有的是紫色的，還有的是綠色的，每件衣服前面都有一個(gè)我們育才的標志。每一個(gè)顏色都代表著(zhù)一個(gè)班級。
“哎呀，不錯不錯！好整齊��！非常好看非常好看！顏色越看越漂亮！”老師來(lái)到班里，被全班80個(gè)同學(xué)們統一穿上班服的“景象”給“驚呆”了，對我們穿上班服的效果贊不絕口。
“把椅子放在桌子下面，我們去照畢業(yè)照�！贝蠹s下午五點(diǎn)四十左右，老師正在講題，突然把題放下了，對我們說(shuō)。
我們乖乖的排好了兩隊，下了樓。樓下，六五班正在照相，然后是六三班、六六班，接著(zhù)就是我們班。老師先讓我們按照從低到高的順序站好了，然后走到了照畢業(yè)照那個(gè)位置。
一共有五排，我是在第三排，正好是站著(zhù)的，前面是數學(xué)老師。
“好，我說(shuō)一二三，大家笑一笑�！闭障嗟氖迨鍖ξ覀冋f(shuō)�！耙�、二、三�！闭障嗟氖迨逭f(shuō)。大家都露出了自己最燦爛的笑容。緊接著(zhù)，照相的叔叔一直不停的按著(zhù)相機�！霸賮�(lái)一下，這次我說(shuō)一二三，大家喊‘茄子’�！薄耙欢��！薄扒炎�！”同學(xué)們大聲喊出了“茄子”�！昂�，照完了�！闭障嗍迨逭f(shuō)。我們心頭微微一震，都挺難過(guò)的。
六年的回憶，僅僅定格在那六秒鐘……
定格那一刻作文3
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每一次聽(tīng)到韋唯的《愛(ài)的奉獻》，陽(yáng)光定格的那一刻溫暖就浮現在我的眼前，使我感受到溫暖的力量，感受到心潮的澎湃。
清晨，太陽(yáng)歪著(zhù)紅撲撲的臉蛋，發(fā)出略帶強烈的光芒，使人感到暖洋洋的。伴隨著(zhù)美好早晨的開(kāi)始，我班的大課間活動(dòng)也隨之拉開(kāi)了帷幕。
學(xué)校安排給我們班的活動(dòng)非常有意義，是打陀螺。只聽(tīng)班主任一聲令下，活動(dòng)便開(kāi)始了。由于第一次接觸陀螺，我覺(jué)得十分的新奇，把陀螺仔仔細細看了個(gè)遍。我抬頭看了看其他同學(xué)，他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，準備大展身手一番。我也不甘示弱，打起陀螺來(lái)。第一次，我用繩子捆住陀螺，然后使出九牛二虎之力，打出陀螺。飛旋而出的陀螺才剛剛滾動(dòng)了一圈，就迅速來(lái)了個(gè)“急剎車(chē)”，令我措手不及�？吹竭@種情景，我也只能望“陀”興嘆呀！我鼓足干勁，重新開(kāi)始下一輪。這一次，我還是先捆住陀螺，接著(zhù)，試著(zhù)減少力度打出陀螺，可情況和上一次相比更加的糟糕。接連的失敗，讓我唉聲嘆氣起來(lái)。面臨失敗，我的心情就像打翻的五味瓶——酸甜苦辣樣樣都有，心里不情愿地嘀咕：看似一個(gè)小小的陀螺，卻這樣難以控制，唉——唉——我便有了放棄的念頭。就在這時(shí)，“救世主”馬培培仿佛看穿了我的心思，徑直走過(guò)來(lái)，輕聲安慰道：“不要緊的，我來(lái)教你吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我立刻感覺(jué)一股暖流流遍全身，竟情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。首先，她演示一遍，接著(zhù)，把打陀螺的技巧告訴了我，然后幫我把陀螺打出去，讓我自己熟練陀螺。她站在旁邊，一遍遍指導著(zhù)我。
時(shí)間悄悄地溜走，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習，我的陀螺轉了起來(lái)。這時(shí)，我開(kāi)心地笑了，她也露出了燦爛的笑容。陽(yáng)光照在我倆的身上，定格了這一幅溫暖的畫(huà)面，我享受著(zhù)陽(yáng)光與內心的雙重溫暖。
