【精品】定格作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的定格作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
定格作文 篇1
青石古巷，灰瓦老屋，細雨飄搖，屋檐滴水。
輕掩的木門(mén)間透出怡人的墨香，老人慢下手中的筆，悠悠寫(xiě)下一筆藤黃，擱下筆桿，笑著(zhù)仰頭喝進(jìn)杯中酒。
“萬(wàn)事易忘，未忘者者銘心一段；千般易淡，未淡者薄酒三杯”，老人一生所愛(ài)，一畫(huà)一酒，而平生所循，只為在乎。
我問(wèn)老人：“何為風(fēng)景？”老人回答我的，便也只是“在乎”二字。見(jiàn)我不解，老人一直手中剛剛畫(huà)就的畫(huà)：“這便是風(fēng)景�！蔽已�(zhù)他手指的方向看去，畫(huà)中正是《天凈沙》的寫(xiě)意畫(huà)。我亦是不解：“斷腸人在天涯，是悲涼凄愴之風(fēng)景？”老人抿嘴一笑，押了一口酒就不再說(shuō)話(huà)。
老人早年頗受艱辛，九州大地的萬(wàn)里河山，顛沛流離中也有到過(guò)了十之八九。斑駁歲月，一見(jiàn)到?jīng)Q勝風(fēng)景，也略到悲涼景色，與畫(huà)相依，與酒為伴，除去一頭白發(fā)，倒是神情不改。那份鑿金破鐵的心思，倒是難以領(lǐng)會(huì )。
見(jiàn)我不斷搖頭，老人又道：“你看那遠游人�！碑�(huà)上的游人牽著(zhù)瘦馬，由故道遠遠而來(lái)，卻不回頭遠望。
這難道不是風(fēng)景嗎？失落的故園，被驚醒的夢(mèng)，天邊的縹緲晚霞，沒(méi)有結局的愛(ài)很，不曾觸碰的理想，午夜夢(mèng)回，萬(wàn)般滋味攢心兒重。千鈞之重，凝為那定格的背影，不變的風(fēng)景。
我驚起抬頭，懸指凝婉，忽然筆底生風(fēng)，筆走龍蛇間，老樹(shù)盤(pán)曲，寫(xiě)下“在乎”二字，轉而目光明亮指向我。他一步一步堅定地邁步回屋，嘴里不停重復著(zhù)：“在乎你所擁有的風(fēng)景�！�
我又一次向畫(huà)中望去，從那遠游人的身影中，我仿佛看到曾經(jīng)的老人，老馬是多么的瘦啊，可嶙峋的不是老馬，而是一顆嶙峋的心。我仿佛看到那個(gè)西風(fēng)如鐵的夜晚，老樹(shù)飄落了一地秋思，殘陽(yáng)照著(zhù)老人，小橋也弓了背，歲月長(cháng)滿(mǎn)了青苔。偶有鴉鳥(niǎo)飛過(guò)，驚起了一弧孤影�？衫先藚s沒(méi)有被如海的愁思壓倒，他仿佛拋卻了愁苦，堅定的走著(zhù)，即使在殘破的歲月中，也沒(méi)有把一顆心走到荒蕪。
定格的背影在一片朦朧中儼然幻成一道風(fēng)景，少了一絲悲涼，多了一份遼闊與悠然，對生命的熱愛(ài)。如同王爾德所言，燙痛過(guò)的孩子依然愛(ài)火。
而那張老樹(shù)昏鴉的畫(huà)，那老人的堅毅背影，已是我心中磨滅不掉的風(fēng)景。
定格作文 篇2
所到之處，除了古老，還有安逸。河水是靜靜的流，藥味是緩緩地散，不帛是輕輕的飄……這個(gè)小鎮安逸的接受著(zhù)午后陽(yáng)光的洗禮。有人在納著(zhù)鞋底，敞開(kāi)著(zhù)的門(mén)正中掛著(zhù)中國結上垂著(zhù)一串銀鈴，輕輕地飄，隨風(fēng)響。
