精選定格作文匯總9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的定格作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
定格作文 篇1
陽(yáng)春三月,風(fēng)光正好。
江南告別了難耐的寒冬,天氣漸漸回暖,家門(mén)外的那條小河邊,一排野櫻花樹(shù)漸次開(kāi)放,美得亂人心弦。
晨起,伴著(zhù)雞鳴,你拉起不情不愿的我,洗漱整裝,開(kāi)始了強化跑步訓練。
調整好呼吸,不要跑太快,注意節奏!
你與我并肩,微涼的風(fēng)吹過(guò)臉頰,鼻翼間有似有若無(wú)的櫻花香,畫(huà)面唯美動(dòng)人,頗有意境。
可是,我卻有點(diǎn)不搭調,氣喘如牛,腳步凌亂,不要說(shuō)節奏,就是邁開(kāi)步子也成困難。
初二下學(xué)期開(kāi)始,也許是老師提醒的次數越來(lái)越多,又或許是你突然意識到,體育在中考中真的很重要,而且,這對于我不是好事,因為在體育這塊,我基本屬于殘次品。
令我難以置信的是,你放下了手機、窩被窩的習慣,帶著(zhù)我跑步。我以為,你只是一時(shí)興起,可是,這幾天你似乎越跑越來(lái)勁,毫無(wú)懈怠的意思。你的身體有些發(fā)福,小肚腩腆著(zhù),認真跑起來(lái)的姿勢有些滑稽?墒,你很認真,那樣子似乎要考試的不是我而是你。
櫻花本來(lái)就很美,何況這樣的早晨,她們一定搞不懂我們這樣跑步的樣子,因為,她們似乎應該從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。是!有誰(shuí),在這樣的早晨,父女兩一前一后地每天認真跑的呢?有些花瓣落下來(lái),飄飄灑灑,落到我們的身上,腳上,似乎也要跟上我們的節奏。
我這才意識到,剛開(kāi)始并肩的你,這會(huì )兒跑到了我前面幾步,你吼道:跟上,不許停!
我能聽(tīng)出來(lái),你也喘著(zhù)粗氣,你似乎也跑不動(dòng)了,可是你寬大的身軀就在我前面,你有力的后背節奏分明的律動(dòng)著(zhù),我有些感動(dòng):說(shuō)到底,考試是我自己的事,我終究不愿意你來(lái)陪我承受這樣的痛苦?墒,你跑在我前面,我似乎有了動(dòng)力,我只要跟上你,跟著(zhù),跟著(zhù),就可以。
起來(lái),剛跑完不能坐!
我被你拉著(zhù)慢慢往家走,你的額頭都是汗,有些掛在短短的發(fā)梢,我囁嚅道:其實(shí),我可以自己跑,我一定不偷懶
說(shuō)什么呢!我這樣跑跑也好,權當減肥了,我可不是為了你考試,你別有壓力。
一進(jìn)家門(mén),妹妹撲了滿(mǎn)懷,媽媽已經(jīng)把早餐擺好,她們兩都一臉滿(mǎn)足的笑顏,我也受了感染,一臉燦爛。
陽(yáng)光灑滿(mǎn)了餐桌,更顯得溫情,我想把這一刻定格!