陽(yáng)光定格的那一刻溫暖，是同學(xué)情，朋友誼！
定格那一刻作文4
人們常�；孟耄簽槭裁磿r(shí)間不能倒流，使我們回到已別的過(guò)去；為什么不能超越時(shí)間，讓我們去探索未知的將來(lái)。就算我們對這些束手無(wú)策，那就請將時(shí)間定格在這一秒！
時(shí)間定格在了這一秒，它定格在一張張圖片上，從古到今，再到憧憬著(zhù)的將來(lái)。
那我們先從遙遠的恐龍時(shí)代開(kāi)始吧！
我們來(lái)到了恐龍時(shí)代。雖然時(shí)間定格在了這一秒，但我們還是可以看到到處生機勃勃的景象�？窗�！那高在的蕨類(lèi)植物上站著(zhù)了一只只翼龍，在梳理著(zhù)羽毛�？墒钦驎r(shí)間停在了這一秒，才沒(méi)能理出那絢麗的羽毛。地上有兩只霸王龍正向一只落單的翼龍逼近，幸好時(shí)間定格在了這一秒，才避免了一場(chǎng)血腥事件。
時(shí)間到了工業(yè)發(fā)達的現代。我們看到了一棟棟高樓平地而起，看到了一個(gè)個(gè)工業(yè)區不停地為民事、軍事、科技提供各種物資。我不停地找啊找！找到的是僅有的糧田和森林，已都被人類(lèi)濫墾得所剩無(wú)幾了。天空中布滿(mǎn)了霧霾，大地母親已經(jīng)近一個(gè)月沒(méi)能喝口甘露了，渴得皮膚都開(kāi)裂了。我真不忍再見(jiàn)到這一幕，但幸好時(shí)間定格在了這一秒，讓我們認清了環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎。
再讓我領(lǐng)你走進(jìn)未來(lái)的世界那是個(gè)科技愈加發(fā)達的世界，也是個(gè)更加潔凈的世界。藍天白云中不時(shí)地飛過(guò)幾只鳥(niǎo)雀；人們在公園里散步，在湖邊嬉戲，在門(mén)前種菜；遠處的水田里插秧機正在忙碌著(zhù)，岸上的傘下，一個(gè)農民大爺正輕松愜意地用遙控操縱著(zhù)田里的機器；孩子們正在家里享受網(wǎng)絡(luò )的視頻教育，因為那時(shí)中國的北斗星已全面啟用，家家戶(hù)戶(hù)都用著(zhù)國家免費提供的網(wǎng)絡(luò )，讓孩子們足不出門(mén)就可以享受免費的教育�？墒钦驎r(shí)間定格在了這一秒，沒(méi)能讓我知曉他們上課的快樂(lè )。道路上人們都環(huán)保出行，交通不片順暢。商場(chǎng)、地鐵站的人們都謹而有序地排隊等候，時(shí)間定格在這一秒多好呀！
讓我們從現在開(kāi)始，從自己做起，為了美好的`未來(lái)而努力！讓時(shí)間永遠定格在最美的那一秒！
定格那一刻作文5
相片承載著(zhù)我的記憶，定格著(zhù)一幕幕美好的瞬間，每一張相片都記錄著(zhù)我的成長(cháng)，這些就是相片中的我。不時(shí)地翻翻自己的相冊，總會(huì )從中看到那個(gè)純真的我。
翻開(kāi)布滿(mǎn)灰塵的舊相冊，看著(zhù)媽媽抱著(zhù)小時(shí)候的我，站在天安門(mén)廣場(chǎng)前。
那年我們全家一起去北京，爺爺還扛著(zhù)我，登上了長(cháng)城呢！我被媽媽抱在懷中，一副“天然呆”的模樣，穿得厚厚的，小臉通紅。媽媽在笑，笑得十分燦爛，十分溫柔。
打開(kāi)幼兒園的畢業(yè)照，矮小的我身穿鮮紅的“博士服”，頭戴亮紅的“博士帽”，手拿卷成柱形的畢業(yè)證書(shū)，甜甜地笑著(zhù)。那時(shí)的我是一個(gè)“愛(ài)哭鬼”，中午還總是不吃午飯，要幼兒園的老師喂。午睡也又吵又鬧，說(shuō)什么也不肯乖乖的，是一個(gè)嬌氣的“小公主”，我這樣的性子讓幼兒園老師很是煩心。
