【實(shí)用】定格作文合集9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的定格作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
定格作文 篇1
翻開(kāi)記憶的相冊，一幕幕回憶再現。泛黃的照片上有我稚嫩的臉，這張是幼兒園畢業(yè)照：那張是小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的：還有這張，即將跨出小學(xué)的大門(mén)……一張又一張地翻過(guò)，我的淚水與歡笑在一張張相片上流淌過(guò)，曾經(jīng)的一晃而過(guò)都被定格在彩色的畫(huà)面上。
時(shí)光荏苒，當童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮成為定格，青春繁忙的腳步聲越來(lái)越近，在我的身邊停留，匆匆地，又走過(guò)，毫不留戀。此時(shí)此刻，翻開(kāi)的不再是相冊，而是一本本高高疊起的日記。從小時(shí)候的稀稀疏疏到如今的密密麻麻，青春的秘密也宣泄在紙上，有你有我也有他。它們通通將我的青春定格，當我觸摸它們的時(shí)候，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴排山倒海般而來(lái)，喚起遺忘的角落。繁忙的我們沒(méi)有時(shí)間再拿起相機“卡嚓”一聲留下那些畫(huà)面，只能在閑暇之余“唰唰”地用筆與紙的摩擦留下青春的足跡。
翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)皺巴巴的日記，那是一些不成熟的字眼，初中的酸甜苦辣，懵懵懂懂皆流露其中，不免還有幾絲員很憤怒。如今常常禁不住笑，笑那些幼稚與不成熟，同樣回味了美好的畫(huà)面�！坝憛扻X，作業(yè)多死了�！薄八膫�(gè)人幫今天聯(lián)歡……”“桂林，我來(lái)了！”短短的幾句卻記錄下了一個(gè)又一個(gè)故事，喚起了一段又一段記憶，定格了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，一個(gè)個(gè)屬于我和我們的春夏秋冬。
合上一本，再次翻開(kāi)，這些是高中，一些看不懂卻透露內心的文字，高中生活的影像隨即在我的腦海中放映起來(lái)。不再只是記錄，這里也有我的自白我的反思；不再只是“憤世嫉俗”，這里也有我的夢(mèng)想，我對未來(lái)的憧憬�！拔以摵煤门α�！”“唉，不可以泄氣�！薄坝行┤藭�(huì )被遺忘，有些人永遠記得�！薄@些內心的對白定格了一次次失敗后的挫傷，定格了一次次打起精神后的信心百倍。翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)紙，我的高中生活仍在繼續被定格……
定格，充斥著(zhù)我的人生旅程，只是從小到大的方式不同而已。也許是相機，也許是筆，也許是聲音……但它們都是為了保存那些我們不曾遺忘的或者說(shuō)是不想遺忘的。從這些定格的圖象，定格的文字，定格的聲音中，我看到了我系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我聽(tīng)到了我們的約定，我想起了我們的瘋狂甚至無(wú)理取鬧，一遍又一遍地重復著(zhù)直到不再被忘記。其實(shí)，定格的不只是一個(gè)畫(huà)面，幾個(gè)漢字或者一段聲音，而是那個(gè)畫(huà)面，那些文字，那段聲音背后不為人知的故事。也許是悲痛的，也許是苦澀的，有也許是歡樂(lè )的，但無(wú)論如何，它都是記憶深處的美麗瑰寶，緊緊地握在我的手中舍不得放手。