寒風(fēng)吹過(guò)，定格的畫(huà)面不會(huì )破碎；雨打日曬，定格的畫(huà)面永不泛黃。歲月流逝，定格的畫(huà)面仍舊鮮明，于記憶中永存不去。
以前一直想去烏鎮，想去領(lǐng)略它的古老，想去享受它的安逸，也想去探訪(fǎng)茅盾筆下的那個(gè)林家鋪子。
第一次接觸烏鎮是從我爸爸的口中�？此硷w色舞的描繪的烏鎮的古老，我很不以為然——不就小小的一個(gè)鎮嘛！用得著(zhù)說(shuō)的如此天花亂墜？古老？我就不信它能比河姆渡還古老！第二次接觸烏鎮是從自己的眼里——從哥哥帶回來(lái)的照片中，我注視了那幅畫(huà)很久，開(kāi)始對自己先前的不以為然感到懷疑——這烏鎮真的是夠古老的。
按捺不住的好奇心讓我猛做烏鎮夢(mèng)。還曾雄心勃勃的策劃與朋友一起前往。策劃歸策劃，我們的策劃沒(méi)有結果，我們父母總是會(huì )有許多理由阻止我們。
機會(huì )總會(huì )有的，只不過(guò)遲了些。上次暑假我們一家人報團去烏鎮。也總算踏上烏鎮的土地。踏上烏鎮好像就能聞到古老的氣息；我們臨近河道，古老化作流水靜靜的流淌；我們跨上拱橋，古老化作青苔生長(cháng)在石磚上；我們來(lái)到藥房，古老化作藥味彌漫在空氣中，我們走進(jìn)染坊，古老化作藍花印染依附在布帛上；我們觀(guān)看皮影戲，古老化作那一根根線(xiàn)牽動(dòng)著(zhù)皮影一舉一動(dòng)……
所到之處，除了古老，還有安逸。河水是靜靜的流，藥味是緩緩地散，不帛是輕輕的飄……這個(gè)小鎮安逸的接受著(zhù)午后陽(yáng)光的洗禮。有人在納著(zhù)鞋底，敞開(kāi)著(zhù)的門(mén)正中掛著(zhù)中國結上垂著(zhù)一串銀鈴，輕輕地飄，隨風(fēng)響。
也許烏鎮是一幅畫(huà)，不知是哪位大師畫(huà)的，雖然只是暗色，卻把古老和安逸給了烏鎮。也許烏鎮是一首詩(shī)，不知是哪位大詩(shī)人詠下的，雖然沒(méi)有搶眼的文字，卻將古老和安逸給了烏鎮。
短暫的一天，望向烏鎮的最后一眼落在了那條河上，它還在靜靜的流淌，有誰(shuí)知道它的盡頭在哪兒?jiǎn)�？如果無(wú)人知曉，那么我祝愿它永遠流下去。
或許若干年后會(huì )忘了這一天。但不會(huì )忘記的是我曾去過(guò)一個(gè)地方叫烏鎮。那里只屬于古老和安逸。烏鎮的畫(huà)面將永遠定格在記憶里。
定格作文 篇3
我上學(xué)的必經(jīng)之路是一條熱鬧的商貿街。
每天早晨，我聞著(zhù)“雞蛋大餅”的淡淡清香，聽(tīng)著(zhù)炸油條的“砰砰”作響，穿過(guò)買(mǎi)早餐、吃早餐的熙熙攘攘，快步走向校園。然而，那一天，那幅極不和諧的畫(huà)面絆住了我的腳步，永遠地定格在我的記憶中。
那是一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的老頭，膚色黑得像山頂洞人，身上居然披著(zhù)一件破舊的大棉襖，穿著(zhù)好久沒(méi)有洗過(guò)的很短的褲子，腳上拖著(zhù)一雙露腳趾的破布鞋，背上背著(zhù)兩個(gè)黑乎乎的包袱，他被壓得像一張沒(méi)有彈性的弓……大家圍在他的四周，你一言我一語(yǔ)，有的指手畫(huà)腳；有的捂著(zhù)鼻子快步走開(kāi)；還有的像躲避瘟疫似的，閃得遠遠的；也有人流露出一絲同情和憐憫，卻不知如何是好。