定格作文 篇2
青春,是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光。在這青春的年代,我們成熟,我們奮進(jìn)。但美好的時(shí)光總是短暫的,青春年華,真正屬于我們自己的時(shí)間卻并不多,本該讓我們充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的青春卻被學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。難道我們的青春就該這樣被定格在緊張,壓抑中嗎?不, 我們的青春應該是歡樂(lè )的,應該是被定格為歡樂(lè )的。所以,我們要在自己繁忙的青春時(shí)期為自己創(chuàng )造快樂(lè )和幸福,把我們的青春定格為快樂(lè )。
學(xué)業(yè)的沉重使我們身心俱疲,我們嘆息,嘆息我們不能享受青春的歡樂(lè )。但我們可以選擇拼搏,努力提高自己的學(xué)習成績(jì),在拼搏的過(guò)程中尋找樂(lè )趣。讓一次次的成功充實(shí)我們自己的青春,讓青春的夢(mèng)想定格。
定格青春,我們要學(xué)習。學(xué)習知識是必要的,沒(méi)有知識的人生是無(wú)趣的,所以我們要從學(xué)習知識中尋找樂(lè )趣。知識就像一片汪洋大海,只有當我們遨游其中時(shí),才會(huì )發(fā)現它內在的清澈與美麗。當我們深入探究時(shí),樂(lè )趣也便無(wú)窮了。知識引起我們的學(xué)習的興趣,把我們的青春定格為快樂(lè )。當然,學(xué)習更重要的是要學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )處事。人生的道理少不了朋友的陪伴,所以我們要學(xué)會(huì )為人處事,才能交到知心朋友,才能為自己帶來(lái)友誼的快樂(lè )。傷心難過(guò)時(shí),朋友也會(huì )幫你驅走寂寞,讓我們發(fā)自?xún)刃牡乜鞓?lè )。所以,定格快樂(lè )的青春,我們要學(xué)習知識,學(xué)會(huì )做人。
同樣,創(chuàng )作也能為我們定格青春。創(chuàng )作需要靈感,靈感往往產(chǎn)生于人們享受大自然的過(guò)程中。窗外的一棵繁茂的綠樹(shù),天上的一朵無(wú)瑕的白云,草地上的一只活潑的小蟲(chóng),都能帶給我們靈感。同時(shí),大自然的各種美景也帶給我們美的享受,使身心俱疲的我們心曠神怡。創(chuàng )作可以讓我們抒發(fā)自己內心的不快與郁悶,可以緩解自己的心情,我們也可以為自己創(chuàng )造樂(lè )趣,讓自己的生活更美好。所以,要定格美好的青春,我們要學(xué)會(huì )創(chuàng )作。
青春是自己的,我相信我們可以自己掌握自己的青春,要讓我們的青春更美好,生活更精彩,我們就要學(xué)會(huì )如何定格青春。加油!
定格作文 篇3
十年前,那時(shí)我三歲,正是咿咿呀呀學(xué)習講話(huà)和走路的黃金時(shí)期,那時(shí)侯的我,非常懶,不想動(dòng),可你用小竹條來(lái)恐嚇我,直到我屈服。
九年前,你看我玩夠了,瘋夠了,把我送到附近的幼兒園讀書(shū),為此,我還大哭了一場(chǎng)!
八年前,家里要養魚(yú),在一個(gè)很大的房間里放滿(mǎn)了水,我見(jiàn)到便想像電視里演的一樣跳水,不料,被一個(gè)大手逮了個(gè)正著(zhù)。
七年前,學(xué)校為迎國慶而舉辦節目,你特意上街給我買(mǎi)了一條小連衣裙。
六年前,學(xué)習近義詞和反義詞,老師布置“高興”的反義詞做家作,而我卻寫(xiě)了個(gè)“不高興”以此交差,晚上,你檢查時(shí),下巴都快笑得脫臼了。
五年前,你叫我寫(xiě)“8”字,那是我特討厭寫(xiě)的,總不曉得哪一筆開(kāi)頭,你叫我說(shuō)“8像麻花,好吃容易寫(xiě),寫(xiě)對了就給你麻花”為了得到麻花,我還辛辛苦苦地練了好幾大頁(yè)呢!
