【熱門(mén)】定格作文匯總5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的定格作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
定格作文 篇1
溫暖是什么？溫暖是臨出門(mén)前父母的一聲叮嚀在心中泛起的波瀾；溫暖是在最無(wú)助時(shí)，一個(gè)陌生人的問(wèn)候與援助；溫暖是在心中困惑時(shí)朋友的傾聽(tīng)，這些，都是溫暖的瞬間。
冬天的一個(gè)傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，我隨著(zhù)放學(xué)的隊伍跨出校門(mén)。
“唉，這也太冷了吧！”隊伍剛解散，我便抱怨著(zhù)。
沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我的重要大將――手套、圍巾、棉毛衣們都在家里休養呢！伴著(zhù)哈氣，我跑到了媽媽的身旁。
“媽媽?zhuān)瑤痔讻](méi)？”我那一雙期望的眼睛望著(zhù)媽媽?zhuān)吹盟悬c(diǎn)不自然。
“對不起啊，你怎么不早說(shuō)，我給忘了！”一雙帶有歉意的眼睛慈祥地看著(zhù)我，“凍手吧！來(lái)，把手伸過(guò)來(lái)”。
一只溫暖的大手握著(zhù)我一個(gè)凍的通紅的小手，“刷……刷……”媽媽用另一只手拉開(kāi)她那件大紅棉襖的拉鏈，把我的手輕輕地夾在她暖和的腋下，看著(zhù)媽媽慈祥的面孔，感受著(zhù)媽媽溫暖的愛(ài)。一瞬間，一股暖流流進(jìn)心里，我不禁悄然流淚。
溫暖無(wú)處不在，他總能在某一刻溫暖人的心靈。
定格作文 篇2
要怎么去定格我們的那些過(guò)去？在快門(mén)按下的那個(gè)瞬間定格，在墨入紙張的一刻定格。多年以后，我們翻開(kāi)緊鎖的抽屜抽出一張張泛黃了的“記憶”，找到拼拼湊湊的幾頁(yè)文字，上面有著(zhù)還能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們或悵惘了，或感動(dòng)了，或有淚有笑，總在長(cháng)大了之后，回憶著(zhù)過(guò)去，然后泛起一片大大的欣慰與感慨。
有些記憶能用相機留下，有些記憶能用文字記下，而有些記憶來(lái)不及按下快門(mén)也來(lái)不及提筆，但卻留在內心沒(méi)能消磨去。那些沒(méi)法抹去的存在就在我們之后的一路上，支持著(zhù)我們去走完了一段又一段的艱難。于是，我們成長(cháng)了。
司馬遷用《史記》定格了歷史，也定格了自己。若不是他忍辱含垢地活下來(lái)完成了巨著(zhù)，何以定格歷史，定格歷史上一個(gè)個(gè)真實(shí)的人物？又何以能將自己定格在歷史的長(cháng)河中而不被激流沖刷干凈了？
李清照用一首首詞定格了她的愛(ài)情。在她的詞中，有愛(ài)、有淚、有恨，而愁更多。盡管愛(ài)讓她變得消瘦而憔悴，但她同樣地定格了自己的哀愁，同時(shí)宣泄了自己的情感。在定格的傷痛背后，總有定格的幸福為之支撐也為之添傷。是這樣的選擇，這樣的情感，這樣的定格，造就了這樣的一位敢愛(ài)敢恨的女詞人。
不能如同名人一般留下能流傳后世的東西，來(lái)定格了當時(shí)的自己，定格了為后人所瞻仰的遺物或遺跡。我們渺小得如同鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，過(guò)了便過(guò)了，不留下痕跡，也不會(huì )有誰(shuí)會(huì )知道曾經(jīng)是誰(shuí)經(jīng)過(guò)了。但是，我們也的的確確經(jīng)歷了屬于自己的一片天空，沿途細微的風(fēng)景不為人所知，卻被我們如此銘記著(zhù)。