此時(shí)，老人走到一個(gè)饅頭攤兒前，直愣愣地瞅著(zhù)雪白的饅頭，喉頭動(dòng)了動(dòng)，他應該是餓了吧？只見(jiàn)他哆哆嗦嗦地拿出了一個(gè)皺皺巴巴的錢(qián)包，伸手在里面摸索了一陣，掏出來(lái)一張紙幣——五角錢(qián)！他把口袋翻出來(lái)，里面卻空空如也……無(wú)奈，他在攤兒前徘徊著(zhù)，徘徊著(zhù)，眼睛始終緊盯著(zhù)那一個(gè)個(gè)雪白的饅頭！饅頭攤主用眼角的余光掃了老人一眼，便瞥向別處去了，裝作什么也沒(méi)有看見(jiàn)，繼續著(zhù)他的生意。
這幅畫(huà)面狠狠拽著(zhù)我的心弦，很疼。我呆愣了幾秒后，悄悄走上前去，掏出口袋里的五元錢(qián)，攥在手心，想要替老人買(mǎi)下饅頭。然而，這時(shí)眾人的目光忽然齊刷刷地都看向我。
我的臉“騰”地一下紅到了脖根，我趕忙背過(guò)身去。
但是老人那衣著(zhù)襤褸的樣子、佝僂的身軀、饑餓的表情、摸索的雙手，牢牢定格在我的眼前，揮之不去。我偷偷地回頭望了一眼，老人依然呆呆地立在那兒，臉上因汗水的浸泡像糊了一層泥，簡(jiǎn)直就是一個(gè)沒(méi)人要的臟兮兮的孩子。
我手中的錢(qián)已被汗水浸濕，時(shí)間飛快流逝，不能再猶豫了，要不然上學(xué)要遲到了。
終于，我徑直走過(guò)去，伸平那攥皺的五元錢(qián)，快速塞到老人手里。老人先是愣了一下，隨即又笑了，露出快要掉光的參差不齊的牙齒。
每當遇到需要幫助的人，我總會(huì )毫無(wú)顧慮地走上前。因為曾經(jīng)的那幅畫(huà)面牢牢定格在我的記憶，激勵著(zhù)我勇敢地伸出援手。
定格作文 篇4
當我們舉起相機，把所有的景色和稚嫩的臉龐都定格在一張張相片上；當我們拿起鉛筆，我們轉動(dòng)把所有的記憶和童年懷念都定格在一次次記錄中；當我們轉動(dòng)眼睛，把所有看到的和感動(dòng)傷心的都定格在一片片腦海里。
三毛曾說(shuō)過(guò)：“在我們有生之年，即使失去了心愛(ài)的人，如果我們一日不死那人就在我們的記憶中永遠的共存；直到我們又走了，又會(huì )有其他愛(ài)我們的人，把我們保持在懷念中�！�
當我們有親人逝世的那時(shí)，我們和他們都不孤單，因為我們都有彼此，把彼此都定格在各自的記憶里。過(guò)去的我們可以定格在懷念里，如同我們的成長(cháng)那般深深地刻在心里。
我們的成長(cháng)并不是如想象中那樣花一般的美好，各處都充斥著(zhù)坎坷和不順利，甚至可以說(shuō)是殘忍的、無(wú)情的，處處是競爭和激烈的戰斗，本該是花開(kāi)的年齡，卻如風(fēng)雨之后的花朵一般殘破、無(wú)力、蒼白。我們痛苦，卻無(wú)人回應，無(wú)人能懂。痛苦也就這樣隨著(zhù)時(shí)間的流逝逐漸消退，原本屬于我們的華麗的青春也隨之不見(jiàn)了絢麗的光彩。其實(shí)我們并不是什么都沒(méi)有，而是痛苦的黑暗之光太強烈，以至于掩蓋了原本屬于青春的光彩。我們的回憶，就無(wú)一點(diǎn)希望可言了，因此我們需要去用心記錄，將我們的華麗的青春完整地定格在激昂的文字里。
在學(xué)校里，有我們認真學(xué)習的美麗身影；在操場(chǎng)上，有我們矯健無(wú)比的身姿；在社團里，有我們勤奮努力的活躍背影
