關(guān)于定格的優(yōu)秀作文：定格在那一瞬間

　　篇一：定格在那一瞬間

　　十一，當我接到奶奶病危的消息匆忙趕到家時(shí)，她已經(jīng)永遠的定格在了黑色像框中。

　　我跪倒在奶奶的“面”前，淚水肆意涌流：“奶奶，您怎么不等我回來(lái)就走了呀?……”嘶啞的哭聲在爸爸的懷里變成了悲痛的抽泣。而奶奶在鮮花簇擁的“小方盒”里，“身”披鮮紅的黨旗，只是在墻上默然地微笑著(zhù)注視著(zhù)我，卻再也不能回應我了。

　　奶奶實(shí)際是我的姑奶奶。因為槍傷，未能生育。我爸爸從小跟姑奶奶生活，我也是她帶大的，所以，我一直把姑奶奶當親“奶奶”!

　　堂屋被臨時(shí)作了奶奶的靈堂，簡(jiǎn)潔而莊嚴。四盆鮮艷的黃花吐著(zhù)淡香，高雅一如生前的奶奶。四周的墻壁上被表叔掛上了八、九幅奶奶的照片，最搶眼的是奶奶身著(zhù)志愿軍軍服的靚照。照片已經(jīng)發(fā)黃了，但奶奶的神采依然清晰，英氣逼人。奶奶可是一個(gè)大美人，曾經(jīng)被軍報譽(yù)為“戰地黃鶯”!

　　我凝視著(zhù)墻上的照片，一幅，一幅，一幅，心里也濕了一片，一片，一片……

　　這每一幅照片都是奶奶革命生涯中的一次次精彩定格，每一次定格都記錄了奶奶革命人生中的一個(gè)個(gè)美麗故事。

　　東墻上最大的那幅定格了奶奶在抗美援朝陣地上演出時(shí)的英勇瞬間。照片里甚至還能看得見(jiàn)遠處的硝煙。一位年輕的女文工團員站在戰壕旁的空彈藥箱上，一只手高高舉過(guò)頭頂，張開(kāi)嘴巴正激昂高歌哪，一群志愿軍戰士圍坐在陣地上，雙手都在熱烈地鼓著(zhù)掌。——那個(gè)文工團員女兵就是我奶奶!

　　西墻的那張照片是軍報記者的大作，定格了一次戰役結束后，奶奶上臺領(lǐng)獎時(shí)給首長(cháng)敬禮的一瞬。咦!奶奶怎么用左手敬禮?——呀，奶奶的身子擋住了一半的右臂怎么用繃帶吊著(zhù)?奶奶受傷了!正是在那次演出后趕往另一個(gè)陣地演出途中，奶奶被突襲的敵機炮彈炸傷!奧，難怪奶奶總是用左手拿重物，有人一問(wèn)她還總說(shuō)是右手受了風(fēng)寒，使不上勁了。原來(lái)奶奶是在戰場(chǎng)上受的傷!可奶奶這幾十年為什么一直對別人瞞著(zhù)不說(shuō)?這可是值得炫耀的“老本”呀!

　　表叔拿出一本老舊的紅證書(shū)，里面寫(xiě)著(zhù)：“李秀英同志英勇無(wú)畏……敵人的轟炸機炸傷了手臂卻依舊帶傷演出，用歌聲鼓舞戰士奮勇殺敵!……”這一刻我突然明白了，怪不得奶奶無(wú)論天氣多熱都穿著(zhù)長(cháng)袖，為的只是遮擋住那個(gè)傷口曾經(jīng)記載著(zhù)的“榮耀”!

　　奶奶的品德難道不是留給我和我們家最珍貴的“財產(chǎn)”嗎?

　　淚眼凝視著(zhù)定格在金色相框里一臉透著(zhù)堅毅和勇敢的奶奶，耳邊回響起奶奶常常跟我說(shuō)的那些話(huà)：“女孩子永遠要堅強，沒(méi)什么過(guò)不去的坎!奶奶這代人流血奮戰，為的是讓你們過(guò)上幸福的日子!你得好好學(xué)習，考個(gè)好學(xué)校，學(xué)好本領(lǐng)將來(lái)才能為國做貢獻!”