兒時(shí)，應追溯到久之不能再久的兒時(shí)了。我肯定將自己定格在了手繪的涂鴉之中，也許也早已撕爛不存在，不曾保留。我不曾記得，但我確信有過(guò)。我肯定將自己定格在了冬日雪滿(mǎn)天的日子之中，堆積的雪人，還有爸爸溫暖的大手，我不曾也不能留下這些時(shí)間，但我隱約地能回憶起確信著(zhù)這些點(diǎn)滴的存在。
埋在書(shū)堆中的那些許的回憶，我拾起，是用幾句蒼白的言語(yǔ)來(lái)記錄的，是沒(méi)有時(shí)間記錄的，只是在喘氣的片刻，讓自己能記憶起一些愉悅的事。我們被殘酷的考試打敗，被不停的習題捆綁，而我們也只能自我接受，忍了這幾年吧。在變成了高考的奴隸之后的我們，定格住了那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的辛酸，我們沒(méi)有辦法忘記，盡管是些痛與淚，但也同時(shí)定格住了我們的堅忍與信念。歷程是如此得艱辛，我們不愿定格了悲傷，卻也不能阻止地印下了烙跡。
有些時(shí)候，翻開(kāi)舊相冊，印象模糊得有些陌生，也許這是正確的吧。當初曾以為能定格住的東西，現如今看來(lái)也如此幼稚而不可挽留。以為能保留住的東西，也就在時(shí)間里放棄了記憶，在我們以為的念念不忘中遺忘了，終究是敵不過(guò)時(shí)間的消磨的。
那些真的留在我們生命中的回憶，不需一個(gè)真實(shí)的記錄，抑或一次虛假的再現。在某日的晴朗天氣，回游故跡，重提舊事，也許就是在自己仰望天空的那刻，或低頭閉眼的一刻，那些應有的過(guò)去的記憶自然地呈現在了我們的周?chē)�。使我們記憶的芯片記錄了這些，我們人生再也不能離開(kāi)的東西。
能定格的東西，是用我們自己來(lái)定格一輩子的。
定格作文 篇3
青春，是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光。在這青春的年代，我們成熟，我們奮進(jìn)。但美好的時(shí)光總是短暫的，青春年華，真正屬于我們自己的時(shí)間卻并不多，本該讓我們充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的青春卻被學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。難道我們的青春就該這樣被定格在緊張，壓抑中嗎？不， 我們的青春應該是歡樂(lè )的，應該是被定格為歡樂(lè )的。所以，我們要在自己繁忙的青春時(shí)期為自己創(chuàng )造快樂(lè )和幸福，把我們的青春定格為快樂(lè )。
學(xué)業(yè)的沉重使我們身心俱疲，我們嘆息，嘆息我們不能享受青春的歡樂(lè )。但我們可以選擇拼搏，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)，在拼搏的過(guò)程中尋找樂(lè )趣。讓一次次的成功充實(shí)我們自己的青春，讓青春的夢(mèng)想定格。
