關(guān)于定格作文匯總9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的定格作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
定格作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，但有許多記憶是歲月無(wú)法抹去，那些畫(huà)面水遠定格在了記憶中，定格在了心中。
我與他是從小玩到大的朋友，我和他幾乎可以說(shuō)是形影不離，我們就像兄弟一般。在上小學(xué)三年級的時(shí)候，一天，我不小心把學(xué)校的玻璃打破了，我很害怕。當老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)打破了玻璃時(shí)，他應聲了，我以為他是要舉報我，沒(méi)想到他是要替我頂罪。就這樣，他遭到了老師的一頓訓訴。事后，我找到他，并給他五元錢(qián)，他沒(méi)有收下。這時(shí)我的心里更不是滋味了。他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)讓我們是朋友呢�！碑敃r(shí)的情景，確實(shí)是永生難忘。
但是我們之間也發(fā)生過(guò)激烈的矛盾沖突。
也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級了。
也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級了。一天，美術(shù)老師給我們留了一個(gè)手工作業(yè)�；氐郊液�，我就開(kāi)始積極準備著(zhù)，那天晚上，我熬了一夜，終于把手工作業(yè)給完成了。第二天，我興致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了學(xué)校。我的腦海中浮現出了老師當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P我的情景，沒(méi)有注意到前方有沒(méi)有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很氣憤，一把把他推倒在地，說(shuō)了一句：“你沒(méi)長(cháng)眼睛啊!”就跑開(kāi)了。之后的很長(cháng)一段時(shí)間，我都沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)話(huà)。直到一天，他去我家。把一個(gè)新小房子交給了我說(shuō)：“我就要轉學(xué)區外地了、這是我親手做的，可能手工粗糙了一點(diǎn)，就算是上次的補償吧!”我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我把他留在了我家吃了晚飯，那情景，那畫(huà)面定格在了我的記憶中。
每當我看到這個(gè)木制的小屋，我就想起了他，當時(shí)那定格在記憶中快樂(lè )時(shí)光，就在我的腦海中閃現……
定格作文 篇2
星期天，陽(yáng)光陽(yáng)媚。我閑著(zhù)沒(méi)事，翻起了家里的“歷史相冊”。
剛翻開(kāi)，一張長(cháng)5c，寬4c的黑白照片展現在眼前。這是一張黑白色彩已經(jīng)褪減發(fā)黃、圖像也不大清楚的照片。不過(guò)模糊之中還是可以看出照片上是一個(gè)五六歲的小姑娘，身穿一件大花棉襖，頭上還戴著(zhù)一條三角圍巾，手拿一根小樹(shù)枝在沙地上畫(huà)著(zhù)什么，這，就是三十年前的媽媽。她的背后是一片又矮又舊的老房子，充滿(mǎn)了歲月的滄桑氣息。
往后翻，時(shí)光飛逝，進(jìn)入了八十年代。這些照片頭一回換上了五彩的新衣，可因為當時(shí)的制作技術(shù)不過(guò)關(guān)或是人們的保護措施不到位，照片都粘到相冊上了。不過(guò)從幾張保存完好的照片可以看到人們的生活與十年前相比有了很大的變化。大花棉襖變成了好看的襯衫，頭上戴的三角圍巾變成了五彩斑斕的紗巾。這次照片上的媽媽變得時(shí)髦了。從背景上看得出城市的變化也很大，干凈的街道、清清的湖水、晃動(dòng)的小橋，人們也慢慢開(kāi)始懂得享受生活了!