不知手中的筆會(huì )在哪里擱置，但我希望一直能這樣寫(xiě)下去。定格的不僅僅是回憶，我還要將我的未來(lái)，我的夢(mèng)想，我的追求繼續定格，將我美好的期許寓于這些文字中，讓美好的夢(mèng)想一直延續下去。當筆摩擦著(zhù)留下印記，我的生命正在被一點(diǎn)點(diǎn)地記錄。我的童年，我的少年，我的青春，我的成熟還有我的老年直至我的末年，它們都等待著(zhù)被定格。定格在紙上或是書(shū)中，重要的事定格在我永久的記憶中。
停不了的定格，也停不了我手中的筆，我慶幸我的記憶都曾記得，而那些失憶的人，即使最美的定格也叫不醒他們腦海里那些關(guān)于酸的、甜的、苦的、辣的回憶，可悲嗎？有那么點(diǎn)吧。
坐在午后的藤椅上，翻開(kāi)定格的圖像文字，聆聽(tīng)定格的聲音，讓回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現，源源不斷……
定格作文 篇2
寒風(fēng)吹過(guò)，定格的畫(huà)面不會(huì )破碎；風(fēng)吹雨打，定記憶的照片永不泛黃。時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，定格的畫(huà)面仍鮮活無(wú)比，再記憶檔案中永存。
畫(huà)面一：籃球場(chǎng)上的淚水與汗水
在七年級上學(xué)期時(shí)，學(xué)校舉辦了一次�；@球賽。比賽快要開(kāi)始時(shí)，報名參賽的籃球隊員都在緊張的做著(zhù)熱身準備工作，作為我們的啦啦隊隊員的我也在緊張的等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。在裁判員的一聲哨令下，我班籃球運動(dòng)員如同一只離弦的箭一樣沖了出去，其他的同學(xué)們都在加油助威。我眼中的畫(huà)面，一直定格在一個(gè)女生的身上，她的球技很好，每次帶隊沖在前頭時(shí)，我都不禁發(fā)出贊嘆：她好似在我心中一直都很優(yōu)秀。在籃球隊員奮勇拼搏，拉拉隊隊員的歡呼吶喊，我想這就是美好的畫(huà)面吧。嗶——，比賽時(shí)間到了，我們班獲勝了！隊員們揮灑汗水，同學(xué)們熱淚盈眶，我不禁幸福的微笑起來(lái)。
畫(huà)面二：海風(fēng)迎面而來(lái)
在暑假，我照舊在完成我的旅行課業(yè)，而這一次我來(lái)到了美麗的廈門(mén)。喜歡旅行，喜歡大海的我，雖在廈門(mén)的雨天后，也仍沒(méi)有丟失旅行的熱情。我住在一個(gè)離海邊很近的地方，每當早晨走到海邊，就頓時(shí)被眼前的景色所迷住。海浪溫柔的撫摸岸上的石頭，海風(fēng)帶著(zhù)濕潤的空氣迎面而來(lái)，海風(fēng)撲面使我滿(mǎn)心愉悅。美好的生活就是這么簡(jiǎn)單。
畫(huà)面三：電影院的記憶
開(kāi)學(xué)前夕，我去電影院補了一節電影課。已經(jīng)有好幾年不看動(dòng)漫的我，去看了一部國漫電影。那是一部有搞笑色彩，卻富有深刻哲理的電影。置身影院，每當搞笑的地方，觀(guān)眾們會(huì )開(kāi)懷大笑；到了感人的地方，我們也會(huì )流下淚水。等到電影結束，一句深深的印在了我的腦海：我命由我不由天。
人生好似一部播映機，里頭有著(zhù)許許多多的畫(huà)面。一集一集便是一段記憶的連環(huán)劇，無(wú)意播放一段也是一個(gè)美好的回憶。