定格青春，我們要學(xué)習。學(xué)習知識是必要的，沒(méi)有知識的人生是無(wú)趣的，所以我們要從學(xué)習知識中尋找樂(lè )趣。知識就像一片汪洋大海，只有當我們遨游其中時(shí)，才會(huì )發(fā)現它內在的清澈與美麗。當我們深入探究時(shí)，樂(lè )趣也便無(wú)窮了。知識引起我們的學(xué)習的興趣，把我們的青春定格為快樂(lè )。當然，學(xué)習更重要的是要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處事。人生的道理少不了朋友的陪伴，所以我們要學(xué)會(huì )為人處事，才能交到知心朋友，才能為自己帶來(lái)友誼的快樂(lè )。傷心難過(guò)時(shí)，朋友也會(huì )幫你驅走寂寞，讓我們發(fā)自?xún)刃牡乜鞓?lè )。所以，定格快樂(lè )的青春，我們要學(xué)習知識，學(xué)會(huì )做人。
同樣，創(chuàng )作也能為我們定格青春。創(chuàng )作需要靈感，靈感往往產(chǎn)生于人們享受大自然的過(guò)程中。窗外的一棵繁茂的綠樹(shù)，天上的一朵無(wú)瑕的白云，草地上的一只活潑的小蟲(chóng)，都能帶給我們靈感。同時(shí)，大自然的各種美景也帶給我們美的享受，使身心俱疲的我們心曠神怡。創(chuàng )作可以讓我們抒發(fā)自己內心的不快與郁悶，可以緩解自己的心情，我們也可以為自己創(chuàng )造樂(lè )趣，讓自己的生活更美好。所以，要定格美好的青春，我們要學(xué)會(huì )創(chuàng )作。
青春是自己的，我相信我們可以自己掌握自己的青春，要讓我們的青春更美好，生活更精彩，我們就要學(xué)會(huì )如何定格青春。加油！
定格作文 篇4
或喜，或悲，或憂(yōu)，或愁，千萬(wàn)種變幻，萬(wàn)千重感傷。人生的輪回，就是這樣綻放在初生的朝陽(yáng)中，浸透在溫情的午后，散盡在瑰麗的黃昏。
夢(mèng)著(zhù)自己幻化成蝶的夢(mèng)，忍著(zhù)破繭而出的痛，噙著(zhù)三十七度八的淚，告訴自己，我要忘記，忘記自己，忘記疼痛，或許就只剩下快樂(lè )。我用盡力氣，最終忘記我說(shuō)我要忘記；迫不得已，我說(shuō)我要消失，最后消失的是我說(shuō)我要消失的那句話(huà)。算了吧，忘記？消失？——我絕情不配——我的翅膀屬于天空——我的夢(mèng)想就是飛舞。在明鏡般的清朗的彌漫花香的空氣里，繪著(zhù)完美的亮麗的自由的弧線(xiàn)。
我知道，我的`翅膀或許經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，就算在這晴暖的午后，也像要暖得化掉。但是我不后悔，誰(shuí)也不能磨滅我存在的痕跡。小小的身體，裝著(zhù)大大的夢(mèng)想。蒼穹，不屬于我，何必自討沒(méi)趣與鳥(niǎo)兒爭高低。我的目的地，只是小溪彼岸的那片花海，那里有我的同伴，是我快樂(lè )的源泉。
沾著(zhù)溪水，看到了一個(gè)不一樣的我，我不再是人人討厭的幼蟲(chóng)，翅膀是我的驕傲！拋開(kāi)所有不切實(shí)際的幻想，享受真實(shí)的美好。我不回頭，不是要忘記，而是要集中精力，沖破阻礙，到達對岸，在那里。有流水的喧聲，那沒(méi)有名字的遠古的風(fēng)，瑟瑟地吹過(guò)我的花海。
夢(mèng)醒了，不知是我自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了自己。一臉錯愕。卻頓時(shí)豁然開(kāi)朗。時(shí)間，就定格在這個(gè)溫情的午后，屋內彌漫著(zhù)泥土的芬芳與陽(yáng)光的酥香，靈魂再也無(wú)法逃離了這純凈的遐想，翩躚起舞的愉悅，這凈化心靈的甘霖��！
淋濕的翅膀，才擁有穿越風(fēng)雨的力量；歷經(jīng)艱辛，才體會(huì )到穿破黑暗的光明的美好。
撕下一張信箋，草草地畫(huà)下夢(mèng)境。那只單薄的小蝶，在夕陽(yáng)余暉的照射下，顯得華麗而高貴——是我的的理想在閃光，是我們的激情在燃燒!