再往后，一張張10年前的照片映入眼簾。這時(shí)科技進(jìn)步了許多，人們對照片保護有了更好的方法——照片上封了一層塑料薄膜。這時(shí)，一個(gè)新成員加入了我們的“歷史相冊”，那就是我。照片中我穿著(zhù)好看的嬰兒裝，甜甜的躺在媽媽的懷中。背景中一座座高樓大廈櫛比鱗次，街道兩旁一排排大樹(shù)長(cháng)勢正旺，我們生活的家園成了綠色的海洋。
再看看我今年的照片，身穿白色T恤、藍色超短裙，手握網(wǎng)球拍，活脫脫的一個(gè)陽(yáng)光少女映在眼前。這照片可是用數碼相機拍成的，照片的保護措施已不是十年前那粗劣的塑料紙了，而是在照片上加了一層簿簿的印膜，不僅好看，而是永不腿色。噫!我這是在哪兒?哦，想起來(lái)了，這不是北京的“鳥(niǎo)巢”嗎?原來(lái)這一切都是媽媽用電腦技術(shù)合成的�？萍硷w速發(fā)展，而今的照片從拍攝到后期制作，都與以往大不相同，照片不僅可以用電腦加上好看的背景、邊框，而且照片上人物的高矮、胖瘦等等也能通過(guò)電腦技術(shù)調整�！皻v史相冊”變成了“電子相冊”。
30年彈指一揮間，改革開(kāi)放給我家和社會(huì )帶來(lái)的歷歷變化都記錄在那定格的瞬間。
定格作文 篇3
我看過(guò)一篇文章，他曾屢次出現在我的腦海中，一對夫婦滿(mǎn)臉泥土，雙手舉著(zhù)一個(gè)不滿(mǎn)一周歲的孩子，他們臉上掛著(zhù)闖苦與絕望，看的出他們已經(jīng)沒(méi)有力氣了，但是他人的雙手充滿(mǎn)力量與希望。
你們可能猜不到，這是三具已經(jīng)僵硬了的尸體，這是父愛(ài)與母愛(ài)在死亡邊緣線(xiàn)上的偉大定格。
一次一位精神病患者在攔一輛公共汽車(chē)，司機為了躲他，一不小心掉入江中，這時(shí)車(chē)上的28位乘客都去世了。當警察來(lái)打撈尸體時(shí)，發(fā)現了三具引人注目的尸體（開(kāi)頭的那三具）當時(shí)在場(chǎng)的所有人都被這偉大的父母愛(ài)所感動(dòng)。
童年時(shí)代是美好的，但是一去不復返。當我們腦子里有了主張，不再向父母問(wèn)這問(wèn)那，當我們學(xué)會(huì )讀書(shū)，不再讓父母講《孔融讓梨》的故事，當我們扎著(zhù)新潮的馬尾辮，不再讓他們給我們扎辮子的時(shí)候，是不是冷落了父母。
當我們到異地求學(xué)時(shí)才知道父母至我們的愛(ài)，才知道該珍惜這種愛(ài)。同學(xué)們珍惜愛(ài)吧，不要到老了才后悔。啊，父愛(ài)母愛(ài)的定格多偉大呀！
定格作文 篇4
聆聽(tīng)靈魂的呼喚，為單調上色。尋找磨滅的痕跡，讓夢(mèng)想重生。
——題記
現在的孩子總是那么聽(tīng)話(huà)堅韌，默默地承受著(zhù)日復一日的乏味，在高考面前，無(wú)奈地對少時(shí)的各種夢(mèng)想一笑而過(guò)，在時(shí)間面前，倉促地堆過(guò)往的風(fēng)景一帶而過(guò)，在成長(cháng)面前，不舍地對夢(mèng)想的翅膀say goodbye,若成長(cháng)定格……
面朝大海，嘴角上揚15°，讓自由飛翔。
讓思維插上翅膀，當我靜坐在窗前雙手托腮仰望藍天時(shí)，浮現的不再是復雜的數學(xué)函數，我可以夢(mèng)想我是一朵白云，時(shí)而聚攏，時(shí)而分散，時(shí)而出現，時(shí)而隱沒(méi)，在偌大的空中自由飄蕩，服飾世間的忙碌都不用深陷其中，陶醉于微風(fēng)穿過(guò)發(fā)絲帶來(lái)的舒適中，耳邊沒(méi)有一絲嘈雜之聲，唯有寧靜。