現在的我們可以肆無(wú)忌憚地在陽(yáng)光下笑著(zhù)，我們把笑容定格在陽(yáng)光下；現在的我們可以毫無(wú)顧忌地在自己的`世界里想著(zhù)，我們把夢(mèng)想定格在自己的世界里；現在的我們的身邊開(kāi)滿(mǎn)了燦爛無(wú)比的向日葵，我們把向日葵定格在燦爛里
所有的事物都有美好的一瞬間，我們無(wú)論用何種方法去保存，美麗總是會(huì )消失，如曇花一現那般，雖然美麗卻那樣短暫，但是時(shí)間總會(huì )幫我們定格那一瞬間，不讓她錯過(guò)。所有美好的事物，不是不定格她的美麗，而是我們本身錯過(guò)了而已。
當美麗的花在枝頭含苞欲放的時(shí)候，把她的花定格在盛開(kāi)的那一瞬間；當絢麗的彩虹在天空中掛著(zhù)的時(shí)候，把彩虹定格在絢麗的那一瞬間；當五彩的夢(mèng)想之花在大地上綻放的時(shí)候，把夢(mèng)想之花定格在綻放的那一瞬間
人人都說(shuō)我們的青春黑暗，無(wú)光，充滿(mǎn)了遍地的憂(yōu)傷�，F在的孩子如同在憂(yōu)傷里的冥靈，次從頭到腳都散發(fā)著(zhù)憂(yōu)郁的霧氣。
可是，你們沒(méi)看見(jiàn)我們所定格的畫(huà)面，那么的美好，那么的陽(yáng)光，就如朝陽(yáng)沐浴下的神靈活像那般充滿(mǎn)了靈氣與朝息。真的只有美好么。
太多太多的青春都定格在某一個(gè)時(shí)刻，再也不能前進(jìn)。
那并一定代表了生命的終結，生命不在與長(cháng)短，只要痛快地活過(guò)就可以了。在一個(gè)人的生命中，真摯地愛(ài)過(guò)了，深深地領(lǐng)悟了生命的真諦，足矣。
如同海子一樣，因為痛快地活過(guò)，知道了什么是生命的含義，才會(huì )擁有了平靜走向鐵軌的勇氣，有了和死神對視的堅定
他的生命在火車(chē)駛來(lái)的那一剎那被定格在三海關(guān)。
不知道的人一定會(huì )惋惜，這么有才華的人就這么沒(méi)了�？墒菂s沒(méi)人知道他是因為他知道要去哪里，才會(huì )去尋找屬于他的桃花源，用鐵軌給自己的生命畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。
我們并不需要這樣，只要自己認真活過(guò)，以后的生活就會(huì )無(wú)比美麗。
定格，留住了永恒的美麗。
定格作文 篇5
在一個(gè)星期天的早上，一個(gè)人躺在郊外的草地上，陽(yáng)光不那么刺眼，微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，你的心、思想、靈魂在這時(shí)都靜了下來(lái)，引你融入這只屬于你自己的天地，這一刻就是，靈魂唯美的瞬間。
當心靜下來(lái)時(shí)，總會(huì )感到被忽略，被忘掉，被遺棄的感覺(jué)，這像是一種殘酷寂靜的美，雖然你并不缺少朋友家人。但是陷入這種境界時(shí)，你毫無(wú)意識，只有自己一個(gè)人，一個(gè)無(wú)法融入這個(gè)世界的人，它不會(huì )像沖擊波似的快樂(lè )和憂(yōu)傷，不會(huì )引起你任何表情，這種感覺(jué)淡淡的卻又那么醇烈，就這樣靜靜的，慢慢的進(jìn)入你的靈魂世界，一旦進(jìn)入就和周?chē)氖澜缏h離，越來(lái)越進(jìn)入你心靈深處的無(wú)盡深淵。