四年前,我生病了,頭暈,死活不去打針,但你卻騙我說(shuō)去買(mǎi)糖吃,但詭計還是被我戳穿了,你見(jiàn)軟的不行,就來(lái)硬的,拿著(zhù)竹鞭追著(zhù)我繞著(zhù)屋后的小竹林整整跑了五圈。
三年前,我生日,那是我最恨你的一次,明明壽星是我,你卻把親戚們給我的錢(qián)統統據為己有,說(shuō)以后還我。
兩年前,我小學(xué)也快畢業(yè)了,那是最后一個(gè)兒童節了。本想要好好紀念,但你不給我零錢(qián),說(shuō)是要抓緊學(xué)習。就這樣蒙過(guò)去了。
一年前,你說(shuō)帶我出去散步,這是多年以來(lái)第一次,本想要大撈一筆,沒(méi)想到你一毛不拔,那次,我終于體會(huì )到什么叫心灰意冷。
現在,你和我之間仍不斷地制造著(zhù)故事,笑料,細細想來(lái),這十三年里。還真有不少回憶值得珍藏呢!
你,不是一個(gè)老師,不能給我太多的教誨;你不是一個(gè)天使,不能給我太多美妙的幻想;你,只不過(guò)是一個(gè)平凡的母親,卻給我無(wú)窮的幸福!
定格作文 篇4
人生在世,生死何愁?悄然間,定格月夜,定格秋生。
——題記
最近被生死的意義搞得人心疲憊,憔悴不已,心湖難以平靜。于是想出來(lái)走走。便和父母打了招呼,闔門(mén)而去。
剛邁出庭院半步,月光已灑滿(mǎn)鞋履,仿佛在歡迎我的到來(lái)。雖沒(méi)有情勝煙火的濃烈,也叫人暗自心暖。抬起頭,面前望,我望著(zhù)大家,大家也望著(zhù)我。一群等候多時(shí)的朋友——梧桐、秋菊、紅楓、木桃……都在搖擺著(zhù)向我走近,就連草草也嬉笑著(zhù),笑得沒(méi)法直起腰。我笑了,進(jìn)入這盛大的夜宴。風(fēng)在微吟我亦輕唱,眾生搖擺,樂(lè )極不已。歌聲里,光影下,品味這歡樂(lè )的交響。秋風(fēng)拂于枝頭,猶如玉手擺弄琴弦,沙沙作響,和著(zhù)眾生的歡笑傳向遠方。夜悄悄,眾逍遙,生之若此,我復何求?悄然,秋定格在這安寧的大地上。
我依然獨自一個(gè)人走著(zhù),但此程并不寂寞。雖然遠去了歡送的眾生,但我遇見(jiàn)了別的什么!笆鞘裁茨?”我好奇地仰問(wèn)天空。不覺(jué),已望路燈光芒而惘然。沒(méi)錯了,他,那路燈,正在傾訴,已涼的秋,別離了夏日燈下的小蟲(chóng),白凈的光照亮的不像光明,更像是寂寞。燈光依舊暖暖的透著(zhù)心兒,可進(jìn)去了,那便是涼涼的。光暈如此柔和,好像是迷離人的眼,就這么溫柔地望著(zhù)我,也望著(zhù)星月的起與落。日復一日,年復一年,如何的無(wú)聊與孤獨,總似霧里的花,讓人慟哭也不是,狂笑也不是。不知不覺(jué)便覺(jué)得醉了,如流淚的人兒般,醉在這霧里的花中。冥冥之中,天邊起落的星月還是淚與笑?我辨不明。在這霧里的花中,波瀾的是哀樂(lè )還是星與月?我說(shuō)不清。又是風(fēng)過(guò),醉消人醒。月入眼,眾物皆失色。星點(diǎn)綴,之言笑而不足。惘然,秋已定格在這晴空星里。