汗水、淚水、歡笑、初心……成了我定格在記憶中畫(huà)面的代名詞。
定格作文 篇3
曇花一現，記憶也便在這一刻成了永遠的定格。
寂靜的夜晚，皎潔的月光下曇花悄悄地開(kāi)放，它令人驚羨的美麗也隨之在這一刻定格。然而，它的生命卻是如此短暫，于是有人感嘆它的遺憾。
有人說(shuō)，曇花的美麗太過(guò)飄渺，瞬間即逝，它沒(méi)有松柏的挺拔，沒(méi)有翠竹的堅韌意志，沒(méi)有梅花的凌寒獨開(kāi)，沒(méi)有蓮花的出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。然而，我卻獨愛(ài)曇花。
縱然，曇花的美麗是短暫的，但它卻將美推到了生命的極致。司馬遷曾說(shuō)過(guò)，人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。大千萬(wàn)物的美共同點(diǎn)綴成了這個(gè)繽紛的世界�；ㄩ_(kāi)花落，再驚艷的花兒也終將會(huì )凋零。與其這樣，不如像曇花一樣將生命的光彩在這一瞬間推向人生的最高潮。
當花瓣凋零，當昔日的美麗逝去，留下的是那令人魂牽夢(mèng)縈的芳香，成為了它當初那瞬間美的歷史的見(jiàn)證。
從小就喜歡曇花，不僅僅為它的容顏所為之動(dòng)容，亦是為了它那罪人的芳香。曇花美得牽動(dòng)著(zhù)我們的每一根夢(mèng)縈，瞬間即逝，亦少了世俗的玷污。它美得驚人，美得純潔，美得高尚，容不得任何世俗的污穢，唯將生命的精華在這一瞬間得到詮釋?zhuān)�，留下的是一縷縷生命的芳香與甜蜜的回憶……．
曇花一現，瞬間即逝，永恒的回憶在這一刻起從此定格……．
定格作文 篇4
每個(gè)人心里都會(huì )有一個(gè)自己不能忘記的人，討厭也好，喜歡也好。
——題記
午后窗外的陽(yáng)光白得刺眼，有點(diǎn)似曾相識的感覺(jué)。腦海深處那個(gè)討厭的他，討厭的午后也越來(lái)越清晰。
我討厭他一手拎著(zhù)書(shū)包，一手挾著(zhù)球的樣子。
我討厭他踩著(zhù)鈴聲，氣喘吁吁跑進(jìn)教室的樣子。
我討厭他每天的頭發(fā)都濕淋淋地貼在額頭。
我討厭他滿(mǎn)臉的雀斑，滿(mǎn)臉的笑。
我討厭他書(shū)包永遠都是亂七八糟。
是呀！如果老師沒(méi)有把他安排成我的同桌，可能我也不會(huì )那么討厭他，畢竟我們是井水不犯河水，可是偏偏他竟成了我的同桌。
老師的初衷是要我幫助他學(xué)習，也許是因為對老師的不滿(mǎn)，我對他更是蔑視和冷漠著(zhù)。每次看到他為一道題抓耳撓腮的樣子，心里就莫名地很得意；看到他那渴望的眼神，討好的笑臉，我就會(huì )下意識地把嘴抿得更緊，下巴抬得更高；看到他凝固在臉上的尷尬，心里滋生著(zhù)一種痛快。
下課他依舊是第一個(gè)沖出去，上課他依舊是最后一個(gè)跑進(jìn)來(lái)。日子就這樣相安無(wú)事中過(guò)著(zhù)。
就在那天下午，一切都改變了，有點(diǎn)突然，讓我有點(diǎn)措手不及，更讓我心里從此留下了不能彌補的遺憾。
第一節數學(xué)課，我們數學(xué)老師有一個(gè)不成文的規定，就是誰(shuí)不帶課本不需要理由，請自動(dòng)站出去。不知道那天是什么原因，我竟忘記了帶數學(xué)課本，真是大難臨頭，看著(zhù)窗外白花花的太陽(yáng)，想著(zhù)老師同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)，我頃刻間滑到了崩潰的邊緣。