一個(gè)人靜靜的走在街上，看著(zhù)人來(lái)人往；一個(gè)人靜靜的看著(zhù)天空，看著(zhù)云的變幻莫測；一個(gè)人靜靜的沉迷自己的思想之中，看著(zhù)一切癡癡的呆想，你的朋友正拿手試探你想什么。這是一種奇妙的感覺(jué)，就像個(gè)在另一個(gè)空間，時(shí)光之水流過(guò)對于你來(lái)說(shuō)就像是在看一場(chǎng)電影，在自己的世界中，總會(huì )不經(jīng)意間冒出一個(gè)想法自己是不是這個(gè)世界的？可為什么身在這世界？每當這個(gè)想法一閃而過(guò)時(shí)，卻又告訴自己別再亂想。
獨自在人群中穿梭，尋找著(zhù)，來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望，因為人群中有太多我們所需要的，人不可能離開(kāi)人群或許就是如此，可是在喧鬧的人群里，如果能做到靈魂唯美也是一種對生活的坦然心態(tài)，這種感覺(jué)或許只是一瞬間甚至是一剎那，也足以點(diǎn)醒你人生中的迷茫，不會(huì )再沒(méi)有目標；而當你有回歸人群，又為你身為其中一員能為你所守護的而興奮。
靜觀(guān)云卷云舒，靜觀(guān)花開(kāi)花落，靜觀(guān)燕去燕歸，眼中的一切都靜了下來(lái)，用坦然的心態(tài)去看，去面對，你會(huì )發(fā)現世界的每一絲，每一秒，每一個(gè)角落都那么美好。
站起來(lái)眺望，發(fā)絲順著(zhù)風(fēng)飄起，此刻靈魂唯美定格。
定格作文 篇6
處于青春年少的我，是多么渴望像一只風(fēng)箏一樣，穿過(guò)云端，眺望外面的世界，因為大家都說(shuō)“外面的世界很精彩”�？墒�，每次我將近云端，眼看著(zhù)就要放眼世界的時(shí)候，你們就會(huì )將手中的細線(xiàn)拉得緊緊的，將我從高空拉回。沒(méi)錯，我就是一只風(fēng)箏，一只想要沖破云層的風(fēng)箏，卻永遠被細線(xiàn)束縛的風(fēng)箏。我幾次想掙開(kāi)細線(xiàn)，卻總是以失敗告終，你們的原因很簡(jiǎn)單：因為我還小。因此，我的青春也許只能被“定格”在了云端之下，總是與外界失之交臂。
你們總是對我的未來(lái)塑造完美的藍圖，也對那些“溫室的花朵”持否定的態(tài)度，要求我要全面地發(fā)展�？墒�，每次我想要嘗試一下新的挑戰，挑戰一下自己的能力，你們就會(huì )再次將手中的細線(xiàn)握緊，也將我的挑戰前方的道路鋪得平平的，讓我安然無(wú)恙的度過(guò)，這樣挑戰也就失去了原有的價(jià)值，也就是這樣，我始終不能穿過(guò)云層。
我多么希望我的青春是多姿多彩的，也多么希望我的青春能夠定格在一個(gè)又一個(gè)美好的瞬間。
就在我竭力地索求著(zhù)我的青春的時(shí)候，他們來(lái)了，給我帶來(lái)了快樂(lè )和自由。我們一同在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，一同在教室里埋頭苦讀，一同在宿舍中談天說(shuō)地。我們一起在歡聲笑語(yǔ)中成長(cháng)、進(jìn)步，給青春繪上美妙的色彩。那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的、愚蠢的、可笑的、幼稚的瞬間，在我的心中定格，它們讓我知道了人間的冷暖。它們見(jiàn)證了我的進(jìn)步，見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