我笑了,笑的不是開(kāi)心,只是有些傻呵罷了。人生作夢(mèng),何有其難?只是那一廂情愿,總是讓人在其中歡愉著(zhù),在其外生痛著(zhù)。究竟,是人生亦夢(mèng),還是我把那人生直當做了夢(mèng)?不知道,我也不想知道,我只知道我醉了,醉得那么美,那么深沉,那么執著(zhù)。然而,我也知道我是醒著(zhù)的,或許就并沒(méi)有醉,只是在朦朧的霧里看到什么,美的?丑的?正的?邪的?那大概的形神只是我也難以言出的罷?何必那么糾結地將它看透?生既是如此,如秋般的神秘與成熟,微笑間不失溫柔。迷然,秋定格在我的心中。
不知不覺(jué),回到家,這個(gè)港灣,這個(gè)歸宿?v然四季變遷,也不曾變過(guò),縱使生死實(shí)夢(mèng),也不曾移過(guò),什么都在變,而它沒(méi)有,什么都會(huì )變,而它不會(huì )。它總是守護著(zhù),守護一切需要它守護的東西,就像一顆心,總是守護著(zhù)什么!耙苍S生的意義在于此?……哈哈……”我突然笑了起來(lái),因為我轉了一圈才發(fā)現答案就在身邊……
生,不必強求,只待守護的定格、夢(mèng)縈魂牽,讓今生開(kāi)花結果……
定格作文 篇5
我是一架相機,我的主人是一位高中生。高中生活多姿多彩,主人便帶著(zhù)我到處去捕捉鏡頭,定格青春。
我欣喜地從那精美的相機袋中竄出來(lái),在主人手中盡顯風(fēng)姿。我睜開(kāi)了眼睛,映入眼簾的是一束刺眼的光芒,經(jīng)過(guò)些光度調節,我變得活躍了,去尋找青春。柳絲兒隨風(fēng)飄揚,在風(fēng)中盡顯婀娜;蝴蝶兒翩飛起舞,在空中風(fēng)姿綽約;魚(yú)兒自由閑適,在水中嬉戲玩鬧……主人一次次地按動(dòng)快門(mén),我便將一幅幅美景保存。突然,一個(gè)意志很消沉的學(xué)生進(jìn)入了我的視角,他神情沮喪,眼神很恍惚。坐在水池邊,似在享受水珠濺到臉上手上的那種透心涼的感覺(jué),但更多的則是內心的郁悶、無(wú)助。池邊沒(méi)有其他人,花兒草兒在他痛苦的心情下也不敢有一絲擺動(dòng),生怕驚擾了這失意之人。本該激情飛揚的少年為何如此憂(yōu)傷?本該是世界上最幸福的學(xué)生為何如此抑郁?是壓力!學(xué)業(yè)的沉重,考試的殘酷以及排名的殘忍將學(xué)生們的青春瓜分得支離破碎。一切的一切,不該屬于這個(gè)青春時(shí)光的,全都歸屬了它,而那該本該屬于它的呢?在哪兒?真的不復存在了嗎?
主人也不愿再多逗留,我們便離開(kāi)了。
吃過(guò)午飯,已是下午一點(diǎn)多,主人要去休息了,我也回到我那可愛(ài)的袋子中休息去了。等到我再次醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現自己已經(jīng)在籃球場(chǎng)上了。球場(chǎng)上熱鬧非凡,拉拉隊也激情高漲。各個(gè)手舞足蹈,恨不得上去露一手!昂!”接著(zhù)是一陣熱烈的掌聲。我隨即迎了上去,只見(jiàn)一人控球,連過(guò)兩人,胯下連運幾次,然后轉身,后仰,球在空中劃出一條美麗的弧線(xiàn),正中球框。場(chǎng)上爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。主人連連按下快門(mén),一幅幅優(yōu)美的圖片便儲存在我的記憶中。我發(fā)現,原來(lái)這就是青春,靈動(dòng)的青春。不需要有過(guò)多的束縛,盡情的展現自己,生活中我才是主角。