打開(kāi)珍藏在《成長(cháng)足跡》中的相片，我邁入了小學(xué)的門(mén)檻，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，舉著(zhù)小小的手向國旗敬禮，成為一名光榮的少先隊員。在懵懂無(wú)知時(shí)，啟蒙老師們引導我進(jìn)入了知識的海洋，開(kāi)啟了我六年的小學(xué)生活，讓我遇見(jiàn)了那么多的人，那么多的事，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸地成長(cháng)。
手中的寫(xiě)真集散發(fā)出童年的光彩，此時(shí)的我不是當年那個(gè)懵懂的孩子了。
十周歲，我和弟弟一起拍了寫(xiě)真集。黑色的禮帽，黑白條紋襯衫，牛仔背心，俏皮的蝴蝶結黑框眼鏡塑造出一個(gè)“另類(lèi)”的我。那時(shí)我已經(jīng)經(jīng)歷了許多，變成了一個(gè)陽(yáng)光向上，開(kāi)朗活潑的學(xué)生。已經(jīng)不再是當年那個(gè)“愛(ài)哭鬼”了。
成長(cháng)總是在繼續，時(shí)光總是在流逝。
現在手捧六年級畢業(yè)照，看著(zhù)黑壓壓人群中的我，成為一個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩。我們即將跨入初中的大門(mén)，心中既感慨萬(wàn)千又不舍得母校。
十二年的光陰，似箭一般迅速從我眼前掠過(guò)。相片中的我在不斷地變化著(zhù)，在成長(cháng)著(zhù)，留下這生命中的一點(diǎn)一滴，記錄著(zhù)我的每一次成長(cháng)。
我成長(cháng)的路還會(huì )繼續，我以后還會(huì )遇見(jiàn)更多有趣的事。相冊還會(huì )記錄著(zhù)我今后的一點(diǎn)一滴，時(shí)間的輪不停地運轉，但相片中的我甜甜地笑著(zhù)，定格住那年的那個(gè)我，留住每一個(gè)值得我珍惜的美好瞬間。
定格那一刻作文6
仿佛所有的一切都在預示誓，愛(ài)會(huì )在那一刻定格。
——題記
地震
你是否還記得2008年的那個(gè)黑色的下午。14時(shí)28分，那巨大的震動(dòng)，震徹山谷，昔日繁華的城市被這突如其來(lái)的大地震震得只剩一片廢墟。新生兒美妙的哭聲，孩子朗朗的讀書(shū)聲，人們歡樂(lè )的談笑聲，全在地震這一刻，化作凄慘的哭聲，放送在四川大地的上空。
幾乎在地震放生的同一時(shí)刻，溫總理來(lái)到了抗震救災的最前線(xiàn)。他親自指揮，親自上戰場(chǎng)�！翱偫�，別過(guò)來(lái)，危險！”在救援人員的叫喊下，溫總理毅然決然的走上了“戰場(chǎng)”。年近七旬的溫總理在救援過(guò)程中受傷多次，但他仍然堅持站在第一線(xiàn)，他對失去親人的老鄉們說(shuō)：“中國就是你們的家，我們永遠在一起！”于是，時(shí)間停止了，愛(ài)在這一刻定格，這是溫總理對人民的愛(ài)。
愛(ài)繼續漫步在輪回中
霸王別姬
時(shí)光流轉千年前，多少人為那慘烈的愛(ài)情而動(dòng)容，又有多少人記得虞姬的那片紅裳？身著(zhù)紅裳的虞姬決斷的把劍抹向了自己的粉頸，眼里滿(mǎn)是平靜，秀麗的長(cháng)發(fā)飛舞在空中，恰似一片紅葉在狂風(fēng)中緩緩著(zhù)地。但求以一己的美麗銷(xiāo)往，換取愛(ài)者的生存之路，真正是人世間最慘烈的愛(ài)情。于是乎，愛(ài)停住了匆匆的腳步，定格在此處，這是虞姬對西楚霸王的一片真情。
時(shí)光倒流至戰國，愛(ài)也尾隨著(zhù)時(shí)光，來(lái)到了戰國時(shí)期。
破琴為知音
喬木樹(shù)下，伯牙在彈琴，子期在傾聽(tīng)琴音，伯牙琴為子期彈，子期聽(tīng)為伯牙聽(tīng)。這對好友，亦是知音。常言道：知音難覓，可天公偏不作美，不久，子期辭世，伯牙聽(tīng)聞次訊，悲痛欲絕，揚手破琴。在這一瞬間，愛(ài)被召喚，這是伯牙與子期的友愛(ài)。