進(jìn)入了高中，遠離了父母的束縛，我就像一只關(guān)入籠中許久的小鳥(niǎo)，重獲自己，肆無(wú)忌憚地玩耍，慘痛的教訓便是那一張張滿(mǎn)是紅色叉叉的試卷，看著(zhù)這些試卷，迷途的我似乎有些覺(jué)悟，我告訴自己：沒(méi)有父母的指引的我依然是我，我依然可以飛向高空。青春無(wú)悔，我堅定了信心，相信可以用自己的努力來(lái)描繪屬于自己的青春藍圖。
青春最溫馨的，并不是家，而是班級這個(gè)大集體。拔河大賽的時(shí)候，一群“勇士”在場(chǎng)上“廝殺”著(zhù)，邊上的啦啦隊也不遜色，撕扯著(zhù)喉嚨為我們加油；籃球聯(lián)賽，當我們進(jìn)得一球時(shí)，邊上班級里的女生似乎比我們還激動(dòng)，再次扯開(kāi)嗓門(mén)大聲呼喊，為我們加油；班級里的同學(xué)鑰匙誰(shuí)的腿斷了，不好走路，總是會(huì )有許多人爭先恐后地要去幫忙背啊、買(mǎi)飯。這一幕幕，是多么的溫馨。教室里的吵吵鬧鬧，同學(xué)們的分分合合，嘻嘻哈哈，也給我的青春添上了美麗的色彩。
考試的失利，將我的心情定格在悲傷，但有許多人同我一起分擔；玩耍時(shí)的快樂(lè )，將我的心情定格在快樂(lè )，也同樣有許多人同我一起分享；情緒的失落，將我的心情定格在郁悶，但也會(huì )有許多人和我一起分憂(yōu)�？傊�，青春是快樂(lè )的，是幸福的，青春將我的人生定格于幸福。青春無(wú)悔！
定格作文 篇7
今生的緣，來(lái)世再圓，就讓時(shí)間將我們定在永遠。--題記
歲月無(wú)聲，擋不住離歌匆匆，如果一開(kāi)始就能猜到結尾，你還會(huì )在我夢(mèng)里定格成永恒嗎?
秋天的空氣里蘊滿(mǎn)清香，我把思念寫(xiě)在蝴蝶的翅膀上，期待和它一起踏上尋你之路。清風(fēng)襲來(lái)，翻動(dòng)久遠的記憶。
球場(chǎng)上，我跟隨著(zhù)你的腳步，你用腳掂著(zhù)球走路，時(shí)不時(shí)回頭看我一眼，那時(shí)，暖陽(yáng)傾灑，你欣長(cháng)的身影與我重疊，悠悠的云朵，見(jiàn)證了那時(shí)的溫情。
那個(gè)畫(huà)面，在我記憶里定格，再回首，還是一如既往的溫暖。
逸楓哥哥，其實(shí)我很像向你一樣，背上行囊，看沒(méi)看過(guò)的山，走沒(méi)走過(guò)的路。
你曾說(shuō)過(guò)，我是你最疼愛(ài)的孩子，也是最令你驕傲的孩子。你走了，走的轟轟烈烈，來(lái)自太平洋的季風(fēng)卷走我們的過(guò)往，我知道再相見(jiàn)或許是只是一個(gè)奢望。
午夜夢(mèng)回，我會(huì )望著(zhù)那顆孤星，靜靜地思念······
我和你的故事如一場(chǎng)夢(mèng)魘，我們的曾經(jīng)帶著(zhù)微笑，秋雨淋濕了夢(mèng)境，戀夢(mèng)中你我再見(jiàn)。
循著(zhù)記憶，回望過(guò)去，你的影子，留給我思戀，我情緒流瀉，模糊了時(shí)間······
定格作文 篇8