我可以夢(mèng)想我是一只小鳥(niǎo)，時(shí)而展翅高飛，時(shí)而悠然氣息，時(shí)而換開(kāi)啼叫，時(shí)而若有所思，電線(xiàn)桿是最好的觀(guān)賞點(diǎn)，看著(zhù)這花花世界便有一種淡淡的欣慰，輕輕舒展翅膀便可以感受翱翔的愉悅，無(wú)拘無(wú)束唯有自由，我可以夢(mèng)想我是一滴水珠，時(shí)而跳躍，時(shí)而流淌，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而盤(pán)旋，無(wú)論白天黑夜都可以無(wú)止盡的前進(jìn)，為注入大海而奮不顧身，即使遇挫哭泣也不會(huì )有人發(fā)現，直到蒸發(fā)的那一天，唯有拼搏。我可以夢(mèng)想我是一團火，時(shí)而燃燒，時(shí)而熄滅，時(shí)而旺盛，時(shí)而溫和，大膽地釋放自己奔放的熱情，不夾雜一點(diǎn)怯懦，溫暖大地的一角，擊碎不愉快的氛圍，唯有勇敢……化作蝴蝶，感受春暖，化作清風(fēng)，感受秋爽，化作荷葉，感受夏炎，化作音符，感受跳動(dòng)，沒(méi)有限制的轉變，沉浸在只剩美妙的世界中，主宰著(zhù)自己的桃園。
留我的腳步在大江南北�！坝谐缟骄䦷X，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次�！鼻嗲嗟纳�，悠悠的水，恬靜地讓人流連忘返，讓我也品嘗一杯流水送來(lái)的清酒，吟一句“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰�！卑缫粫�(huì )90后的詩(shī)人，與王羲之暢談一番，直至夕陽(yáng)西下，仍意猶未盡�！氨淘铺�，黃花地，西風(fēng)緊，北燕南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚�！鼻锞皳軇�(dòng)人的心弦，彈奏出悠悠的琴聲，泛起人縷縷的情思，張生，崔鶯鶯即將上演難分難舍的一幕，殊不知……我將撫過(guò)長(cháng)亭的一桌一凳，感受著(zhù)當時(shí)的情意綿綿被名利抹煞后的悲哀，想象崔鶯鶯落淚時(shí)的乾脆面容，可嘆“痛定思痛，痛何如哉�！睍r(shí)間的齒輪不停地轉動(dòng)，但若成長(cháng)定格，揮去考卷，背上行囊，踏上旅程，在各地留下我稚嫩的腳印，都是何等美妙的事情。
翻弄一張張發(fā)黃的老照片，許多事物都被定格在那一瞬間，若成長(cháng)也就此定格，我愿讓我的思維放飛，不拘泥于學(xué)業(yè)，我愿讓我的足跡放飛，不拘泥于三點(diǎn)一線(xiàn)，但我真正想放飛的，是自我。
夢(mèng)想有一天不再因學(xué)業(yè)的沉甸，考試的繁忙而放棄自我的支配，忘記了自己屬于自己，該有多可悲？！一味地受制于所謂的“社會(huì )時(shí)間表”仿佛高中生的生活只�？蓱z的書(shū)本，其實(shí)不然，打開(kāi)屬于我們的社會(huì )大門(mén)，真正明白書(shū)中原理所無(wú)蘊含的內涵，走過(guò)殘敗的圓明園，走過(guò)南京的烈士碑，走過(guò)延安的根據地，或許只有這樣才能激活書(shū)中的文字；翻閱每日的人民日報，感受網(wǎng)上的討論熱潮，瀏覽是史書(shū)記載的精彩昨日，或許只有這樣才能體會(huì )到我們的存在；披上迷彩服接受訓練，掄起掃把走上嘈雜的大街，帶上口罩感受病房沉寂的氛圍，或許只有這樣我們才會(huì )了解珍惜。生活的點(diǎn)滴是那么有滋味，就似甘露般孕育待放的花苞，給予我們無(wú)限的動(dòng)力與靈感，去超越突破自我，難道我們要讓社會(huì )這條河流白白干涸嗎？我們夢(mèng)想著(zhù)化成水珠注入她。
手輕輕的一松，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)慢慢消失在我的視線(xiàn)，只有讓它飛，才會(huì )找到更美的風(fēng)景，讓記憶更精彩，讓成長(cháng)更爛漫！