　　表叔從里間屋里拿出一個(gè)裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的布包，打開(kāi)來(lái)里面還有一個(gè)小木匣子。打開(kāi)匣子，十分小心的取出一枚銀質(zhì)的五星獎?wù)�，表情凝重的對我說(shuō)：“奶奶聽(tīng)說(shuō)你考上了南師大附中，非常高興。這是奶奶走以前特意讓我交給你的。這可是奶奶生前最珍惜的東西。輕易不愿給人看。”表叔說(shuō)著(zhù)有些哽咽了。頓了一下又說(shuō)：“奶奶還要我轉告你，奶奶把他最珍愛(ài)的東西給你，就是希望你一定要做出配得上它的成績(jì)來(lái)!”

　　聽(tīng)著(zhù)表叔的話(huà)，抬頭仰望著(zhù)紅色相框里的奶奶——胸帶大紅花，坐在觀(guān)禮臺上，一臉的幸福和自豪：那是建國35周年時(shí)在天安門(mén)留下的“定格”!——淚水再次流了下來(lái)，不再只是悲傷，而且分明有一股力量一股暖流在胸中涌動(dòng)：奶奶，你放心吧，我一定用自己的成績(jì)和貢獻來(lái)扛起你留下的那枚勛章!

　　就要返校了。我手捧沉甸甸的獎?wù)�，站在奶奶的遺像前，特意請表哥為我拍了照。

　　奶奶的一生“是革命的一生”，每一個(gè)“定格”的背后都儲藏著(zhù)豐富的故事;我在奶奶遺像前的“定格”，則是一個(gè)新的開(kāi)始。我相信，奶奶會(huì )在天上看著(zhù)我用不懈的努力去譜寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)精彩的奉獻樂(lè )章，我也會(huì )在自己的奮斗歷程中用汗水去“定格”一個(gè)精彩的人生。

　　點(diǎn)評：這是一篇敘事類(lèi)習作。作者通過(guò)對“奶奶”的回憶，寫(xiě)出了小作者的懷念之情，還從中得到了啟示：我會(huì )在自己的奮斗歷程中用汗水去“定格”一個(gè)精彩的人生。語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，十分傳神。

　　篇二：讓心定格

　　時(shí)間的力量是如此巨大，每度過(guò)一秒鐘，周邊的一切也許就時(shí)過(guò)境遷。葉知秋而黃，逢春而青;月十五則盈，他日則殘;星夏夜如聚，冬夜甚稀……一切都不愿定格，一切都毫不留情地改變。

　　人面不知何處去，詩(shī)人最無(wú)奈的傷感，詩(shī)篇也似話(huà)凄涼，為何凄涼?人心的變化，情意的談去。而不是如霜的鬢毛，變遷的容顏。

　　讓心定格，不變遷，便不會(huì )受傷。

　　改變的，是身高體重;不變的，是純潔善良的心靈;改變的，是知識面貌，不變的，是矢志不渝的追求。

　　最敬仰金庸的《神雕俠侶》，楊過(guò)對小龍女的癡情。一個(gè)年華正茂的俠客，為了自己最?lèi)?ài)的人，苦等了十六年。十六年后，兩人相見(jiàn)時(shí)，一個(gè)是鬢毛微霜的中年男子，一個(gè)是朱顏不改的中年女子。但唯獨不變的、時(shí)光無(wú)法侵蝕的，是兩人之間綿綿的情意。

　　看那四旬的喬丹仍頑強地與精力正旺的青年對抗，汗如雨下，我心亂如麻。喬丹已沒(méi)有了當年最接近天空的彈跳力，體態(tài)也略顯臃腫，他也不再是無(wú)人能敵，無(wú)所不能的飛人了。但是，他對籃球無(wú)與倫比的愛(ài)，卻從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。我想，這也是他一再退役后復出，顯得反復無(wú)常的原因。像他這樣的人，還有足壇的憂(yōu)郁王子——羅伯特·巴喬。他們對夢(mèng)想的愛(ài)，對理想的追求，不曾改變。不變的愛(ài)，也是不朽的愛(ài)。

　　讓心定格，從容地面對變遷，你便不朽。

　　點(diǎn)評：本文構思新巧，結構明朗，讀來(lái)順暢自如，給人極大的審美享受。開(kāi)篇總起，正文部分既有細節，又講道理，段尾的句子“讓心定格，從容地面對變遷，你便不朽”總結升華，真是美不勝收!