我一直沉浸在這美好回憶中,運球時(shí)的自信,過(guò)人時(shí)的靈巧,進(jìn)球時(shí)的欣喜,青春真的無(wú)懈可擊,唯有如此,才能將青春定格,將屬于青春的本質(zhì)體現出來(lái)。然而我錯了。當我來(lái)到教室里看到沉浸于書(shū)海的學(xué)生自得其樂(lè ),津津有味地享受精神世界的時(shí)候,我才意識到原來(lái)這也是青春。主人便將它定格,牢牢地儲存在我的.記憶中。這青春,雖然沒(méi)有那份熱情澎湃,靈動(dòng)自如,但我卻分外強烈地感覺(jué)到了一種前所未有的青春氣息,它不需要任何東西去修飾,更不用任何事物去襯托,它是一種發(fā)自?xún)刃牡囊环N的真摯的青春氣息。我徹底被征服了,我被青春爆發(fā)出來(lái)的蓬勃魅力折服了……
后來(lái),我發(fā)現在池塘邊悠然地漫步也是青春,在學(xué)堂里熱情似火地辯論也是青春,還有那班會(huì )課上瀟灑英俊地演講也是青春……
我發(fā)現我真的錯了。
青春的美麗,不是街衢流行的名牌時(shí)尚;
青春的旋律,不是吉他彈奏的纏綿憂(yōu)傷;
青春的瀟灑,不是臂臀搖擺的忸怩作態(tài);
青春的快樂(lè ),不是車(chē)輪旋轉的郊游飛揚。
“逝者如斯夫,不舍晝夜!”沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步。時(shí)光的流逝是不可拒絕的必然,而青春的流失則是無(wú)可置疑的過(guò)錯。輕輕走過(guò),回首間,白云已走遠,往事如煙隨風(fēng)飄散,于是我們小心翼翼捕捉那一份青春,定格于記憶。
定格作文 篇6
仲春,在暖暖的陽(yáng)光下,在那片隨風(fēng)起伏跌宕的油菜花浪里,那些打著(zhù)旋飄落的油菜花瓣,如同燒給太姥爺的黃紙碎金般散落滿(mǎn)地,定格成了我心中永遠的痛。
太姥爺畢生的心血都付諸這片我所熱愛(ài)的黃土地。白日里,他在上面精耕細作,一鏟一鏟地翻地,一把一把地搓揉,把土里的小石子、螺螄殼和小草根都一一挑出,然后,再在上面播下菜籽,均勻灑水施肥。夜歸時(shí),太姥爺心里依舊帶著(zhù)對這片土地的縷縷牽掛。仿佛太姥爺不是種地而是在撫育他的外孫女;蛟S,這就是他死后堅持要葬在這片油菜花地邊的原因吧。
花叢中,太姥爺墓前的石碑泛著(zhù)幽幽的光澤,墓沿上沁著(zhù)絲絲青苔。邊上沒(méi)有華麗的花圈,也沒(méi)有莊重的墓志銘,有的只是肆意生長(cháng)的野草,有的只是漫過(guò)頭頂的油菜花。草薰風(fēng)暖中,仿佛看到陌上遠遠走來(lái)了一老一少,他們緊牽著(zhù)雙手,一致的步調,相似的舉止,似乎在訴說(shuō)著(zhù)某個(gè)動(dòng)人的故事……