沒(méi)帶課本的同學(xué)，請出去。老師上課前的開(kāi)場(chǎng)白。
我絕望的看一眼窗外，渾身開(kāi)始發(fā)軟，眼睛開(kāi)始模糊起來(lái)，我猶豫著(zhù)是跑出去，還是走出去，老師的眼光，同學(xué)的眼光，更可恨的是我討厭同桌，他一定心里最得意吧！恍惚間，眼角余光看到從桌子那邊有東西在慢慢地朝我這邊移動(dòng)著(zhù)。與其同時(shí)他依然站起身，朝門(mén)外走去，老師一看是他，惡狠狠地說(shuō)：你整天是干嘛的，上課不帶書(shū)……
老師一一細數著(zhù)他的罪狀，我的腦子更是一片空白，看到我面前他課本上亂七八糟的符號。那節課老師講什么我一句都沒(méi)有聽(tīng)。
第二天，我早早的來(lái)到學(xué)校，用抹布第一次認真的擦干凈了整張課桌，收拾干凈了抽屜里亂七八糟的垃圾，心里莫名地高興起來(lái)，第一次盼望著(zhù)上課鈴聲響起。我盯著(zhù)教室門(mén)口，心里竟有些緊張起來(lái)。
他沒(méi)有來(lái)，老師說(shuō)因為家里的原因，他轉學(xué)了。
那一刻，我好像更討厭他了，討厭他讓我從期盼到失望。心里竟然難過(guò)起來(lái)。
日子在他走后的不久，我又換了新的同桌，沒(méi)有喜歡，也沒(méi)有討厭，只是我還是會(huì )想起那個(gè)同桌的他。心里會(huì )默默的牽掛著(zhù)——現在的他還好嗎？
定格作文 篇5
如果上天只給我一次定格的機會(huì )，那么我想定格他的人生。如果非要給這次定格加一個(gè)期限。我希望是一萬(wàn)年�！}記
學(xué)問(wèn)鑄成大地的風(fēng)景，他把心匯入傳統，把心留在東方。
書(shū)山有路，他堅持以勤為徑；學(xué)海無(wú)涯，他始終縱舟其中。作為學(xué)者，他治學(xué)嚴謹，公正客觀(guān)。做起學(xué)問(wèn)來(lái)，他始終不遺余力，有著(zhù)竭澤而漁的氣魄。對于學(xué)術(shù)研究，他“打破沙鍋問(wèn)到底”、絕不馬虎。在研究佛教時(shí)，他始終實(shí)事求是，面對別人所說(shuō)的佛教的消極影響，他也不反駁，而是理性地分析判斷。對于寫(xiě)作，他真誠而嚴肅。愛(ài)書(shū)如他，珍書(shū)如命，說(shuō)著(zhù)：“書(shū)是另一個(gè)自己，什么時(shí)候都不能舍棄�！睂τ趯W(xué)術(shù)的認真，對于書(shū)的渴求，使他不斷充實(shí)自己，走向一個(gè)又一個(gè)的生命高峰。
定格他的人生，是想學(xué)習他求知位學(xué)之道。
寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)疑，望天空云卷云舒。作為長(cháng)者，他謙虛平和，他說(shuō)它也是普通人，只是勤奮刻苦一點(diǎn)，才有了今天小小的成就。他諄諄教誨，要適時(shí)糊涂一點(diǎn)，哪怕是假糊涂，也可獲得一時(shí)的清靜。他還不止一次的告誡年輕人，做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。
作為長(cháng)者，他儒雅敦厚，訥言敏行。
定格他的人生，是想瞻仰他純樸的生命底色。