　　篇三：定格在記憶中的畫(huà)面

　　在大連金石灘，那是我第一次看海。

　　原以為海是一只鷹，河流是它的羽毛，現在才知道，海是一座森林，河流就是林中的一片綠葉。來(lái)到海邊，我被它的氣勢震住了，那數丈高的巨浪拍打著(zhù)沿岸的礁石，卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花;那深不可測的蔚藍海底不知蘊藏了多少秘密與寶藏。

　　岸邊沙灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著(zhù)人們的腳底板。誰(shuí)都忍不住想捏一捏、揉一揉，將它砌成各種童話(huà)世界里的城堡……

　　金色而又柔軟的細沙里躲藏著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的貝殼。有的嫣紅如天邊的晚霞，流出一抹淡淡的淺紅;有的亮綠如黑夜里狼的雙眼，射出幽幽的綠光;有的如潔白無(wú)暇的白玉，在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)刺眼的白光;有的如光潔絢麗的紫綢，溢出紫羅蘭一般的高貴與芬芳……不遠處，還有一些虎皮斑紋相間，宛如可愛(ài)的小豹爪，忽隱忽現地與我們躲起了迷藏。

　　有一扇貝殼，讓我愛(ài)不釋手，紅白相間，獨有一番情致。紅色的斑紋讓我想到了火，白色的斑紋讓我想到了雪�；鹋c雪是不相容的，但在這扇貝殼上卻得到了完美的結合，它們水乳交融渾然天成，宛如火上有雪，或雪中有火。我覺(jué)得這扇貝殼不僅有趣，還蘊涵著(zhù)大海的氣概，便小心翼翼地用雙手捧著(zhù)，好像手中捧著(zhù)的是一塊脆玉，輕輕一碰就會(huì )碎掉。

　　海，有著(zhù)夢(mèng)幻般的藍色。遠遠望去，海天相連，若不是海面上漾起層層波紋，我都分不清哪里是天，哪里是海了，滿(mǎn)眼是蔚藍一片。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會(huì )被海水蘸藍了。夕陽(yáng)西下，瀟瀟灑灑地抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數個(gè)奪目的亮點(diǎn)。大海像披了件金箔縷衣，又像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢與光與彩。

　　在水與天的交接處，出現了一條金色的弧線(xiàn)。這景象比驚濤巨浪的拍岸更蔚為壯觀(guān);比一彎明月浮浪而出的景色更令人如癡如醉，流連忘返。這油畫(huà)般的美景怎能不令人拍案叫絕?

　　我陶醉在這充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面里，感嘆祖國的河山如此壯麗多嬌。將來(lái)無(wú)論我走到哪里，這幅美麗的畫(huà)卷將永遠定格在我記憶深處。

　　點(diǎn)評：在作者的筆下，“大連金石灘”是那么的美，儼然“真實(shí)人間仙境”，尤其在對海的描述，更是采用由遠及近的手法進(jìn)行，形象具體。行文思路非常清晰，使讀者一目了然。

　　篇四：把失敗定格

　　有人說(shuō)，把微笑定格在心里，會(huì )使人愉快;有人說(shuō)，把幸福定格在心里，會(huì )使人快樂(lè );我認為，把失敗定格在心里，會(huì )讓人激進(jìn)、努力，讓自己變得更好，更加接近成功。

　　古人說(shuō)：“失敗乃是成功之母。”是的，失敗在人的心底，鞭策人們前進(jìn)，向著(zhù)自己的目標勇敢的奮斗，不退縮。我們把失敗定格在心里，記住過(guò)失，改正錯誤，就會(huì )讓事情更加美好。

　　美國總統林肯一生經(jīng)歷無(wú)數次失敗，但他的人生是成功的。他雖然失敗過(guò)很多次，但因為失敗鼓舞著(zhù)他，讓他沒(méi)有在困難面前退縮，不斷前進(jìn)，到達了人生的頂峰，成為美國的總統。我們的前車(chē)之鑒還有很多：愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家，為了研究出好的電燈，他使用了一千多種燈絲材料，終于找到了滿(mǎn)意的燈絲;塞烏斯博士的處女作《想想我在桑樹(shù)街看到的》被二十七個(gè)出版商拒絕。第二十八家出版社出版了這本書(shū)并售出六百萬(wàn)冊�？梢�(jiàn)，把失敗定格在心中對我們是十分重要的。