孩提時(shí),我住在外婆家,因為大家都很忙,所以一直都是太姥爺在料理我的起居。記得若干年前的某一個(gè)早晨,我在睡夢(mèng)中依稀聽(tīng)到咿咿呀呀的京劇聲,睜開(kāi)惺忪的雙眼,看到了太姥爺坐在窗前的藤椅上,微瞇著(zhù)眼睛,嘴里哼吟著(zhù),腦袋隨著(zhù)節奏左右晃動(dòng),青筋縱橫的雙手搭在那臺橘紅色的收音機上輕輕叩擊。聽(tīng)外婆說(shuō),那臺老式收音機是太姥爺的寶貝,修修調調好幾次,就是不肯換新的!鞍,老了老了,不用換了,再說(shuō)我已經(jīng)用慣了!泵慨斉匀藙袼麜r(shí),太姥爺總是有固定不變的語(yǔ)調回答他們?粗(zhù)他那身縫縫補補,打了幾層補丁的藍布衣衫,旁人只能無(wú)奈地搖頭走開(kāi)。
我靜靜地起了身,趿著(zhù)太姥爺那雙沾滿(mǎn)黃泥的的拖鞋坐到了他的身邊。太姥爺默默地轉過(guò)頭,滿(mǎn)含著(zhù)笑意,低頭對我說(shuō):“囡囡啊,你都來(lái)那么久了,還沒(méi)能讓你吃上好東西。等那片油菜成熟了,我上街去換些新菜油,再給你氽‘油雞’吃啊!蔽覞M(mǎn)眼貪婪地望著(zhù)太姥爺,使勁點(diǎn)頭,卻不經(jīng)意間發(fā)現他眉宇間有幾分凝重而又自責的神色。從那時(shí)起,我比太姥爺更期待那片油菜的成熟。然而的等待的日子是漫長(cháng)的,不久,爸爸媽媽便要接我回家了,可我還不知道那油菜的樣子呢。在我的一再要求下,太姥爺終于答應帶我去看那片油菜地。菜地離家很遠,路也泥濘崎嶇。太姥爺赤著(zhù)雙腳在前面走,一手拎著(zhù)鞋子,一手緊緊地牽著(zhù)我。他似乎用盡了全身的力氣,又似乎一直小心翼翼,生怕捏疼了我?粗(zhù)他手里那雙又破又臟的鞋子,我奇怪地問(wèn):“你為啥穿這么破的鞋子呢?”太姥爺怔了一下,看著(zhù)那片茁壯的油菜地,淡淡地說(shuō):“我在這個(gè)世上的日子不會(huì )太多了,能省點(diǎn)就省點(diǎn)吧,盡可能多給你們留下一點(diǎn)!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭,看著(zhù)綠油油的菜地,心里競有一種難以名狀的酸楚。
幾天后,我便被爸媽帶回了家,太姥爺也漸漸地從我的生活中隱褪。直到幾個(gè)月后的一個(gè)下雨的午夜,急促的電話(huà)鈴聲響起,媽媽焦急地把我從夢(mèng)里拖起,“太姥爺走了,我們快過(guò)去!”雨還在下,夜很涼,路似乎特別的長(cháng),媽媽握著(zhù)我的那雙手滿(mǎn)是汗。那間我曾十分熟悉的小屋里擠滿(mǎn)了人,而我卻始終不敢跨進(jìn)去,懼怕看到人們滿(mǎn)是淚水的臉,更害怕看到太姥爺那張布滿(mǎn)滄桑的臉。
油菜花謝了,太姥爺卻走了,我似乎也在一夜之間長(cháng)大了,而我的童年也永遠定格在輕風(fēng)搖曳的花海深處。
定格作文 篇7
或喜,或悲,或憂(yōu),或愁,千萬(wàn)種變幻,萬(wàn)千重感傷。人生的輪回,就是這樣綻放在初生的朝陽(yáng)中,浸透在溫情的午后,散盡在瑰麗的黃昏。
夢(mèng)著(zhù)自己幻化成蝶的夢(mèng),忍著(zhù)破繭而出的痛,噙著(zhù)三十七度八的淚,告訴自己,我要忘記,忘記自己,忘記疼痛,或許就只剩下快樂(lè )。我用盡力氣,最終忘記我說(shuō)我要忘記;迫不得已,我說(shuō)我要消失,最后消失的是我說(shuō)我要消失的那句話(huà)。算了吧,忘記?消失?——我絕情不配——我的翅膀屬于天空——我的夢(mèng)想就是飛舞。在明鏡般的清朗的彌漫花香的空氣里,繪著(zhù)完美的亮麗的自由的弧線(xiàn)。