青春，我們的青澀的春天，萬(wàn)物復蘇時(shí)，卻是大雪紛飛，那本應該奧首挺胸的嫩枝被壓得抬不起頭，直到折了腰；小草被剝奪了屬于自己的陽(yáng)光，只能感應到折射，想反抗卻無(wú)能為力，永遠的埋沒(méi)，銀白的世界里，卻總有那樣驚鴻一瞥，那一抹綠色，雪越積越多，他的頭也越來(lái)越低，達到一個(gè)讓人感到緊張的角度，眼看就要彎了，折了，卻總是這樣僵持著(zhù)，最終雪敗下陣來(lái)，他抖開(kāi)身邊的雪，雄赳赳的抬起頭，像在炫耀什么，我恍然大悟—這就是青春��！
在校內，枯燥的課程，做不完的作業(yè)，我有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。校領(lǐng)導總是向我們灌輸思想，學(xué)習吧！學(xué)習吧！一次會(huì )議，校長(cháng)提出的一個(gè)話(huà)題讓我百思不得其解，一周，排除我們上課，睡覺(jué)的時(shí)間，我們還有五十個(gè)小時(shí)，鼓勵我們一定要把握分分秒秒，好的，我們早上起來(lái)，我們要邊穿衣服邊看書(shū)，刷牙時(shí)也含著(zhù)滿(mǎn)口泡沫背兩個(gè)單詞，在廁所里研究我們的文學(xué)，多有“詩(shī)”情畫(huà)意，廁所里研究書(shū)本的“藝術(shù)”，我可以這樣認為嗎。
青春，最寶貴的財富，這是我們人生的黃金時(shí)期，發(fā)覺(jué)自己的潛能，培養自己的興趣，、遇到人生的知己，體驗初戀的感覺(jué)。
某年某月某個(gè)安靜的夜晚，我和我的同桌扯得如癡如醉，某位功力高深的老師在旁邊“饒有興趣”的聽(tīng)了五分鐘吧，再把我們無(wú)聲無(wú)息的拉了出去，半小時(shí)后，我們回來(lái)了，灰溜溜地回來(lái)了，向老師吼了一聲“報道”，老師含糊的應了一聲“哦”，在三秒后猛然醒悟，“站住，你們剛剛去哪里了？”神啊，我們的班主任太強了，我們被叫出去半小時(shí)也不知道，同學(xué)們笑的一把鼻涕一把眼淚，不知為何，一股自豪感油然而生，我為班里帶來(lái)了快樂(lè )，這一刻被永遠定格。
晶瑩的汗珠帶著(zhù)拋物線(xiàn)，像一顆顆鉆石那樣墜落，傳球，突破，再傳，上籃，一氣呵成，球在籃筐上興奮敲了幾下，像是為我們即將到來(lái)的勝利提前股掌，最終，它落了進(jìn)去，一記哨聲，我們的勝利被宣布，歡呼聲，吼聲，突然鼻子酸酸的，我們努力了，我們勝利了，這一刻，永遠的定格。
灰蒙蒙的天，在外面。她說(shuō)，我不再喜歡你了…，我把自己所在廁所里，我沒(méi)有哭，只是攥著(zhù)拳頭。沒(méi)過(guò)多久，我微笑著(zhù)走著(zhù)出來(lái)，也許這就是青春吧，帶著(zhù)一份無(wú)奈，我的好兄弟像是知道一樣，走了進(jìn)來(lái)，“哥我發(fā)達了，請你吃泡面，最貴的！”，我回道：“再加一根熱狗”“行，你小子就知道黑我”哈哈大笑，兩人間搭建走了出去，也許這就是青春吧。
歡樂(lè )，痛苦，這些都有，這就是青春，帶著(zhù)一份輕狂，不應該只定格在書(shū)本上，而是把他本身定格成書(shū)，這是最好的書(shū)，最珍貴的書(shū)，一本永遠值得保存的書(shū)。
定格作文 篇9
雨敲打著(zhù)我的窗子，送來(lái)了一串串無(wú)律的弦音，雨聲萌動(dòng)了我的心，我推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)雨霧中，沒(méi)拿雨具，任憑秋雨打在臉上，我在感受秋？在接受秋雨的洗禮？不，我在尋找，在尋找那個(gè)雨季中瘦弱而高大的身影，在尋找那永遠的定格……