愛(ài)依舊在時(shí)光中徘徊，尋找著(zhù)下一個(gè)它要定格的位置。
愛(ài)的含義有很多，如：父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師愛(ài)，愛(ài)情等等，但最重要的事不管是哪一種愛(ài)，它都不是定格在過(guò)去的時(shí)空中，而是定格在人們的心里。
——后記
定格那一刻作文7
時(shí)光流逝，六年的青澀時(shí)光從手指縫，悄悄地消逝。暮然回首，過(guò)去的一切一切，都將變?yōu)椤篮玫挠洃洝?/p>
從一年級到六年級，從懵懂無(wú)知的小不點(diǎn)兒變?yōu)楝F如今已稍微完善的青少年，有淚也是有歡歌笑語(yǔ)。少年輕狂，大家，早就并不是之前從容自若的傻小孩了，由于，大家擁有相互。
“喀嚓”還記得那脆響的一響，拍攝老師傅按住快門(mén)速度的那一瞬間，總有一種，即將淚奔的不理智，可是，我們說(shuō)好了，拍畢業(yè)照片時(shí)，只準笑，不許哭，由于我們要給未來(lái)留有一抹難忘的回憶，我多么的期待時(shí)間從此在這兒定格。
六年了，我們一起瘋狂，一起鬧。期末考即將到來(lái)，接踵而來(lái)的，可能是畢業(yè)考試，分班考試。在畢業(yè)考試那一天，我能在最終拍一下你的肩，由于要分手了，之后就打不上你呢。
同窗好友了六個(gè)年分，大家手足情深。體育文化就是我的一大軟助，你一直在課后練習就給我提升體育文化考試成績(jì)；我學(xué)習方面有時(shí)候“頭腦短路故障”，你也就會(huì )給我“再次恢復”……我都我還記得，放學(xué)后時(shí)，哪個(gè)立在課室大門(mén)口等著(zhù)我的影子；還記得，哪個(gè)總是又哭又笑的面孔。
我明白，你將要到市區去讀中學(xué)，可是相信，你毫無(wú)疑問(wèn)不容易忘記我的，是吧？在分手的那一天，在拐角處，別哭，使我們笑著(zhù)走完中小學(xué)職業(yè)生涯的最后一秒。
有時(shí)候，你能感覺(jué)我傻，由于跟你一起去玩，兩個(gè)帳都算不太好，無(wú)可奈何，你也只有傻呆呆地地強顏歡笑；有時(shí)候啊，我確實(shí)感覺(jué)，你純真到頂點(diǎn)，每一次跟你閑聊，總感覺(jué)你“沒(méi)醒來(lái)”，帶著(zhù)有一些減慢又有一些稚嫩的語(yǔ)氣回應我的話(huà)。正確了，你清楚嗎？實(shí)際上啊，我一直覺(jué)得，你笑起來(lái)尤其像日本動(dòng)漫里的龍貓，傻乎乎，卻非常令人貼心。
時(shí)光老人啊，你要歷經(jīng)我這里，多滯留一會(huì )吧，讓這時(shí)間定格，讓我還在最終道一聲“一定會(huì )再見(jiàn)了”！
定格那一刻作文8
天空有些陰沉沉的，沒(méi)收了大地像往常般的明亮。
窗外是一片又一片的“黑云布”遮蓋著(zhù)天空，窗內是老師和學(xué)生們的一陣陣談話(huà)聲。
“今天是練書(shū)法的最后一天了”。老師一邊敲了敲黑板一邊提醒道，“我想讓你們一人寫(xiě)一幅作品，根據學(xué)過(guò)的筆畫(huà)以及文字做一副真真正正地屬于你們自己的作品”。
老師的一番話(huà)語(yǔ)，沒(méi)收了同學(xué)們的喧鬧聲。
“既然都同意，那就開(kāi)始吧”，老師一邊給每個(gè)人一張印有漂亮花紋的紙張，一邊認真的說(shuō)。
話(huà)音一落地，同學(xué)們便低下頭認真寫(xiě)作：有先去請教老師的，有自己翻書(shū)觀(guān)察的，還有幾個(gè)人圍在一起借鑒的……
傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們用筆書(shū)寫(xiě)的聲音，自己也跟著(zhù)融入進(jìn)來(lái)。
時(shí)間如細碎的流沙散去，老師拿起一旁的相機，一邊走一邊觀(guān)賞著(zhù)每個(gè)人的作品。