人生沒(méi)有捷徑，一步一步地走，才走得最快。他如是說(shuō)。我想，這是他坎坎坷坷跌跌撞撞推推搡搡的.人生告訴他的。作為智者，他將十佳百態(tài)的酸甜苦辣，人生五成的悲歡離合，都看破、忍過(guò)、放下。在遭受批評時(shí)，他選擇了委曲求全，堅強地活下去。面對別人的贊譽(yù)，他感激，但又覺(jué)得受之有愧。他是國學(xué)大師，是學(xué)界泰斗，也是后輩心中的國寶，可他始終淡泊地活著(zhù)。
作為智者，他做人筆挺，處世閃亮。
定格他的人生，是想感悟他的睿智。
他是那樣普通，普通得無(wú)法和周?chē)思右詤^分；他是那樣平凡，平凡的無(wú)聲而厚重。
他，便是季羨林。
定格作文 篇6
美好的事物，總是易逝，難以占有、掌握。但人性中又總不免糾纏著(zhù)些許隱約的占有欲，我生無(wú)所求，只為那心中的美好。為了長(cháng)生不老，永享榮華，帝王們對于所謂的“仙丹”樂(lè )此不疲；為了永葆青春，靚麗動(dòng)人，愛(ài)美人士將化妝品的銷(xiāo)售額一次又一次地推向高峰。然而，美好卻依然猶如指間的沙，握得愈緊，失得愈快。
日歷在年華里消瘦，照片在歲月中黯淡，來(lái)來(lái)往往的匆忙人世只留給我們依稀慘白的背影，但每一張笑臉中的幸福，每一次擁抱里的溫暖，依然悄藏在生命的角角落落，凝聚著(zhù)生命里的華彩。
歲月之光透過(guò)水晶球的折射，呈現著(zhù)絢麗的七彩之光，那是青春的絢爛。我想將它收藏、定格，在每一個(gè)美好的瞬間。我想，它們一定折射著(zhù)陽(yáng)光的燦爛，散發(fā)著(zhù)花蜜的芬芳，蕩滌著(zhù)大海的澄澈，如果可以，我欲將它們制成書(shū)簽，夾在《圣經(jīng)》的扉頁(yè)，去汲取那神圣的生命之光。
青春如此耀眼。女生們?yōu)橹?zhù)共守一個(gè)小秘密而甜甜的微笑，每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，總能尋到她們手挽著(zhù)手，在路上、湖畔，輕輕地耳語(yǔ)、低低地微笑。男生們在球場(chǎng)揮灑著(zhù)青春，汗水滴落到曬得發(fā)燙的塑膠場(chǎng)地，蒸發(fā)、騰升，幻化成天邊那抹最絢麗的云霞。
校園時(shí)光總是在我們抱怨姍姍來(lái)遲的假期，面對壘得高高的課本與應對一次次考場(chǎng)激戰時(shí)悄悄流逝，宛如化身調皮的孩童，一蹦一跳，難覓其蹤跡。在不知不覺(jué)中，青春就從我們的指尖散落，當意識到時(shí)，無(wú)措、焦慮夾雜著(zhù)一絲絲的懊惱便涌上心間。如果可以，我欲將收獲知識的喜悅，獲得進(jìn)步的滿(mǎn)足，多愁善感的思緒，亦澀亦甜的煩惱，籃球聯(lián)賽的歡呼，歌唱祖國時(shí)的自豪，一一定格，將它們珍藏在記憶的深處，作為我最寶貴的禮物，僅供來(lái)日咀嚼、回味。
三年的同窗，一起在題海中奮戰，一起在挫折中成長(cháng)，分享贏(yíng)得比賽時(shí)的激動(dòng)，共擔遭受失敗時(shí)的失落。欣喜著(zhù)共同的欣喜，煩惱著(zhù)共同的煩惱，那種仿佛擁有同樣頻率的心跳的奇妙感受，卻遠不是畢業(yè)前夕的一張合照所能定格的。這些有關(guān)青春的林林總總，早在往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中沉淀了。美好，早在每個(gè)人心中深深定格。
青青校園啊青青校園
何處尋覓往日的笑顏
夢(mèng)里的花兒依舊芬芳
愿君定格今日的美好
定格作文 篇7
在每個(gè)人的記憶中，總會(huì )有一些你永遠不會(huì )忘記的照片…