成長(cháng)定格，夢(mèng)想綻放，我期待。
定格作文 篇5
小時(shí)候的記憶已經(jīng)被模糊�；貞浝镏皇Ｏ滤{藍的天空，金色的田野，以及零星的笑聲。不記得依賴(lài)過(guò)誰(shuí)的懷抱，不記得對誰(shuí)撒過(guò)嬌，不記得街坊鄰居的面龐。畫(huà)面定格在了一張蒼老且布滿(mǎn)皺紋的臉上。
那是我的奶奶。
我的奶奶，一名普通的鄉村婦女，有著(zhù)老年人的共性。銀白的頭發(fā)，褶皺得足以?shī)A死蚊子的臉，日漸渾濁的眼睛，以及那張不愿停息的嘴巴。
有那么一長(cháng)段的時(shí)間。我厭惡她的啰嗦，媽媽都不管的事，她為什么要過(guò)問(wèn)個(gè)遍；我暗笑她的體型，因年老而日漸佝僂的背和她“蹣跚”的步伐。
就是這樣來(lái)兩個(gè)詞：厭惡，嘲笑，兩個(gè)與喜歡和褒揚相去甚遠的詞，概括了我對那個(gè)老婦人的全部情感。誰(shuí)也不會(huì )想到，有一天，我會(huì )愛(ài)上這個(gè)矮小又嘮叨的老婦人。
那一天，天氣特別好，大概可以說(shuō)是風(fēng)和日麗了吧。安靜的教室，突然炸開(kāi)了鍋，小鳥(niǎo)兒的雀躍劃破了緊張的氣氛。嘰嘰喳喳的聲音隨處可聞，我繼續當我的山頂洞人。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。
經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習，我回到了家中。母親如往常一樣接過(guò)我的書(shū)包，餐桌上也一如往常肅殺。
奶奶卻笑得極為“諂媚”。
“哎呀，我家乖孫女，可真聰明，都成保送生了�！蹦棠痰难劬Σ[成了一條線(xiàn)。
“真的嗎？”我難以置信地看向父母。
他們微微點(diǎn)頭，“今天老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)了，假不了�！�
一想到不用參加競爭激烈的中考，我不禁高興地手舞足蹈起來(lái)。
“瞧你那不長(cháng)進(jìn)的樣兒，才有那么點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，以后能有什么出息�！�
爸爸的話(huà)如晴天霹靂，一盆涼水從頭而下，冷的透徹心扉。時(shí)間便凝固在了這一刻，面無(wú)表情的父母，垂頭喪氣的我，只有笑臉盈盈的奶奶才是這灰色空間唯一的亮點(diǎn)。
原來(lái)，在這個(gè)家里，我連表達歡樂(lè )心情的權利都沒(méi)有了。
“你們還把不把孩子當孩子養了��！明明是件喜事，怎么搞的跟踩了狗屎一樣的�！卑察o到近乎詭異的房間里殺出了一個(gè)年老而又鏗鏘的聲音，聞如天籟。父母過(guò)于嚴厲的乃至到了譏諷境界的話(huà)語(yǔ)都黯然失色。
我鼓起了勇氣，看向奶奶那張蒼黃的笑靨，那張曾經(jīng)被我遺忘在角落的臉。淚水不爭氣地流了下來(lái)，不是委屈的淚水，而是感動(dòng)的淚水。那一刻，奶奶的形象似乎高大了許多，她的背脊也不是那么彎了，直直的，讓我依靠，給我安全感。
在奶奶的強勢保護下，我輕松自在地渡過(guò)了免試生的日子。終于迎來(lái)了高一，以及，相伴而來(lái)的月考。有的人享受過(guò)程而不重視結果，有的人追求結果而忽略過(guò)程。很顯然，我的父母屬于后者。
我不記得那天我是怎樣踏進(jìn)家門(mén)的，父母的責問(wèn)如春雨般攢射而來(lái)，那時(shí)，臨近崩潰。忽然感覺(jué)到一個(gè)溫暖的懷抱，一個(gè)屬于瘦小但充滿(mǎn)力量的人的懷抱。