我知道,我的翅膀或許經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,就算在這晴暖的午后,也像要暖得化掉。但是我不后悔,誰(shuí)也不能磨滅我存在的痕跡。小小的身體,裝著(zhù)大大的夢(mèng)想。蒼穹,不屬于我,何必自討沒(méi)趣與鳥(niǎo)兒爭高低。我的目的地,只是小溪彼岸的那片花海,那里有我的同伴,是我快樂(lè )的源泉。
沾著(zhù)溪水,看到了一個(gè)不一樣的我,我不再是人人討厭的幼蟲(chóng),翅膀是我的驕傲!拋開(kāi)所有不切實(shí)際的幻想,享受真實(shí)的美好。我不回頭,不是要忘記,而是要集中精力,沖破阻礙,到達對岸,在那里。有流水的喧聲,那沒(méi)有名字的遠古的風(fēng),瑟瑟地吹過(guò)我的花海。
夢(mèng)醒了,不知是我自己變成了蝴蝶,還是蝴蝶變成了自己。一臉錯愕。卻頓時(shí)豁然開(kāi)朗。時(shí)間,就定格在這個(gè)溫情的午后,屋內彌漫著(zhù)泥土的芬芳與陽(yáng)光的酥香,靈魂再也無(wú)法逃離了這純凈的遐想,翩躚起舞的愉悅,這凈化心靈的甘霖!
淋濕的翅膀,才擁有穿越風(fēng)雨的力量;歷經(jīng)艱辛,才體會(huì )到穿破黑暗的光明的美好。
撕下一張信箋,草草地畫(huà)下夢(mèng)境。那只單薄的小蝶,在夕陽(yáng)余暉的照射下,顯得華麗而高貴——是我的的理想在閃光,是我們的激情在燃燒!
把它緊緊地抱在懷中,整個(gè)人像融化在了夕陽(yáng)中,暖暖的,好舒服。
定格作文 篇8
想定格你的微笑,想模仿你的笑臉,因為你給的那份燦爛,早已成為一種習慣。
習慣像風(fēng)一般拂過(guò),習慣發(fā)呆傻笑,想念曾經(jīng)活在記憶中的那片刻,夜靜也不寂寞。
孤單了,寂寞來(lái)了。
手抱膝蓋,低頭默念:“一二三,向前走,而不是三二一向后走!
寂寞總愛(ài)到處亂跑,我也追著(zhù)寂寞跑,有時(shí):數著(zhù)寂寞,一遍又一遍,寂寞像星星一樣,孤單極了,憂(yōu)傷極了。
想念時(shí)會(huì )寂寞,寂寞時(shí)憂(yōu)傷。我在思念的牢籠里,世界變得好小,像地上撿起的沙子一般卑微,嘗試多次也卷不起沙塵暴。
游不過(guò)這片海洋的是我?還是你?
你走了,我跑了,距離無(wú)限拉長(cháng),沒(méi)有盡頭。
距離是地平線(xiàn),地平線(xiàn)上的倆個(gè)人成了倆個(gè)端點(diǎn)。
寂寞流淚/悲傷流淚/不流淚的誰(shuí)來(lái)拯救/挽留不來(lái)/快樂(lè )不來(lái)/有傷痕的愛(ài)會(huì )被丟棄。
淚落淋裳,暗舔苦澀。靜夜吟吟,憂(yōu)從中來(lái)。
原本想留住那抹余暉,結果反而讓它從指縫中穿過(guò),頓時(shí)有些感悟。
淺露微笑,定格美,這會(huì )是黑夜中一道閃光,劃破寂夜,有中幻覺(jué):自己來(lái)到了繁華喧囂的城市。
微笑了,寂寞走了。
拾起落葉,刻下心愿:“冬天來(lái)臨了,我不想冬眠,那樣,記憶凍結了,該怎么懷念?”