“這個(gè)寫(xiě)的不錯”，老師投來(lái)贊許的目光說(shuō)道，“給你拍下來(lái)了啊“。
“老師，你還要把好的都拍下來(lái)啊”。調皮搗蛋的男同學(xué)一如既往地漫不經(jīng)心地說(shuō)著(zhù)。
“當回憶啊”。老師面帶微笑的回答道。
“哦，我知道了老師，您是不是把我們的作品拍下來(lái)，給下一屆的學(xué)生們看啊”。一位戴眼鏡的男孩一臉驕傲的說(shuō)。
“好好好，你怎么想都行”。老師苦笑道，“來(lái)來(lái)來(lái)，咱們照一張大合照，就當作回憶了”！
“我數三——二——一，大家說(shuō)茄子啊”！老師強忍著(zhù)眼眶里的淚水，“三——二——一”！
“茄子”！大家高聲喊道。
照完相的大家反而不像之前那樣大大咧咧的笑了，個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)愁。
“時(shí)間也不早了，終于到放學(xué)的時(shí)刻了”，老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)。
“滴答——滴答——”。窗外的小雨對我們的不舍有了回應，一點(diǎn)一點(diǎn)地灑落在各處。
大家沉重的收拾了東西，最終以揮手當成告別，齊聲說(shuō)道：“再見(jiàn)啊老師”。
”路上注意安全啊“！老師關(guān)切地說(shuō)。
細長(cháng)晶瑩的雨，“啪嗒啪嗒”的落在我們身上，沒(méi)收了我們離別時(shí)的不舍。
定格那一刻作文9
我輕輕地行走于小巷中，生怕驚擾了這安靜的氣象。從一扇半敞的門(mén)望進(jìn)去，院角青綠的芭蕉微卷了修長(cháng)的葉子，陽(yáng)光順著(zhù)葉脈一路滑落在地上綻成一朵金黃的小花，仿佛還聽(tīng)到了清脆的落地聲，象一窩活潑的雛鳥(niǎo)。淡淡的風(fēng)如一只輕柔的小手微掠過(guò)面。我的心仿佛從干燥的塵埃中沉到了幽藍的湖底，吸足了水膨脹得柔軟起來(lái)。
已記不清有多久沒(méi)有這種美妙的感受，心里大喊一聲“停！”這一刻，我讓美好定格，要把這美好時(shí)刻輕輕地收藏進(jìn)我的心窩。因為美好總是容易流逝，回憶卻能釀成一壇醇香的酒，讓美好時(shí)刻永遠停留。
黃昏的路上，常有三三兩兩散步的人們。年輕的母親和她天真稚氣的孩子，親密偎依的情侶，追逐打鬧的兄妹，還有，還有一對白發(fā)蒼蒼的老頭子。你可以想象出一位七十多歲的老人扶著(zhù)一位比他更老的九十多歲的老人散步時(shí)，能夠吸引多少人的眼光。年輕一點(diǎn)兒的顯然是另一個(gè)的兒子，當兒子佝僂著(zhù)腰為父親拂去石凳上的灰塵時(shí)，我的腦海里浮現出一幅成年的小烏鴉小心翼翼為老烏鴉喂食的畫(huà)面，一起浮現的還有那句老詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。夕陽(yáng)的余暉照在他們的臉上，一片慈祥，和諧。時(shí)間啊，你停下吧！停留在這美好的時(shí)刻，讓天下所有的兒女都將這幅畫(huà)面深深地刻在心上，把被自己遺棄的父母接出破舊的老屋，讓他們盡享天年。我希望當父母白發(fā)蒼蒼時(shí)，也能與他們度過(guò)一個(gè)個(gè)美好時(shí)刻。
美好無(wú)處不在，無(wú)處不有。不僅是風(fēng)景的清亮和內心的安排，有時(shí)候激情更加美妙。當那位憑一己之力與日本法庭爭辯，為中國受害者討回公道的巾幗英雄——王選登上感動(dòng)中國的領(lǐng)獎臺時(shí)，誰(shuí)又能說(shuō)這一時(shí)刻不美好呢！當神舟五號載著(zhù)航天英雄升上天空的那一刻怎會(huì )說(shuō)不美好呢！