“不就是一次月考嘛，又不是高考，干什么動(dòng)這么大干戈。你啊你，也不想想自己當初考了多少次才拿到駕照的。你看，老娘我也沒(méi)有怎么說(shuō)你��！還有你！為人妻子，到現在連飯都還燒不熟。自己還沒(méi)管好就來(lái)教訓孩子了。我家囡囡朝九晚五的，也不想想有多辛苦。本來(lái)考試發(fā)揮不好已經(jīng)夠難受的了，回到家，非但得不到你們的安慰，還要受你們的責罵，你讓她怎么受得了��！”
一番長(cháng)話(huà)聽(tīng)得我一愣一愣的，父母也被這些中氣十足的話(huà)給嚇到了。印象中，奶奶就該是和藹，微笑，嘮叨的，而不是這樣凌厲，怒火沖天的。憤怒的奶奶，給人以不可抗拒的威嚴。畫(huà)面定格，我的英雄奶奶。
事實(shí)證明，奶奶的這一課是上的很成功的。父母明顯地改變了先前的態(tài)度和方式，開(kāi)始關(guān)心我的生活勝于學(xué)習。每當這個(gè)時(shí)候，奶奶就總會(huì )在邊上樂(lè )呵呵地看著(zhù)我們三口子。似乎隔著(zhù)那點(diǎn)距離，她也能感受到我們的溫馨。殊不知，她才是最大的熱源體。
我給這種生活加了個(gè)定語(yǔ)——愜意。我以為愜意的日子會(huì )這樣一直持續下去。
直到有一天，奶奶突然從我的視野里消失了，那一刻惶恐占據了心頭。我發(fā)了瘋似的在田地上，院子里，尋找奶奶的身影，但是，徒勞無(wú)獲。爸爸說(shuō)，奶奶高血壓昏倒了，被送去醫院了。
一切都太理所當然了，我天真地認為奶奶的存在是理所當然的，奶奶的關(guān)愛(ài)是理所當然的，全然忘了她已是一位古稀老人。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。書(shū)本上的話(huà)語(yǔ)突然進(jìn)入腦海，有種彷徨和無(wú)助。擔慮的日子終于過(guò)去了，奶奶又回到了家里，當著(zhù)我的大樹(shù)。院子里的雞，似乎也比平時(shí)活躍不少。
20xx年的除夕夜。餐桌上，圓滿(mǎn)。愿時(shí)間定格在這一刻。
定格作文 篇6
家，是避風(fēng)的港灣，是溫暖的依靠，是幸福的源泉。今天，我就給大家講講我家的溫馨場(chǎng)景。
場(chǎng)景一：瞧，每天傍晚時(shí)分，是我們全家最開(kāi)心的時(shí)刻，一大家子團團圍坐在飯桌旁，吃著(zhù)奶奶燒的可口的晚飯。香噴噴的飯菜冒出的熱氣蒸紅了我們的臉龐，陣陣熱氣猶如一個(gè)個(gè)小天使，把我們帶進(jìn)溫暖的國度，讓我們感受到撲面而來(lái)的菜香和飯香，深深吸上一口，真是讓人垂涎三尺。��！溫馨是奶奶親手烹飪的各種飯菜，讓家里的每個(gè)人感到陶醉和幸福。
場(chǎng)景二：看，我正在悠閑地看著(zhù)書(shū)，目不轉睛的視線(xiàn)證明了我對書(shū)的那種癡迷。此時(shí)，已經(jīng)是三九嚴寒，坐一會(huì )兒就凍得手腳冰涼。媽媽立刻端來(lái)一杯熱奶茶，我在此時(shí)才明白：母愛(ài)，比太陽(yáng)還溫暖，比火爐還要炙熱。��！溫馨是那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的母愛(ài)，讓我心里暖暖的。
場(chǎng)景三：奶奶正在一掃帚一掃帚地掃著(zhù)地，看到奶奶辛勞的'模樣，我給奶奶端來(lái)一杯水，遞給終日忙碌的奶奶，奶奶直夸我長(cháng)大了，懂事了。望著(zhù)奶奶那慈祥的笑容，我明白了：百善孝為先。我們對長(cháng)輩的關(guān)心，會(huì )永遠被他們惦念。��！溫馨是對長(cháng)輩們的關(guān)愛(ài)，讓人倍感親切。
場(chǎng)景四：爸爸的皮帶不見(jiàn)了，正急得滿(mǎn)頭大汗，眉頭皺成“井”字。我見(jiàn)了立刻拿出我的零用錢(qián)，給爸爸重買(mǎi)了一條。世間萬(wàn)物都懂得奉獻，奉獻，方使人心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)。��！溫馨是盡自己所能給予別人幫助，讓所有人都開(kāi)心。