把它緊緊地抱在懷中，整個(gè)人像融化在了夕陽(yáng)中，暖暖的，好舒服。
定格作文 篇5
天空依舊晴朗，依舊明媚，踏上遠行的火車(chē)，去尋找生命的禮贊。
窗外的景色不斷交疊閃現，來(lái)不及眨眼，就已經(jīng)物是人非。我們已習慣用照相機去捕捉瞬間，但就在我們反應的那零點(diǎn)幾秒內，陽(yáng)光早已一掠而過(guò)，瞬間已不再是那瞬間，同樣，青春，也是如此難以定格。
還來(lái)不及哭，穿過(guò)的子彈就帶走了溫度，畫(huà)面定格在英雄倒下的剎那，但這，只會(huì )在電影中出現。英雄注定非凡，而王子和公主的的結局不會(huì )悲傷，生活中的黑暗，成長(cháng)的痛苦卻永遠蜷縮在卑微的角落——一堆堆試卷，一輪輪考試，一次次殘酷的排名，我們漸漸學(xué)會(huì )偽裝，學(xué)會(huì )漠然，學(xué)會(huì )像鴕鳥(niǎo)般一頭埋入沙子，以為再不會(huì )為分數之外的事流連……然而，我們畢竟還年輕，偶爾還會(huì )掙扎著(zhù)張狂——某天，也會(huì )灌著(zhù)啤酒，熬至天亮，然后頂著(zhù)大大的黑眼圈笑著(zhù)對同桌說(shuō)：“昨晚的球賽真精彩！”可是笑容也只在剎那，延續不到下個(gè)瞬間，因為生活并未因那一夜放縱而偏離了軌道，試卷、考試紛至沓來(lái)，排名卻灰溜溜地墜下，或許，便是那一夜瘋狂后的代價(jià)。幾句是非，把青春定格在翻頁(yè)過(guò)后。
回歸書(shū)本，反復逼著(zhù)自己做著(zhù)機械運動(dòng)，卻味同嚼蠟。難道，這就是所謂的成長(cháng)？也許，成長(cháng)就是學(xué)會(huì )逼迫自己，為了生存而做自己不想做的事情。猶記得，兒時(shí)師長(cháng)的教誨：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！便露奈宜坪趺靼琢俗x書(shū)的妙處。而今，在分數的世界里，書(shū)中藏匿著(zhù)的，或許只是張錄取通知書(shū)罷了，而青春，只剩下無(wú)奈。
當時(shí)間開(kāi)始游走，記憶斑駁得如同泛黃的照片。面對那即將逝去的青春，我們又該拿什么去紀念？即使生活的大門(mén)在不知不覺(jué)中悄然合上，當夜幕在眨眼間安靜落下，當走過(guò)的路在轉身間已辨不清方向，也許，你會(huì )嘆息；也許，你會(huì )迷茫；也許，你會(huì )失望。當你在徘徊不前，游移觀(guān)望時(shí)，請不要放下希望。只要你再敏銳一點(diǎn)，你會(huì )看見(jiàn)上帝在為你打開(kāi)的一扇窗，灑落點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光；只要你再堅持一下，你會(huì )驚嘆東方曙光初現，燃起希望的紅光；只要你再往前走一點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現，越過(guò)悲觀(guān)的山頭，卻是坦蕩的康莊大道，彼岸開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
當青春開(kāi)始被分割得支離破碎的時(shí)候，為何不放下疲憊的心來(lái)，在冬日的午后，沐浴陽(yáng)光，泡上一杯溫暖的綠茶，唇齒流芳間，讓思緒兀自流淌，在筆尖留下一串串思想的雖然青春不能被時(shí)間定格，但文字卻可以把青春定格。
有人說(shuō)，時(shí)間是最好的藥劑師，讓人淡忘了痛苦，卻更淡忘了青蔥歲月里最美的憂(yōu)傷……只有文字，才能真正治療人心。在筆下，你的青春依舊是美好的；在筆下，窗外的天空依舊明亮；在筆下……
琥珀因為時(shí)間而美麗，琥珀，因為定格了生命而高貴。
深邃的夜空下，我們抬頭仰望。流星劃過(guò)，如同即逝青春，雖然，轉瞬即逝，而美好的過(guò)往，卻早鐫刻在那流動(dòng)的文字之中，永遠定格。
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