街上的木棉花落地了,空氣中香味飄飄,想起一句箴言,我需要銘記它。
偶爾牽手說(shuō)幸福,偶爾拉勾說(shuō)永遠,偶爾生氣耍脾氣,你說(shuō)那已成為一種習慣,我想說(shuō)那不只是一種習慣,也是一份難以忘懷的往事,而時(shí)間也不會(huì )令它蒼老。
別走了,不跑了,轉身回過(guò)頭,慶幸得到一份遲來(lái)的禮物。
幸福微笑/愛(ài)也微笑/不流淚的誰(shuí)都會(huì )感動(dòng)/寂寞走了/悲傷走了/留下愛(ài)的信筏。
定格微笑,永留美麗。
習慣遠望,帶去祝福。
我在等待中……
定格作文 篇9
早晨,一陣微風(fēng)吹向了我,那是涼爽的。今天,是我們學(xué)校舉辦的第三十九屆運動(dòng)會(huì )。
校園顯得格外的美,四周擺著(zhù)一張張棕色而又整潔的桌子,牽引著(zhù)一條條五彩繽紛的彩旗,給校園增添了無(wú)數的生機。過(guò)了一會(huì )兒,開(kāi)幕式開(kāi)始了!主席臺上的花似乎都在跳舞。
張校長(cháng)致詞完畢,一陣鞭炮聲,似乎震聾了我的耳朵?,自信滿(mǎn)滿(mǎn)的張家豪正在跑一千米。他像一匹在草原上飛馳的駿馬。第一圈,他首當其沖似乎吃了了一樣,異常的快,把其他參賽的同學(xué)遠遠地甩在了后面。即使他們在日常生活當中是好朋友,但在賽場(chǎng)上他們就是對手。第二圈,第三圈,第四圈,看他跑得有些吃力了。我恨不得上去推他一把。最后一圈了,我的心就像跳出來(lái)似的。他飛快地向終點(diǎn)沖刺著(zhù),一步一步的向前狂奔。他瞪圓了兩個(gè)眼睛,鼓起腮癍子,眼神當中露出了對勝利的渴望。我們的一聲聲“加油!加油!”他向終點(diǎn)更邁近了一步,也許是我們這加油聲,在他看來(lái)這是他自信心的泉源,使他在一千米的長(cháng)跑中獲得了第三名的驕人成績(jì)。
接下來(lái),就是讓我們全班最萬(wàn)眾矚目的4乘100米男子接力賽。第一棒吳祥文,隨著(zhù)一聲槍響,他向前奔去。我正在想:他們會(huì )接的好嗎?這個(gè)接力棒會(huì )不會(huì )掉呢?如果掉了怎么辦?我的心里充滿(mǎn)了擔憂(yōu)。鄭鑫羽接棒了,別看他那矮小的個(gè)子,也是個(gè)體育能手。他身旁都是一些個(gè)子較高的參賽選手。但他人不甘示弱,就好似一位職業(yè)的跑步選手呢!第三棒使我們的班長(cháng)林鵬暉,他那樣高的個(gè)子,那樣長(cháng)的腿,使我一點(diǎn)兒都不擔心,因為他是我們班的體育明星,曾經(jīng)還被學(xué)校評選過(guò)“十佳運動(dòng)員”的稱(chēng)號呢!最后一棒,那是從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽,沒(méi)有一點(diǎn)兒比賽經(jīng)驗的張家豪。他能行嗎?想到他50米取得優(yōu)異的成績(jì),也就不再擔心了。正當我轉身看精彩的壘球比賽時(shí),接力賽已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!“啊!這么快就結束啦?”我驚訝的叫出聲來(lái)。聽(tīng)著(zhù)旁邊的幾個(gè)同學(xué)議論著(zhù):“六(1班男子接力賽第一名!”啊!我們班級竟第一名,我簡(jiǎn)直不敢再相信我的耳朵。
義勇軍進(jìn)行曲,再一次從我的耳畔響起......這次運動(dòng)會(huì )可真精彩啊!
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