其實(shí)，在我家像這樣的溫馨場(chǎng)景還有很多很多。這一桌可口的飯菜，一杯滿(mǎn)含關(guān)愛(ài)的熱茶，一個(gè)貼心的行動(dòng)……，都匯成那一個(gè)簡(jiǎn)單卻又內涵豐富的字：愛(ài)！愿愛(ài)常駐我家！
定格作文 篇7
在我們那純真的童年時(shí)代，愛(ài)是必不可少的，父母對我們的愛(ài)從未消失過(guò)，在某一個(gè)不經(jīng)意的瞬間就可能看到令人感動(dòng)的一幕。
一次，我在同學(xué)的家里玩。當我準備回家時(shí)看見(jiàn)同學(xué)家里剛買(mǎi)的一部新款式的電子琴，我的眼睛里閃著(zhù)光，滿(mǎn)是羨慕的神情，我本想說(shuō)借我彈一會(huì )兒吧，可是這種念頭很快就被打消了，我立馬走上了回家的路。晚上，我滿(mǎn)懷期待地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)刹豢梢越o我買(mǎi)一部電子琴呀？”媽媽猶豫了一會(huì )兒對我說(shuō)：“好，我們明天就去�！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝謝，我親愛(ài)的媽媽�！�
第二天，我和媽媽高高興興地出發(fā)了，到了文具店，我興奮地左看看，右看看，選了好久我才選定了一部我最?lèi)?ài)的電子琴，我沒(méi)想到這一部電子琴竟然是一千五百元，可我的媽媽卻毫不猶豫地買(mǎi)下了，我的內心很驚訝。
回到家后，我興奮地打開(kāi)電子琴的包裝，插入電源，我就按老師教過(guò)彈起來(lái)，開(kāi)始四肢不協(xié)調，通過(guò)一階段老師進(jìn)行樂(lè )理教育，掌握技巧，在嘴里“噠達”聲來(lái)練習，對音樂(lè )節奏有了整體感受。
之后的媽媽就不一樣了，媽媽這樣省那樣省，我都有點(diǎn)兒看不慣這樣的媽媽了。但是只要我學(xué)習上用得著(zhù)的媽媽都會(huì )想辦法給我買(mǎi)。即使當時(shí)我們家并不富裕，但是媽媽卻愿意為我付出那么多，對于我來(lái)說(shuō)媽媽的愛(ài)從未消失過(guò)，一直都在……
媽媽的愛(ài)從未定格，那永不定格的愛(ài)使我健康成長(cháng)，媽媽的愛(ài)像廣闊的大地，似蔚藍的大海，如無(wú)邊的天空。
定格作文 篇8
再回到家時(shí)，已經(jīng)是傍晚了，夕陽(yáng)的余暉從布滿(mǎn)灰塵的窗口斜斜地灑下，屋里被抹上朦朧的紅色。我沒(méi)有開(kāi)燈，腳步輕盈地走進(jìn)屋內，媽媽已經(jīng)沉沉的睡去了，我小心翼翼地躺在她的旁邊，看著(zhù)熟悉的床單，枕頭，天花板，上次躺到這里還不知道是幾年前，父母為了我更好的學(xué)習環(huán)境背井離鄉……
母親醒了，我欣喜地扭過(guò)頭，對著(zhù)睡眼朦朧的她微微一笑，輕輕地說(shuō)道：“我回來(lái)了�！狈置�，在黑暗中，我看到她的眼里閃過(guò)了一縷光，她張了張嘴巴，卻沒(méi)有發(fā)出什么聲響，透著(zhù)微弱的光，我看到她的眼如湖水般平靜，眼底又有一抹深情，從沒(méi)有這么般安靜地注視她，不知何時(shí)，歲月的痕跡已悄悄地印在了她的鬢角，我的心中一顫。萬(wàn)般思緒，卻又無(wú)言，母親牽起我的手，用沙啞的聲音說(shuō)道：“我記得上次這樣看你，你才四歲�！比崆樗扑�，卻不知為何我們雙雙都浸濕了眼，是啊，才四歲。
窗外，燈火被點(diǎn)亮�；璩恋墓廨x，忽暗忽明，屋內，這對母女，多么希望時(shí)光就在此定格。
定格作文 篇9
清秋的風(fēng)里，踏上了歸程。多年不曾回歸的故鄉，如今已物是人非。