光陰沒(méi)有名字，靜默的是它的影子；靜默的除了椅子還有葉子，藍天下有天真爛漫的孩子，他們說(shuō)：年年歲歲人相似，歲歲年年美不同。美好的時(shí)刻像個(gè)頑皮的孩子，不安分地蹦來(lái)蹦去。如果你想擁有快樂(lè )幸福的日子，就睜大你智慧的眼睛，伸出尋找的雙手，抓住它，讓那些美好的時(shí)刻在你心靈的屏幕上永遠地定格！給你永遠的感動(dòng)！
定格那一刻作文10
定格，是為了記住這一刻。定格，是為了銘記這一回。
兩千多年前的那一刻，畫(huà)面定格，時(shí)間靜止，世界變得出奇得安靜。你踏著(zhù)初夏河畔江蘺的芬芳和辟芷的清香走向一個(gè)莊嚴的時(shí)刻，一個(gè)永恒的瞬間。當你縱身躍入汨羅江的那一刻，你完成了一場(chǎng)華麗的落幕，你創(chuàng )造了一幅泫然悲戚的畫(huà)面。生命的絢麗在這一刻綻放，孤獨的靈魂在這一刻永生。屈原，一個(gè)承載了千年哀思的失意之人，在自己的人生道路上踽踽獨步，最后以投身于汨落江的悲劇固執地創(chuàng )造了屬于自己的美麗。這種美麗越千年而不萎，歷萬(wàn)年而不枯。生命的最后一刻，你的靈魂仍在咆哮，你的心靈還在嘶吼。
血色殘陽(yáng)之下，十里波光之中，汨羅江的水靜靜流淌，流向無(wú)盡的遠方。你義無(wú)返顧，融進(jìn)了江水之中。死，不過(guò)是瞬間的事，而你的靈魂卻縈繞在歷史的天空之中千秋萬(wàn)世。任光陰荏苒，日月如梭，這縷英魂始終被世人惦念。
水是柔情，烈是血性。水的溫潤滋潤著(zhù)這一縷剛烈的靈魂。波瀾在你的腳下，激蕩在聽(tīng)者心中。你與江水交融的那一刻，帶給了世人心靈上的震撼。你以死捍衛清醒，你以死拒絕妥協(xié)。你心中的決絕和絕望在生命的最后一刻表現得淋漓盡致。
黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴，讒人高張，賢士無(wú)名。黑暗圍困了你前進(jìn)的路，如水月華卻照亮了你的心田。你的眼光看盡了世間冷暖，人間滄桑。你的心靈，經(jīng)歷了官場(chǎng)排擠，仕途坎坷。你的頭腦始終清醒，在這個(gè)混沌的世界，創(chuàng )造著(zhù)一種清靈的思想。
當你走向死亡的那一刻，生命定格。死，不是作為生的對立面存在，而是作為生的一部分永存。那一刻，生命得到延續，你活在了千萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的心中。
當你走向死亡的那一刻，歷史定格。你的思想沉淀成歷史上最寶貴的精華。你的精神在歷經(jīng)了世事輪回，風(fēng)云變換之后，仍舊閃耀著(zhù)燦爛的光輝。
你的人生是場(chǎng)悲劇，你注定了一個(gè)人演戲。進(jìn)不隱其謀，退不顧其命是你的人生。信而見(jiàn)疑，忠而被謗是你的悲劇。悲劇的最后是一場(chǎng)華麗的落幕，是畫(huà)面的定格。
定格的那一刻，世人銘記；定格的那一刻，靈魂永生；定格的那一刻，歷史沉淀……
定格那一刻作文11
一次難忘的經(jīng)歷讓我理解了什么是真正意義上的幸福。
為了迎接“六一”文藝匯演，老師要我們班文藝小組編排兩個(gè)節目，指定我負責，并要我兩天內拿出節目單，望著(zhù)老師飽含期待的目光，我非常爽快地答應了，誰(shuí)叫我是文藝班委呢！
可是按節目單剛剛排練兩天，就出了問(wèn)題。有些同學(xué)新鮮感已過(guò)，訓練時(shí)不再那么投入了。我著(zhù)急啊，就說(shuō)了她們兩句，其中一位女生竟然說(shuō)：“就你積極，你再這樣，我們就不參加了！”“不都是為了班級榮譽(yù)嗎？又不是為了我！”我委屈地說(shuō)，強忍著(zhù)就要溢出的淚水。