從初中開(kāi)始，我爸爸每天晚上都會(huì )親自開(kāi)車(chē)送我回家，而我媽媽會(huì )在家為我做美味的食物。今天，和往常一樣，我一邊和好朋友聊天，一邊走出了學(xué)校。當我走到學(xué)校門(mén)口時(shí)，我習慣于看著(zhù)馬路對面。果然，父親來(lái)接我了：模模糊糊地，我看見(jiàn)父親靠在車(chē)門(mén)上，不時(shí)地看著(zhù)學(xué)校的大門(mén)——顯然，他已經(jīng)等了很久了。從那以后，這樣一幅畫(huà)就一直留在我的記憶中。
我向父親揮手。當他看到我時(shí)，他立即打開(kāi)車(chē)門(mén)坐了進(jìn)去。我也坐了進(jìn)去�？粗�(zhù)窗外的月光，我突然覺(jué)得很開(kāi)心。
當我父親帶我回來(lái)的時(shí)候，我母親已經(jīng)在廚房忙著(zhù)了�？粗�(zhù)媽媽忙碌的身影，我突然發(fā)現了一個(gè)亮點(diǎn)——媽媽沒(méi)有換鞋。你為什么不換鞋？我在想。我突然想起：是的！媽媽?zhuān)裉焓且拱�！當我從學(xué)�；貋�(lái)的時(shí)候，為了給我做一頓美味的飯，我的媽媽甚至沒(méi)有換鞋就匆匆回來(lái)了，只是為了讓我早點(diǎn)吃飯。因此，這樣的畫(huà)面在我的腦海中是固定的。
在數百個(gè)這樣的夜晚，我感受到父母對我的愛(ài)。然而，我并沒(méi)有期待什么。想想我所有的過(guò)去真的很遺憾。
時(shí)間，固定在夏天的一個(gè)中午。當我父親叫我起床時(shí)，我還在小睡。當我半睡半醒的時(shí)候，我沒(méi)有睡夠，所以我發(fā)了脾氣。也許是因為我半睡半醒，也許是因為我對自己的愛(ài)。我父親沒(méi)有對我發(fā)脾氣，只是讓我洗了臉，醒來(lái)后像往常一樣送我去學(xué)校�；叵肫饋�(lái)，我真的，真的，特別后悔。
只是一張接一張的照片，我記得。我剛剛醒來(lái)。原來(lái)我真的很開(kāi)心。
定格作文 篇8
一早起來(lái)，我一改往常的天真，我眼睛賊溜賊溜地轉，耳朵賊溜賊溜地聽(tīng)，無(wú)論是誰(shuí)來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我都小心提防，生怕自己被別人騙。這是怎么回事？因為今天是愚人節！
吃完中飯，我走在去寢室的路上，暗自慶幸，我還沒(méi)被別人愚呢，反而是我把別人騙得團團轉，哈哈。
回到寢室，躺在床上，心想：終于可以放松放松我緊張的神經(jīng)了。剛蓋上被子準備休息，門(mén)外就想起了熟悉的響聲。是葉老師，只見(jiàn)她挎著(zhù)包，連蹦帶跑地進(jìn)了寢室�！翱炜炜�，今天中午不用睡覺(jué)了，林老師請你們去教室看電影！”時(shí)間就在這一瞬間定格了，我欣喜若狂，把今天是愚人節這檔事拋到了九霄云外。我高興地從床上跳起來(lái)，使勁蹦啊蹦，讓床板為我的欣喜伴奏。跳完我用史上最驚人的速度疊被子。別的同學(xué)也都一樣，跳的跳，喊的喊，仿佛整棟樓都要被我們喊塌了�！癥e！”“Ye！”“Ye！”歡呼聲驚天動(dòng)地，陸陸續續地吸引來(lái)了一些別班的同學(xué)，他們奇怪地望著(zhù)我們。這時(shí)，我為我是五（4）班的一員而自豪！“寶貝們，愚人節快樂(lè )！”老師的話(huà)又讓時(shí)間在這一瞬間定格。我心想：老師，你什么時(shí)候變得那么精？竟然把戰無(wú)不勝的我打敗了！也會(huì )和我們開(kāi)這樣的愚人節玩笑，甚至是將我們全都愚了！