　　當然，一直惦記著(zhù)失敗是一件痛心的事，回憶起自己的失敗，總會(huì )有一絲絲的涼意涌上心頭。有的人因為自己的失敗，從此墮落下去，不再振奮精神。這是因為他把失敗放錯了位置，他把失敗放在心中最硬的地方，讓自己萎靡不振，時(shí)不時(shí)回憶起這傷心的事，讓自己不盡感嘆世界的悲涼。

　　每當我自己沉浸在傷心的回憶里，我就會(huì )到陽(yáng)臺上看看我家的茉莉。茉莉雖小，但它堅強，花開(kāi)花落，不曾停止，小小的花朵由生到落只有幾天，但它一朵一朵，沒(méi)有停止過(guò)開(kāi)放。它凋謝了，但又會(huì )振作起來(lái)。無(wú)時(shí)無(wú)刻都顯出無(wú)限的生機。這和把失敗定格在心里的道理是相同的。

　　失敗是一把雙刃劍，要好好利用它的好處。同時(shí)，不要讓它的另一面傷害自己。記住，把失敗定格在心里，沖著(zhù)人生的目標，勇敢地前進(jìn)，不退縮，你就一定會(huì )成功!

　　點(diǎn)評：這篇議論文觀(guān)點(diǎn)明確，“把失敗定格在心里，會(huì )讓人激進(jìn)努力，讓自己變得更好，更加接近成功”，富有豐富的意蘊。論述語(yǔ)言有理有據、形象生動(dòng)具體，給讀者留下深刻印象。

　　篇五：那一瞬間永久定格

　　轉眼間，我上了小學(xué);轉眼間，已經(jīng)上了五年級;轉眼間，又到了拍畢業(yè)照的時(shí)刻了。

　　我們都知道，拍畢業(yè)照意味著(zhù)什么。意味著(zhù)我們即將離開(kāi)采荷二小，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)們，離開(kāi)親愛(ài)的老師，結束長(cháng)達六年的小學(xué)生活。

　　今天，當我們得知這個(gè)消息，大家都有一陣微微的激動(dòng)，畢竟這是從未經(jīng)歷過(guò)的事。但隨之而來(lái)的，是沉默。那樣快樂(lè )、幸福的小學(xué)生活即將結束。嶄新的初中生活在向我們招手，我們既期盼，又依依不舍。所有同學(xué)都在為明天這一莊重的時(shí)刻做準備。

　　我不想畢業(yè)，又想畢業(yè)。心中有千言萬(wàn)語(yǔ)不知如何表達。我隱約有一種感覺(jué)，：“拍了畢業(yè)照，我便不再是小孩子，不再是從前的毛丫頭了。”

　　拍畢業(yè)照，這么大的事情應該讓所有曾經(jīng)教過(guò)我們的老師都來(lái)參加。我們派出幾位代表去請老師同我們一起去拍畢業(yè)照。

　　我也是其中一位代表，要去邀請老師們來(lái)參加。在學(xué)校熟悉的走廊上奔跑。我又想起了從前的一幕一幕。想到，同老師相處的日子已屈指可數，心中便覺(jué)得有些凄涼。

　　想著(zhù)想著(zhù)，我腦中便泛出了明日的情景：所有同學(xué)整齊地站在操場(chǎng)上，以教學(xué)樓為背景。大家的臉上掛著(zhù)無(wú)比燦爛的笑容。照相師快門(mén)一按，“咔”的一聲。全班51位同學(xué)和老師的樣子就留在了照相機中。那一瞬間，我們的笑容，我們的樣子永遠被定格在了上面。

　　但愿在十幾年，二十年后，我還能看見(jiàn)那張塵封已久，早已泛黃的照片。還能夠記起從前的一點(diǎn)一滴。

　　我對明天充滿(mǎn)了期待!

　　點(diǎn)評：這是一篇敘事的文章，小作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“拍畢業(yè)照的情景”描寫(xiě)得色彩斑斕。文章清新活潑，內容生動(dòng)豐富，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切，是一篇成功的習作。

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