得了，忍著(zhù)眼淚繼續訓練吧，不過(guò)我得要注意方法啰，這可是老師反復叮囑的！有些同學(xué)訓練不投入，就盡量善意地提醒。有些同學(xué)形體條件、動(dòng)作和樂(lè )感較差，實(shí)在不適宜繼續訓練下去，就請要好的同學(xué)背地里“勸退”。因為我們都是利用課余時(shí)間排練，早到晚回，中午還要“加班”，占用了一些時(shí)間，有些家長(cháng)認為投入時(shí)間太多，怕耽誤學(xué)習，要孩子中途退出，我就讓能說(shuō)會(huì )道的同學(xué)去“軟纏”。一個(gè)訓練尖子在節目成型的時(shí)候，因為跟同學(xué)鬧別扭，要退出。我把她悄悄地拉到一邊，跟她說(shuō)：“咱們好姐妹，你好意思讓我一人受累？！”就這樣，不斷減少“摩擦”，節目排練質(zhì)量越來(lái)越高。我心里有說(shuō)不出的高興。
誰(shuí)知好事多磨！節目已經(jīng)定型了，指導老師卻認為人數偏少，要增加一倍。這可把我嚇壞了，更把我忙壞了。沒(méi)辦法，只有再物色人選，從頭排練。在緊張排練的過(guò)程中，我發(fā)現同一年級的其它班的排練也在緊鑼密鼓地進(jìn)行，更感到肩頭壓力的沉重，萬(wàn)一得不到名次怎么向老師和同學(xué)交代？老媽心疼我：“你能不能省點(diǎn)心？曬黑了，變瘦了！”我笑笑說(shuō)“沒(méi)事”。話(huà)雖如此說(shuō)，其實(shí)壓力很大。聽(tīng)課過(guò)程中，有時(shí)不知不覺(jué)就想到訓練的事兒上了，晚上做夢(mèng)都在比劃某個(gè)動(dòng)作。功夫不負苦心人，同伴們的動(dòng)作越來(lái)越舒展大方，越來(lái)越優(yōu)雅靈動(dòng)，我暗下決心，一定爭取拿獎，為班級和學(xué)校爭光。
終于到了學(xué)校節目最后彩排的階段了！我們班的節目得到了評委們的一致肯定。我終于長(cháng)噓了一口氣，再也不做節目被淘汰的惡夢(mèng)了 !
長(cháng)達四個(gè)星期的訓練終于告一段落，訓練過(guò)程中所有的委屈、煎熬、汗水在評委們的掌聲中“定格”。在那一刻，我有一種前所未有的幸福感！
定格那一刻作文12
秋風(fēng)長(cháng)廊，折了歷史之翼。我佇立于廊閣旁的古樹(shù)下，任落葉紛亂飄飛，我仍是手捧《唐史》樂(lè )在其中。
忽然，一首詩(shī)歌映入眼簾《長(cháng)恨歌》，過(guò)多的言辭描繪不得不讓我過(guò)分留意。楊玉環(huán)，李隆基的名字便留在了我的眼中，留在了我的心中。
那一刻，時(shí)間靜止了。落葉懸在空中，泛波的碧水只留下漣漪。我，步入了故里長(cháng)安去尋找我的楊貴妃與唐明皇。楊玉環(huán)的家境在當時(shí)算得中等人家，不愁吃穿，習得一身好舞，曼妙絕倫。在一場(chǎng)祭奠中因舞而被當時(shí)壽王之母選中，有幸做了壽王妃。初起，李隆基僅僅把她當做兒媳那般，不過(guò)是女兒家年輕的朝氣與爽朗讓她平添了幾分深宮中的生機罷了。后來(lái)的后來(lái)，情生緣起，李隆基終于不顧天倫人理、百官勸言，將楊玉環(huán)召進(jìn)宮中。
確實(shí)，楊玉環(huán)紅得端正，綠得經(jīng)心。正如《長(cháng)恨歌》所言：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色�！彼�，媚得如庭前芍藥；她純，純得如清水芙蓉。于是一位年過(guò)半百的杰出帝王甘愿放下身段做楊玉環(huán)的少年郎，為博美人一笑，不遠萬(wàn)里運送荔枝，終成一段佳話(huà)。自古英雄難過(guò)美人關(guān)，如此看來(lái)，唐明皇算是溺于溫柔鄉中了。楊貴妃讓后宮佳麗皆黯然失色。
大抵蒼天都羨慕這樣的神仙眷侶了，安史之亂終將爆發(fā)，亂世已到。愛(ài)美人，更愛(ài)江山。李隆基終究選擇了萬(wàn)里江山，選了他的千萬(wàn)子民，棄了那個(gè)鐘情的姑娘。馬嵬坡下，楊玉環(huán)自縊而死，一代佳人香消玉殞?zhuān)塾诖筇剖⑹��？晌覀冊跄苷f(shuō)是唐明皇薄情？
正如《紅樓夢(mèng)》所言：“紅綃帳里，公子多情；黃土壟中，女兒薄命�！边@正是映照唐明皇與楊玉環(huán)的愛(ài)恨糾葛。終究，花褪殘紅，命散涼風(fēng)，人去樓空。