老屋似乎在這蕭瑟的風(fēng)中顫抖，訴說(shuō)著(zhù)自己被光陰、風(fēng)霜侵蝕的痛苦。只有屋前的那株老楊樹(shù)在歡迎我的到來(lái)。
推開(kāi)那扇古老的木門(mén)，吱吱呀呀的聲音，似乎要傾倒。當手與門(mén)接觸的一霎那，我頓生生了一絲明悟，又悵然若失。進(jìn)了門(mén)，各件家具都還齊全，正對的長(cháng)條桌上擺放著(zhù)嵌著(zhù)老照片的相框。上面一位老人摟著(zhù)一個(gè)小孩坐在搖椅上，笑著(zhù)。我的目光久久的凝在了照片上，定格在那記憶的深處……
照片上的那位老人是我的祖母，小孩是我，那張老搖椅祖母搖了一輩子。小的時(shí)候，祖母就坐在搖椅上，我就繞著(zhù)椅子跑，等到玩得累了，祖母就樓我在懷中，搖椅搖啊搖，我就睡著(zhù)了，等我一覺(jué)醒來(lái)，我看到周?chē)呀?jīng)泛了淡黃燭光。
“姥姥，姥姥，您給我講一個(gè)故事吧，好不好嘛�！蔽乙老∮浀梦胰鲋�(zhù)嬌，“好好，姥姥給你講牛郎織女的故事。傳說(shuō)織女是天上的仙女，一次來(lái)到了人間愛(ài)上了人間的牛郎……”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)漸漸入了迷，憧憬著(zhù)純真美好的愛(ài)情，當我聽(tīng)到被王母娘娘強行拆散時(shí)，也禁不住傷心起來(lái)，我就央求祖母讓他們重新團聚，趕走王母娘娘。祖母搖搖頭說(shuō)：“孩子祖母是幫不上你的忙了，趕明兒你好好學(xué)習考個(gè)一百分，說(shuō)不定王母娘娘一高興，就讓他們在一起了”我瞪大了眼睛：“真的！那我一定考一百分讓他們團圓�！弊婺笇@我說(shuō)：“真是姥姥的乖孩子�！蔽姨稍谧婺傅膽牙锿高^(guò)天窗看到了星空，那條橫空的銀河，牛郎織女是不是還彼此思念著(zhù)眺望著(zhù)對方呢？
祖母給我夢(mèng)幻般的童年，春天的老楊樹(shù)下，她和老搖椅給了我無(wú)窮的歡樂(lè )，至今回想起，還忍不住潸然淚下。
每個(gè)冬日的午后，祖母總會(huì )搬出搖椅，取出針線(xiàn)在陽(yáng)光下衲鞋底，一針一線(xiàn)。我拿著(zhù)書(shū)跑過(guò)去問(wèn)她：“姥姥，您說(shuō)什么是‘真’？”祖母笑著(zhù)，搖著(zhù)椅，手里拿著(zhù)鞋揮了幾個(gè)圈，沉思了一會(huì )兒說(shuō)：“‘真'就像咱納鞋底，這鞋底要一針一線(xiàn)仔仔細細的做好，不能有分毫差錯，就像咱做人一樣，要腳踏實(shí)地，不能走歪路，凡事都得問(wèn)問(wèn)良心上過(guò)不過(guò)得去�！蔽覞M(mǎn)足的點(diǎn)了頭。祖母又自在悠閑地做她的針線(xiàn)活。我神秘兮兮的把手放到背后，“姥姥，你猜我手里拿了什么�！弊婺感χ�(zhù)“小孫子就愛(ài)和姥姥開(kāi)玩笑，快拿出來(lái)看看？”我拿出了藏在背后的畫(huà)，指著(zhù)畫(huà)中的小人對祖母說(shuō)：“這是姥姥，這個(gè)是我和爸爸媽媽?zhuān)闭f(shuō)到這兒紙上竟落上了雨。姥姥扭過(guò)頭似乎不愿讓我看到。呵，原來(lái)不是雨是祖母的淚。她是想我的爸爸了吧，我爬到搖椅上摟著(zhù)祖母像她哄我一樣“乖，姥姥不哭，我要陪你到老，你要哭咱就一起，不會(huì )讓姥姥一個(gè)人孤孤單單的�！�
一股股心酸讓我淚流滿(mǎn)面。祖母呵，您可知我多么的想念你，我忘不了您的好，您的慈祥。但如今思念像一座矮矮的墳墓，你在里頭，我在外頭。呵，祖母你是否也想我，也會(huì )想到要偷偷哭泣，您可知我有多么地想念您！
那個(gè)深秋的夢(mèng)里，我的祖母摟著(zhù)她的小孫子甜甜的睡了……
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