我的腦子里冒出了一個(gè)“陰險”的念頭，隨之脫口而出：“老師，也去愚愚603寢室的人吧�！崩蠋燂w似地走了，我叫大家別吵，然后豎起我那壞心的耳朵準備聽(tīng)聽(tīng)603被愚后的反應。不一會(huì )兒，我期待的事情發(fā)生了：從樓上傳來(lái)了一聲驚天動(dòng)地的歡呼聲，緊接著(zhù)又傳來(lái)一聲嘆息，看來(lái)葉老師又成功了。我用被子蒙住頭，躲在被窩里捧腹大笑。
老師，快，快看，諸葛亮來(lái)了。如果你看到了他，那我就告訴你愚人節快樂(lè )！
定格作文 篇9
媽媽正在病房中削著(zhù)蘋(píng)果，爸爸則在病床上睡著(zhù)。寧靜的夏季時(shí)不時(shí)伴著(zhù)幾聲?shū)Q蟬，溫暖的陽(yáng)光悄悄地爬進(jìn)了窗戶(hù)，一聲不吭地躺在正低著(zhù)頭的媽媽頭上�！乙煌崎_(kāi)門(mén)，便是這樣一幅情景，滿(mǎn)室的安逸幾乎要從門(mén)縫中溢出而去。有一瞬間我幾乎覺(jué)得自己是一個(gè)誤入仙境的凡人，享受著(zhù)滿(mǎn)室的靜謐。
一直在我記憶中，爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么安靜的一刻，倒不是說(shuō)他們感情有些問(wèn)題，在我心中我總覺(jué)得他們倒像是一對歡喜冤家，只要在一起便是吵吵鬧鬧，雞飛狗跳，沒(méi)有一絲安寧。
直到那一年，爸爸被查出體內有腫瘤，需要立即進(jìn)行切除手術(shù)。他們才安分起來(lái)，爸爸一趟又一趟的往醫院跑，媽媽也陪著(zhù)爸爸進(jìn)行著(zhù)一次又一次的檢查。原本體態(tài)豐腴的媽媽?zhuān)芸熳兪萘�。高聳的顴骨，深凹的面頰，這不再是我以往認識的那個(gè)媽媽了。她似乎沉了下來(lái)，原來(lái)如辣椒般火爆的性格，在不自覺(jué)間便已被如水的溫柔所取代。短短的幾天在家的日子，不再如以往那般硝煙漫天，而是變得沉靜如水。
她剪去了以往如瀑布般的長(cháng)發(fā)，生活的節奏讓她根本沒(méi)有時(shí)間去護理它們。她開(kāi)始學(xué)著(zhù)體貼別人，學(xué)會(huì )干一些以前不會(huì )干的事，她會(huì )在爸爸腹痛難忍的時(shí)候，沖上一杯溫開(kāi)水，拿上一只暖水袋，坐著(zhù)爸爸旁邊一下又一下地按摩著(zhù)，直到疼痛全消。
“啊，你來(lái)了�！眿寢屘痤^看向剛剛推門(mén)而入的我，臉上帶著(zhù)溫柔的笑，沒(méi)有放下手中的蘋(píng)果，而是一下又一下更加努力地削著(zhù)。夏日溫暖的陽(yáng)光在她的頭頂上停留，折出一個(gè)又一個(gè)的暈圈，在陽(yáng)光下泛著(zhù)淡淡的金色�！暗葧�(huì )你爸就醒了，他今天痛了好久，別吵醒他�！毕袷呛鋈幌肫鹆耸裁�，她抬起頭輕輕地對我說(shuō)。我想我并沒(méi)有仔細地聽(tīng)這一番話(huà)，因為我的雙眼正緊緊地凝視著(zhù)一點(diǎn)——媽媽的雙鬢，那里正懸著(zhù)一根白發(fā)。
我那驕傲的媽媽已經(jīng)老了，她的青春已然逝去，她的棱角已然被生活的波浪所磨平。她所自豪的三千青絲早已開(kāi)始染白，她卻不知。
我悄悄地拔去了那一根白發(fā)，不想再讓她為這些事所煩惱。
她的孩子早已長(cháng)大，她卻不知，只是以為我在逗她玩，嗔笑著(zhù)甩了甩頭，佯裝怒罵我幾句。
我并不甚在意，“媽?zhuān)腋兄x這路上有你�！�
�。ㄖ笇Ы處� 從文語(yǔ)文名師班教師、湖北名師胡建芳）
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