沉浸思緒間，秋雨滴落于手背而歸于現實(shí)。合上書(shū)，跑到亭子里躲雨，老樹(shù)殘菊，腦海又浮現方才的畫(huà)面。大唐盛衰，皆于一念，一夜間，功過(guò)誰(shuí)與？千年后，一卷秋風(fēng)蕭瑟，一場(chǎng)冬雨迷茫，如蒼老而疲憊的千年古緞覆蓋了長(cháng)安古城的所有恩怨離別。
望著(zhù)撐傘而過(guò)的三兩人士。我眼前似白紙點(diǎn)墨，眉間化雪，清晰而又模糊。那一刻，我定格于古廊，定格于大唐的十里紅妝，萬(wàn)里云霞。真心慨嘆“長(cháng)安盡頭無(wú)故里，故里從此別長(cháng)安”。
定格那一刻作文13
歲月無(wú)聲的在我身邊流逝，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂(lè )時(shí)，總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
躺在陽(yáng)臺冰涼的地板上，仰望星空。夏天的星空讓人著(zhù)迷。調皮的星星組成了一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面：幾只肥胖的兔子，依靠在一起，似乎在說(shuō)著(zhù)什么悄悄話(huà)，它們那三片小嘴，不停的“動(dòng)”著(zhù)，不大但充滿(mǎn)魅力的眼睛忽閃忽閃。馬兒們揚蹄疾馳，在星空這片廣闊的“草原”上超越自我，讓星光四濺……寧靜的夜，由他們的陪伴，任何煩惱都銷(xiāo)聲匿跡了。
回想起那個(gè)星期六的早晨，我送走了和我度過(guò)了三天快樂(lè )時(shí)光的日本女孩。為了留個(gè)紀念，急匆匆地從禮品店買(mǎi)了7份禮物。飛奔在路上，好怕自己趕不上。在我氣喘吁吁趕到校門(mén)口時(shí)，巴士已經(jīng)開(kāi)動(dòng)。同伴跑到路中央，攔下了巴士。我踏上臺階，依次將禮物送給他們。翻譯在一旁驚叫：“還有禮物哪？”透過(guò)淚水看見(jiàn)翻譯驚訝的臉，兩位日本老師朝我善意的微笑。在走下巴士之前，日本女孩擁抱了我。我只記得滿(mǎn)手是日本巧克力，只任由淚水流在日本女孩的肩上。她放開(kāi)我，深深地看著(zhù)我。她那眼角含著(zhù)淚水，卻努力微笑勇敢堅強放手的樣子，深深得，烙在我的腦海里。
他們走了半個(gè)多月了。我收到了日本女孩的來(lái)信。是英文的，很短，但也是一封信嘛。她說(shuō)他們開(kāi)學(xué)了，在麗水、上海、杭州玩得很開(kāi)心。她說(shuō)洗出來(lái)的照片被同學(xué)們一搶而光……我看著(zhù)，又想起了她的樣子，那個(gè)微笑，永遠無(wú)法抹去……
落葉有著(zhù)夕陽(yáng)般的金色，形狀各異，在飄落的那一瞬間，盡情展現著(zhù)自己的美，像蝴蝶莞爾飄落；像黃鶯，盤(pán)旋飛舞，隨風(fēng)忽上忽下；像少女的發(fā)絲，輕輕的，輕輕的，緩緩的飛揚，久久不落。它們在生命的最后一刻盡情演繹屬于自己的美，為生命的樂(lè )章譜寫(xiě)最動(dòng)人的一曲！
冬天的黃昏也毫無(wú)保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽(yáng)，悠悠地流露出離愁的憂(yōu)傷。游子們也會(huì )在這一刻留下美麗的惆悵�！跋﹃�(yáng)西下，段腸人在天涯�！薄叭漳亨l關(guān)何處是，煙波江上使人愁�！闭Э催@夕陽(yáng)中不時(shí)地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)微笑，卻烙在了我的腦海中，給予我，永恒的回憶與美好。
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