我走在那條走了多年的街道上，此刻它顯得有些陌生，我用手理了理被雨打濕的頭發(fā)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了一個(gè)寒顫，思緒被風(fēng)扯得紛亂紛亂。
那是一個(gè)伴著(zhù)秋雨的黃昏，我打著(zhù)傘，走在回家的路上，因為在班上和同學(xué)鬧別扭，被老師不分青紅皂白地批評了一頓，心里滿(mǎn)是不服：“呵呵不怪我嗎？是他先踩著(zhù)我的腳，連聲對不起都沒(méi)說(shuō)，還怪我沒(méi)長(cháng)眼睛……”我越想心里越不是滋味，不禁滴下幾滴委屈的淚珠。
又到了那個(gè)小路口，我下意識地向四周望了望，可不見(jiàn)那個(gè)瘦弱而高大的身影，只有高矮不平的房屋，在雨霧中若隱若現。
那天我無(wú)意中往傘外望了望，一個(gè)模糊的身影，一手拄著(zhù)拐杖，一手扶著(zhù)路邊的高墻，艱難地邁著(zhù)步子，不時(shí)用手中的拐杖在腳下的路面上敲敲點(diǎn)點(diǎn)�！懊と�！”我腦子里條件反射似的閃過(guò)這兩個(gè)字，我顧不得剛才的委屈，用手抹了抹眼淚向她跑去�！鞍⒁�，您是不是要回家��？我送送您吧！”她的身體很瘦弱，好像剛患過(guò)大病似的，蒼白的臉上印著(zhù)一雙烏黑明亮的大眼睛，卻不會(huì )轉動(dòng)，只是呆呆地望著(zhù)前方。她伸出手在我臉上摸了一會(huì )，那是一雙冰冷蒼白的手，她笑了笑說(shuō)：“小姑娘，謝謝你噢，阿姨家不遠，就在前面�！庇谑�，我一手舉著(zhù)傘，一手攙著(zhù)她，向前走去，雨霧中留下了一高一矮的身影。
“唉喲！”我慘叫了一聲，原來(lái)是一只腳踩在了窨井邊上，“也不知是哪個(gè)缺德鬼，把窨井給打開(kāi)了，弄得我一腳污水，真倒霉，阿姨走這邊�！彼仁顷P(guān)切地問(wèn)了問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”而后又停下來(lái)不走了，她松開(kāi)我的手，用拐杖往回摸去。我疑惑地望著(zhù)她，她走到剛才那個(gè)窨井邊，蹲下身來(lái)，放下拐杖，摸到窨井蓋，使出全部的力氣將窨井蓋上。我先一愣，而后機械地跑過(guò)去說(shuō)：“阿姨，我來(lái)幫你�！鄙w上了窨井，她長(cháng)吁了一口氣，說(shuō)：“天快黑了吧？要是有人騎車(chē)路過(guò)這里，那可就危險了�！�
聽(tīng)了她的話(huà)，我的心里猛一震，靜靜地望著(zhù)她，那一瞬間她的樣子似乎就被定格在我的腦海中，忽然覺(jué)得眼前的她似乎高大了許多，在風(fēng)雨的黃昏，我牽著(zhù)她的手，是她的引路人；在人生的路上，她牽著(zhù)我的手，是我的引路人，她烏黑的眼睛木然地沒(méi)有表情，但她明亮的心在教導我怎樣盡最大努力去寬寬恕別人、幫助別人，這時(shí)，我先前的委屈早已無(wú)影無(wú)蹤，我覺(jué)得老師批評得對，很合理。
這段路，我走得很慢很慢，沒(méi)有找到她的身影，我有些失落，但在生活中，我的引路人有很多很多，他們用自己的愛(ài)心形成一個(gè)個(gè)感人而又育人深刻的定格，牽著(zhù)我的手，走在人生的路上。
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